人教版二年級語文上冊教案(集錦15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的人教版二年級語文上冊教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
人教版二年級語文上冊教案1
教學目標
知識與技能
1、認知13個生字,會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規範寫日記的格式。
過程與方法
分小組閱讀質疑,在閱讀中探究、討論、交流。結合生活實際,提高同學的感性認知。
情感態度價值觀
懂得關心有困難的人;繼續培養寫日記的興趣。
教學準備
1、課前安排同學在地圖上找貴州所在地,瞭解那的一些情況。
2、準備生字卡和相應的一些課件。
教學時間
本課教學需2課時。
教學過程
第一課時
一、激趣匯入
二、初讀課文,整體感知。
三、再讀課文,認知生字。
(常規讀文識字法)
四、流利讀文,熟識生字。
五、默讀課文,瞭解課文大意。
六、鞏固生字,寫字指導。
1、鞏固13 個生字。
2、指導書寫8個字。
第二課時
一、複習匯入。
二、自讀自悟,探究發現,朗讀深悟。
1、自讀自悟,自身有什麼發現。
2、把自身的發現與感悟,與小組同學交流。
3、小組彙報,點播導思,感悟朗讀。
(引導同學從以下方面彙報1、“俺”做了什麼夢?夢想成真了嗎?2、“俺”的夢沒實現的心情讀出來。3、引導體會二則日記,“俺”的心情並指導朗讀,並相機出示課件,協助感悟。)
4、朗讀全文,體會感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式,規範日記寫法。
2、指導同學按正確格式寫日記。
3、組織同學準備展示自身的日記。
四、板書設計
24 日記兩則
俺
夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買
(喜歡) (生氣) (高興)
人教版二年級語文上冊教案2
教學目標:
★認識11個生字,會寫8個字。
★有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。初步感知課文從不同方面來介紹水的不同變化。
★激發學生對大自然的熱愛。
教學重點:
理解課文內容,感知雲、雨、雹子、雪的形成。
教學難點:
瞭解運用擬人從不同方面介紹水的變化的寫法。
教學課時:
兩課時
教學過程:
【第一課時】
一、解題、匯入新課。
同學們,你們看了這個題目你想了解些什麼?
二、識字寫字。
1、自由讀課文:藉助拼音讀準生字的字音。
2、小組按自然段讀、指名讀課文:讀得正確。
3、學生自主識字、小組交流識字方法。
4、班級彙報。
5、指導寫字:重點指導“晒、害、災、黑”
三、初讀課文,瞭解課文大致內容。
1、指名按自然段讀課文。
2、教師範讀:學生質疑。
【第二課時】
一、複習匯入
指名讀課文,做到正確、流利。
二、朗讀感悟。
1、指名讀課文:說說“我”是什麼。
2、指名按自然段讀課文:具體說說“我”是什麼。
3、讀好課文:應該怎樣讀出感情?
討論交流。
教師重點指導朗讀第三自然段:引導學生理解平靜的池水、緩緩流淌的小溪、奔騰的江河、波濤洶湧的大海。教師範讀、學生品讀。
4、有感情地朗讀課文。
三、實踐活動。
畫一幅水的變化的連環畫。
人教版二年級語文上冊教案3
【教材分析】
這次口語交際是進行秋遊的前期準備,主要是討論去哪,幹什麼,做哪些準備,提出自己的一些建議。旨在讓學生通過口語交際活動,既提高口語交際能力,又要引導學生明白做事要有計劃性,培養學生的綜合實踐能力。激發學生的交際興趣,能說清楚,說完整。
【教學目標】
1、創設教學情景,引導學生說說自己的建議,評評誰的建議好,增強思考、表達、傾聽、交流、計劃等能力。
2、通過小組討論,培養學生勤于思考、清楚完整的表達、認真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習慣。
【教學重點】
1、引導學生積極動腦,大膽的說出自己的建議。
2、互相評議,評出最好的秋遊計劃。
【教學準備】
1、用多媒體課件製作秋天美麗風景的課件。
2、學生收集有關秋遊路線資料或景點的照片。
【教學過程】
一、創設情景,引出話題
播放多媒體課件,展示景色宜人的秋景圖。
小朋友,秋姐姐已來到我們身邊,給我們帶來豐收,帶來涼爽,帶來美麗的景色。我們在這樣的季節裡去秋遊是一件多麼有意思的事情啊!可不知道去什麼地方,怎麼去,大家一起來想辦法出主意好嗎?
