【精品】五年級快樂作文八篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級快樂作文8篇，希望能夠幫助到大家。

五年級快樂作文 篇1

時間就如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨着日子的消失而褪色。但是有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份沉甸甸的母愛。

一天清早，我吃完早飯準備去上學，媽媽把我叫住，對我説：“昨天天氣預報説今天有雨，你把這雨傘帶着吧！”我抬頭一看，天上晴空萬里，“怎麼可能會下雨呢？”説完我便走出了家門。

快放學了，外面下起了小雨，我心想：“爸爸在出差，媽媽有事來不了。”過了一會放學了，小雨變成了傾盆大雨。那些帶雨傘的同學早已走得無影無蹤，我急的像熱鍋上的螞蟻。突然我抬起頭，看見了一個影子，那是媽媽嗎？同學們都走完後，我才看清楚那個人就是媽媽。

我走出了教室，媽媽連忙把身上的雨衣脱下來，穿到我身上，把那把小傘給了我。看着“落湯雞”似得媽媽，我的淚水不禁奪眶而出。

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福，即使前方有再大的風雨，我也依然會感到温暖如春！

五年級快樂作文 篇2

我喜歡閲讀，因為閲讀可以讓我變得快樂。我喜歡閲讀，因為閲讀可以讓我學到知識。我喜歡閲讀，因為閲讀可以讓我學會耐心。我閲讀，我快樂。

我小時候非常不喜歡看書，因為我覺得看書一點意思都沒有，還是動畫片好看。直到有一天，爸爸工作完回到家，給我帶回來了一些圖書，我好奇地問：“爸爸，那是什麼?是好玩的東西嗎？”爸爸説：“這是書。”我的表情一下子從興奮降到了失望，嘟着小嘴説：“書有什麼好看的，真無聊。”爸爸聽了我的話後，就對我説：“你不看書，以後會被人笑話的。”我仍然沒有聽進去，還是不看書，爸爸無奈地搖了搖頭。一直在一旁的媽媽，好像想到了什麼，就跟爸爸説了幾句，爸爸聽完，高興地大笑起來。

第二天，媽媽回到家裏，手裏抱着一個袋子，偷偷摸摸往房間走。媽媽好像發現我在看她。我急忙轉過頭，裝作什麼也沒看見。過了一會兒，媽媽從房間出來，對我説：“你千萬不要把我房間抽屜裏的東西拿出來。聽見了沒有，千萬不可以。”媽媽説完，就出門了，我按捺不住好奇的心，跑到媽媽的房間，打開抽屜，看見裏面有幾本書，就非常好奇：為什麼媽媽不讓我看這些書？於是，我就開始讀了起來。漸漸地，我入迷了。從那時起，我就喜歡上了閲讀。

我喜歡閲讀。因為閲讀可以讓我變得更加快樂。

閲讀真好!

五年級快樂作文 篇3

世上並不缺少快樂，而是缺少對快樂的理解。——題記

朱柏廬曾説：“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱。”然而生在福中不知福的我們何知這種感覺？在勞動基地中，我深深地感受了這句話的含意和原本生活的快樂。

一看錶，6點了。我習慣地摸了摸枕頭邊，衣服不在這兒，若在家中，衣服早就放在枕頭旁了，不得不自己拿衣服，還真有些不習慣。“吃早飯啦！快排隊！”排好隊走向食堂，一看桌上，主食只有稀飯，菜只是一些素菜和一丁點肥肉。我本身就不敢吃肥肉，只能吃素菜喝稀飯了。菜少姑且不説了，還煮得特別難吃，和老媽廚藝差得遠了。平常家裏老媽最少有煮四個菜，荷包蛋、煎牛排……吃着這些飯菜，就越發想念媽媽煮的那些好吃的菜。還沒吃完飯，就聽見教官説“請各位同學自己洗碗筷！”平常在家裏，我就像個小皇帝，衣來伸手，飯來張口，在家可從沒洗過碗筷，但軍令難違，只能端着碗筷去洗。

