【推荐】四年级的想象作文九篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的四年级的想象作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级的想象作文 篇1

傍晚，我躺在小床上看《汽车之城》这本书，没多大会儿，我就不知不觉的进入了甜蜜的梦乡。

在梦中，我首先看到了很多汽车，这些都是我们现在的汽车，同时，我也看到了这些汽车的不足，比如：汽车里的油会很快用完，过几天就要加油；遇到堵车这种情况，我们只能傻傻的在原地等待；还有，汽车尾气会对环境造成很严重的污染……不过这些都是小菜一碟啦！光说没用，行动才有用，你们就看着我怎么解决吧！

未来的汽车嘛……我肯定会设计的完美无瑕！

在一个阳光明媚的早晨，我睁开迷迷糊糊的小眼睛，洗完脸刷完牙，就开着我的第一代智能跑车出去兜风了。

我给你介绍一下我的第一代智能跑车吧！它的颜色不单调，五彩缤纷，里面有好多个功能不同的按钮，都拥有自己不同的特点，我就向你们介绍几个吧！

第一个按钮是蓝色的，你按一下他就会飞到天上，你再踩一下油门，它就可以在天上飞来飞去了；第二个按钮是红色的，你按一下，它就会在两旁出来一些纳米机器人，这些机器人会把空气中的二氧化碳转化成油放进油箱里，这样就有无穷无尽的油啦！第三个按钮是绿色的，你只要轻轻按下它，它就会把排出来的尾气自动清洗三遍，这样就不会污染环境了。怎么样，我发明的汽车很先进吧？车上还有很多其他的按钮，我就不一一解说了……

就在这时，“非凡，起床啦，太阳晒屁股啦！”妈妈一句河东狮吼把我吵醒了。不过我还沉浸在梦中的世界里，继续想着制造出更先进的汽车，把这个世界变得更美好！

四年级的想象作文 篇2

“七点了，主人，起床了！”咦?这是怎么回事?我一下子从床上跳了下来，床头柜是由凯夫拉纤维制成，上面有一个像闹钟一样的小机器人，还有一个小电视机，上面写:2117.7.29。我很奇怪，今年不是20xx年吗？怎么来到一百年后了呢？

这时，妈妈走了进来，说:“儿子，醒了啊?”我答应了一声，指了指床上2117年的日历，问:“这是怎么回事？”妈妈说:“咱们有幸坐上第一批时光机了，要不我带你出去转转?”“好”我非常高兴，多少次看到未来世界都是在梦里。妈妈带我走了出去，哇！这里汽车跑得非常快，速度至少有3马赫，足可以和飞机相比，并且全都是无人驾驶，计算机系统还可以让汽车避免车祸。

“谢一文！起来！起来！太阳晒屁股了！”哎！原来是一场梦。真想在梦中看一看未来军队呀！

四年级的想象作文 篇3

太空真神奇啊！太空中的星星真多啊，它们形状也不一样，你看，有大的，有小的，有圆的，扁圆的，也有像苹果的，还有一头大，一头小的呢！咦，那不是我们的地球吗？多像一颗蓝色的玻璃球啊！她在太阳的照耀下闪着熠熠的光。那表面红红的是火星吗？那可是我们知道的和地球最像的星球啊。

忽然，我感觉身后有什么东西。回头一看，有一群外星人，她们竟然和我长得一模一样，这让我大惊失色。

他们友好地说：“地球人，让我们做朋友吧！’’

它们很快就答应了。我很高兴，我又有了太空朋友。也许是要为我们庆祝，一群流星从旁边飞过，它们那飞快的速度如闪电一般，亮亮地划破天空，一瞬间又转眼不见了。妈妈曾经说过，流星又叫许愿星，它象征着幸福。啊，流星你为什么不多停留一会儿呢?你们就像顽皮的孩子，跟我们玩起了捉迷藏。

月亮也在飞快地转动着，在地球上我还感觉不到它的移动呢。那亮亮的影子，不就是玉兔吗？我高兴地向它跑去，不料一脚踩空，我不由得向下坠去。

“啊——”我大叫了起来，原来我还在暖暖的被窝里呢！呵呵，神奇而又美丽的太空，真令人神往。

四年级的想象作文 篇4

笔，在生活中是不可缺少的；笔，已融入我们的生活。写日记、画画儿、写作业、写信、批改作业……都离不开笔。随着时间推移，科技越来越发达，笔也越来越先进。可我却想在遥远未来，发明一支神奇的笔，这支未来的笔，神奇得世上独一无二。

