五年級的作文精品[9篇]

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的作文 篇1

在這烈日炎炎的盛夏，迎來了田間豐收的喜悦。小麥即將收割，田野裏到處都是忙碌不止的農民。

一路上，從電動車、摩托車、豪華轎車、到拉小麥的農用車，都在急急忙忙地趕赴着各自的行程，遠遠望去就像一條長龍盤旋在彎曲的路上。

田野裏，放眼望去似乎都是金黃的麥田，唯獨在哪個不起眼的角落裏，有一片綠油油的玉米，或許正是因為這一片綠，才呈現出了它的`霸氣，顯得更加出類拔萃、獨立風騷。

收割機在不停的轉動着，農民們正在為顆粒歸倉而忙碌着。在這如火一般的田野裏，千姿百態的人們挑戰着火辣的太陽。

在哼哼不斷的機械聲中，被驚醒的山雞邊飛邊驚慌地叫着。被驚嚇的小兔更是東跑西竄，急急忙忙的逃亡。還有，蝴蝶在麥稍上被熱風吹得跌跌撞撞，似乎是，在這即將結束的舞台上，展示最後一次優美的舞姿。

那邊大樹下，幾個婦女時而傳來一陣陣哈哈大笑的聲音，給這夏日的田野似乎添加了一陣兒涼爽。這場景使人忘記了火熱的盛夏，感覺不是在田間地頭，似乎是在一副繪製好的美麗畫中。

五年級的作文 篇2

羨慕藍天的魚兒一旦離開了海洋，就會枯竭;崇尚土地的雄鷹一旦告別飛翔，翅膀就會退化，淪落為家禽;渴望海洋的雪花離開了黑土的映襯溶入水裏，美麗一瞬間也就消失殆盡。

那麼，我常常想，我們究竟要怎樣才能做一個更好的自己?

要訣就是守住自己的本分。

一個高中生崇拜所謂的明星大腕，渴望有朝一日也能像他們一樣萬眾矚目，於是每天把心思都放在如何捯飭自己上，耳洞，各種鏈子，刺青，一頭醒目的黃髮，破了洞的牛仔褲，走起路來叮鈴咣啷的鞋。走在大街上全然沒有一個青春期少年應有的`精神風貌。荒廢了學業，揮霍着青春，為了所謂的夢想，作踐自己，最終不僅沒有成為美的，反而讓別人看作異類。

他的夢想是好的，可惜沒有看清的腳下的路，作為一名學生，就應該一步一個腳印的積累知識充實自己，而不是劍走偏鋒成為異類。要相信，沒有一個萬眾青睞的明星是庸俗的，然而我們擁有文化，也就間接地培養了一種氣質。對於他來説，這種氣質又是任何裝飾所裝飾不出來的，是他築夢路上的一塊強有力的基石。

守住生命的本分，説起來容易。然而現實生活中卻常常被人忽略，導致走入歧途。魚兒只有在水裏才能自由徜徉，才能突出最美麗的泡泡，離開了水，它總會被海風風乾成一條鹹魚，失去龍玲瓏的身段。雄鷹只有在天空中才能自由飛翔，離開了天空，它強有力的翅膀除了揚起塵土把自己弄得一身髒，一無是處。雪花只有在大地上才能保持的相對持久，才能顯示出她光潔美麗的肌膚，投入水中，他就會一瞬間消失得乾乾淨淨。

那麼，我們究竟要怎樣才能做一個更好的自己?

其實很簡單，就是享受你已有的生活，守住你生命的本分，珍惜每一寸光陰。野心是要有，但不可以脱離實際。隨着心去選擇生活的人是勇敢的，但勇敢在另一個層面上也帶來了傷害，看清楚你在這茫茫塵世中的位置，以此為本，去適當的爭取，每一個人的生活都可以很精彩。

五年級的作文 篇3

曾經聽人説過，樂觀的人分為兩種類型：一是，與生俱來就有的樂觀；二是，經歷過一些事情後明白了一些道理而變得更加開朗。我則屬於後者。

曾幾何時，我會面壁“思過”；曾幾何時，我會淚湧如泉；曾幾何時，我會心亂如麻；曾幾何時，我會……但這卻與如今的我截然不同，這要從五年前説起了。三年級時，又矮又黑的我被同學們稱為“小黑妹”，面對大家的嘲諷，我很想反抗卻又無能為力，於是便有了自閉心理，不與同學們一起玩耍，回答問題時也總是很害羞靦腆，唯一的願望就是希望所有人都不要關注我。

