三年級語文下冊《口渴的時候》教案
教學目標：
1、學會本課10個生字，讀準下列多音字：“晃、倒、千、當、只”，瞭解詞語重疊的幾種形式和作用
3、懂得空想再美，不能解決問題，凡事都要實事求是。
教學時間：2課時
第1課時
教學目標：
1、讀懂課文，瞭解大意。
2、學會本課生字新詞，並能給本課多音字據義定音，辨析形近字。
3、正確，流利的朗讀課文。
教學過程：
一、揭題導讀。
聽錄音，課文寫的故事發生在什麼時候？什麼地方？
二、自學質疑。
默讀課文，劃出生字新詞，讀讀拼音，認清字形，想一想怎麼記住這幾個生字。找出不懂的地方。
三、學習生字、詞語。
1、認讀本課生字詞語。
2、給帶點的字選擇正確的讀音。
躺倒（）倒不如（）daodao
乾渴（）幹什麼（）gangan
當然（）上當（）dangdang
只好（）一隻雞（）zhizhi
四、自由讀課文，要求讀準生字讀音，注意多音字的讀音。
五、指導朗讀課文
1、檢查學生朗讀情況，指名讀。
2、分段指導。每一段該怎樣讀？你喜歡讀哪一段？最喜歡讀哪幾句？
3、指名讀第2段。想象：如果你就是那個趕路的人，走得又渴又累，會怎樣想？這些想法的句字怎樣才能讀出趕路人又渴又累的樣子？照讀得好的學生齊讀。
4、指名學生試讀第3段。讀出恍然大悟的語氣。
5、每個人挑自己最喜歡的一段讀一讀。
六、作業
第2課時
教學目標：
1、能說出每段的主要意思，並據此複述課問。
2、懂得空想再好，不能解決問題。
教學過程：
一、複習
1、讀讀下列帶多音字的詞語。
躺倒倒不如干渴幹什麼
當然上當只好一隻
二、理解課文
1、默讀課文，想一想第1段寫什麼。
指名學生回答、補充。
2、講讀第2段。
自學，趕路人想了哪些解渴的東西，用“——”線在文中劃出。
歸納：趕路人想到了哪些解渴的東西，用一句話說說：
趕路人先想為什麼小溪不從樹下流過，又想到了冰凍綠豆湯，但是喝多了肚子脹，又想到了葡萄和大西瓜這些解渴的東西。
3、學習第3段。
這一段有幾句話？每句主要寫什麼？
連起來說一說。
理解句子含義：“實實在在能得到的東西，才是最好的。”
文中“實實在在的東西”指什麼？什麼是“最好的”，這句話告訴我們什麼道理？（空想沒有用）
4、趕路人喝到了水，解了渴，所以他——齊讀最後一段。
三、複述課文
1、想一想，這件事情的起因是什麼？在課文哪一段？經過是什麼，在哪一段？結果怎樣，在哪一段？
2、根據板書說一說這個故事。
四、作業。
