一年級語文《跳繩歌》教案
教學目標
1.通過學習課文，感悟云云是一個勤快的、討人喜歡的孩子。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.會認12個字，會寫4個字。掌握新筆畫：。自主積累詞語。
4.說說你的一雙小手能做什麼事。
教學重點
1.認識12個字，會寫4個字。
2.指導學生有感情地朗讀課文。
教學難點
背誦課文。理解云云小手的能幹與勤快。
教學準備
多媒體課件(或小胖手的圖畫)、朗讀課文的錄音帶、生字卡、詞語卡、禮物盒裝小獎品若干。
教學時數
2課時。
教學過程
第一課時
(一)看圖激趣，質疑匯入
1.(出示小胖手圖片)小朋友，看看圖上畫了什麼?
2.觀察自己的小手，看看有什麼特點。同桌互相說一說。
3. 拿自己的小手和圖片上的小手比較，說說圖上的小手有什麼特點。
(教師根據學生的回答，歸納板書：13 胖乎乎的小手)
4.這是云云畫的一張畫兒，畫的是云云胖乎乎的小手。她的爸爸、媽媽和姥姥看了她畫的小胖手，你們猜他們說了些什麼?
5.大家猜得對不對呢?我們一起來讀課文吧!瞧，這是三顆金光閃閃的星星(出示)，想不想得到?這可不容易。只有把字讀正確，把句子讀通順，把課文讀流利才行呢!咱們比一比，看誰能通過自己的努力得到這三顆金星。
(二)初讀課文，整體感知
1.爭奪第一顆星，開始!
(1)學生一邊看課文，一邊聽課文的錄音。
(2)請小朋友自由輕聲讀課文，遇到不認識的字用圓圈畫出來，藉助拼音多讀幾遍，把字音讀準。
(3)出示詞語卡。
pàng shǒu huà le ná qǐ shuō bāng wǒ
胖 手 畫 了 拿 起 說 幫 我
bào zhǐ yǎn jing yì zhāng huà er shǒu juàn
報 紙 眼 睛 一 張 畫 兒 手 絹
這些字是我們讀書的攔路虎，要想得到第一顆金星，就要先把它們清除。
①指名讀字詞，同學互相正音。注意“眼”是前鼻音，“胖、幫、睛”是後鼻音，三拼音節有“畫、說”，翹舌音有“說、紙”。
②去掉拼音讀詞。同桌之間互相讀一讀，聽一聽。
③齊讀生字詞。
④練習用“眼睛”“手絹”說話。
(4)小結：小朋友們多不簡單哪!只一會兒工夫，就順利地得到了第一顆星星，誇誇自己吧!
2.現在我們要乘勝去爭取第二顆星。
(1)請小朋友再來自由輕聲讀課文，給每個自然段標上序號。你覺得哪句話難讀就把這句話多讀幾遍，讀通順後再接著往下讀。
(2)指名彙報讀的結果。直到把課文中難讀的句子讀通為止。
(3)大家真不簡單，這麼多的長句子都讀通順了。你瞧，第二顆星也來表揚我們了!(貼在黑板上)
3.一鼓作氣爭取第三顆星。
(1)請小朋友再來自由輕聲讀課文，要把它讀流利。
(2)通過小組賽讀、同學互相挑戰等不同形式把課文讀流利。
(3)小朋友們多了不起，通過努力擁有了三顆金燦燦的星星，真是學習的小主人。
(三)中間休息
歌舞表演：《我有一雙巧巧手》。
(四)指導朗讀，感悟課文
過渡：媽媽、爸爸和姥姥喜歡云云的小胖手嗎?讓我們到課文中來找答案吧!
1.精讀第二段。
(1)云云幫媽媽做過什麼事?你是怎麼知道的?
(2)你能讀讀媽媽的話嗎?你認為媽媽說這些話時是怎樣的心情?
(3)誰能把媽媽的心情讀出來?(適時評價：“我聽出了媽媽對云云的感激。”“媽媽為勤快的云云高興呢。”)
2.你還喜歡課文的哪一段?為什麼?你能大聲地有感情地讀一讀嗎?(適時評價：“聽了你的朗讀，我彷彿看到了爸爸正在誇讚云云呢。”“在奶奶的心裡，云云是多懂事的孩子啊!謝謝你的朗讀，讓我感悟到了奶奶對云云的疼愛。”)
3.指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。
4.你喜歡云云的小胖手嗎?你最想對云云說什麼?
5.全體學生配樂有感情地朗讀全文。
6.指導上臺分角色表演朗讀。
第二課時
(一)複習：我會認
1.開火車認讀生字卡、詞語卡。
2.遊戲：摘果子(板畫大樹，上面貼上幾個寫著詞語和生字的大蘋果)。先自由地讀一讀，再指名上臺來摘生字果子。讀對了，其他小朋友說：“對對對，跟你讀。”帶讀三遍後，獲得小獎品。如果錯了，小朋友說：“錯錯錯，不能摘。”換一名同學進行。
(二)朗讀：我會讀
1.指名分自然段朗讀課文。
2.分角色再讀課文。
(三)寫字：我會寫
1.複習字音，指名認讀：小手、爸爸、報紙、一雙。
2.識記字形，指導書寫。
(1)交流識字小竅門。
(2)觀察“手、爸、報、雙”在田字格中位置。交流觀察結果。
3.觀看老師範寫。
寫正確。
不要錯筆畫：“雙”字中“又”做偏旁，捺變成點。
寫美觀。
觀察結構特點：“爸”上下結構。書寫時“父”字要蓋住下邊的“巴”。 “報、雙”是左右結構，“報”字左窄右寬，“雙”字左右同寬。
4.學生先臨寫一個，再在田字格中練習兩個。
5.實物投影展示優秀作品，師生評議。
(四)開心樂園：我會說、我會畫
1.說一說。
云云的小手幫媽媽( );幫爸爸( );幫姥姥( )。云云真( )。
2.在白紙上畫自己的小手，可以根據自己的想象，加上自己的創意，看誰畫得最漂亮。
3.把自己的畫拿上臺展示，並說說你的一雙小手能做什麼事。
板書設計：
13胖乎乎的小手
媽媽洗手絹
云云的小手 幫 爸爸拿報紙
姥姥撓癢癢
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