我的進步優秀作文（精選45篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的進步優秀作文，歡迎大家分享。

我的進步優秀作文 篇1

不經歷風雨，又怎能見彩虹呢？是啊，我走上這條華美路，僅僅一個半學期。但在這段時間，卻令我感到艱辛。所付出的努力，流出來的汗水，好累好累。

剛走進華美，開學考就給我沉重的打擊。作為一個新生，我總是想：我應該怎麼度過呢？第一次考試，科科都不及格。這可怎麼辦？我這樣的成績配在2班嗎？當時，我馬上就否決了這個想法。是的，我不應該這樣去想的。想要留在2班，就應該付出努力。相信自己“我能行”。

不久，我為自己制定了學習計劃。對每一科都要加強訓練，特別是英語和數學。我在精英班，大多都是老生，英語水平都比我高，我意識到我該努力了。每天TV課，5班和六班都有補英語，所以龍老師便安排我們英語較差的去上課，我也去了。之後，晚自習有剩餘時間，我就記單詞，讀課文，背語法。我用別人休息時間來學習，努力。我們學的是劍橋，可考的是另一本英語書“A”。最先，劍橋裏我沒幾個單詞看得懂，上課也不知道老師在説什麼。曾幾何時，我快哭了。因為壓力實在太大了。很累很累。

而數學，我的基礎還好，可遇到擴展訓練就總是不知所措。後來，我買練習書回來練習，每一道題爭取通過自己的努力寫出來。我還是相信“我能行”。

終於，在我堅持不懈的努力下，我的成績進步了不少，這些讓我感到欣慰。

進步，是汗水換來的，成績，是努力換來的。我相信，只要相信自己，堅持不懈，再困難也可以成功。這次期中考，我數學考了144分，語文考了128分，英語考了109分。對我來説，這次考得還可以。但我知道這成績，背後便是努力的付出。

我的進步優秀作文 篇2

這幾天，我的作業的字寫得好了，因此老師經常給我的作業批優+，我心裏十分高興，作業再也不拖拖拉拉了。

我想把字寫好得優+是來自一次偶然的事情，上個星期五，我認為作業時間挺多的，就想把字寫好一點。到了星期一，我看到我的語文作業得優+了，覺得又驚有喜，就想：哈！沒想到我的字也能得優+啊！就有些飄飄然了，所以星期一語文家庭作業的字我寫得很差勁，結果可想而知。這時，老爸走過來對我説：“你別以為得一個優+就可以驕傲，一定要爭取做得更好，優+不是依靠老師為了鼓勵你而送給你的，而是要自己堅持不懈的努力爭取來的！”我聽了羞愧難當，暗暗下決心一定要把字練好，讓老師滿意。

從此以後，我做作業的態度明顯好轉，語文作業的字也寫得很好，而且還很少出錯。對自己的作業也越來越有信心了。現在覺得做作業再也不是一種痛苦和負擔了，因為它經常帶給我成功的喜悦，我衷心希望所有的同學都能從做作業中感受到快樂！

我的進步優秀作文 篇3

每個同學都喜歡錶揚，不喜歡批評。我也很喜歡錶揚，儘量不受老師批評。

我還深刻的記得，在二年級期第二個學期末時，那一年我們沒有開散學典禮。我去學校領通知書只得了一張日記進步獎狀。雖然老師表揚了我，但我自己覺得我還可以更好。

又是一個寒假，期末考試短暫的休息之後，我又回到了學校領通知書。麻老師當時正在讓我給同學們發東西，我聽到廣播里正在念三好學生的名單。當唸到三六班的時候，我清楚的聽到“劉子琪”三個字！我簡直不敢相信自己的耳朵！那是我的名字呀！那一刻我激動得都快哭出來了。學校廣播公佈完名單之後，麻老師就開始發獎狀和獎品了。上台領獎時激動得滿臉通紅，我拿着獎品興高采烈回到座位上。老師又再一次表揚了我，這一次我滿懷自豪。

到了三年級下學期的暑假，我終於考進班級前五名了！一共得了四張獎狀，語文、數學、三好都得了，這都是我奮鬥、努力得來的。毛澤東説，世上無難事，只要肯登攀。學習的道路上，不管有再大的困難只要努力就可以戰勝自己不斷進步。

我以後要繼續努力，多受到老師的表揚。

我的進步優秀作文 篇4

大家好，我的名字叫許棟研，是一個不折不扣的“寫字能手”。我寫出來的字既能爬山，又能下海，還可以騰雲駕霧。我的媽媽説了好多次，可我就是改不掉，於是便引發了各種各樣的錯別字笑話，令人哭笑不得。比如我寫作文時，有幾次不是把大熊貓寫成大能貓，就是把小熊貓寫成了小熊花。因此，老師和我的爸爸媽媽操碎了心，直到有一天，我才改掉了寫不好字的陋習。

那是上個星期的一天，我寫完了作業送給媽媽去簽字，那天寫的字仍然很差，媽媽見了，馬上就把長年的怒火一下子像火山一樣爆發了出來，她一下子把我作業本寫的那一頁撕得粉碎，還痛罵了我一頓，讓我馬上重寫。於是我又認真重寫了一遍，拿給她看。她看完以後説：“你不是能寫好嗎，為什麼不好好寫呢？馬上我給你畫上格子，你就按這個格子的大小寫，如果再寫不好，那就馬上撕本子！”我一聽，心想我的字不是還不錯嗎，媽媽為什麼要撕我的作業呀，算了，還是明天到學校裏看看別人的作業！於是第二天上學的時候，我便偷偷看了一下別人的作業，不看不知道，一看嚇一跳，同學那工工整整的字和我那龍飛鳳舞的字簡直就是天壤之別，我便暗下決定一定要把字練好。後來的幾天裏，我每天都認真寫字，我的字有了很大的進步。有一天，我發現本子上老師寫着：“字很好，繼續努力！”我心裏十分的高興，決心一定要堅持把字寫好。

我這陣子的進步還有很多，我會繼續加油的！

我的進步優秀作文 篇5

比昨日更上一層樓，比上次更加堅強，昨日什麼也沒有的你，今日就成了一名優秀的教師。

題記

學校即將舉行跳繩比賽，同學們每天都努力練習。

嚴寒的下午，那是我第一天練習。當我把手從口袋伸出時，手瞬間冰涼了起來，被凍得通紅，像被刀割了般疼痛。我拿起同樣冰涼的繩子，開始跳起來。但是穿着大棉襖的我，身上像拖着幾十斤的石頭一般，沉甸甸的，怎麼也跳不動。我甩起繩來，繩子也是那樣的沉重，我連忙跳起，但沒跳幾下，繩子就被絆在了腳前。我氣喘吁吁，臉也跳得通紅，猶如天邊的晚霞，雙手已被涼風凍得僵硬，如同掛在屋檐底下的冰錐，是那樣冰冷。我繼續跳了起來，身體漸漸發熱，像似東昇的太陽一般，喉嚨幹極了，彷彿要冒出了輕煙。我有氣無力地甩着繩，而繩子也有氣無力地跳動，時而休息，時而跳動。