拿着碗筷，不知從哪洗起，就隨便一衝，拿去交差。誰知教官還在旁邊檢查，説我洗不乾淨，叫我要重新洗。無奈，我只能又重新去洗碗。由於這碗上有一些油漬，碗一下從我的手中滑落下來，“撲通”一聲，碗墜落到池中，水花四濺，弄得我全身都掛滿了水珠，我不免感到幾分沮喪。幸好這碗是鐵的，否則我肯定會被教官罵得狗血淋頭。將手伸進池中，撈起碗，我那手背上竟粘着米粒!“譁”讓水衝着碗和手，不顧衣服會被濺濕，然後再拿起洗碗巾洗了洗，確認夠乾淨了，才拿去交差。洗碗也是一件苦差事。這時我才體會到，媽媽平常在家裏有多辛苦。

並非只有白天受苦，晚上也不例外。

“咔”燈熄滅了，宿舍一片黑暗。哎，我躺在牀上，第一感覺就是這牀硬邦邦的，就連枕頭也有些硬。摸了摸這隻有幾釐米厚的牀墊，心中不禁想：怪不得這牀會這麼硬呢。十個人睡一間宿舍，難免覺得這屋裏的空氣好沉悶。在這種擁擠的房間裏，沒有空調是最糟糕的事。不一會兒，我額頭上冒出了豆大的汗珠，熱得都快想把自己放在冰櫃中了。若在家裏我早已坐在房間裏，開着空調看着書，一切是多麼的愜意。雙腳將那被子蹬開，心中也不免升起一絲煩躁。“把窗户打開！”有人喊，窗户被另一個人拉開了。頓時空氣有了流動，總算涼快些了，但很快就發現通風口不夠大。“開大點！”“沒了，只能這麼大！”我在心中埋怨着:真是的，連個大點的通風口都沒有。這一宿大家都沒有入眠。

五天的苦役終於結束了。回到家裏吃着那熟悉的飯菜，躺在軟綿綿的牀上，享受着涼爽的空調。這些和勞動基地的日子相比，我才感到我的生活是無比的快樂和幸福。

快樂來源於滿足。沒有在冰天雪地裏跋涉過的人，不會感到暖室輕裘的舒坦；沒有經歷過飢餓煎熬的人，不知道温飽的含意。只要你以一顆滿足之心來面對紛紜複雜的生活，那麼你就會發現：快樂就星星點點地密佈在我們身邊的每一個角落，唾手可得。

五年級快樂作文 篇4

快樂是什麼？小魚説：“快樂是在水中嬉戲。”花朵説：“快樂是永遠美麗。”而我説：“快樂是美美地讀書。”這個暑假裏，我看了一本肖定麗寫得《快樂的小豆子》，收穫很大哦！

《快樂的小豆子》這本書裏最主要的人物是小豆子。她是調皮的小豆子：不愛吃飯、不喜歡做數學題、不願意收拾房間；她是有理想的小豆子：想要當畫家、鋼琴家、作家、導演和偵探；她又是馬虎的小豆子：看錯課程表、記錯值日時間、做事情只做一半；她還是善良的小豆子：和鼻涕蟲同桌做朋友、幫“好老師”做演講、送生病的同學回家……快樂的小豆子呀！永遠沒有煩惱，永遠積極樂觀，永遠充滿力量。

讀完這本書，我掩卷沉思。不由自主地想起了我們班的同學汪凱。他上課發言積極，實踐活動最起勁；可他的話一直講不完，所以，老師也不喜歡和他講話。汪凱每次寫作業都最快；可是太快了，老師一直説他馬虎。如果汪凱同學能向小豆子學習的話，那他的生活也會快樂無限的！

讀了小豆子一篇又一篇的故事，我不禁想起了自己，想起了我有很多地方都和她一樣：我不愛吃飯、不願意收拾房間、做事情只做了一半……看了這本書，我還知道了我有還多不如小豆子呢！小豆子是個夢想很多的人，並且她堅持不懈，這是好多人都比不上的！所以，我必須跟我的這些缺點説再見，然後認清目標，揚帆起航！

