有關假如的作文九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的假如的作文9篇，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

從那以後，他就再也沒有叫過“爸爸”。他不明白，為什麼明知道天氣不好還要冒死上山，他不敢想，為什麼爸爸會拋棄媽媽，把生的希望留給了自己。爸爸為何會如此自私。

當他知道真相後不久，爸爸就上交了辭職信，帶着他去了另一個城市。在他看來這一切都是在逃避。他為了報復爸爸，甚至學會了打架、逃課，為的是給他找麻煩。每次看着爸爸風塵僕僕感到學校，給老師一句一個笑臉的賠不是，他心裏説不出的爽快。但是每次，爸爸把他帶回家，什麼都沒有説，一切都像沒發生一樣。

直到那一次，他看着救護車遠去，才感到了真正的恐懼。他打架打傷了人。爸爸給對方賠付了一大筆醫藥費，每天一趟一趟往醫院跑，還是避免不了傷者家屬的白眼和謾罵，他只是陪着笑。而他回家，卻只對他説了一句話“你想報復我，但什麼事都要我解決算什麼？！有本事你就讓自己變的優秀，不要依賴我。”就轉身進了房間。

從那以後，他就真的.沒有再依賴過他。他下定決心要讓自己變得強大，才能真正離開他。從那以後，學校出名的小混混，變成了數一數二的優秀學生。直到名牌大學的錄取通知書送到他手裏，他拍在了父親面前，一聲不吭的回屋收拾東西。卻不曾知道，父親的淚水爬滿了面容。

他離開那個家的一瞬間，心裏積壓多年的恨，一下子得以釋懷。上學，就業，一切都順風順水。自己的生活，曾經的背叛，讓他把父親這個詞壓在了心底一個永遠不透光的地方。

但是，又怎會忘記？

假如的作文 篇2

假如我有一支神筆, 我會讓世界上聽不到聲音的人們畫上明鋭的耳朵, 讓他們可以聽見人間的.美好聲音.

假如我有一支神筆, 我會給世界上見不到光明的人們畫上明亮的眼睛.

讓他們可以見到光明.

假如我有一支神筆, 我會讓世界上説不出話的人們畫上一個洪亮的嗓子.

讓他們可以高聲的歌唱.

假如我有一支神筆, 我會讓世界上在與病魔戰爭的人們畫上健康的身體.

讓他們回到從前的健康.

假如我有一支神筆, 我會......

假如的作文 篇3

如果我是科學家我有一個夢想，如果長大以後，我成為了一名光榮的科學家，我一定要改善人們的生活，帶來更多的方便，同時讓科技變得更發達可以隨時保衞祖國的邊疆。

以現在的生活來看，有些問題是我們解決不了的事：1、現在有些人患上了重病沒錢來醫治的這些人只能等死了，就算是找到了藥，也只能維持半個月。2、飛機的噪音很大擾民，而且還污染環境。3、現在又些人愛造假，把假的貨物賣給了顧客，從而騙取顧客的錢。

但如果我當上了科學家，我就會把這些問題一一解決掉。對於問題一，我覺得應該把專門治那種病的藥做成藥丸，在藥店以低價出售，如果需要做手術，那麼就要派幾十位技術精湛的醫生去那位病人家做手術，這樣，我們就不用擔心沒錢治病的人了。對於問題二，我們可以改裝一下飛機的發動機將它具有自行車鏈條，這樣，既不會擾民，也不會污染環境了。對於問題三，我們可以造一個很大的製造廠，讓所有制造商品的人都到這個製造廠，把那些私密的製造廠封查掉。這樣以來，就不會有假商品了。

如果我真正的當上了科學家，我會盡自己所有的智慧來解決人們的'煩惱。如果我是發明家，現在垃圾特別多，垃圾箱裏都堆滿了垃圾。如果我是發明家，我就要發明一種機器，只要把垃圾倒入這個機器中，垃圾就可以化為新鮮的空氣和水。

我翻了很多書，請教了無數科學家，終於研製了能使垃圾化為水和空氣的機器。它的外殼跟普通機器沒有仕麼兩樣，我試用了一下，沒想到發生了意外，把垃圾倒進去排出的是污水和廢氣。

我又請教了許多專家，最後終於排出了水和空氣。我再試用了一下，可是又出現了意想不到的問題，這個機器用電量很大，如果用太多的電池用完了扔掉也不污染環境嗎？於是，我和幾位科學家討論了一番，最後覺得改成太陽能的比較好，因為這樣既不浪費資源也不污染環境，還保護了環境，不是一舉三得嗎？於是我便改成了太陽能的。終於我發明出了這種機器，在商場裏出售，這下地球垃圾少多了，為此我還獲得了諾貝爾獎。一位記者採訪時驚人地叫道：“哇，天才的發明家，他只有12歲！”