一天，兩天，三天我不放棄練習，漸漸地，當我再次拿起繩子跳繩時，我感覺輕鬆多了，甩起繩來不再那麼有氣無力，而是輕快得像一隻燕子一般，拍動翅膀也不覺得累。當我甩繩跳躍的時候，後背上的馬尾辮也跟着我有節奏地甩動。漸漸地，我的臉上冒出了汗水，那是努力的汗水，那是辛勤的汗水，那是堅持的汗水。

我全身發熱，像後浪推着前浪，我一步一步向前走，不再停留在原地，正如東昇的太陽，越升越高，越來越耀眼。

你的進步，就是成功，你只要進步了，就説明離成功不遠了。

我的進步優秀作文 篇6

四年級要舉行一個生存訓練，當我知道是游泳這個項目時，特別高興，迫切地等待這一天的到來。

這一天終於到來了。當老師宣佈我們是要到娃哈哈小學游泳的時候，我們的歡呼聲蓋住了老師的聲音，大家特別興奮。下午，丁老師帶我們到了娃哈哈小學。

剛開始，教練袁老師先讓我們做了一下體操，鍛鍊一下身體，讓我們熟悉水性，然後教我們游泳的動作。我們開始游泳啦！可我不會遊，我在淺水區玩了一下水，開始努力模仿教練的動作，一會兒，我漸漸地會浮起來，兩腳一擺也向前遊了。可是，每一次上來抬氣的時候，都會喝到點水。我從淺水區開始遊，過了十幾秒，我以為已經到了深水區，一抬頭，沒想到只前進了一點點。我越遊越帶勁，最後我手腳都配和的很好，越有越快。可老師説：“同學們，時間到了，我們該回去了！快一點啊”。真讓我依依不捨呀！

這一次的訓練，讓我體會到無論做什麼事，只要努力，就有好成果。

我的進步優秀作文 篇7

小朋友，你們看了題目以後是不是想問：“你哪方面進步了？”是因為我每天都很早把作業做完了，所以大人們都説我做作業的速度有進步。你們一定又想問：“你是怎樣寫快的？”好了，下面聽我慢慢説。

星期五那天回到家，媽媽忍不住問：“你的作業怎麼寫得這麼快？”我説：就四個字，節約時間。”晚上吃飯的時候，我跟媽媽説：“這是一碗飯，我先去做作業，等我做完作業後，我保證飯還是熱的。”果然，做完作業後飯還是熱的。大家都驚呆了。

通過進步我明白了時間像流水一樣，但是，你只要珍惜時間，你就可以用剩下的時間來做你自己的事情了！

我的進步優秀作文 篇8

以前的我是一個愛哭鼻子的小男孩，可是現在我是一個愛笑的孩子。

以前我非常愛哭，一遇到不順心的事情就大哭小叫的。比如：有人打我一下，我就會打還回去，打不過的時候我就嗷嗷地哭起來；還有，有時候有些小朋友不跟我玩，我也會哭；在自習課上，我違反了紀律，管自習的班幹部讓我去講台罰站，不知不覺中我又哭了，連我都不知道我為什麼哭。總之，我以前在班級裏是個眾人皆知的”愛哭王”，而且非常有特點，只要哭起來，誰勸也不好用，根本停不下來。

日子一天天地過去了，我慢慢地發現，哭有什麼用呢？哭不能解決任何問題，所以我要改掉我哭鼻子的毛病。別人打我，我不會還手，更不會哭，不搭理他便是了；小朋友不和我玩，那我就找別人玩，實在不行我可以回家讀書；自習課違反紀律了，要去罰站，我只好起立了，可是我不會哭，我站着反省一下自己的錯誤。以前我有點事情就大哭小叫的，現在忍一忍就過去了。

怎麼樣，我的進步大吧！我會再接再厲的，做一個陽光少年。

我的進步優秀作文 篇9

一年級的時候，老師佈置作文作業，我覺得很困惑，我不知道怎樣寫。沒辦法只有叫媽媽教我寫，可是給老師一改，老師説：“你寫得一點都不具體。”我很難過，我很想把它寫好，更想超越其他同學，成為班級裏的小能手。

這是我一直的夢想，可是沒有做到，直到我遇到了史老師。她是爸爸的朋友，也是個初中的一位語文老師。她的到來讓我的作文有了大大的提高。她先教我寫句子，特別是排比句，平時還讓我讀好詞好句好段；接着教我寫景色、寫人、也寫事。每次都能説：“你的作文進步很大呀。”或者説：“你的作文真棒呀！”我可高興了！

可是那些作文都是在老師指導下寫的，可是上次的作文沒有老師的指導，我也得了優三顆星呢！這是不是能證明我的進步了呢。

我希望我的作文更有進步，實現我最初的願望。

我的進步優秀作文 篇10

又到了放假期間，吃過晚飯，我和媽媽一起拿着乒乓球出去鍛練。

到了那裏，兩個乒乓球枱都有很多人在打球，我左顧右盼希望找到一個乒乓球枱給我們打，可是沒有。媽媽讓我和他們一起打，但是那些人我都不認識，我不敢上前和他們打招呼，就一直站在旁邊等着，我想：我該不該上去跟他們一起打呢？如果跟他們一起打，我又可以打乒乓球，又可以多認識幾位朋友。可是等了很久也沒有輪到我，這時，媽媽在旁邊鼓勵我説：“機會是留給勇敢的人，只有突破自己的心理設限才能讓自己走出去。”我給自己鼓了幾次勁，我想：如果我不跟他們打乒乓球，我就白來了。壯了幾次膽才硬着頭皮走過去説：“能加我一個和你們一起打嗎？”他們爽快的答應了，我心裏樂開了花，我和他們一起打乒乓球，我們一起商定遊戲規則，誰先輸五個球誰就下。那天我認識了兩個信義小學的哥哥，兩個東源小學的姐姐，還有兩個叔叔。他們的球技都比我的好，我也向他們學了一些方法，這個晚上收穫挺多的。

