四年级下册美术优秀课件
有关四年级下册的美术知识,同学们知道多少呢?学习了哪些画画技巧呢?
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教学目的:
通过学习,培养学生的设计意识、空间立体想象能力的创造才能,培养精心、细致的制作作风。四年级下册美术教案
课前准备:
教师备教具,学生备硬纸片、剪刀。四年级下册美术教案
教学过程:
一、引入四年级下册美术教案新课:
出示插接造型范品,让学生观赏。四年级下册美术教案
二、新课:
讲解什么是插接造型,使学生认识到:一些简单的材料,通过插接构成形式的制作,可以设计出成功的艺术品。
三、学生根据课本内容,分组尝试制作。
1、学生分组研究制作方法。
2、学生尝试制作,互助帮助解决困难,教师辅导。
四、教师指出制作过程中存在的问题,进行小结纠正。
五、学生分组,合作一个插接造型。
六、评讲:
学生把本组的作品摆好,集体参观,让学生说说自己的观感。
课题:风(想象画)
教学目的:
引导学生根据日常生活感受,发挥自己的想象力,把风吹时所引起的物象变化的景象,用绘画语言表现出来。
课前准备:
1、学生备画具。
2、有关刮风的资料。
教学过程:
一、引入新课:
放刮风的录音给学生听。
问:这是什么声音?能不能画出来?
二、新课:
指导学生欣赏课本中的范画的学生作品。
讲解课文,使学生理解画题的要求——通过风中的人和物表达无形的风。
三、请学生描述他们对风吹时见到的印象(包括微风、阵风、台风等),应借助具体物象或被风吹而产生形态变化的物象来表现风,出可根据此印象进行夸张性的联想进行表现。
四、启发学生构思:
应抓住风吹时物象变化最鲜明的一两件物组织画面,可根据构思的情节,画出人的反应,运用线条、色彩等造型要素,把吹风时的气氛、景象绘画出来。
五、学生作业。
六、评讲。
课题瓜果(中国画)
教学目的:通过学习画瓜果,巩固前一课所学到的基本技法(执笔、运笔、用水、用墨的运用方法)
教学难点:灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法,色的运用等。
教学重点:灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法,色的运用等。
课前准备:范画及示范用品。
教学过程:
一、复习旧课,问:“上一节课是用什么笔墨技法画成的?”并宣告学习任务。
二、讲新课:
1、出示大师作品,结合课本中的范画指导学生欣赏,仔细观察作品中的笔墨技法,让学生思考:范画中哪些地方使用中锋、侧锋和浓墨、淡墨?运笔方向如何?在启发学生回答后,教师再加以讲解、介绍大师作品的布局,构图以及具体细节的处理。
2、欣赏学生作品。
3、按照步骤图讲解作画步骤,边画边讲:
①叶子要有大小、疏密、聚散之分,应注意他们组成的大块墨块的外形,用了几笔画成?
②果子的组合也要有聚散之分,要注意果蒂的位置,因为它能表现出果子的朝向。用一笔或两笔画成,果蒂留空。
③要在叶子墨色未干时画上叶脉,然后点果蒂,加枝。枝干要将叶和果连接起来,注意枝条交叉应有变化。
④下笔前要想好怎样运笔,落笔要肯定,笔内含水要适当。
三、学生作业,教师辅导。
四、评讲:对优秀作品进行表扬。
课题:画下美好的每一天(日记画)
教学目的:通过画日记画,锻炼学生的观察、记忆和形象表达能力,养成勤观察、常思考、多动笔的良好习惯。同时在技法上巩固线描的表现方法。
课前准备:
1、教师备日记画作品及各种生活场所的图片,学生日记几则。
2、学生绘画用具。
教学过程;
第一节
一、引入新课:
提问:语文课有没有写日记?怎样写?选择一两则日记看看,说说能不能用绘画的形式写日记。
二、新课:
1、理解课文,重点讲解日记画的内容。
提问:说说你一天中感受最深的趣闻乐事。再说出人、物及场景的形象特征。
2、说明日记画的表现形式——线条画。
指导学生欣赏课本中的学生作品,再出示范品,让学生理解日记画有以下特色:
(1)画的内容(主题)。
(2)作者怎样用具体形象、环境道具来表达这一内容(主题)?
(3)具体细节的刻划。
(4)线的疏密处理。
(5)写上日期、星期、天气或简短的文字。
三、学生作业:
先写一段日记,然后根据日记的内容画一幅日记画。
第二节
一、讲评上一节课的情况,出示内容表达较好的学生作业草稿,引发其竞争意识。
二、讲解调整,充实画面的处理办法。
三、学生继续完成作业。
四、讲评:
抓住日记画方法简单,表达清楚,;图文一致的特点进行讲评。
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