【精华】五年级写老师作文汇编十篇

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的五年级写老师作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级写老师作文 篇1

我有一个老师，她的名字叫做郑春茂，是我的班主任。她长得高高的，身材略胖，挺直的鼻梁上戴着一副厚厚的眼镜，别以为她戴着眼镜你就可以逃出她的火眼睛睛，那你就大错特错了。她每天衣着得体，显得斯斯文文的，好一个雅而靓的名字，好一个气质非凡的老师。

郑老师的优点多多，不过我印象最深刻的就是她的三宝细、严、爱。

细，是郑老师给我们的第一个感觉，每次改作业的时候她都非常细心，每一个错误都会帮我圈画出来，提醒我们注意听讲及时修改。记得有一天，我做作业的时候，有一个句子忘了加句号，第二天作业本发下来的时候我大吃一惊，原本认为没问题的作业（爸爸昨晚已经反复检查了n多遍了），郑老师居然也能检查出错误来，我不得不佩服郑老师改作业的认真和仔细。

严，是郑老师给我们最深刻的印象，以前我们班是个不守纪律，学习成绩不好的班级，郑老师来到我们班后时刻抓纪律，抓习惯，他制定了许多班级公约，每一项都是经过深思熟虑的，而且都落到实处，只要通过马上实行起来，也从不含糊。一天下午放学，我们班的小霸王故意不扫地，提起书包就走，连凳子也不抬，班里的人都拿他没办法，老师知道了，把那个小霸王狠狠地批评了一顿，最后郑老师亲自坐镇监督那个男生扫完地才离开，从此以后班上再也没有人敢违反班规了。

爱，是郑老师留给我们最美丽的记忆，郑老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润，如阳光般温暖，以前妈妈总说我很胆小，上课老师叫我起来回答问题，心里明明已经想好了答案，但是说不出口，自从郑老师当了我的班主任后，他总是鼓励我积极回答问题，慢慢的我对自己有了信心，成绩也跃升到班级前列了，大家都对我刮目相看。

我爱三宝，我爱那藏着三宝的郑老师。

五年级写老师作文 篇2

谈起老师，印象最为深刻的就是我的小学语文老师——苟老师。

新的学期到了，大家又开始迎接新的挑战。开学第一节是语文课，大家拿出语文书，用期待的目光一起看着门口。突然，一个身材高大、皮肤稍黑的男老师跨进了教室。大家心里疑惑地想咦！他是谁呀？

老师先与我们对视了一分钟，然后用粉笔优雅地写出了三个皮球大的字——苟宝强。随后又在黑板另一边写了三个大字——王宝强。大家很疑惑，心想：这老师要干什么呀？

老师用铜铃般的声音说：“各位同学，大家好！我是你们的语文老师，因为你们的前任语文老师支教去了，所以由我来带你们语文课，我叫苟宝强，这个王宝强就是我的绰号，这是历届学生给我起的”。苟老师很得意地用粉笔在“王宝强”上画了大大的三个圈。

“那么，我们这节课就先来互动一下”，苟老师说，“我和历届学生都喜欢比写字，今天我们也来比一比吧！”

苟老师在黑板上画了许多田字格，并在其中一个上写了一个“人”字。然后他让我们按小组顺序一个一个上讲台在田字格上写一个“人”。瞧！大家写的有的大，有的小，有的扁，有的宽，有的写在斜上方，有的写在……直到把田字格写满。当大家看到自己写的字，都一个个笑地趴在桌子上，捂着肚子用手拍打着桌子，笑的都停不下来了。就这样，“王宝强”老师的第一节课就这样下课了。

这堂课是我笑得最痛快的一节课，我们能这么活跃，就是因为有了这位老师——苟老师！

五年级写老师作文 篇3

我有个小学老师叫徐薇。她有着一头乌黑发亮的中等长发，三十多岁了，可是看上去还十分年轻。

上课时，徐老师总是非常严肃认真地捧着一本语文书，右手拿着粉笔，将书中的主要内容记在黑板上。她偶尔还会下来“私访”一圈看我们的笔记，你若是没有记，那本语文书就会徐老师毫不留情的丢到窗外。