这支笔叫“思写万能笔”，简称“神笔”。

它的身体小巧玲珑，方便携带。它的手感很好，既不太硬，又不太软，但无论你怎么砸，怎么砍，它仍然安然无恙，除非你把它扔进烈性硫酸里。它全身黑色，只有笔头和笔尖是白色，别看它很不显眼，但它防盗一流：只要有人起了坏心，想偷它走，它的防盗系统就不会报警，而是直接在起坏心的人的眼前“消失”，主人却能见到他的笔好好地呆在那里，如同什么事也没发生一样。

这还不是它真正神奇之处。好戏在后头呢！

画画儿时，它会用一种“联通思维系统”来与你的大脑自动连接，你想要它画什么颜色，它就画出什么颜色。画完后，它的“语音系统”会给你评价——画得乱七八糟时，会“说”：“太难看了！太难看了！”画得十分美丽则播放：“太棒了！太棒了！”如果画得一般，则会发出“不错不错！继续努力！”的声音。

现在该讲述它的“庐山真面目”啦！它最大的好处是书写时不用动手，只要用脑子想，因为“联通思维系统”在起作用。需要写字时，你只用想：开始写啦！它就把你想要写的内容自动写在纸上。记住，如果你思路中断，笔也会停下。这样一来，肢体残缺的人与盲人写字就不成问题了。你一定会想：“要是写错了，该怎么办？残疾人怎么去擦它呀？”其实，这些活儿，你同样只要动脑，就可以解决。你只要想：“糟啦，写错字啦，刚刚写的那句话，给我赶快消失！”那些写错的字，立刻被清理得一干二净。

还有，如果你想听点儿音乐或是广播来解闷，只要想：我想听歌（或广播），立即就有声音传出来，但别人却一点也听不到，丝毫不会影响别人。如果你想看视频，只要想，我需要屏幕。笔上的微型神奇镜片，就会在你眼前投射出清晰的图像。同样，这些影像，只有你本人能看得见。

另外，这支神奇的笔，有自动生成墨水的功能，无论你怎么用，它的墨水都不会干枯。未来的笔，神奇的笔，实用的笔，我心中最美好的笔！

四年级的想象作文 篇5

“叮铃铃”，上课铃响了，同学们都坐到了座位上。随着一道闪光，门外走进来一个和匡老师差不多高的机器人。

它圆头圆脸，长方形身子，头顶上竖着两根电线，眼睛不大，却异常敏锐，一双手和人类一模一样，脚下装着溜冰鞋一样的轮子，前后转动得非常灵活。

“各位同学，大家好，今天上《荷花》这篇课文。”机器人老师走上讲台，开始滔滔不绝地讲了起来。它讲得有声有色，和况匡老师上课一样生动有趣，只见它有时用教棒指指点点，有时提出几个问题让我们来回答，有时还会讲点笑话，逗得同学们哈哈大笑。更令人叫绝的是，当它把胸前的一个盖子打开时，里面竟出现了池塘里的荷花景色，使我们身临其境，连平时爱开小差的同学也听得津津有味。

机器人老师还有特殊功能：它要在黑板写字时，不用粉笔，只要轻轻按一下身上的按钮，黑板上立刻出现了要写的字，字迹苍劲有力，真是太神了!

机器人老师不仅会上语文课，还会教数学、英语、科学、品社、音乐……真是个全能的老师。

我非常喜欢这样的机器人老师，我盼望将来能有机器人老师为我们上课，那时，我们现在的老师就轻松多了!