“快起來，上學要遲到了！”我被媽媽從夢中叫醒，原來我正在做夢呢。回想剛才的夢境，我特別開心，我想，自己一定要努力學習，長大後就能夢想成真。

假如的作文 篇4

假如我是小草，

我會默默的給大地穿上綠衣，

給頑皮的孩子送來一份有趣的童年；

假如我是大樹，

我要張開我碩大的臂膀，

讓小鳥在我的擁抱中香甜的睡去，

讓我的綠蔭給勤勞的人們帶來陣陣清涼；

假如我是小鳥，

我會用自己美麗的歌聲換來孩子們的笑聲，

讓天空因有我而更美麗；

假如我是白雲，

我會用盡我全部的力量趕走烏雲，

讓五彩雲和我一道給人間描摹一副副精彩的'圖畫；

假如我是太陽，

我會用自己的日光替人們除去病毒，

讓人類永遠遠離疾病，健健康康。

假如我是……

假如的作文 篇5

人從一出生開始，必要經過嬰兒、幼兒、少年、青年、壯年和老年階段，缺一不可，可如果我越過少年階段，直接變為一名青年教師會怎麼樣呢？

假如我是老師……我開始幻想起來。

“叮鈴鈴……”我踏着上課鈴聲來到了教室，教室裏的學生都安靜地端坐着。我用清亮的聲音喊了一聲：“上課！”一位女生隨即站了起來：“起立！”我微微一笑：“坐下！”然後開始講課：“今天我們講的是第五課……”

課上到一半，便有各種各樣的問題出現了。一位女生趴在桌子上，連連打着哈欠，我輕輕地用手碰了她一下，她立馬坐端正了；有兩三個男同學偷偷在講話，我“咳咳”了一下，沒想到還變本加厲起來，忍無可忍，大聲吼了一聲：“安靜。”這才消停下來；窗外一羣鳥飛過，都有人大驚小怪，尖叫起來，惹得全班人都圍觀……

這一堂課總算是有驚無險的過去了，我舒了一口氣，拿着書本走出了教室。

回到辦公室，我發現辦公桌上疊着一堆厚厚的作業本，剛想坐下來休息一下的我立馬開始批作業。可這作業我是越批越惱火，怎麼和我佈置的作業格式完全不一樣呢！找來課代表，把不合格的作業全都退了回去。終於可以休息一下啦，可這會兒又有學生來打小報告説XXX和XXX打起來了……

天啊，我真的受不了了！“喂！醒醒！”我睜開眼一看，同桌的臉映入我的眼簾。原來是我在午休時睡覺在做夢呢。

我趕緊把下午第一節課的'書準備好，準備上課，看到老師進來，我沒有平時的鬆散，而是感覺到深深的敬意，做老師，真的不容易啊！

假如我是你，我就會明白了你的艱辛和付出。

假如的作文 篇6

自打《吃書的狐狸》一書火了以後，狐狸先生非常得意。它不滿足於在書裏當大作家，大導演，突發奇想，如果自己能來到現實就好了。它這麼想着居然就真的從書裏跑了出來，但它沒料到自己穿越到了20xx年的未來世界。

未來世界可真精彩啊！狐狸先生瞪大眼睛仔細看，一幢幢房子居然是用書搭起來的，房頂就是一本本打開的巨書；道路兩側的空中飄浮着一本本書，書上長着翅膀，輕輕扇動着。人們等車的時候隨手都可以從空中抓來一本書，不需要時只要託在手中，書自己扇動翅膀飛回空中，這真是太妙了。“哈哈，這未來世界真是太適合我啦！”説着狐狸先生就抓來一本書，不顧書在拼命掙扎，一口把它嚥了下去。連着吃了幾本書，它都沒吃飽，只得四處再找書。

這時它看見路邊電子屏幕上寫着“自主種書區”，便忍不住好奇地走了過去。屏幕後有一大片空地，好多人在種着什麼。狐狸先生照着屏幕上提醒的方法，取來鐵鍬和樹苗，也走向一片空地。它慢條斯理地挖坑、栽樹、培土、澆水，不一會兒神奇的事情發生了。小樹苗居然長高了，枝條越來越長，樹葉越來越茂密，過不久便結出了果子。仔細看，這些果子居然是一本本書，掛在枝頭輕輕搖晃着。狐狸先生驚訝地看着這些書，每一本都小小的，但是摘下後便慢慢長大，直到變成一本和手掌差不多大的書。餓壞了的`狐狸先生顧不得那麼多，急切地把書從頭讀到尾，然後從口袋裏拿出鹽和胡椒粉倒在書上吃了起來。它似乎很滿意自己的勞動成果，一本接一本地摘下書邊吃邊看了起來。