已經是初春了，卻還是有些冷。這天課間操，同學們都在操場玩遊戲，而我卻獨自坐在座位上，班主任在後面的辦公桌上批閲作業。太陽升起來了，這温和的陽光對我來説卻是如此強烈。我受不了這刺眼的光線，關上了窗户。雖然相隔十萬八千里，但還是能感到老師炙熱的目光。老師緩緩地走到我身邊，看着我凍得通紅的雙手，心疼地説：“冷嗎？”我低下了頭，不敢與老師直視，也沒有説話，只是點了點頭。老師還是問了那個令我無言以對的.問題：“那你為什麼不開窗户？”我仍沒有説話，但頭低得更深了，不由得產生了莫名的恐懼感。在那幾十秒裏，誰也沒有説話，我似乎感覺空氣都瞬間凝固了，簡直比看鬼片還可怕！終於，我看見老師伸出雙手，我知道老師要幹什麼，本能地説了一句：“不……”老師什麼都沒有説，看了我一眼，對我微微一笑，那慈祥的笑容竟令我不可抵擋。窗子被打開了，温暖的陽光照射在我的臉上，向遠處看去：呀，我看到了什麼！青翠欲滴的小草從土裏鑽出來，嬌嫩的鮮花也競相開放。原來，春天已經來了！

……

打開心中的窗，你就會看見一番別有洞天的美景！

五年級的作文 篇4

一天早晨，我悠然醒來，怎麼回事？怎麼感覺哪裏不對勁？我從牀上起來，對着鏡子一照，“哎呀媽呀！好恐怖！我變的跟姚明一樣高了！”

我對着鏡子仔細一照，我不僅變的跟姚明一樣高了，還變的那麼壯。臉變的那麼大，手變的那麼長，腳變的那麼大。

我洗過臉刷過牙吃過早飯，準備上車去學校，可是車門太小，我2米26的身子怎麼進的去，只能弓着身子進的去，在去學校的路上，整個身子坐在車上都很不舒服。到上校門，我跑起路來也比以前快了，周圍同學都轉過頭來看着我嘴張的很大，個個都是驚訝的表情。進了教室門，頓時，教室裏亂的像一鍋粥，有的`跑過來問我：“劉思涵，就過了一夜，你怎麼變的那麼高？”我一想：我昨晚吃了個藥丸，難道吃了那藥丸就能變的像姚明一樣高了嗎？

這時上課了，老師進了教室也大吃一驚，但很快進入到上課的狀態了。但這節課我幾乎沒聽進多少，因為我感覺有許多嘴在議論我。下課後，也沒人來和我玩，估計她們怕惹了我。

突然，我聽見有人在喊我的名字。我眼睛慢慢睜開，剛才發生的奇怪的事，原來在夢鏡裏發生的，我剛才是在做夢呀！

五年級的作文 篇5

她，清秀的身材，烏黑的頭髮扎着一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架着一幅近視眼鏡，眼鏡的後邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時不拘言笑，偶爾説一兩句幽默的`話，總令人感到很好笑。她就是我們五年級九班的班主任——陳霞老師。

陳老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活裏的益友。陳老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。陳老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受着辛勤園丁的澆灌。

陳老師平時非常關注同學們的思想品德教育，在課堂和課後都及時結合一些事例，對同學們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高。

陳老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生鏽的播種機，不斷地在孩子們的心田裏播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。

五年級的作文 篇6

微微地一片片的枯葉從窗外啪啪地落下，乘着微風打着旋從目光中漸漸消失。轉眼間我長大了，對過往歲月我不停地緬懷，彷彿我是一個怕風太大颳走手中緊握的風箏的小孩。我在學校的時候我望着天空，那些人還好嗎？我看着靜靜躺着的照片失去了色彩，春去秋來，四季旋踵不停息，我無法回到小的時候了。孤獨的地帶，無情地徘徊在中學裏只因為我會日語和俄語，被同學鄙視賣國奴。閉上眼睛，揮之不去的是同學們的嘲諷與幼年的夥伴。啪啪，一片枯葉不經意間掉在了窗前，我坐在牀前看着它，冬季透出一股手不出的`寒冷，彷彿冬季是一個獨行者，把最寒冷留在內心。葉子一下子飛走了，原來擁有與失去是對比的。我太傻了吧。