在徐老师的课上讲话或开小差，那你可得小心，只见老师一抬手，用粉笔头对准你飞去，百发百中。那时候，我们就会幸灾乐祸地哈哈大笑，老师也随着我们的笑声笑起来。一节课后，我眼尖地发现徐老师的语文书正好落在讲台桌上，拿起书准备给老师送到办公室。在走向办公室的途中，我好奇地翻了一下徐老师的书，发现里面密密麻麻的记了很多字，书的边边角角也被翻烂了！

记得那一次，我的作业写完了，天也基本上全黑了，我来到学校逛了一圈，走到老师办公室门前，却惊奇的发现办公室的门没有锁，微微敞开一条小缝，里面洒出淡淡的柔和的光。我走近一些，透过门缝往里面看，发现徐老师还在那里批改着我们白天的作业。我静静地看着，心里说：“老师，快点回家吧！”

一次，期末考试来临前，我死死地盯着一道题，绞尽脑汁地想却总是想不起来。忽然记起徐老师上课时说，有什么不会的题目随时可以找她。于是我将题目拍给老师，向徐老师求助。拍完后无意间瞄了一眼时间，发现已经10：40了，徐老师应该已经睡下了吧！我刚打算撤回图片，却在这同时，徐老师已经将解题思路发给我了。

听说徐老师来教书时只有20来岁，一眨眼十几年过去了，徐老师带了一届又一届的学生，她那满头乌黑的秀发已参杂着银丝，不再同年轻时一般有光彩，她的脸上似乎也增添许多皱纹。在徐老师教书期间时常有一两个哥哥或姐姐回来探望。虽然年龄不同，但相同的却是那颗感恩的心。

现在的我已经从小学毕业了，新的起点，新的老师，新的同学。但是，我却永远忘不了那个曾经教过我的徐老师。

五年级写老师作文 篇4

从一年级到三年级，杨老师一直是我们的语文老师兼班主任。她中等身材，一副红色的眼镜架在鼻梁上，显得文静温柔。

她上课的时候经常使用大屏幕，让我们欣赏精美的图片和动画，让我们学得更有趣，不断增长我们的知识面。

记得有一次，杨老师给我们上《哪咤闹海》一文时，课前先让我们看了哪咤闹海的动画，让我们整体上感受那种情景。在教学时，因为接触的是自己看过的动画，我们特别积极。杨老师也播放了哪吒、龙王、夜叉等一系列比较形象的图片和打斗的场面，让我们来进一步感受哪吒的'天真可爱与为人民除害的美好品质，让我们很快融入到文章中去。

杨老师有时对我们严厉，有时对我们温柔。

在上课的时候，只要有同学没有举手就插嘴，杨老师就会很严厉地批评他们“上课不能插嘴”，只要有学生做小动作，杨老师会狠狠地瞪他一眼……哈哈哈，是不是很严厉？但有时杨老师又是我们的“妈妈”。她会一遍一遍提醒大家注意冷暖，并给我们的家长发信息，让父母给我们加减衣服，发现学生稍微有点不舒服，她会马上采取一些措施——喝点水、趴一会、去医务室，有必要时及时联系家长去医院检查。真是爱操心的“妈妈”啊！

怎么样，这就是我的语文老师杨老师，一位有趣而又关爱我们的好“妈妈”。

五年级写老师作文 篇5

有一个人，虽然不是我的家人，但是，我们的关系却如家人一般，她，就是我的语文老师——翁老师。每当我想起、看见这慈祥的面容，便会感到非常亲切：她一头乌黑光亮的头发披在肩上，那炯炯有神的眼睛镶嵌在慈祥的脸上，一副红色边框的眼镜架在高高的鼻梁上，她的嘴唇始终往上微翘，永远面带微笑。