《快樂的小豆子》這是一本充滿喜劇色彩的書。它無時無刻都在告訴着我們：要做一個快樂天使，時時把快樂帶給身邊的人。因為快樂別人更是快樂自己！

五年級快樂作文 篇5

今天中午，我們學校操場上十分熱鬧，有討價還價的聲音，有叫賣的聲音，有快樂的笑聲…… 他們在幹什麼呢？我們幾個同學跑過去一看，“哦”！原來在開跳蚤大會哪！讓我們也一起參加吧！

剛來到操場，同學們就鬧翻了，個個不是從衣袋裏就是從塑料袋裏拿出玩具或圖書，在地上擺起了攤，有人走過的時候還會吆喝幾句：“快來買呀！應有盡有！”“走過路過，不要錯過！”“特價出售，不買要後悔的！”看，同學們的樣子多專業啊！多麼象個小商人呀！事不宜遲，我和幾位同學也擺起了攤。運氣不錯，剛擺好攤，四周就圍滿了人。可這些小同學最多也只是翻一翻或問個價，不久就全散了。儲濤見形勢不好，開始降價。原來賣七元的書降到五元。這招果然奏效，一位小同學聞聲而來，“看看這本書吧！可好看了，才五元”“恩，能不能再便宜一點呀？”看來這位小同學有備而來。“NO，都這麼便宜了，你太貪了”。“好，不買你的了”，説完小同學就要走。儲濤上前拉住他，“好吧！現在金融危機，那就再降一元。”“好！四元一本”。儲濤哭笑不得地説“成交吧！”我見儲濤如此快就得手，心裏癢癢的，也想買點東西，於是和“夥計們” 説了聲再見便投入了“市場”。左挑右選後，我看中了一件玩具——袋鼠。來到攤前“這袋鼠多少錢？”“二十元吧！”“黑心，商店都沒你這麼貴呢！”我憤怒地回答。“這是澳大利亞買的進口貨，不貴才怪呢！”我口袋裏沒那麼多錢，只好罷了。

“叮呤呤”上課啦！上課啦！隨着一聲鐘聲和一陣喊聲，這次快樂的跳蚤會結束了同學們個個滿載而歸。

這次活動給我帶來了無窮的快樂，讓我體驗到了買賣的樂趣。

五年級快樂作文 篇6

轉眼，我升入了五年級已經兩個月了。來到這個新的班集體，新鮮事每天都在發生着，數不勝數。仔細看來發生變化的不僅僅是一張張個性的面孔，一位位和藹可親的老師，更重要的是我們全新的課堂。一切的一切都顯得與眾不同，那麼令人欣喜。今年學校的課堂模式給人耳目一新的感覺，讓我們飛快的成長着，這樣的學習模式我們都非常喜歡！

在過去的四年裏，我總是把語文看得很輕，若有若無，甚至以為只要讀讀，背背，仗着我平時口才稍微好一點，還有一點小聰明，就認為語文上的一切就能搞定，成績肯定也不會差。結果在我經歷的每一次考試中，語文成績不是特優，也不是特差，可以説既能找到對題目解答的閃光點，也總能讓人找到後悔莫及的能避免的錯誤，真的有點讓人歡喜讓人憂。我想，我們班的學生也有很多這樣的情況，所以老師每天都進行着怎麼樣把作業佈置得多一點還不讓我們埋怨之類的事情……那時候可以説在教室裏就沒有足夠讓我們發揮自己才能的'舞台，老師講的即興時，我常常和同學交流幾下自己與眾不同的觀點，而這也只限於偷偷地。