四年级的想象作文 篇6

“那是什么呀”？“是一款最新研制出的智能书包，它先进的'功能令人难以想象。下面就让我介绍一下这款书包”。

“智能书包是现代高科技的结晶，具有防水、防撞、防雷等方面的特性。书包内置一套高集成的计算机系统，表层为触摸式显示屏，并可以进行人机对话。当遭遇歹徒时，可以自动报警并发射出麻醉针，能将对方绳之以法。如果感觉到口渴时，可以在书包的出水口放出干净的纯净水，而这纯净水是利用大气中的水分转换而成，这可是经过消毒处理的放心水哦！一旦你迷路了，只要轻轻地跟它说出你的情况，它就会详细的告诉你正确的路径。假如有人即将要被汽车或是其它物体撞上时，他就会迅速打开安全气囊来保护我们的身体。它还可以载着我们飞向那美丽的天空……这款智能书包不仅性能卓越、功能强大，而且价格也不贵哦！”

“阳阳，醒醒，快吃早餐啦！”当我还陶醉在滔滔不绝、绘声绘色地为同学们讲解杰作时，忽然被妈妈叫醒了。虽然我知道那是个梦，但我坚信，在不久的将来一定会有类似这样的书包诞生。

四年级的想象作文 篇7

设计理念：

童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。

教学目标：

1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。

2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。

3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：

了解童话的特点，学会编写童话。

教学难点：

1、展开丰富的想象。

2、通过童话故事说明一个道理。

课前准备：

多媒体课件

教学流程

一、师生谈话导入

孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？

二、重温童话，了解童话的特点

师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。

1、把物当作人来写。

2、丰富有趣的想象。

3、健康积极的意义。

三、看图，说童话，学会方法，编写童话。

1、出示课件：狐狸小兔

师：孩子们，你们看它们是谁？

2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说

3、现在我们有了故事的主人公。

我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？

引导说时间、地点、事情

4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。

指名说

5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说

6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？

课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。

引导学生拟题。

7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？

选好主人公。

设想主人公之间会发生什么事情。

讲清事情的起因、经过、结果。

④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。

⑤拟个题目。

四、学生编写童话

课件出示图

1、用所学的方法，自由编写童话。

2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。

3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。

4、学生开始编写，老师指导。

5、点名读故事，点评。

四年级的想象作文 篇8

“轰”时空机起飞了，我将被带到3010年。

不知道过了多久，时空机降落了。我来到了一个陌生又熟悉的地方。“欢迎光临3010年，我是时空站的服务员，我叫暖。是专门接待从以前和未来来的客人！你跟我来，我带你去参观一下！”一位美丽贤惠的小姐说。“哦，那好吧！我们走吧。”我听了说。

随后，我们来到了一栋高大雄伟的楼房，少数也有50几层。暖把我带到48层，说：“这是你的房子，在你回到以前20xx年前暂住在这里。这里有很多服务员，你按按门铃对他们说你想要什么，他们便会送来。”

接着，暖又带我到街上去逛逛。我一来到街上，吓的差点晕了。美味的食物满街飞，谁想吃给食物一元钱，便可以吃到丰富的美食。这里的衣服也奇怪极了，每件衣服上都有一对隐形的翅膀。暖为我买了几件衣服。然后又回到了家里。之后我们开始吃饭，开始洗澡，最后睡觉。

“小主人啊，小主人啊。快起床，快起床。我们要去上学，我们要去上学。上学啦！上学啦”我心爱可贵的“米奇”(一个闹钟，是爸爸在上海买的，非常珍贵！)我迷迷糊糊的张开眼睛，原来是一场梦。好想住在哪里啊，但是我相信不久后这不是一场梦，而是真正的现实生活，我相信，只要我们努力学习，这个奇迹，将在不久后的20xx年发生！！！！！！

四年级的想象作文 篇9

我是一个铅笔盒，是主人参加学校围棋比赛赢来的奖品。主人可喜欢我啦！

我是个长方形的笔盒，笔盒的最上面有一个米老鼠，戴着一个蝴蝶结，穿着黄衣裳，活灵活现。我是个铁质的笔盒，颜色是粉红色，里面有两层，上层装铅笔和橡皮。下层装尺子和刀子。上面还有一块镜子和一把小梳子。我的小主人很爱臭美，每当下课了，她总会照照镜子，用小梳子梳梳头发，瞧！我的功能很多吧？

记得有一次小主人把我忘在家里上课去了。小主人写作业时找不到我，急的满头大汗，多亏小主人的妈妈发现后把我送来了，从此她每天上学前总要看看我在不在，每天和我形影不离。

昨天，小主人的爸爸给她买了一支非常漂亮的铅笔，小主人可喜欢了。叮嘱我说：“我把这支铅笔交给你，你一定要帮我保管好啊！”我点点头，对主人说：“放心吧，我一定会把你交给我的东西保存好的”。

这就是我-----小主人最爱的铅笔盒。