有一次，翁老师发现陈鼎立并不是智商低，而是太懒，于是，她在晚上报完听写后，让陈鼎立和施梓炫比赛：谁错的字少，谁写得字工整、端正，就可以加一分。只要陈鼎立错的字少，写得字端正，就会加倍的去表扬他，鼓励他，让陈鼎立充满信心，更加努力的来写作业。过了几个星期，陈鼎立成绩大大提高，积分也就越来越多。

让我记忆犹新的是：那天，我早上看到早餐不好吃，于是，我就不吃了，坐在桌子旁，愁眉苦脸的望着早餐。翁老师吃完后，见到我不吃，问我：“干嘛不吃？不挺好吃的吗？”我回答：“不喜欢吃，吃腻了。”翁老师听了，赶紧从包里掏出一块钱，递给我说：“快点拿这钱去买个馒头吧！厉铭娜，你陪安冉一起去买早餐吃啊！”说完，我和厉铭娜便已经往楼下跑了，到馒头铺，我买了个馒头，然后，一边走一边吃。到了校门口，馒头也已经吃完了，于是，我和厉铭娜跑入校园，走进了教室。教室里，老师对我说：“安冉，刚才忘了，你应该再买一瓶牛奶，要不然太干了。”听了这句话，我的

心久久温暖着。虽然，那只是一个一文不值得面包，吃了又不能有特异功能，可是，那包含着一位老师对一位学生的关爱。

这——就是我的老师，一位平平凡凡又非凡的一个人。

五年级写老师作文 篇6

“老师像一条知识的渡船，把我们载到成功的彼岸；老师像大大的太阳，呵护我们成长；老师像辛勤的园丁，让我们知道更多的知识。”这句话让我想起我的班主任语文老师孙老师。她有一头黑中带黄的短发，一双又大又亮的眼睛，一个挺挺的鼻子。

平时，我们都认为孙老师只会上语文课，没想到孙老师还是乒乓球高手呢！

一天中午，吃完午饭后，我和几位同学在操场上打乒乓球。我们打得正高兴时，突然，孙老师笑眯眯地问：“我能不能来打两局啊？”大家都拍手说：“好！”

只见孙老师，先右手拿拍，站在桌子一边，再左手拿球。孙老师打球的花样很多，一会儿打得高，一会儿打得低，一会儿朝左打，一会儿朝右打，一会儿又是旋球……接球的同学左左右右，来来回回跑，已经累得满头大汗了，可孙老师站在那儿纹丝不动，只要轻轻侧一下身体，就可以接到球。后面几个同学轮番上阵，都被打得满地找牙。旁边响起一阵一阵的掌声。

我也和孙老师对战了一局。孙老师面带微笑的看着我，我心里非常紧张，心想孙老师那么厉害，我肯定会被打得落花流水。想到这里我手里的拍子握得更紧了，脚感觉有一点发软。我右手拿着拍子，眼睛死死地盯着球，球一过来我轻轻把拍子向前一推，还好接住第一颗球。第二颗球就运气没那么好了，我还没有反应过来，球就已经到了我的面前。我输了，所以只好灰溜溜地“下课”了。

后来，孙老师还教我们怎么做假动作迷惑对方。先举起球拍放在肩膀旁边，做一个打高势，等对方把球打过来，再突然换成打低球的姿势，把对方打得措手不及。

怎么样，这就是我喜欢、敬佩的多才多艺的孙老师。

五年级写老师作文 篇7

夜己渐深，千万扇的窗户，只有您那扇窗还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。

老师，我想轻轻对您说：老师，您该休息了。多少个不眠之夜，您总在办公桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。有些人把您比作一盏指航灯，用自己的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅是一个简单的比喻，而且包含大家对您由衷的赞叹。