突然，電子屏裏插播全球要聞，這不聽可不要緊，一聽嚇了狐狸先生一大跳，只聽播音員神情嚴肅地説道：“全球出版傳媒行業遇到史無前例的印刷事故，據《吃書的狐狸》粉絲們反映，所有版本里的狐狸先生都不翼而飛，只剩下一個狐狸的剪影……”緊接着畫面切換到演播廳外，粉絲們聚集在出版社門口，手拿《吃書的狐狸》的巨幅海報進行抗議投訴。各大新聞報紙也對此事爭相報道。

狐狸先生掐指一算，自己居然溜出來有24小時了，可現在怎麼才能回去呢？它無意中發現樹上還長着一粒透明的小果實，忍不住用手摸了上去，結果小果實像焰火一樣綻放在空中，隨後一道亮光閃過，狐狸先生不見了。

過不久，全世界的書店裏都在熱賣一本新書，題目叫《吃書的狐狸來到未來世界》。

假如的作文 篇7

我出生在一個漆黑的世界，以為這個世界也是一份漆黑的。我經常想象這個五彩繽紛的世界是什麼樣子的。就是因為我的想象改變我的世界觀。

假如我能有三天的光明。我會看爸爸、媽媽、我長什麼樣子。看我的房間裏是什麼樣子，去看我的老師、同學、朋友。看五顏六色的課本里的字、圖畫。走遍我去過的地方認識我的家人、親戚。

假如我能有三天的光明，我會去我沒有去過的地方遊玩。去雪山那裏看鵝毛大雪，去動物園那裏看高大的大象、兇猛的老虎、頑皮的.猴子……，然後去大海那裏看波浪，看河漲潮，像其他小孩子一樣拾貝殼，捉小魚小蝦。去見識這個美麗的世界。

假如我能有三天的光明。我一定要記住我的家和這個世界。我會記住從學校到我家裏的路，並且記住我的牀，我的衣櫃，我的桌子在我房間裏的位置，這樣可以，方便三天後失去光明的生活。我一定要把所有買的書讀一遍，讓我表現出我與其他盲人孩子的差別。

如果我們這些盲人孩子真的能擁有三天的光明，無疑是對我們最大的幫助。我們就可以去實現自己的夢想了。這個世界究是什麼樣的呢？

假如的作文 篇8

假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生，假如我是教師作文。課餘，我將成為他們的朋友，跟他們玩耍、聊天，這是件非常開心的事。我不想戴着“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處看我的學生，他們和我之間是平等的。

踏進寬敞明亮的教室，同學們用渴求的目光在知識的海洋裏尋找未來。我平靜的看着大家，走上神聖的講台，手裏拿着的是知識的海洋。同學們整齊的站起來，用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手，在黑板上書寫着，看着粉筆灰成霧狀灑落，感覺一切都是那麼美好，那麼寧靜。

白天過去了，黑夜就要到來。黃昏也許是校園生活中最悠閒最美妙的時刻了。 太陽西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧靜的黃昏。月亮升起來了，傾下皎潔如水的光華，整個校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹木拖着長長的影子，教室裏也映射出明亮的燈光。夜深了，結束了一天的同學們已進入了夢的海洋，在那裏憧憬自己的夢想，在那裏盡情地歌唱。我依然坐在燈下，看着課本，為了明天更好的教導；為了同學們的渴求的目光；也為了站在他們背後的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。

假如我是老師，我不會隨意批評或指責任何一位同學，更不會誤解或冤枉他們，我會公平的解決這事。在下課時我會認真備課，認真批改作業；在課堂上認真講課。無論班中有什麼事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。

假如我是老師，我不會給學生布置太多的作業，也不會佈置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的.。我會給他們充足的時間根據自己的不足去努力學習。

我為我是一名老師而驕傲，當一名老師真好！總是覺得身邊都是榮譽，看着自己的學生拿到一個又一個的獎狀，別提有多高興，我對待他們像親人一樣，不會做多麼嚴厲的老師。當同學出了事我也會毫不猶豫的站出來當起責任。

