普及國學應深入淺出

國學研究要有新拓展，水平要提高，但對全社會來說，國學教育在目前急需做的，還是要在普及上多下功夫。

改革開放雖然促進了國學在國內的復興和海外國學的吸收，但國學在全社會的普及還遠遠不夠。西學鋪天蓋地席捲而來，成為強勢文化，而國學的復興尚在開始，難度不小，還屬弱勢文化。才從貧困中掙扎而出剛夠溫飽的人家，還在為子女的就業而發愁，急需的是就業教育，還顧不上問津國學。先富起來的那些產業已過千萬的富家子弟，大多已被送去海外接受西洋教育了，與國學無緣。只有那些還想在國內有所發展的中等人家，深受應試教育之苦後，還想讓子弟受些國學教育。所以，當務之急，還是國學教育向社會的普及。

我欣喜地看到，三十多年前喊出“時間就是金錢，效率就是生命”的年輕移民城市深圳，如今正在掀起國學普及熱。北京大學、清華大學、中國人民大學等各校的國學研究院，紛紛到深圳來開辦國學研討班;一些企業拿出錢來，免費為市民辦國學講座;面向青少年的各種國學夏令營、讀經班也如雨後春筍，拔地而起。在此基礎上，深圳還出現了“中華國學教育聯盟”，以進一步推進國學教育的普及。

國學要普及，關鍵是要對國學作出新的`闡釋，讓社會認識到國學復興對中華民族偉大復興和中華文化走向世界的價值和意義。而這，還是要從闡釋人文精神開始。國學的精義何在?首先就在其中的人文價值理念，闡明做人的基本道理。

仁、義、禮、智、信，就是灌注在國學中的這種人文價值理念，是中國人應有的人格精神。深圳人緊緊抓住了這個國學精髓，歷經七年的打造，為世人貢獻了富有中國特色的大型交響詩樂《人文頌》，以西方音樂的形式闡釋了仁、義、禮、智、信的精神，豐富了中國夢。去年的國際和平日，應聯合國教科文總部之邀在巴黎上演，獲得了國際好評。教科文組織總幹事把《人文頌》贊之為“人文主義新的力量”。圍繞著“仁、義、禮、智、信”這個主題，深圳還在全市精製了四千多幅經典名言的公益廣告牌，向全體市民普及，這些公益廣告牌成為深圳一道新的亮麗的風景線。中國傳統文化博大精深，可供闡釋的還有很多，如“溫、良、恭、儉、讓”等等。

對國學作闡釋，務必要深入而淺出。前人為我們提供了不少成功的經驗，上個世紀三十年代，葉聖陶編纂、豐子愷配圖的一套《開明國語課本》十二冊，深入淺出，圖文並茂，廣受讚譽，深入人心，值得推廣國學教育者借鑑。對於國學經典的闡釋，淺入淺出可通俗，深入淺出乃傑作，深入深出猶堪恕，淺入深出最可惡。

國內已有不少有識之士正在陸續投入國學的普及。深圳市前景經典文化研究院不久前編選出一套《國學經典誦讀叢書》共十二種，由中州古籍出版社出版，這是普及國學的大好事。他們後來又編寫了面向廣大小學生的《國學經典學習叢書》一套十二冊，這套叢書淺顯易懂，圖文並茂，分課編排，內容豐富，涵蓋“國學名句”、“國學故事”、“國學知識”、“說文解字”、“詩詞欣賞”等欄目，很適合小學普及國學知識之用，也可以作為思想品德課的輔助讀物。該叢書得到了深圳市關工委的充分肯定和大力支援。

我希望下一步要進而對這些可供誦讀的國學經典作出深入淺出的闡釋，甚至，在此基礎上還可創編出新的國學教材。國學精義經過深入淺出的闡釋，會使人終生難忘。少時，我在具有國學傳統的梅村高小讀書，選進教材中的諸多歷史故事，如文天祥憤作《正氣歌》，孔融小時就懂讓梨，周處為宜興百姓除害等等，至今猶歷歷在目。最令我難忘的，還是那篇《聰明的司馬光》，通篇滲透了濃烈的“智、仁、勇”人文精神。這裡，我還是忍不住把它錄下，供雅俗共賞：

花園裡，假山旁，許多孩子捉迷藏。

忽然間，不提防，一個躍進大水缸。

跳不起，爬不上，大家頓時驚得慌。

逃的逃，嚷的嚷，一點沒有辦法想。

好孩子，司馬光，人又聰明膽又壯。

只見他，急忙忙，搬起石頭就敲缸。

一陣敲，一陣響，水缸敲破開小窗。

滿缸水，窗外放，救出朋友沒受傷。