二、老師提出交際要求
這是第三週,由3號組長負責小組討論,一個人發言,其他三個認真聽,然後評議。一個一個的說,最後選一個好的方案,把它補充完善,推薦一個人來彙報。大家聽明白了嗎?
三、小組討論,師加入傾聽並指導
四、全班交流,提出修改意見,選出最佳秋遊方案
注意引導學生說清楚,說完整,用商量的語氣說。
五、老師總結,發獎
人教版二年級語文上冊教案4
單元教學目標:
1.會認61個生字,會寫42個字。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.能夠背誦《秋天的圖畫》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》和《黃山奇石》中自己喜歡的部分。
4.激發學生收集詞語、觀察植物、瞭解植物知識、探究植物奧祕、喜歡背誦古詩的興趣。
5.通過學習使學生喜歡秋天,願意用自己喜歡的方式來表現秋天。
識字一
教學目標:
1、學認11個生字,會寫“宜、實”等10個字。
2、能主動積累有關秋天的詞語,培養生動積累的良好習慣。
3、留心觀察周圍的事物,豐富自己的見聞和感受。
教學重難點:
1、識記生字詞。
2、感受詞語描繪的景象,感悟秋天的美。
教學方法:集中識字、表演朗讀
課前準備:放大的教學掛圖,或幻燈、投影片、CAI課件。課時安排:兩課時
第一課時
一、激趣匯入。
秋天來了,秋天的景色真美呀!就像一幅幅多彩的畫面,現在讓我們一起走進美麗的秋天吧!
二、看圖識字。
1.出示課件,課本插圖。
認真看圖,圖上畫了什麼景物?這些景物有什麼特點?引導學生把“秋天來了,”這句話說具體。
(根據學生介紹,隨機出示詞語。)
2.交流學生收集的畫面。
(l)把你收集到的秋天的畫面介紹給大家。
(2)指名介紹自己觀察到的秋天,相機出示詞語。
3.看圖讀詞。
三、識記生字。
1、課件出示本課生字:宜、層??
這些生字你都會認嗎?自由試讀。
2、出示帶拼音的字,自由試讀。
3、去掉拼音小帽子,你們還認識嗎?誰願意當小老師教大家。
4、小組合作識字。(互相交流識字的方法。)
5、組詞練習:我會讀。
6、袖卡片,認讀詞語。
四、朗讀詞語。
1、範讀詞語,讀出詞的韻味。
2、自由練讀詞語,指名讀。
3、想象詞語描繪的景象。
4、生自由選擇詞語想象說話。
(引導學生這樣說:我讀到“瓜果飄香”時好像看到果園裡梨子黃澄澄的,蘋果紅通通的,一串串水靈靈的葡萄掛在葡萄架上。)
5、齊讀詞語。
第二課時
一、複習鞏固。
1.開火車認讀生宇和詞語。
2.改動詞語順序,指名認讀。課件出示:
金秋時節景色宜人
層林盡染疊翠流金
天高雲淡大雁南飛
秋高氣爽山河壯美
五穀豐登瓜果飄香
春華秋實秋收冬藏
二、指導寫字。
1、抽卡片認讀“宜、實、色、華、谷、金、盡、層、豐、壯”。
2、觀察字的結構,說一說。
3、師示範寫,生觀察寫的時候要注意什麼?
4、生練習書寫,評議選優秀作品在全班展示。
5、練習寫字。
三、積累詞語。
1、讀一讀,背一背本課所學的詞語。
2、小組對抗賽。比比哪一組說出的有關秋天的詞語多。
四、擴充套件活動。
秋天的景色美嗎?把你看到的美麗景色畫下來。
板書設計:
識字一
層林盡染疊翠流金
金秋天高雲淡大雁南飛
五穀豐登瓜果飄香
教學反思:
在教學時,我注重採用多種方法複習生字,引導學生自主識字,合作學習;
引導學生反覆朗讀,在熟讀成誦的基礎上,聯絡生活實際,邊讀邊想象畫面,瞭解詞語的意思。
這是我給這個班上的第一堂課,沒有達到我預期的效果,很多的詞語還是一知半解,上課不認真聽,字跡比較潦草,沒有人積極回答問題。但我相信在以後的教學中,我一定能讓學生有良好的學習讀書習慣和興趣。
1、秋天的圖畫
教學目標:
1、會認8個生字,會寫8個字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、喜歡秋天,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情。願意用自己喜歡的方式來表現秋天。
教學重點:
識字、寫字、朗讀感悟課文內容。
教學準備:
字卡、詞卡、掛圖、小黑板
教學時數:兩課時
第一課時