從這一點來説，我明白了機會是靠自己爭取的，如果你不爭取，機會永遠也不會降臨到自己身上。那天我真快樂啊！

我的進步優秀作文 篇11

孩子是祖國的花朵，是家中的太陽，也是我們幼兒教師的一切。孩子的進步是教師快樂的源泉。

王濤是我們班上一個讓人頭疼的小男孩，愛攻擊別人，活動中碰碰這個，動動那個，攪得老師沒辦法組織活動，其他孩子沒辦法參與活動，而老師的説教也沒有了説服力，他視而不見、聽而不聞，怎麼辦呢？

這一天，當王濤又開始小動作的時候，我把他拉到一邊跟他説悄悄話，他用小眼睛看着我，似乎因為我的親切感動了他，也或者是沒有聽到批評聲感到意外，總之他很認真的看着我，還不時地對我笑笑，最後我摸摸他的小腦袋讓他回到座位上去，因為有了這次沒有距離的悄悄話，整個活動他都顯得特別安靜，不再搗亂。

從那以後，王濤真的改變了，老師組織什麼活動，他都積極參與，不會再像以前一樣搗亂了，與其他小朋友也能友好相處了。而且他還會主動與老師交談，説説家裏發生的趣事，也會問問為什麼…

孩子的進步讓我感到很開心，我對此進行了家訪，來到王濤家，他正在房間畫畫，看到我來了，馬上熱情地打招呼，還拿出他畫的作品給我欣賞，興奮地説：“老師，這些都是我畫的。”還為我們介紹畫中的內容，“這畫的是……”“這是我去膠南公園看見的……”。看到王濤的進步，作為老師的我激動不已，王濤的媽媽也高興地説，孩子回家又蹦又唱，又寫又畫，真要謝謝老師。

看着他的改變，我發自內心的欣慰，對孩子播撒的愛，終於有了收穫。愛如春風，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚起自信的風帆，才能體驗成功的喜悦，才能健康快樂地成長。

我的進步優秀作文 篇12

回想起以前，一走進校園映入眼簾的是：校道旁邊有棵樹，泛黃的樹葉落得滿地都是，不遠的地方有一個垃圾池，一陣風吹來就能聞到這垃圾池的臭味。那一剎那，我感覺這個學校並不是我想象中的校園，不能給予我們一個良好的學習環境！

時間如流水般逝去，如今，我已在這裏學習和生活了兩年多，在這段時間裏，校園不斷在改變，逐漸發展成為我想象中的校園。

從住宿的方面，狹窄的宿舍變得寬敞了，並且每個宿舍都有衞生間，讓我們免受了擁擠之苦。校園環境衞生有了很大的進步，在我們全體師生的共同努力下，校園環境得到了很好的改善，校園中不再有到處亂飛的垃圾。學校還建了新食堂，讓我們可以坐在乾淨明亮的餐廳吃飯，解決了我們的吃飯苦惱。

學校實行了封閉式管理，讓我們有更多的時間去學習，每天下午六點半老師就會到班上去輔導我們學習，有不懂的問題就可以及時向老師請教，這樣讓我們在這種環境下養成自主學習的好習慣。在這次期中考試中，我也取得的了不錯的成績。

最大的進步是文明禮貌方面，從前校園中常常聽到粗話、髒話，同學之間不能友好相處，還有排隊插隊等，經過領導和老師的監督教育，我們慢慢養成了文明用語等好習慣，提高了我們的文明素質，這還得到上面領導的表揚和肯定。同時，我們也學會了做人的道理：一個人想要得到別人的尊重，就要從自身做起，做文明人！

我時刻用一句名言來激勵自己：惜時篤學，修成盡責。

校園的這些變化，是我校全體師生的共同努力的結果，學校的發展，讓我們每個人自己都有不同的進步。

我的進步優秀作文 篇13

從前，這是一塊寸草不生的鹽鹼荒地的土地，經過多年的建設，迅速崛起，已成為全市的最大經濟增長點，它的名字叫做“濱海新區”。

深海新區的旅遊業發展飛快，現在新區裏有了許多著名的景觀，使不少外地遊客都慕名而來。就像海河外灘公園，天天都能看成羣結隊的遊人，節假日更是遊人如織。

海河外灘最美的時候便是夜晚了。夜燈初上，外灘音樂噴泉就開始了。噴泉真是千姿百態，時而像一把色彩斑斕的扇子，時而像美麗少女翩翩起舞，時而像兩道長長的彩虹，從左右兩邊噴向中間。再配以各種各樣的彩燈，映射出紅、黃、蘭、綠、粉等多種鮮豔的顏色，真是美不勝收啊！其間，在海面上，在眾多的噴泉中還有巨大的火柱噴出，水火交融，煞是壯觀，讓人驚歎不已！噴泉還會隨着音樂的節拍強弱變化，當播放柔美的音樂時，噴泉氣勢變小變弱，温柔地擺動；當播放充滿激情的音樂時，噴泉猛地直衝雲天，氣勢如虹。這神奇美麗的噴泉給來往的遊客帶來別樣的享受，總能贏得眾多遊客不絕於耳的讚歎！

像外灘一樣的建築景觀在濱海新區比比皆是，隨處可見。濱海新區進步了，我也在不斷進步。現在的我已經是五年級的小學生了，幾年的小學生涯，讓我懂得了很多做人的道理，掌握很多寶貴的知識，再也不是那個不懂事的小女孩了。我知道在乘公共汽車時要給老人孩子讓座；知道過馬路時要遵守交通規則；平時不隨地吐痰，不亂扔垃圾；熱愛家人，幫助父母做家務；努力學習，爭取長大多為社會做貢獻；團結同學，助人為樂，爭當文明小市民！

我現在一定要更加努力學習，不斷完善自己，長大後要為濱海新區的發展做更大的貢獻！相信明天的濱海新區有如長大的我，會以更加嶄新的面貌展示在世人面前！

我的進步優秀作文 篇14

從小讀書，家長總會對我説，不要總是讀有許多插畫的漫畫書，要多讀一些有文學性的小説、傳記、國學誦讀。這些話有時聽了我會覺得有些煩，但是在慢慢的讀書之旅中，我領悟了其中的奧妙。

我小時候，也像大部分小朋友一樣，喜歡讀漫畫書。一看就沒有了終止。在幼兒園裏，把一些會背《三字經》、《弟子規》的同學當作“神童”來處理。也許誰在小時候都會這樣做吧！

但等到上了小學之後，我發現，班裏的“神童”越來越多了，我也不由地開始“警惕”起來。後來，每個星期基本上都要拖上家長，到書店逛一逛，買幾本名家名作回家看看。但因為那時我有些詞句還不太搞得清楚，所以每次讀書都要請媽媽幫我好好“翻譯翻譯”。雖然，這樣讀書有些麻煩，但我也慢慢地喜歡上了名作的寫作風格，從此，我幾乎不再看漫畫書了。