有首诗是这样说的：

一日为师，终身为父。

片言之赐，皆我师也。

江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

老师您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

您的品格和精神，可以用两个字就是

——燃烧！不停的燃烧！

五年级写老师作文 篇8

我有一位敬爱的老师，他是我的数学老师，我们亲切的称他为——李老师。

李老师高高的个子，白皙的皮肤，明亮的大眼睛炯炯有神，一笑起来像弯弯的月牙，显得和蔼可亲。

李老师对待我们很有耐心，记得她刚教我们的时候，我不敢主动发言，有一次老师上课提问，我还是习惯性地一边低头默默思考，一边担心老师会不会叫到我，突然听到：“卜子洋”，老师点我的名字了，我紧张得心砰砰直跳，生怕回答错误，闹出笑话来，但是“军令如山”我不得不站了起来，吞吞吐吐地回答老师的问题，我声音小的像蚁子哼哼似的。谁知李老师不但没有批评我，还亲切地对我说：“完全正确，如果声音再响亮点就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流淌在我的心田，从此，我养成了上课发言的好习惯。

李老师有时也很严厉。有一次，做习题时我连续两道都抄错了题，老师把我叫到办公室非常严历地告诉我：“做题一定要认真，粗心，马虎可使不得！”我深深地认识到自己的错误，现在无论做什么作业，都会仔细检查，每当取得好成绩，我都会想起李老师对我的教诲。

老师是辛勤的园丁，为我们“修枝剪叶，”老师是明亮的灯塔，指引我们前进的方向，我爱我的老师！

五年级写老师作文 篇9

我的数学老师姓朱，有着乌黑的长发，慈祥的眼睛，悦耳的声音和鲜明的个性。她的讲课水平特别棒，又是一个严与慈完美结合的老师。在课堂上，她严格的要求我们，给予我们知识，教会我们做人的道理；我们犯了错误时，她总能微微一笑，给我们讲述这样做的坏处，使我们虚心接受。不过老师也有批评我们的时候那些我已经忘淡，只有一次使我记忆犹新。

记得是在大扫除的时候。数学老师怒气冲冲的来到教室说：“郑智元！你到办公室来！”听到老师的声音，我不禁想：我没有犯什么错误呀？老师为甚麽要叫我呢？我怀着忐忑不安的心情走到办公室。到了那，数学老师让我坐下，并且给了我一张试卷，不看不知道一看吓一跳试卷上错题连篇，简直惨不忍睹。再看看卷子上的名字：郑智元！“你知道我为甚麽叫你来了吧，错了那么多题，老师让你跟马瑗一趟桌是想让你帮帮马瑗……”

听了老师的话，我羞愧的低下了头。这时我心里好像有十五个倒吊桶七上八下，数学老师看到我满头大汗，便递给了我一张卫生纸，又说：“下次注意点，要好好完成家庭作业。你先回去吧，快上课了”我再一次羞愧起来，数学老师并没有因为数学考得太差而责骂我，而是心平气和的跟我谈话。我对数学老师的敬佩油然而起。我虽然被数学老师批评过，但也有表扬的时候。

每次上数学课我都积极回答问题，课堂认真听讲。由此我受到了不少表扬老师，我要把您比做灵魂的工程师。因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母；因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力；也因为是您，让我们懂得了如何去爱！

五年级写老师作文 篇10

我的老师有时候很严厉，有时候也很慈祥。

有一次，老师叫我们的两个同学抱杂志，结果全校同学都知道抱到教室，我们班的两个同学笨的像头猪一样，抱到操场上说：“老师，杂志。”结果把杂志打翻了，滚了一地的水。回到教室，老师大发雷霆，说：“你们真是笨，全校同学都知道抱到教室，你们却抱到操场上给我，真是的。”那时候，我被吓出了一身冷汗，我想：他们真笨，要不然早就上课了。她对犯错误的同学总是很严厉的。

有一次，同学正在写作业，赵赵突然呕吐了，吐到了本子上，老师发现了，急忙叫丁丁拿抹布把桌子、地板都抹干净，然后把本子和抹布都扔到垃圾桶里。还让丁丁到办公室给赵赵拿了一个新本子重新写作业。她对有困难的同学总是很慈祥。

老师给我的印象就是这样子的：对犯错误的同学很严厉，对有困难的同学很慈祥。