告別五年級作文5篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的告別五年級作文，希望對大家有所幫助。
告別五年級作文1
別看我是個女孩子，可是我卻是個粗心大意的人。不是丟三落四，就是作業缺字少字。父母也因此常常責罵道：“你看看你，那麼粗心，這麼簡單的題目都能做錯，再看看你的同學李思怡，人家怎麼就那麼細心呢？”可是我卻把父母的話當做耳旁風，不以為然，終於又一次，我嚐到了粗心的苦頭。
一天早上，像往常一般，我揹着書包來到了學校。太陽高高的掛在天上，陽光透過樹枝灑在大地上，花兒，小草在陽光的照耀下，顯得格外美麗。看着這番景象，我的心情也十分開心。上課了，我走進教室，津津有味地讀着課文。數學老師拿着試卷走了進來，班級瞬間炸開了鍋，大家都在討論着發試卷的事情。數學老師重重的拍了一下桌子，班級馬上安靜了下來。她拿着厚厚的試卷，生氣地説道“你們這一次考的很不理想。”説着，他把試卷發了下來。我的心像十五個吊桶打水——七上八下。試卷發下來了，我只考了88分。望着那張佈滿紅叉叉的試卷，那不爭氣的眼淚便刷刷的流了下來。我仔細地看着試卷，發現許多的題目，都是因為粗心看錯，寫錯，缺字才做錯了。我既傷心又後悔，傷心的是，一張如此簡單的試卷，我既然才考了88分；後悔的是，當初怎麼沒有聽爸爸媽媽的話，把粗心這個毛病改掉呢？我擦乾了眼淚，用筆在本子上寫下了一行字字“告別粗心，迎接好成績”，於是，我也決心將這個壞毛病改掉。
下課了，我背上書包，緩緩地走在路上，微風吹着搖曳的花兒，小草也情不自禁地跳起舞來，景色十分美麗，可是我的心情卻怎麼也好不起來了。回到家，我把這件事情告訴了爸爸媽媽，我心裏默默地想着：爸爸媽媽知道了肯定十分生氣。可是當爸爸媽媽知道了這件事後，他們不但沒有生氣，反而撫摸着我的頭，語重心長的説：“可欣啊，這張試卷很簡單，你之所以只考了88分的原因，是因為你在考試的時候，沒有專心致志，而是抱着為了應付考試的心態在做題目，當然，也是因為平時你養成粗心的壞習慣造成的，所以，你一定要把這個壞習慣改掉。”我點了點頭，沒有説什麼。回到房間，我拿出早上在學校寫着“告別粗心，迎接好成績”的那張紙，用膠布貼在了牆上，自言自語道：“這樣，我早上上學時能看到這行字，它在時時刻刻提醒我不能粗心。
粗心啊，粗心，你雖然給我帶來了不少的麻煩，可是也正因為你，我才明白了做什麼事情都要專心致志。
告別五年級作文2
在不知不覺中，我從一年級到了五年級，那麼快，又那麼度日如年。好若一眨眼，又似過了好多年。
五年了，和同學們相處得似融洽、又似悲哀。看，若是聊到一起了，是怎樣的默契之情？看，若是意見不同，又是怎樣的憤怒？現在想起，我真願意，以前憤怒的那些日子被開心所代替，能少計較一些小事，讓對方都舒服一些。不會斤斤計較，而是多那麼一點點的默契，讓對方都能咧開嘴純真地笑……
五年了，老師陪伴我們多少年？原來，她們的臉上是那麼青春、陽光。一年又一年，我們又曾想過老師？又曾體會到老師？又曾注意到老師們的變化？是呀，我們讓他們生氣，不讓他們省心，似乎有時候還故意起一些爭執，能解心頭的一時之氣。一年又一年，五年了？那些曾經有過青春的老師，把自己的年華都奉獻給了我們，讓我們飽受知識。看，他們臉上佈滿了皺紋，歲月在臉上留下了深刻、難以抹去的痕跡。此時此刻，我熱切希望，老師能永遠陪伴我們，我真希望我能更多地為老師們做事情，哪怕是讓他們少累一些也罷……
五年了，那些曾經學過的知識，還刻在腦子裏。方程式、奧數那些題目還是讓我們忘記。那些知識讓我們煥然一新、充滿活力。那些曾經記住的成語、好詞好句，好像昨天才剛剛學過。看到那些字眼，我是那麼留戀，似不願和那些文字分離。看到哪些字眼，我又那麼熟悉，那麼親切，又那麼……
五年了，母校的生活使我難以忘懷。由一個還不知道理的小女孩，到了一個成熟、懂事、成績名列前茅的少女。回首往事，一次次豐富多彩的活動還在我的腦子裏迴盪，曾經是大隊幹部、班長、各科組長的我，回憶起以前，難以忘懷。做過多少事，為班級出過多少力，為學校爭取多少榮譽，至今我還清楚地記着……