一二年級時，我喜歡讀經典的作品，這讓我在中高段的語文學習上佔到了“優勢”。從三年級開始，我在班裏的寫作水平遙遙領先。每次寫作時，我都能在小小的方格紙上寫出我的一片天地。也有許多時候，我會學着作家們的寫作風格，借鑑各種好詞好句給我的作文增添光彩。如今，我深深地體會到，讀好書是多麼重要。所以，我們再也不能只沉浸在漫畫的世界裏，而是要多讀些名家名作，提高自己的文學素養。

正如高爾基所説的：“書籍是人類進步的階梯”，是的，我也同樣感受到了。不管是從看漫畫書到看名著，還是在寫作上的一步步提高，書一直是我的良師益友陪伴在我身邊，見證着我的進步，書籍使我跨上了進步的階梯。

我的進步優秀作文 篇15

你的進步我看得見林林，你知道自己在老師的心目中是什麼印象嗎？樂於交友、以誠待人、反應敏捷、渴求進步，這是你積極的一面；至於你的缺點，因為我覺得它不是你一個人的錯，而是家庭教育不到位積累而成，所以我一直相信你能做得更好！促使我想跟你説説心裏話的原因，還是當我讀到你不卑不亢，情真意切的習作時被激發出來的。你的習作雖然簡短，但卻讓我為之動容。你大概的意思是説，第三輪小組日記輪到你執筆時，你沒有寫，而是偷偷地把本子傳給了下一個同學，並且不讓她聲張。你説自己想起來這件當了“漏網之魚”的事，就感到臉紅，之所以告訴我，是希望我能狠狠地批評你，並且保證以後會嚴格要求自己。當我讀到這些內容時，我由衷地笑了。

因為你的習作內容讓我看到了知錯就改、勇於承擔責任的林林；還讓我看到了你尚未充分挖掘的習作潛力；更因為你近段時間的實際行動，已經向我證明了你的決心。最近一週你作業本中的紅星加了不少吧，當我看到你被加紅星後那可愛的表情和聽到你禁不住的一聲“耶”，我就忍不住想笑，為你的天真活潑，更為你積極努力的付出而感到欣慰！你的座位就在講桌正面，上課時你雖然還會經常有點漫不經心，但當我提醒或暗示時，你的第一反應就是抱臂坐端，眼睛看着我，露出一副嚴格自律的神情，我看到了並喜悦着。有時候我所提出的問題你明白時，你還會自信地望着我並舉起右手，我忍不住就想表揚你，這你也是經歷過的。所以，孩子，我相信，請你也相信自己這點滴的進步終有一天會匯聚在一起，形成一股強大的動力，支持並推動着你勇往直前。

我的進步優秀作文 篇16

書是人類智慧的結晶；書是人類寶貴的精神食糧。讀書使我進步。

走進我窄小的書房，一眼就能看到那些我每日都渴盼吞下的煌煌大着。遨遊在書的海洋中，拋下一切世俗煩惱，迴歸最真實的世界，一洗鉛華。於是，風煙俱靜。

我認為：好文章就像滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；好文章就像波濤翻滾的大海，讓人浩氣長舒、蕩氣迴腸而澎湃於生；好文章就像一次驚險的遊歷，讓人刻骨銘心；好文章就像楊柳依依、羣芳吐豔的大花園，讓人留戀往返；好文章就像一個温暖無比的擁抱，讓人難以自拔。

對於熱愛書而滿腹經綸的人來説，每一本好書都是一座寶藏，等待發掘。在書的世界裏，我體會到了各種各樣不同的人生：《假如給我三天光明》使我對海倫·凱勒深深敬佩，讓我懂得有缺陷的人也能創造令人為之驚歎的的人生；《湯姆叔叔的小屋》讓我看到了黑奴時代努力們的慘烈，也讓我嚐到世事之辛酸；《鋼鐵是怎樣煉成的》令我懂得人要具有剛毅頑強的性格；《窗邊的小豆豆》系列讓我清晰看到她美好的童年；《綠山牆的安妮》給我帶來了安妮可愛又可憐的遭遇，讓我體會到這個愛幻想的小女孩的率直與豁達；《城南舊事》中作者林海音趣味叢生的童年時代讓我看到世間百態；《史記故事》、《中華上下五千年》這些歷史鉅作更讓我瞭解了我們華夏聖地為之自豪的歷史文化······這些書籍的每一篇章都讓我難以釋懷。

只有在書中，我才能感慨萬千，看到世間的悲歡離合、酸甜苦辣。這份書香的快樂一直都盪滌在我的心中，陪伴我進步。

我的進步優秀作文 篇17

每個人都會通過經歷而進步，進步，無論大小，都是結果。經過努力和奮鬥，我終於獲得了成功的果實。

那一次，語文課上，我們全班人都認真聽老師講課。我們對老師講的每一個重點都認真做了筆記，每一步每一個細節都非常認真地聽老師講課。我仔細聽了每一個細節。我花了一個月只是為了提高成績。那一次，我認真聽課，不知道的時候就去找老師。如果你想收穫成功的果實，你必須種樹。

不努力怎麼成功？我辛勤勞動的汗水，會把我辛辛苦苦播下的種子，澆灌在田間。那個月，我在教室裏，每天問候那些習題，每天踏進老師辦公室的門去找老師，翻遍課文。我只是想提高成績。經過這麼長時間的努力，語文老師給我們發了一套試卷，讓他們測試成績有沒有提高。

我興奮地拿着試卷，認真地寫着。努力了一個月，看了一眼試卷，覺得一點都不難。我拿起筆，認真的寫着，思考着，回憶着一個月後會在腦海裏記住的要點。直到五十分鐘後，我已經把試卷檢查了三遍，確認無誤後，老師把我們的試卷收了回來。我交卷的時候很緊張，怕考試不及格。

但是，想起一個月前的努力，讓自己變得自信，然後又收起了緊張的心。直到老師批改完試卷發現結果，我才看到試卷上一個醒目的數字，98分，這是我夢寐以求的成績！我追求成就多久了？我終於進步了，進步很大。以前考試只考了80，最後考了98！

面對眼前的成熟果實，我激動的抱着試卷，看了很久也沒有放下。真是“劍鋒磨礪，梅花香自苦寒來！”經歷了一個月的艱辛和努力。我的辛勤勞動和汗水幫助我種植的果樹生長。看着濃郁的水果，我很興奮。

