三年級上冊人教版《好漢查理》教案
同學們要讀懂《好漢查理》課文內容,體會查理髮生的變化,感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。下面是小編分享的三年級上冊人教版《好漢查理》教案,歡迎大家閱讀!
教學目標:
1.有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內容,體會查理髮生的變化,感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
3.培養獨立閱讀能力。
教學重難點:
引導學生反覆讀文,體會到查理的發生變化及原因。
教學準備:
多媒體課件(諺語、重點詞句、成語)
課時安排:
1課時
教學過程:
一、諺語激趣,揭示課題
1.出示諺語:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。在你心目中,你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢?(學生根據自己的理解自由發表意見:如行俠仗義、抱打不平等)
2.課文中也有一個好漢,我們一起走進課文,一起去認識《好漢查理》。
二、初讀課文,感知大意
1.學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文,要求讀正確、讀流利。
2.討論交流:課文講了一個什麼感人的故事?
三、再讀質疑,讀中感悟
1.這是一個感人的故事,請同學們再讀讀課文,邊讀邊劃出自己不理解的內容或感興趣的地方。
2.小組交流,教師巡迴點撥。
3.梳理學生提出的問題,對於一些淺顯的問題,引導學生相機解決。再從學生的提問中,提煉出的兩個主要問題:
(1)你從哪裡可以看出查理是個好漢?
(2)查理為什麼會有這麼大的變化?
4.讀悟交流:你從文中哪些地方感受到查理是個好漢?
(1)根據學生找到的句子讓學生談感受:
A.“不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”
B.“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。
C.“當然可以。”
D.查理雖然調皮,但說話是算數的。整整一個暑假,他每天都陪傑西在草地上玩。
E.“不行,羅伯特先生,我不能隨便要您的東西。”
F.“傑西,我會做個好漢。”
通過指導朗讀對話,理解一些詞句引導學生感悟查理並不是一個壞孩子,他變得誠實、守信、有愛心了。
5、說類似的成語:彬彬有禮、戀戀不捨惺惺相惜津津有味誇誇其談
6.那到底是什麼原因,使查理有了如此大的變化呢?
要求學生結合課文中人物的.表現來感受。(小女孩的善解人意、小女孩的大方、小女孩的好學、小女孩的信任、羅伯特的誇獎)
7.學到這兒,請同學們再來談談你對“好漢”的理解,你認為查理是一個真正的好漢嗎?假如現在你是這個鎮上的人,你會怎麼評價查理呢?
四、續寫故事,昇華情感
1.讀了這個故事,你有什麼感想?
2.續寫故事
第二年,羅伯特一家又來到了鎮上渡假。鎮上的人們在羅伯特面前再三表揚
查理。聽了人們的對查理的誇獎,回家後,羅伯特會對女兒傑西說些什麼?請設計一段羅伯特和傑西的對話。
板書:
32、好漢查理
禮貌
調皮、愛搞惡作劇——————————守信
(理解、尊重、信任)上進