五年了，每一年都是“三好學生”、“三好標兵”、“優秀班幹部”，“書法賽一等獎”、“英語演講一等獎”……摸着這些獎狀，我的淚似乎凝固在眼眶裏，是啊，取得過那麼多的榮譽，實在是不容易。摸摸獎狀上面的痕跡，我真的覺得好親切……
驀然回首，以前那個年少輕狂的五年級。令我心存一種難過的感情。鼻子酸酸的，似乎要湧出些什麼。那些和同學們相處過的快樂的五年級，又卻看似悲傷、生氣的五年級，終於悄悄地離開了。它悄悄地來，又悄悄地走，揮一揮雙袖，不帶走一片雲彩……
告別五年級作文3
“走正直誠信的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿。”這是高爾基先生的一句名言，雖僅僅幾字，卻能讓我們一生受用無窮。誠信是做人之本，沒有了誠信就像失去了翅膀的小鳥一樣沒有了人生的意義。人之初性本善，然而，就在現在的社會中，一顆顆純潔的.心靈卻被謊言給污染了，難道人在社會中就必須得説謊嗎？先從我們學生的角度來看吧！
小時候，去醫院打針，媽媽會告訴我們説，打針一點兒也不痛，結果我們被針扎得直嚷嚷，從此就害怕打針。如果爸爸媽媽首先坦白告訴我們，打針會痛，但可以很快康復。這樣也能讓我們做好心裏準備，不是兩全其美嗎？再長大一點，爸媽帶我們出去做客，主人拿出東西給我們吃。爸媽又會先替我們拒絕，教我們説：“謝謝您，我不吃。”其實，我們心裏卻很想吃，但如果不這樣説，就會被父母批評，認為我們不講禮貌。再大一點，我們乘車該買票了，爸媽卻教我們把身子彎下一點逃過買票，不然的話，爸媽會罵我們笨蛋。
課堂上，老師讓我們講述自己的理想，每個孩子都會説自己想當科學家，醫生……但假如有個人説要當農民時，大家一定會報以奇怪的目光，其實，他又何罪之有，他只不過説出了自己的真心話罷了。再來該寫作文了，寫景狀物，寫人記事，在各式各樣的作文裏，我們都編織着一套套美麗的謊言：一寫人會寫他的品質如何高尚；一寫景就會聯想到祖國的大好河山，想為祖國做貢獻；一寫事會説：“這件事讓我懂得了……深刻道理”……因為這樣的作文，老師會給我們打高分。漸漸地，我們長大了與社會接觸多了，我們在社會中也學會了説謊。
馬路上、電線杆上……到處是小廣告，什麼某某醫院百病百治，什麼某某美容院包你美麗，什麼……但這些廣告是真的嗎？不，誰都知道這不可能是真的。但定會有消費者上當受騙，使發佈虛假廣告的人賺大錢！方便麪廣告多麼誘人啊！香噴噴的牛肉，粉嫩嫩的火腿腸，還有綠油油的蔬菜，簡直是色香味俱全呢！等我們興致勃勃地買回家時，卻發現只不過是一個麪糰而已。
公共汽車上，售票員阿姨告訴我們，汽車馬上就會開了，可是我們等了好久，車子卻紋絲不動。……“其實，我們不想説謊！”每個同學都這樣説。我們每個人就像一張白紙，是家長、老師、社會在我們身上塗上了色彩！現在，全社會倡導誠信，要想每個人都真誠待人，首先就要告別謊言。
對！就讓我們大聲呼籲：告別謊言！
告別五年級作文4
今晚是農曆20xx年最後一次月圓。不用看，圓圓大大的月亮，正穿過層層雲障緩緩上升，以最柔美的光清爽你心底，撫平你傷痕。看到今晚的月該不會歎惋惆悵，它如姑娘淺淺的微笑在你心湖漾起微波，暈染整個湖心，彌散着甜甜的味道。
一年有四季，仨月一更替。每一個季節的結束，就意味着下一個季節的來臨。今天是冬的最後一天。回首冬的每一個日子，已看不見來時路，彷彿路很長，望不到盡頭。又感覺路很短，一躍而過。記不清做過什麼大事，數不清浪費幾許光陰。只覺得坐在時間列車上，看兩旁風景飛速後退，而我被時間快車載着向前飛奔，日夜不停。
冬日晝短夜長，太陽懶懶地掛在遠方。夜很勤快，每天急急的、早早的拉開暮帳。人，只有任黑與白擺佈，漫長冬夜裏做着屬於自己或別人的夢。夢中雪花飄過，狂風颳過，或許還有梅花凝香，有麻雀在枝頭喳喳地叫着……