我終於進步了！這是我始料未及的，也是我努力的結果！

我的進步優秀作文 篇18

以前勞動課上，我是和班上其他男生一樣，是一個手工不怎麼好的人。三年級時的刻紙總是有毛，到了四年級編織東西，我更是連一排都弄出來。因為我總是做不好，所以勞動課上得不太認真。可是出乎意料的是今年我變了，竟然變成一個手工大有進步的人！

説起這變化，仍然與勞動課密切相關。這學期第一節勞動課上，老師帶我們看新書的內容。第一課竟然是：編中國結！

我一下就猶豫了，不會吧？心想：平時看中國結那麼複雜，現在讓我編？完蛋了！

我正在想着，只聽見前面的同學生氣地對我大聲叫：“喂，你倒是快拿呀！

”我一聽，趕緊看了看，繩已經發下來了。我把紅紅的繩拿在手裏，瞧了瞧，沒有辦法了，那就開始學着編吧。這時聽見老師説：“中國結是我們中國特有的結，大家一定要編好，只要努力就能行。”我按照老師講的開始編一個結，結果令我大吃一驚，我竟然編成功了！

我太不相信了，拿在手裏端詳了好大一會兒，才相信這是真的！

頓時我信心十足地又挑選了一個我認為比較難的結，繼續編，居然又編成了，樂得我呀一個勁兒地咧着嘴笑。

見我會編了，趙昊憧來找我學，我教會了他。其他不會編的男生也來找我，還有一些女生也來找我，我一個一個耐心把他們教會。教完後，趙昊憧手裏拿着編好的中國結，高興地對我説“你在手工課上的表現比上學期好多了，真得刮目相看啦！

”聽着同學的稱讚，我心裏美極了。是啊！

是老師的鼓勵讓我進步了！

這節課讓我更加明確了，無論做什麼事情都要認真努力，才能成功。

我的進步優秀作文 篇19

“我一定要超越你！”這是我的口頭禪，它在我退步時，使我自信；它在我失望時，使我快樂！

這句口頭禪還有着這樣神奇的魔法，那是一個星期三，英語老師正在發英語考卷，當報到向欣媛的名字時，我驚呆了！她竟考了97分。然而，當報到我的名字時，我只考了93分，相差太大了！這時我的心裏不由蹦出了這句話“我要超越你！”以後我就以向欣媛為榜樣，默默地努力着。後來，又考了第二單元，向欣媛這次又比上次高，考了99分。而我呢？考了97分，進步了4分！但和向欣媛還是有差距，我還要繼續超越她，這超越她的過程其實就是超越自己，沒有超越就沒有進步。當然，這分數並不是終點，我將不斷地用“我一定要超越你！”激勵自己。

記得還有一次，體育老師拿出了幾個奇怪的東西，整齊地擺放在操場中心，接着叫我們繞着操場跑4圈，我們聽了都像霜打的茄子一樣蔫了。第一組上場了，只見他們像箭一樣的飛了出去，個個大顯身手，分秒必爭，到了最後都汗流浹背。很快輪到我和趙胡龍了，我們像兔子一樣竄了出去。突然我那寬大的鞋子不爭氣，直往下掉。“哎呀！”這可要落後了，我穿好了鞋子，慢吞吞地跑着，真想一屁股坐了下來，我彷彿感覺到同學們正用嘲笑的目光看着我。不行！“我一定要超越你！”我緊巴住鞋子，運足氣力，又跑快了。可腳就像灌了鉛一樣重，又跑慢了。我大喊一聲“我一定要超越你！”，咬緊牙關直往終點衝去，沒有影響我們隊的成績。

正是這句口頭禪讓我獲得了一次又一次的進步，我要將它銘記於心，讓我不斷地超越對手，超越自己！

我的進步優秀作文 篇20

謙虛使人進步，驕傲使人落後。一一題記我們在學習生活中，怎麼樣才能進步？學習雖然可以，但是如果死學，自己不會融會貫通，酒得不到一點提高，反而有可能退步。考一次試，如果考好了，我十分驕傲，如果考好了，覺得自己很厲害，這次能考好，不代表下一次下，下次也能考好，所以説我們要穩住心氣，驕傲使人退步，謙虛使人進步。

在生活中努力奮鬥，堅持不懈，不要因為有了一點小成就就十分的驕傲自大，要用平穩的心態來面對一切。在學校一次我十分驕傲，考到了傲人的成績，那次老師上課我認為自己什麼都會，就是沒有聽，就覺得自己分數高。玩了一節課。課後老師讓我找他，以為老師要誇獎我，可是跟我來了一個晴天霹靂。老師説我觀察你一節課了，張牙舞爪了，不就考了一次滿分嗎？厲害什麼的。難道你以後也能嗎？我聽了這句話，十分的羞愧，本來高傲的我。被羞辱的一敗塗地。

到家後，我和我父親講了這件事，已經跟我説，你沒有聽過一句話，我説的什麼。聽説謙虛使人進步，驕傲使人落後，我説聽過，父親説，我十分的驕傲，我不就是考了次滿分嗎？不能得寸進尺，要謙虛，從此我就記住了這兩個字。

這次考試完後，很快又來了一次考試，我沉下心來，一筆一劃的寫着，每道題寫完之後，我又仔細檢查了幾遍，但還有最後一期，我苦思冥想了好久，終於想出了這個答案，就是20。這一次也肯定還能再拿滿分，我十分的開心，可是卷子一發過去了，99分沒有滿分，我一看，原來是我看錯了，這一題我竟然沒有寫對。哦，我想起來了，是老師那天講的例子，我沒有認真聽，所以才説了現在的我懊悔不已，早知道就聽進去了，一聽就會，我真的是快鬱悶死了，從此之後我就要認真聽講，老師講的都要記下來，期待着下次滿分。

我想聽完這個故事就知到了什麼讓人進步，沒錯，那便是謙虛，我以後就是要做這種人，願我前程似錦，歸來仍是少年。

我的進步優秀作文 篇21

每月一次的讀書分享會又開始了，聽到這個消息，大家都興奮不已，開始在家裏積累好詞、好句，都準備在分享會上大顯身手，分享自己的讀書體會呢！

這讓我也很激動，讀書使我快樂，讀書給我力量，讀書讓我進步，我特別喜歡讀書，經常沉迷在書的海洋裏。每次讀書，我都會把好詞好句畫出來，記錄在我心愛的筆記本上，尤其是我認為最精彩的部分，這些句子，就是我從沙石中精心挑選出來的寶石。這次讀書分享會，我一定要發揮出我的最佳水平，把我積累的這些寶石全部展現出來，讓它們熠熠生輝。