假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變為現實嗎？能的！我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。

假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。

假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課餘，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴着“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。

我希望，於他們而言，我是透明的；他們於我而言更是晶瑩透徹的，中學生作文《假如我是教師作文》。或許有人會問：這麼做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶着十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？

假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。

假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過於理想化，但我會努力向這個標準靠近。

假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變為現實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。

假如我是語文老師，第一個想法就是讓每一篇課文生動地“活起來”。寫景的課文要儘量帶同學們去野外感受真正的大自然，呼吸清新爽朗的空氣；季節或地點不可行時，可以放反映課文真實景象的影片。寫人或寫事的課文可以組織同學們編成節目，由同學們裝扮成其中的各類人物；語文課就組織了話劇節目，同學們可以全力發揮想象的空間，隨心所欲、盡情演繹。這樣的語文課我想大家都愛上。

第二個想法是充分調動同學們的積極性，試着讓他們自己當老師。讓同學們輪流上講台，可以三個人一組，每人講十五分鐘，三人分工講完一課。至於每個人的課講得怎麼樣，以同學們的掌聲熱烈程度為準，我想這也不失為一種讓課堂活躍起來，讓同學們主動參與的有趣的設想。

第三個想法是少留或不留課後作業，真正減輕一點學生們的負擔。或者可以變通一種留作業的方式，讓學生們放學後認真仔細地觀察身邊發生的事兒；比如説逛書店了，買零食了，或者是打籃球、踢足球等；再比如説晚上媽媽做了什麼飯菜？怎樣煮的或燒的？你看了什麼電視節目？具體的情節是什麼？你睡覺有沒有做夢？什麼樣的夢？好夢還是惡夢？上學或放學的路上碰到什麼有趣或奇怪的事沒有？總之只要每個同學能有條理的、清晰的、像講故事一樣，講述你身邊發生的一件印象最深的事兒，就完成作業了。

假如我是語文老師，我會想盡一切辦法使自己成為同學們熱烈歡迎的老師，我會讓我的每堂課都別開生面、別具一格。我要讓每一個同學都能熱情高漲、全情投入地參與我的語文課，讓語文課成為同學們認識、理解中華文化的樂園，把學習語文當成童年生活中一件開心、快樂的趣事，真心誠意地熱愛自己的母語文化，多一分好玩，少一點兒責任。

假如的作文 篇9

媽媽開了個小水果店，平時總是忙得連吃飯的時間都沒有，更別説帶我出去玩了。每個週末，我都是被她關在小店裏，總是無聊透頂。所以，我總是期盼能找到些理由溜出去。

那一週，同學過生日，約我去他家玩。我告訴了媽媽，媽媽答應了。但是我問她要錢買禮物時，她卻只給了我10元，我嫌少，可無論我怎麼軟磨硬泡，你都不肯再給了，還説：“同學生日，不能攀比物質，禮輕情意重，只要心意到了就好。”有客人來買水果，媽媽忙着去招呼了，我耷拉着腦袋坐在那兒，眼睛瞄到了桌子的抽屜，一個字突然閃進了我的腦海——“偷”！我都被這樣的自己嚇了一跳。我趁媽媽不注意，拉開了抽屜，裏面50、20等各種面值的都有，零零散散地躺在抽屜裏，在衝着我笑。我猶豫了片刻，便閃電般將手伸進抽屜，拿出了一張20元胡亂塞進了口袋，又悄悄地將抽屜推進去。

那次，因為我買的禮物同學很中意，我得到了同學的厚待，面子也得到了滿足。回到家後，媽媽和平常一樣，看來也沒有發現少了錢，只是不知怎地，總覺得眼中的媽媽比以前看起來更辛苦，每次看到媽媽被客人還價抹去零頭後皺起的眉頭，我的內心總覺得不安。

現在回想起來，假如能回到過去，就給過去的.我一臉光，我也覺得媽媽也想回到過去好好教育我一番吧。假如卻是假如，假如可以回到過去，卻是真的回不去了。

假如時光能夠倒流，我一定做一個誠實的孩子，不再做不該做的事，多把心思用在學習上。

假設時間是一卷錄影帶，那我們就可以回到從前。但是這些都只是想象，而且也不可能實現，這代表每一寸光陰都是珍貴的，應該要多多珍惜。假如我能回到過去，回到那一刻，把那次錯誤，那次衝動彌補回來，那該多好啊！

假如只是假如，卻是真的回不去了。

不，不對，雖然沒有假如，但是我可以彌補那一刻，我回過神，站起身，向媽媽走去…