冬的個性強，特有主見。不管你是否喜歡，它只按自己的意願行事。或許有人詛咒這麼冷的鬼天氣，凍得人不敢出門；這麼大的風如刀割凍得臉通紅。暖陽普照時，人們又渴望雪，雪飄時，又説雪太小。無論怎麼做都不能達到所有人滿意。於是，許多人説不喜歡冬，討厭它的冰硬。冬不會投其所好，不會迎人心意。其實，冬是刀子嘴豆腐心，無情外表下有一顆柔軟的心。梅花水仙風信子香氣襲人自不必説，郊外樹枝上悄悄萌發出點點花蕾，不就是冬温和柔美的見證嗎？冬給了花蕾萌動的時間和空間，讓它們做着酣甜的夢，只待春風。
也有喜歡冬的。梔子葉、枇杷葉、石楠、海桐等陪着冬一起走過，在彼岸花淚眼欲穿、肝腸寸斷、千呼萬喚之時，彼岸葉都沒來與其相會。可秋末冬初之時，彼岸葉萌芽生髮，款款而來，與冬相伴。那深綠色的葉中間還扯出一條長長的脈絡，清新可人。葉的綠給傷感之人以心靈安慰，也給肅殺單調蒼涼的冬以生命力。
與冬結緣的還有蘆花。夏秋時節的蘆花並不起眼，卻蘆花成了冬日景觀。在冬裏，百花凋零、萬葉飄落，蘆花以柔弱的身軀昂揚着、堅守着。不論大雪紛飛，還是狂風肆虐，蘆花依然顧我，不凋謝，不誇耀，不諂媚，惹來古今文人墨客淺吟低唱。
一冬無雨，點滴雪花，湖底大片大片淤泥露出來。夕陽在淺淺的水中與野鴨嬉戲，並在水中灑滿紅光，泛出粼粼波紋。它在回眸中是否想起有個我與它一起向冬告別……
站在彼岸，與冬握手告別；眺望彼岸，春的步履款款。季節交替間，有多少人或事鏤刻在心，有多少隨風而逝，不得而知，唯交付於時間。觀冬走春來，我很坦然，沒有惆悵和感傷，也無太多期盼和憧憬。過去的得與失不必計較，未來的花與果靜待春風。
一切隨緣，為而不爭！
告別五年級作文5
五年級，一個小學階段；年少輕狂的我們，演繹着一場場看似可笑卻又悲傷的戲。當期末考試來臨，我多麼盼望，還有這麼一個五年級，那個美好的五年級……——題記。
不知不覺，從一年級到了五年級，似是那麼的快，又似那麼的度日如年。好若一眨眼，又似好多年。
五年了，和同學們相處得似融洽、又似悲哀。看，若是聊到一起了，是怎樣的默契之情？看，若是意見不同，又是怎樣的憤怒？現在想起，我真願意，以前憤怒的那些日子被開心所代替，能少計較一些小事，讓對方都舒服一些。不會斤斤計較，而是多那麼一點點的默契，讓對方都能咧開嘴純真地笑……
五年了，老師陪伴我們多少年？原來，她們的臉上是那麼青春、陽光。一年又一年，我們又曾想過老師？又曾體會到老師？又曾注意到老師們的變化？是呀，我們讓他們生氣，不讓他們省心，似乎有時候還故意起一些爭執，能解心頭的一時之氣。一年又一年，五年了？那些曾經有過青春的老師，把自己的年華都奉獻給了我們，讓我們飽受知識。看，他們臉上佈滿了皺紋，歲月在臉上留下了深刻、難以抹去的痕跡。此時此刻，我熱切希望，老師能永遠陪伴我們，度過我們將來的11年。我真希望我能更多地為老師們做事情，哪怕是讓他們少累一些……
五年了，那些曾經學過的知識，還似乎永遠地浮在腦子裏。方程式、奧數等等題目還是讓我們難以抹去。那些知識讓我們煥然一新、充滿活力。那些曾經記住的成語、好詞好句，還似昨天剛剛學過。看到那些字眼，我是那麼留戀，似不願和那些文字分離。看到哪些字眼，我又那麼熟悉，那麼親切……
五年了，母校的生活使我難以忘懷。由一個還不知道理的小女孩，到了一個成熟、懂事、成績名列前茅的大女孩。回首往事，一次次豐富多彩的活動還在我的腦子裏迴盪，久久不能逝去。曾經是大隊幹部、班長、各科組長的我，回憶起以前，難以忘懷。做過多少事，為班級出過多少力，為學校爭取多少榮譽，至今我還清楚地記着……
五年了，每一年都是“三好學生”、“三好標兵”、“優秀班幹部”，“書法比賽一等獎”、“英語演講一等獎”……摸着這些獎狀，我的淚似乎凝固在眼眶裏，是啊，取得過那麼多的榮譽，實在是不容易。摸摸獎狀上面的痕跡，我真的覺得好親切……
驀然回首，以前那個年少輕狂的五年級。令我心存一種難過的感情。鼻子酸酸的，似乎要湧出些什麼。那些和同學們相處過的快樂的五年級，又卻看似悲傷、生氣的五年級，終於悄悄地離開了。它悄悄地來，又悄悄地走，揮一揮雙袖，不帶走一片雲彩……