盼星星，盼月亮，終於盼到了這一天的到來，我們班的分享會開始啦！

首先參加分享會的是我的同桌——能歌善舞的劉亦雯。她有着一雙水靈靈的大眼睛，她也特別喜歡讀書。她向我們分享的是《愛的教育》中的一個小故事：主人公安利柯看見同學們在課間發生了爭吵，而自己卻沒有及時去阻止，使同學間的關係越來越疏遠了，她感到十分自責。這個故事告訴了我們，同學之間發生矛盾，要及時去勸阻，為他們重新搭建起友誼的橋樑。大家不約而同地為劉亦雯鼓起了掌。

我也不甘落後，立刻站起來對大家説：“我要和大家分享的是《夏洛的網》中的一個情節：一隻小豬很孤單，‘不吃、不喝，只傷心地哭’，從這裏，我可以體會到小豬非常想要一位新朋友，和它一起玩耍。從它‘高興地手舞足蹈’，我可以感受到它為自己實現了夢想而興奮……”在分享過程中，我的心跳得很厲害，生怕自己説錯了一個地方。結果出乎我的意外，我完整而流利地表達出來了，獲得了同學們熱烈的掌聲。我想：只要認真讀好每一本書，書就會帶給我樂趣，書就會讓我懂得道理，書就會使我進步。

讀書讓我進步，我永遠都會記住：讀過一本好書就像交了一個益友，我一定會朋友遍天下！就讓書帶領我們領略人間的喜怒哀樂，就讓書陪伴我們一同成長吧！

我的進步優秀作文 篇22

人説“失敗乃成功之母”，只有善於從失敗中吸取經驗教訓，才能獲得成功。

我清楚地記得那個階段考試前一天的夜晚，因為貪玩的緣故，我沒有好好複習功課而被媽媽吵了一頓。當時我心裏很不以為然：這有什麼難的？老師平時講的我都會了，等着我的考試成績出來再讓媽媽大吃一驚吧。於是我裝模作樣地拿起書本看了起來，而心，早已飛過九霄跑到遊戲王國了。

第二天，我信心滿滿地去參加考試，拿到試卷，我瞬間蒙圈了：這些平時感覺掌握得還不錯的問題，這會兒怎麼變得有些模稜兩可、估不準答案了呢？我急得抓耳撓腮，拼命回憶昨晚看書的內容，但大腦裏除了空白還是空白......

老師批改後的試卷終於發下來了，當我看到那意料之中、鮮紅而又刺眼的分數時，心裏還是忍不住咯噔了一下：這樣的成績，怎麼回家去見媽媽？這回是真完蛋了，考得這麼差，回家等着挨批吧！

回到家裏，我看到媽媽正在客廳看電視。媽媽問我考試結果如何，我吞吞吐吐地報了下成績，媽媽聽完把電視關掉，把我帶到了屋子裏。進屋後媽媽把我做過的錯題又重新謄了一遍，然後讓我又重做了一次。這一重做我發現，平心靜氣地做題竟然又做對好幾道呢！媽媽似乎看透了我在想什麼，便説：“你看，有些題是你不夠細心出的差錯，所以人無論在何時何地都不要説‘我什麼都不用學了，我什麼都會了’這些話，做什麼事心浮氣躁是不行的。”説完媽媽又把另外幾道我沒做對的題給我講了講，我又是慚愧又是感激，慚愧的是自己眼高手低考試出醜，感激的是媽媽不但沒有批評我，還幫助我訂正錯題。我暗下決心，一定要戒掉驕躁，認真對待學習。果然不久後的一次考試中，我取得了不錯的進步。

“失敗乃成功之母”，無論做什麼事，當你想要鬆懈、想要放棄的時候，請牢記這句話。

我的進步優秀作文 篇23

國慶長假期間，因家中有事，我沒有外出旅遊。

一天，我們家來了幾位客人，説是客人，實際上是幾位親戚，是從重慶來的。一會兒功夫，我便和一個小孩兒做了朋友，他是我的表哥。

我們整天猖狂地玩，到了他們臨走的前一晚上，我們一快兒到酒樓吃晚飯，開飯之前，表哥的媽媽也就是我的表舅媽拿出一幅撲克牌讓我們來玩，我很高興地答應了，由於他們要回家了，應該好好熱鬧一下。

合法我心裏樂滋滋的時候，表哥卻説“不”。我感到很意外，這幾天我們不是玩得挺好的嗎？豈非他不願意再痛快一次？我正想責問他，表舅媽先啟齒了：“怎麼不行，不好玩嗎？”表哥卻説，“不好玩，他不供認差距。”當時，我一下犯了迷糊。他是什麼意思呀？簡直亂説八道！不想玩就算了，説什麼不供認差距。哼！

説是這樣説、想也這樣想，可我的心裏還是象打翻了五味瓶似的，久久不克不及平靜，趕緊掃描這幾天發生的事情。哦，我想起來了——那是他們剛來的第二天，表舅媽拿出一副撲克牌讓我們用“加、減、乘、除”來算出二十四點。第一次表哥勝了，我以為沒有什麼大不了的，我打算勝過他，可後來幾次我全都輸了。表哥説：“怎麼樣？”我卻毫不在意地説：“這有什麼了不起的，比這個有什麼意思？”就不玩了。表哥什麼也沒説，只看了我一眼，就不理我了——此刻想起來，我才明白表哥那一眼代表着他對我的失望，由於我不願意供認差距；表哥的那一眼，不僅是失望，也是但願，但願我以後能夠準確對待自己，能夠改正過來。於是，我趕緊向表哥説：“表哥，幹嘛生氣，我知道你比我強。不過別自豪喲，説不定那天我超過了你喲！”表哥愉快地説：“那我們就比試比試！”

此刻，表哥人是走了，話卻留給了我。他的話讓我懂得了：一個人有了缺陷並不可怕，關鍵是要英勇地去面對、去供認，去彌補，而不要不以為然、不敢供認。只有面對了，才能改正，不然的話，你的缺陷就永遠是你自己的，那才是最可怕的。

我的進步優秀作文 篇24

讀了《唯一的聽眾》這篇課文，我很受感動。感動也許只是一個眼神、一句話語。它們就像一陣春風，拂過我們的心靈，讓我們心懷感恩。

剛開始學小提琴時，我興奮、好奇且滿懷信心。因為喜歡小提琴這個樂器，所以初學時總是不管三七二十一，好聽不好聽的都認為自己拉的很好。孫老師則一直都站在旁邊微笑着用心聆聽我拉的練習曲，偶爾的會輕輕碰下我的左手或右手，以提醒我注意動作的規範，卻從不中途打斷我的“演奏”。等我練完，孫老師總是積極表揚我：“又有進步了，拉出的聲音更加好聽了，你對音樂的的悟性真的很高。”