永遠的朋友短暫地離開，離奇的死亡事件，到頭來我只剩我和小冰了。對朋友的思念化作飄落的花瓣。你們的影子像星星一樣，隨着黎明的到來而消逝；失去目的地，思念溢滿心頭。強大也好軟弱也好，我只想跟着你們一起。血的味道從你們的身體裏流出的時候，我哭泣地撥打着電話希望時間回到你們與我打電話的時候。當我步入無盡的黑暗時，心中的悲哀從臉頰淌下來。冬季，雪？不會下雪的，這裏是重慶啊。雪，蒽雪，我的名字的寓意是匆匆的雪，今年是我到重慶上課的三年了。我的朋友們都消失了吧，所有的一切，有覺得是那麼的微薄，好像粉末一吹就能消失。把記憶掩蓋上一捧泥土，是那麼悲哀，必須要傻傻的説自己不記得了。那單純的眼神中，所包含的快樂和天真，孕育着無法掩飾的悲傷。為什麼，有人；為什麼，有罪。當美麗消失的時候，是那麼的蒼白。

應該馬上會消失吧，人類。隨着黎明逐漸溶於晨光中，我已經學着忘記，做一個傻傻的小蒽。無論真實還是謊言，我都會不讓別人看見我哭泣，雖然星空漸漸溶在晨光中，我知道消失的朋友只是短暫的離開，一定還會再回來的，放飛思念展開翅膀。葉子綠了後，依舊會輕輕地飄落。

五年級的作文 篇7

上課了，老師面帶微笑走進教室。隨後端來一盆清水，又拿出了一根棉籤，一瓶墨水，幾張宣紙，一個吹風機，然後微笑着對大家説：“今天，老師要給大家來畫畫。”我們個個都感到疑惑，畫畫跟作文風馬牛不相及呀！再説了，用這些工具能畫出來嗎？我們都丈二和尚摸不着頭腦，睜大眼睛看着老師。

老師又神祕地對我們説：“為了使我能畫出更好的畫，我先要在咱們同學頭上沾些靈氣。”大家更是納悶，從沒有聽説畫畫還要沾靈氣的，也不知老師葫蘆裏究竟賣的什麼藥？我們都全神貫注地看着老師，只見她拿起一根棉籤，在一位男同學的頭上輕輕摩擦了幾下。接着她提高嗓音説：“我要開始作畫了，請大家仔細觀察哦！”我們不由自主地把身體傾向前，眼珠子一動不動地注視着老師。老師用棉籤蘸了一下墨水，然後將蘸了墨水的棉籤輕輕放到水面，棉籤頭一觸到水面，墨汁瞬間擴散，又快速收攏，好像綻放的煙花，老師重複着滴了十幾滴墨水。奇怪的是這些墨水都漂浮在了水面上，隨着水的流動，墨汁漸漸擴散，擴散，形成了各自不同的紋路。正在這時，老師迅速拿起一張宣紙，平鋪在水面上，神奇的是，剛才墨水的紋路立刻印在了宣紙上，停留片刻，老師把宣紙撩起來，用吹風機吹乾。

再看那宣紙，裏面果然形成了一幅美麗神奇的畫面：你看，上面一處好像是天空聚滿了灰突突的雨雲，一塊塊深灰色的雲，在低空向西邊飛奔，它們飛得很低很低，彷彿一舉手就能捉住一塊似的。再瞧那兒，蝴蝶翩翩起舞，忽然又不知從哪裏竄出一條蛇，好像被什麼激怒了，勃頸脹得大大的，一幅可怕的樣子。再瞧這裏……

