五年級的作文集錦[6篇]

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的五年級的作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文 篇1

我家裏有一個小黃人鬧鐘，它擺在我房間的牀頭櫃上，它是爸爸送給我的生日禮物。

我的小黃人小鬧鐘樣子就像一個小黃人，它的外殼其實是小黃人的衣服，主要由黃色、藍色和棕色組成。你看，這小黃人身着藍色揹帶褲，戴着一個棕色的眼鏡，腳下上還穿着華麗的棕色小皮鞋，一幅帥氣又滑稽的模樣。它天天笑口常開，看上去有笑不完的開心事。

小鬧鐘的鐘盤長在肚子上，裏面的12個數字均勻地分佈着。在鐘盤上最有趣的要數三根指針了。

你看，秒針弟弟十分的淘氣，天天不分晝夜地奔跑，不知疲倦。它那勁頭，簡直就是一個長跑運動員。

分針哥哥顯得十分悠然自得，它走着方步，吹着口哨，大搖大擺的，顯得氣定神閒。你看它，等秒針弟弟跑了一圈，它才悠哉遊哉地邁開第一步。

時針爺爺就顯得老態龍鍾了，他拄着枴杖慢悠悠地，不急不緩走着。它那沉穩的步子，始終保持着一個調子，從不出錯。

小鬧鐘的背上有兩個旋鈕，它們是用來調整時間的.，左邊的用來調分針，右邊的用來調時針，保證着時間的準確性。

我的小黃人鬧鐘每天早上都會在6：30準時“鈴鈴鈴……”的響，聲音由輕到重，只有等你起牀，按下它頭上的小按鈕，它才會停下來，同時它還會説：“嗶嗶卜卜。小懶蟲，終於起牀了！”

我的小黃人鬧鐘已經成為我形影不離的好朋友了，他天天早早地叫我起牀，不會讓我上學遲到，不會讓我白白浪費時間。我也很喜歡它，很愛護它，不讓它受到一點傷害和損傷。這樣，它就能一直準時地叫我起牀。

五年級的作文 篇2

五年級意味着什麼？每一個人也許會給出一個千奇百怪的答案。但是，在我們班，你也許會得到一個意想不到的回答：五年級意味着煩惱，意味着緊張。

五年級，小學中的最後一年。經歷了四年考驗的我們，在成長中學會了許多許多。本想緊緊地抓住童年的尾巴，再蕩一下鞦韆。可夢想被現實打破了。班主任、數學老師的`更換，讓我們一時半會兒不太適應，經常挨老師的批評。好不容易盼到了體育課，大家都想放鬆一下心情，緩解一下疲勞，可它又被佔用了。我們就只好趴在桌子上寫呀寫呀，許多同學的臉上也不知什麼時候帶上了眼鏡。有時，老師還會把本來就少得可憐的課間十分鐘也佔用一點兒，去一趟廁所就打了上課鈴，同學的心飄在了窗外，還有誰能在下一節課上認真聽講呢？

“今天寫作文！”“今天辦報紙！”晚上的作業多得做到十點多才能睡覺，而第二天又要考試。我們這時才體會到“累”這個字的真正含義。仔細一算，和同學們聊天、遊戲的時間就那麼一點。難道這就是我們想要的五年級生活嗎？我記得有一首歌，名叫《放輕鬆》：“別讓我的雙肩壓的太重，也許我的腳步會變得輕鬆……放輕鬆放輕鬆，好讓我的心靈去吹風，放輕鬆放輕鬆，就讓我的年齡去做夢。”我越看歌詞就越納悶：我們的生活輕鬆嗎？

老師，我多想給您説：“請讓我們多在一起聊會兒天，行嗎？”

五年級的作文 篇3

學期結束了，我語文考了75分，數學考了81分，英語100分，想不到，我的語文和數學考得這麼差。

為什麼會這麼差呢？數學還有考得差的原理，我原本可以考90幾分的`，但是由於我考試的時候太過於驕傲，寫完卷子以後就在畫畫，所以只考了81分，如果我不畫畫，耐心檢查，完全可以保持在90分以上。語文，就不要説了。根本原因就是我的底子太差。

為什麼會考這麼差呢，數學我平時會上課有時會不認真聽講，經常被老師叫的站起來。考試也不把它當回事。而語文我本來就不好，上課還走神，被老師罵。

在新的學期裏，上課要認真聽講，腦子跟着老師轉，該寫的寫下來，該吵的也吵下來。課堂家庭作業認真完成。數學多讀多背概念公式，根據自己的薄弱環節選做題目，多看課外書籍，全面提高自己的學習素養，做一個老師和家長都喜歡的好學生！

五年級的作文 篇4

放寒假了，我早早地回到了奶奶家，準備迎接新年。

一天早晨，我拉開窗簾，打開窗户，一股寒氣撲面而來。我睜開惺忪的雙眼，向窗外望了望，突然瞥見了一個個縫縫補補的帳篷駐紮在窗外的空地上。我定睛一看，原來是一個四海為家的流浪民族。看！他們正在用辛勤的雙手彈棉花被呢！

“不用不用！”這時，一個聲音響了起來，打亂了我的思緒，“我不能要您的錢。”原來是一位大媽看見他們在寒冷的冬天依舊在辛苦勞作，心生憐憫，便想幫助他們。於是，將一張百元大鈔塞到了一個正在幹活的少年手裏。那個少年沒有接錢：“您的好意我心領了。不過，我真的不能要您的錢。我們所掙的每一分錢都是用這棉花被換來的。這些錢，都是我們辛辛苦苦勞動的血汗錢，而不是靠他人的施捨獲取的可憐我們的錢，我們不需要他人的憐憫，我們不是乞丐，我們是中國的‘吉普賽人’。”那個少年頓了頓，嚥了一口唾沫，接着説，“如果你真的想要幫我們話，可以買兩牀棉被。”那位大媽點了點頭。少年這才接過鈔票，利索地把兩牀棉被裝進袋子裏，並和找剩下的錢一齊遞給了大媽。少年和大媽臉上都露出了淡淡的微笑。

