小學四年級語文《放風箏》教案大綱
小學四年級語文《放風箏》教案需要怎麼備課呢?我們不妨來參考下範文吧!以下是小編為大家蒐集整理提供到的小學四年級語文《放風箏》教案內容,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!
小學四年級語文《放風箏》教案
一、教學目標:
1、學會有條理、比較具體地記敘一項活動。
2、初步培養觀察事物的興趣。
二、課時安排:2課時
第一課時
1、春天來了,陽光明媚。這節課,我們就來寫寫放風箏的文章。同學們都放過風箏,一定有體會,也一定能把作文寫好。
2、明確要求。
3、指導按一定的順序觀察圖畫。
※指名讀文中的第一個問題,進行觀察指導。
(1)看圖回憶:你們以前放風箏都是在什麼時候?什麼地方?(想象成自己在放風箏。)
(2)指名說說第一個問題。
例:星期天上午,同學們在人民廣場上放風箏。天空中搖曳著各式各樣的風箏,有鸚鵡風箏、蜻蜓風箏、仙鶴風箏……
※指名讀第2個問題,指導學生觀察回憶。
指導學生仔細觀察回憶,弄清哪些人物在遠處,哪些在近處。
※指名讀第3個問題,指導學生觀察回憶。
(1)要求觀察圖中的人物或回憶當時放風箏的情景,著重觀察(回憶)人物的動作、神情。
(2)自由試說,再指名說。
4、自由準備口頭作文。
5、指名一、兩名學生口頭作文——講評。
6、自己選擇一個認為有把握的環節(三個問題之一)寫一個片段。教師巡迴指導。
第二課時
1、指名學生讀片段,集體評議。
(有意識選取寫不同片段的同學讀。)
2、指導學生完成整篇文章。
○整篇文章我們應該按怎樣的順序寫?
通過討論,讓學生明確課文中的三個問題就可作為寫作的順序。
○指名學生口頭作文,口述後組織評議。
○學生寫草稿,教師巡迴指導。
3、指名讀一讀自己寫的作文。對照要求,特別是觀察順序是否正確。——討論評議。
4、找周圍的同學互改作文。
五、眷抄作文。
放風箏
春天的一個星期天的上午,陽光明媚,天氣很好。小方覺得沒事做,就約小紅一起去太平公園放風箏。
太平公園裡人山人海,都是放風箏的人群。空中飄著各種各樣的風箏,有金魚型、神龍型、蝴碟型,等等。
他們拿著一隻大雁型的風箏來到太平公園,這隻風箏可精美了,粉紅色的`羽毛,尖尖的嘴巴,園園的眼睛好像兩顆寶石。
小方也迫不急待地登報出自己帶來的風箏,右手拿著線軸,放出一米來長的線,小紅雙手舉起風箏,小方叫了聲“放”。小紅立刻就把風箏往空中拋去,小方立刻就助跑起來,一邊跑一邊放線。風箏像長了翅膀似的隨風撐起來,在空中自由自在地飛翔著。它時而斜著身子飛翔,時而向下俯衝……這時,這隻精美的風箏引來一隻美麗的小燕子,它唧唧地叫著,好像在問風箏:“你是誰?我可以和你成為好朋友嗎?”小燕子就和風箏一起飛翔著,有時它們並肩飛行,有時一前一後地飛行,好像在比高低,在比速度。
小紅看著飛上天與小燕子比賽的風箏,高興地在草地上蹦來蹦去,紮在她的辮子上的蝴蝶結彷彿也變成了兩隻美麗的蝴蝶,在翩翩起舞。
多美的風箏世界啊!