同學們七嘴八舌地説着，可就是不明白為什麼會出現這樣的畫，這時，老師微笑着幫我們揭開了迷團：“其實剛才説的沾靈氣，就是在頭髮上擦了油，因為油的`密度比水低，所以沾了油的墨水就很容易地浮在了水面上，隨着水的流動，墨水會漸漸散開形成紋路，再加上宣紙有很強的吸附能力，所以最後，一幅畫就印出來了。”

“哦，原來是這樣！”生活中真是處處有奧妙！

五年級的作文 篇8

每當我看到那雙打着補丁的球鞋時，我就會情不自禁地想起那位在寒風中的老人家，在一針一線地縫鞋子的情景。

那是一個寒冬的下午，北風呼呼地颳着。大街上的人們都裹緊了衣服，加快了步伐趕回家。

放學時，我發現自己的球鞋破了個洞。寒冷的北風從我的腳底冰冷地躥到褲管，凍得我的腳有些發麻。我走在路上，正要拐彎時，看到了一個補鞋攤。那位補鞋老人正收拾工具準備回家。我想：這雙鞋還沒破到不能穿的程度，扔了多可惜，乾脆找他補一補。

我迅速地跑了過去，大聲喊道：“老爺爺，您能幫我補一下嗎？”補鞋老人抬頭看了我一眼，爽快地説：“好嘞。”

我脱下鞋，他伸過粗糙的大手拿起鞋夾在大腿之間，大約是眼神不太好吧，他皺着眉頭穿針引線，然後一針一線地縫起來。我仔細地端詳這位老人，他花白的頭髮，古銅的臉色，一雙炯炯有神的眼睛，額頭上佈滿了皺紋。由於長年補鞋，他那雙手上結滿了厚厚的趼子。天氣太冷了，他不時停下來，用嘴對着手哈哈氣。

不一會兒，裂口縫住了，可他並沒有停手，又繼續來回縫了幾下。我正要説話，他似乎看透了我的心思，和藹可親地説：“小孩子喜歡蹦蹦跳跳，穿的鞋多縫幾下才更結實。”聽了他的話，我心裏暖暖的。

“縫好了。”老爺爺開口説。“請問，多少錢呢？”我看着縫好的`地方，針線真細密。“三毛錢。”老爺爺親切地説。“這麼便宜呀！”我以為自己聽錯了。“老爺爺，你收這點錢，那一天也賺不了多少呀。”補鞋老爺爺笑眯眯地説：“反正我在家也沒事做，出來幫大家補補鞋子，這樣也方便大夥呀。”

我把書包翻了個底朝天，可只找到了兩毛錢，心裏有些着急，不知該如何開口。老爺爺看到我的樣子，便擺手説道：“算啦，沒關係。賺不賺這點錢都不打緊的。”説完，他起身收拾工具離開了。

我望着補鞋老人的身影，心裏感動極了，彷彿有一道陽光從我腳下一直暖遍全身。

五年級的作文 篇9

想知道我班的霹靂四人組是哪四個嗎？嘻嘻，告訴你吧！是 ，雲。磊和鼎唄！想知道“霹靂四人組”是怎麼得來的嗎？聽我慢慢道來。但今天“洋鬼子”惹火了我們霹靂四人組……

是因為啊我班上的前四名是我們四個人包了，而且我們四個人又霸道得那麼一點點。嘻嘻……我們四個人坐的'座位又是個閃電形狀的，所以就叫“霹靂四人組”哎喲！差點耽誤了正事！和你們説説今天這個“洋鬼子”怎麼惹火了我們吧！

今天他的扇子濕了，就想弄乾，就使勁扇呀扇像瘋了似的！我呢？站在他的旁邊，他卻一無所知，結果弄得我滿頭的髒水。真的是氣死我也！他知道我要發怒了就使勁跑啊跑的結果絆到雲的腳兩個人都摔個“狗啃屎"我們兩沒來得及報仇上課鈴就響了。等到下課我們的氣都消了。所以他就沒捱揍了。但，不幸的是，他又惹火了磊和鼎！這次就沒那麼幸運了！被這個推過去，被那個推過來。我和雲也參加了哦！嘻嘻！天吶！你知道“洋鬼子”對雲做了個什麼動作嗎？拋了個媚眼！滑稽得要命！笑得我們大牙都掉了！

我班上還有“四大天王”“圈圈王”一些什麼綽號呢！想知道的話就找我吧！