中午吃過午飯，“吉普賽人”的彈棉花聲一直不間斷地響着。棉花聲突然下來。我好奇地趴在窗台上，想看看究竟發生了什麼，能讓他們那辛勤的雙手停下勞作。就在這時，一個小姑娘端着幾杯熱騰騰的茶水，向一個個破舊的帳篷走去：“哥哥姐姐，叔叔阿姨們，我請您們喝茶了！”話音剛落，這個既乖巧又惹人喜愛小姑娘便把茶水一杯杯地遞給了這些“吉普賽人”。等他們喝完茶水，這個小姑娘便端着空杯子，微笑着離開了。多麼温暖的一幕呀！對於這些“吉普賽人”來説，在這個嚴寒的冬天，能喝上一杯熱茶，暖暖身子，是一件多麼幸福的事情呀！真心地感謝那位小姑娘。是她的一杯熱茶，讓他們早已凍僵的身體又重新舒展開來；是她的一杯熱茶，讓他們充滿了信心；是她的一杯熱茶，讓他們在氣餒的時候，帶給了他們無窮的力量……

夜漸漸深了，一輪明月高高的.掛在枝頭，那皎潔的月光灑向大地，像是給大地媽媽鋪上了一層面紗。一顆顆繁星在漆黑的夜空中閃閃發光，忽明忽暗。它們就像一個個淘氣可愛的小孩，正在天空中玩捉迷藏呢！這時，窗外的帳篷卻還是燈火通明。看來這些“吉普賽人”正在抓緊時間趕工呢！

其實，在全世界都有許多像“吉普賽人”這樣的流浪民族。他們不是乞丐，不是用獲取他人的同情來索取財物。他們只是因為流浪和貧窮而必須用某種特殊的生活方式或者求生方法來維持生計。“一分耕耘，一分收穫。”我們不應該歧視他們，反而應該敬佩他們。他們的生活看似很悽苦，其實內心是快樂的。他們用自己勤勞的雙手創造出了只屬於自己的生活。

看着窗外，印着雨水，我彷彿看見了流浪民族揹着大大小小的包裹穿梭在每一條大街小巷裏忙碌的身影，他們不曾停歇，一直都在流浪，流浪……

五年級的作文 篇5

四川災區的同學：

你好！

雖然我與你從未見過面，但我相信，我們的心靈是相通的。我能深深體會到： 年 月無情的地震給你帶來的傷痛。在那些灰暗的日子裏，我一直關注着你們那裏的情況。無數次，我的眼淚都忍不住流了下來；特 別是 老師給我們講起你們的情況時，同學都低下頭來，我知道，他們也哭了。那時，我特別怕下雨，怕你們被雨淋濕了，一定很冷。

一年後的今天，我們看到了一個新的四川。去年的傷痛化作一種動力，激勵着大家為建設新的家園而努力。我相信，此時的.你，心裏也充滿着對新生活的無限嚮往。是的，我們的祖國是強大的，她可以經受住任何考驗；人民是堅強的，永遠團結在一起。我從電視裏知道你又走進了課堂，我非常高興。請相信，大家都在關心着你，同學都要求我給你寫信時，千萬要告訴你：我們是一家人，我們時刻都在為你祈禱！

你們是堅強的，在危難面前，你們挺過來了。我們在今後遇到困難的時候，都不要被困難嚇倒，這是我們的約定，好嗎？如果我們有機會繼續聯繫下去，我希望用我們的努力，能實現在大學校園共同學習的那一天。

當你看到我寫給你的信時，我們就見面了；我寫的信就是我的手，你拿着信，我們的雙手就緊緊握在了一起了！

五年級的作文 篇6

我是一支平凡的鉛筆，除了幫主人完成作業外，最喜歡乾的事兒就是畫畫。

一天傍晚，我的小主人陪父母散步去了，我獨自一人呆在房間裏睡覺。正迷迷糊糊之時，突然被一陣巨疼驚醒了，睜眼一瞧，一隻乳臭未乾的小老鼠正在我的“玉腿”上賣力“開工”。

“停下！停下！我既不香又不甜，你咬我幹嘛！”我嚇得大叫起來。

“我正在長牙齒，”老鼠一臉無辜的樣子，怯怯地説，“我在房間裏找了半天，就你最合適。”

“合適什麼呀？合適！”

“合適我磨牙啊，你放心，我會很温柔，很温柔地磨。”它眨巴着小鼠眼道。

我見它一臉萌萌噠的'表情，心生一計，故弄玄虛地説：“看你可憐，我就發發善心，不過，在被你咬成碎屑之前，就讓我最後再畫一幅畫吧。”它滿意地點點頭。我跳到桌子上的畫紙上，“沙沙”地畫起來，畫呀，畫呀，它在邊上瞧了一眼，嘟囔着説：這畫的是什麼呀？像一個大燒餅。

不一會兒，我舉起“傑作”，大吼一聲：我畫好了！

它定睛一瞧：“這……這是隻貓呀……媽呀！”説完一溜煙不見了。

“哈哈哈……小樣！”接着又做起了我的春秋大夢。

一個月過去了，我再也沒有見過那隻傻老鼠，至於我嘛，一直呆在小主人身邊為她效勞，雖然變短了一些，但是房間裏又多了許多畫兒……