每一次，孫老師都像這樣的鼓勵我，而他的鼓勵使我有了極大的自信心。每當我練琴時總不能成曲調的時候，當我心灰意冷的時候，孫老師的話總會及時縈繞耳畔：“記住，你是最棒的！你每拉一次琴，就能進步一次。孫老師相信你的能力，更相信你能繼續面對挑戰和困難並積極努力戰勝它們！”

後來，我的進步真的非常快，拉琴的技術也漸漸提升。在我的姿勢不夠準確的時候，孫老師總會先表揚我的優點，然後才會非常委婉地提出我練琴過程中出現的小問題，總讓我非常快樂的接受老師委婉的批評指正，這樣我既改正了錯誤，又不會喪失信心。

又一次，我在學琴過程中有了枯燥不耐煩的情緒，對練琴、上課有了牴觸情緒。孫老師知道後非但沒有批評我的學琴不積極，也沒有否定我的每一個成績，而是列舉了那麼多我的優點和每一次的進步並給我講他小時候學琴的經歷和經驗，苦口婆心的沒有一絲的不耐煩和不滿。

孫老師的教育方法是成功的，孫老師從不打擊我，而是給我前進的力量，沒有他的鼓勵和表揚，沒有他的耐心和愛心，我可能早就放棄學小提琴。

有時候，鼓勵就是動力，表揚就是動力。孫老師的鼓勵和表揚，讓我充滿自信，讓我充滿感動，也讓我終生難忘！

我的進步優秀作文 篇25

“不負眾望”。在我這一次考試試卷發下來的那一刻，這個詞語浮現在了我的腦海裏，過去從來沒有過，我希望這個詞語能夠就此陪伴我一生，讓我擁有一個不負眾望的一生。

在這個學期之初，我家發生了一件改變我一生的事情。這件事不方便説，但正是這件事，我脱胎換骨了。我從過去那個對學習不上心的小男生長成了一個沉迷於學習的小男生，眼鏡度數都跟着我的成績長了一百度，也算是一種不負眾望了……當考試試卷發下來的那一刻，我重新走馬燈似的回顧了這個學期我的努力，回憶起清晨無人的街道和草葉上的露水，回憶起晚上熙熙攘攘穿梭的人羣裏那個揹着沉沉書包剛從補習老師家出來的小男生，回憶起晚上防止蚊子叮咬穿上的雨靴，回憶起小男生深夜終於睡下來給他蓋被子的父母，我想大聲地對世界説“我重生了”！

老師對我的表揚是肯定的，同學對我的刮目相看也是我意料之中的，但我沒想到的是爸爸能夠重新開口跟我説話，爸爸簡簡單單地説出“你這一次進步很大”這八個字的時候，我甚至都想把這八個字裱起來掛在我的卧室牆上，供我每天入睡前看一眼，讓我在一個美夢繼續爸爸對我愛的表達上。我沒有迴應爸爸什麼話，只是淡淡的衝他微笑了一下。以他對我的瞭解，他一定知道我不動聲色的微笑下躍動的那顆心是紅彤彤的。這一次的成績是對我這學期所有付出的一種肯定，每一張試卷上醒目的數字都彷彿備註着“我進步了”這四個大字，説實話，這種感受是我第一次有，過去不愛學習的我要是能夠早點體會到這種感受，也不至於金子被埋沒在沙子裏這麼多年了。

“我進步了”。在我再一次對自己發出這樣的肯定過後，我重新投入到了學習裏面，我知道只有繼續努力才可以再次獲得“我進步了”這樣的感受，我一定要牢牢抓住這種感受，哪怕每次我只進步一點點。

我的進步優秀作文 篇26

我覺得，每個人都有進步的空間，只要你努力，比別人先進一步，你就一定會比那個人更厲害一些。

我在學古箏上有進步了。從前我一進教室，老師馬上喝一口水，然後就會問我練習古箏了沒有，我説：“沒有”。老師氣得都把水吐出來了，現在老師問我，我就很驕傲地説：“練了”。

以前我學習搖指的時候總是出掌心，但我現在不會了，以前我總是背不過譜子，但是現在我可以了。進步並不是老師催你的時候才去練，而是自己想起來就去練。進步並不是上課的時候練，而是下課的時候也抓緊時間練習。我就是這樣慢慢地練習了兩年，現在已經是古箏4級了。

我在跳舞方面有進步了。以前是非常不喜歡跳舞的，但我現在很喜歡。以前我是一級，但我現在是八級。我從來沒有跳過級，也不是從一級以上學的，而是從一級開始慢慢地學。

有一次，前台老師對我説：“現在只有百分之二十的人學到了13級，因為舞蹈只有13級”。又問我知道為什麼有些人學習到一半就放棄了，她説因為10級以上的基本功都很難。但是我不相信，因為我喜歡這個愛好，所以我永遠不會放棄它。如果在練習中不小心骨折了，也一定要等我好了繼續學，總之一句話：我不會放棄舞蹈的。

我在學習上有進步了。以前不管是那一科，我都只能考70到80分之間，但現在我可以考87到100分之間了。我語文最高時是98分，數學是100分，英語是115分。英語總分其實是100分，那10分是思考題，還有5分是書寫分，英語我至少考過20多次的100分。

學習是自己的，是為自己的未來着想，是為自己的未來做準備。我學習是為我的，語文只要多看書就可以了，數學只要多計算就可以了，英語只要多默寫單詞就可以了。我相信：只要如此的堅持了，就一定會就進步的。

我進步了，進步要有自信，信心。不要別人和你説一句話就把你打倒了。你要相信自己，如果落考了，沒有關係，只要努力就好。記住：“每次考試都是唯一。”

我的進步優秀作文 篇27

前不久，班級開了家長會，周老師選我做代表發言，因為我進步了。

我是一個活潑可愛的小男孩。可是在我乖巧的外表下，卻有着讓老師最頭疼的地方：上課喜歡開小差、做小動作；不管做什麼事，都磨磨蹭蹭。

以前，我上課時小動作很多，所有的文具用品都是我的玩具。有時，我玩筆、尺、橡皮，被老師沒收後，我的手指就變成了玩具。上課總是雲裏霧裏，整天稀裏糊塗。後來，周老師找我談話，告訴我上課開小差的後果。周老師説：“如果實在忍不住，可以稍微走下神，但要馬上回來；還可以左手壓住右手，右手壓住左手，兩隻手互相控制。”我嘗試了一下，在我上課開小差時，想到周老師的話，就馬上剋制自己，認真聽講。漸漸地，我發現認真聽課後，跟着老師的節奏思考問題是那麼有趣。我情不自禁地被課上生動的內容所吸引，忘了做小動作。現在的我已經能專心聽課，不做小動作了。

