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有关三年级玩的作文4篇

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在日常的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的三年级玩的作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关三年级玩的作文4篇

三年级玩的作文 篇1

今天我和姑姑、妹妹、姑父去碧沙冈公园游玩。

公园里游人真多啊,我们先去看牡丹,有粉的、紫的、白的牡丹花,还有含苞欲放的花骨朵,好漂亮,我们在花圃里照了很多照片。接着我们又去看月季花,五颜六色的月季花争奇斗艳,有人争着在里面拍照,我和妹妹也罢了各式各样的姿态,让姑姑给我俩个留影。我和妹妹疯累了,又有点饿,姑姑建议去隔壁的超市买点吃的',买完东西后,我们坐在公园的椅子上边吃边看游人。

在吃东西的时候,妹妹忽然看到旁边有人钓鱼,就缠着姑姑要钓鱼。姑姑同意了,并建议分组比赛,妹妹挑了和姑父一组,那我就和姑姑一组。比赛时间为20分钟,看谁钓的鱼最多,钓鱼是需要有耐心的,我的运气真好,不到一分钟就钓到一条鱼,我兴奋极了,姑父和妹妹也不示弱,不一会儿也钓到一条鱼;我和姑姑轮换着钓,不一会儿就你一条我一条钓到很多鱼,此时,约定的时间到了,数数我们的战利品,我和姑姑钓到10条鱼,姑父和妹妹也钓到9条鱼,真是大获全胜呀。

今天我太高兴了,这真是的开心难忘的日子。

三年级玩的作文 篇2

“潮流,总能带动很多人”,最近就出了一部动画片,叫做【火力少年王】,讲的是玩悠悠球的技巧、绝招。结果没出多久,全校大部分同学都买了悠悠球,使悠悠球的名气大升!我看了这部动画片后,也学会了一些技巧。

我一开始也不会玩,连发球和收球都不会,幸亏有同学指点、教我,我自己也看电视中的人物怎么做,终于学会了。然后我就开始学绝招,我还记得我以前玩的时候会一招,叫做“婴儿摇篮”,然后我就回想那招,终于想了出来。我一做,结果搞的摇篮进去的口太小,小面太大,悠悠球根本就进不去。然后我就看别人做,慢慢的学,至今还没学会。我觉得那招对我这个新手来说有点难度。我就先学基本招,我学会了“周游世界”“蓝心弯月”……功夫不负有心人,我学会了很多招了。我有开始学一招高难度的招,叫做“天外银龙”要学会这招,首先要会“弹跳”这一招,我有时候才能搞出弹跳,但收不回来。

悠悠球原来这么好玩,我一直没注意到!我的悠悠球还换了双砖线的,不容易烂、卡。我以后也要成为潮流的领导者

三年级玩的作文 篇3

这几天特流行悠悠球,妈妈不得以也给我买了一个悠悠球,我非常高兴。

我听朋友说:“电视上正在播放《火力少年王》。”我三步并作两步跑回了家,打开电视,搜索到了我要找的节目,就开始学了起来。哇!太好了,正好播放的是1、2集,从基本动作“睡眠”开始学起。可别小瞧这“睡眠”,“睡眠”分死睡眠和活睡眠。如果把悠悠球抛出去,悠悠球在绳子的牵引下空转十几秒后,会自动收线,回到手中,这是活眠悠悠球。死眠和活眠的情况基本一样,不同的地方就是死眠不会自动回到手中。当然也可以让它上来,那就是在它停止转动之前,把球绳猛地向上提起,这样球就会上来。

看着看着,我也动手了。我照着电视上做的方法做着,把球向下抛去,要等上几秒……但因为我是初学,所以每次都会被悠悠球砸到手,简直疼死我了,可我并没有放弃,因为我知道“失败乃成功之母”。我就这样一点一点地学,经过了几天的反复练习,我终于学会了“睡眠”。另外我还学会了几个花样动作:闪快打、魔术球和天外飞射。

现在我玩悠悠球的技术也算有名气了,还在学校组织的一次悠悠球大赛上获得了第二名呢!你说我厉害吧。

我以前学一个基本动作“睡眠”都那么的不容易,现在可体会到“台上三分钟,台下十年功。”的真正含义了。每个人想学会一种本领都得需要自己付出辛勤的汗水和时间的。

三年级玩的作文 篇4

今天上午,我和我的爸爸妈妈一起做了小圆筒顶千斤的小游戏,虽然这只是一个小小的游戏,但是我从中悟出了一些道理。

首先我拿来了一本小探索者,把它卷成圆筒的形状,接着就用两只手用力的握着卷好的圆筒。然后让妈妈帮我握着,我和爸爸开始往圆筒上放书,一本接着一本的往上放,直到放到圆筒上面的书快要倾斜下来的时候才停了下来,就不敢往上放了,测验结束。我数了数,小圆筒的上面一共放了36本书。虽然,比我在学校和同学们一起做实验的时候放的少一些,那是因为我们用的是两个小圆筒,在学校的时候老师给我们讲了小圆筒它为什么可以承受那么重的东西……可是我还是不太理解,所以再次问妈妈小圆筒它为什么可以承受这么多的书呀?还没等妈妈回答爸爸就强着说:“因为它不但是立体圆柱形的而且上面还是平面,但是最重要的还是在做这个 试验的时候要掌握它的平衡力和稳定性。”经过爸爸的演示和详细的解说,我终于理解了这个小圆筒之所以能承受那么多东西的原因。

这个试验让我懂得了所有的物体不管它是大还是小,也管它是任何形状,它都有一定的承受力和所能承受的高度。