這樣的現象到現在——五年級的課堂就完全改變了。老師在課堂上的板書寥寥無幾，有時甚至是同學們板書。與此同時她竟然做出了讓我們沒有想象到的事情，那就是要求我們在課下進行了充分預習，在課堂上讓我們做課堂學習的小主人，憑着自己的理解把課文中的知識將給大家聽。老師還教育我們，過去那種一上課就“默默無聞”的舊觀念，已不適應新課堂的要求，應儘快改變。首先尤為重要的一點是：讓我們給自己小組起一個有創意的名字，並創造個性化的畫，畫在黑板上配給我們的相應的位置；在課堂上我們站在自己小組黑板下邊用自己獨特的方式講題。這是一個嶄新的天地，在這裏，我們有了足夠發揮自我聰明才智機會，能夠採用多種方法來展示自己，如：時而唱、時而跳、時而演、時而讀、時而寫、時而站起來和同學爭辯，就是為了堅持自己的答案……就這樣，我和同學們才重新在課堂上找到了我們自己，在每天都屬於老師的講台上都能看到我們忙碌展示着的身影，滔滔不絕的講課聲，中肯而又到位的評價。我們盡情享受着這個寬大的教室，嶄新的課桌、朋友似的新老師、良好的學習氣氛，就如這肥沃的土地上汲取營養的小樹苗一樣，貪婪地享受着這樣的舒適的學習環境。

在這個新的變化中，我們成了學習的主人，就猶如在超市裏盡情地挑選着自己喜歡的食品一樣在我們的“地盤”上自由自在地學習！我覺得學得又輕鬆、又快樂、又着迷。

五年級快樂作文 篇7

今天，我們玩了一個遊戲，叫連詞成句。規則是把隊員分成兩組，在不討論的情況下，每個人寫出一個字或詞，看能不能拼出一個句子。

我們組有六個人，第一輪，我們寫出了“譽、子、緊張、聽、笑、真好”等詞語，我一下子就崩潰了，這樣的詞語怎麼組成句子嘛？另一組寫出了“美麗、來了、綠樹、花朵、春天”等詞語。他們一下子就拼出來了，噢，難道我們要輸嗎？我一直在想，這時老師對我們組説：“其實你們可以拼出來的，有的字可以變成一個名字哦！”老師這麼一説，我又來了精神，過了一分鐘，我們也拼出來了：“子譽緊張聽，真好笑！”

第二輪，我們組寫了“小明、紅、粉紅、的、顏色、紅色”，另一組寫了“好、美麗的、楓葉、五穀豐登的、秋天”，我感覺又要輸了，因為他們又是一下子就拼出來了。老師看了我們的字之後，説：“我幫你們加一個字，看你們能不能拼出來。”老師加了一個字，最後，我們在另一組的幫助下，成功地拼出來了，謝謝老師的拔刀相助。

這個遊戲可真好玩啊！你想玩嗎？

五年級快樂作文 篇8

今天是一年一度的聖誕節，我們學校舉辦了一次隆重的派對，那一次的班隊使我終生難忘。

在聖誕派對開始之前，我們又進行了一場大掃除，在我們大家共同的努力下我們的教室變得乾淨整潔又漂亮，處處洋溢着聖誕的氣氛。

緊接着聖誕派對開始了，剛開始，小主持人上場説“第一個節目是獨唱，表演者左嘉豪”接着隨着音樂的響起，表演者上台了，他那婉轉的歌聲使我們在場的每一位同學都陶醉在那優美的歌聲中，有時如夏天的一股涼風，有時猶如冬天的狂歡，接着又是胡媛媛的鋼琴演奏《致愛麗絲》那聲音悦耳動聽，讓我們沉浸在一片歡樂的海洋。在同學們表演的時候，還有“小聖誕老人”給我們大家發了小糖果呢！最後我們又玩起了擊鼓傳花的遊戲，這個遊戲是在鼓聲停止的時候，如果誰手裏拿到了娃娃的話就要表演一個節目。結果金鶴年和郭科玉都拿到了娃娃，所以他們要各唱了一首歌已是懲罰。只見金鶴年他不好意思的走上了台，選好了歌便唱了起來，但聲音卻始終被被音樂所蓋住，他不敢大聲唱出來，因為他是一個比較靦腆的男生，而這時左嘉豪上了台來助陣，在他的幫助下金鶴年終於大聲地唱完了歌曲。

最後，在青春修煉手冊那唯美的音樂下，大家喜笑顏開的結束了聖誕派對。這次聖誕給我們大家帶來了快樂，也使我們的心久久不能平息。