以前，我磨蹭得也很厲害，做任何事情都很慢，老師都叫我“何大仙”。可週老師不一樣，她不斷提醒我，督促我，還鼓勵我。有一次作文課上，我們在謄寫作文，周老師開玩笑説：“要是何明銘今天第一個寫好，我就要昏倒了。”我聽了，奮筆疾書，因為我很想看周老師昏倒的樣子，結果我竟然第二個寫完。周老師做出了一個半暈的姿勢，嘴裏還説“額！暈了！”逗得我們全班哈哈大笑。現在我動作越來越快了。上週作文時，不僅寫完草稿，而且還在學校謄寫完，周老師帶領同學們給我鼓掌，使我信心大增。

我以前還是一個媽寶男。寫作文一直要媽媽教，不然我就寫得一塌糊塗。後來在周老師的指導下，我漸漸地學會了寫作文的方法。有一次，我自己主動跟媽媽説：“媽媽，今天的日記我能獨立完成。”媽媽聽了，很開心，特意給我關上房門。結果，那篇日記得了一個優加，我開心極了，因為是我獨立完成的。從那以後，我寫作文就不再依靠媽媽了。

現在的我幾乎把壞毛病改掉了，所以我為我自己感到自豪！

我的進步優秀作文 篇28

畢業季即將來臨，只要三張試卷和一支筆就能將我們分離，到那個時候我們帶着眼淚離開，各奔東西。

在這六年之中，我不僅收穫到了友誼，我還收穫到了許許多多的語文知識。

在三年級時，我的作文別提寫得有多差了，要情感沒情感，要畫面沒畫面，要細節沒細節。就是典型的三無產品，我深深的記得，那件作文糗事。

鄭老師改着我們的作文，改到我的，把我叫了上去，我看了好一會兒，鄭老師説：“看不明白，重寫。”我拿着作文坐回椅子，不知過了多久，我第三次作文還沒有過關，從那次以後，我非常非常討厭寫作文！

那是曾經的我，現在我的作文別提寫得有多好了，我寒假的時候媽媽知道我的作文寫得不好，就和我説“你連這個作文都寫不好，你能幹什麼？你們老師已經投訴了好幾次了，這個作文都寫不好，真是笨啊。”我聽完非常生氣，就拿出了幾本書，對媽媽説：“你等着！我的作文會變好的。”

其二是有了老師的鼓勵，五年級時，我拿着篇作文上去給老師看看，老師看的時候對我説了一句：“寫的很好，很有感情，感情非常濃郁，有吸引到我，畫面也寫得很好，加油。”聽了老師的鼓勵，我突然信心充滿，下定決心，一定要寫好作文。我每天寫一個小片段，在小片段裏融入情感畫面，日復一日的練着，直到練得我不耐煩了，但是我又想起鄧老師對我的鼓勵和期望，我就立馬打起12分的精神，將小片段繼續寫下去，為的就是不辜負老師的鼓勵，我想讓別人知道，我的作文有進步。

又到了寫作文，我將我的內心強烈的感情融入到作文裏，我將細節一步一步的寫好，第二天老師改到了我的作文對我説不錯不錯，寫得不錯，其實你很會寫作文，繼續加油。”

這一句話讓我銘記於心，作文越學越好，一點點的片段，我終於從曾經的一竅不通，沒有感情了，到現在作文中充滿了情感畫面！

我的進步優秀作文 篇29

魯迅先生曾經説過：“路是什麼？是從一個沒有路的地方踐踏出來的，是從一個只有荊棘的地方開闢出來的。”魯迅也説過：“世上沒有路，走的人多了就成了路。”沒有人開拓，沒有人走，就沒有路。第一個去的人是敢於創新的人。

不知道大家還記不記得清華賣豬肉的人才陳昇。他是一個很有創新精神的人，他的思維與常人不同。畢竟作為一個清華畢業生，在普通人眼裏，是不可能選擇賣豬肉的。正是因為沒有人走這條路，陳勝才勇敢地邁出了第一步。那時候的他，得不到家人的支持，也得不到朋友的重視。他們都認為這是一個死衚衕行業。他曾經説過，賣豬肉比賣電腦更技術性，這不僅是大學生看不到的商業模式，也是賣豬肉的不會分析的商業模式。僅一年時間，他就開了近百家豬肉連鎖店，成為廣州乃至廣東最大的豬肉連鎖店，被譽為廣州“豬肉大王”。這足以證明他的成功，正因為他的'成功為未來的畢業生提供了創新創業的成功範例，才會有人追隨他的腳步。

除了清華北大的傳奇，我們身邊還有很多有創新想法的普通人。比如我的數據庫老師是研究生，他的第一份工作現在被很多人調侃。當時家裏對他沒什麼希望，但他努力了兩年。後來因為工地問題，他被迫失業。有一段時間，他做了很多其他的職業，最後當了老師。他的教學經歷並不長，但他是今年頒獎典禮上最好的老師。得益於他的第一份搬磚事業，正因為有了這段經歷，他在給學生講課的時候非常積極，講課的方式也非常具象，使得抽象的數據很容易理解，所以他的教學質量非常高，這並不是來自創新的成功。

如果在發展中堅持不變和模仿，那就不叫發展，只能看作是時間的流逝，社會在創新中發展，沒有創新，社會就不會前進。沒有創新的人就像沒有靈魂的活着；沒有創新的企業就像沒有台階的地板，創新才會進步。

人是從路出來的，不要等別人走了。如果每個人都想這樣做，世界上就沒有路了。每個人只要勇於創新，都可以成為某條道路的鼻祖。

我的進步優秀作文 篇30

一雙又大又圓的眼睛，一張可愛的娃娃臉，一雙大耳朵“嵌”在小腦袋“隔山”的兩側，頭髮像一根刺似的“聳立”在頭頂，形成一片茂密的森林。這是我的——齊浩源。

我告訴你一個小祕密，一般人我是不會告訴他的。年輕的時候膽小怕事，遇事往往畏畏縮縮。因為這個缺點，我媽一遍又一遍的説我，我也改不了。

記得小學一年級的時候有一天，我想吃巧克力，就讓媽媽陪我去買。我媽説：“我單位趕時間，給你5塊錢自己買！”我不得不拿着錢慢慢走向商店。進了店門，看到陌生的面孔，額頭滲出了很多汗珠。看了好久巧克力，還是沒敢買。一個業務員阿姨過來問我：“孩子，你要買什麼？”我滿臉通紅，搖搖頭，小聲説了句：“什麼都別買。”然後，我跑出商店，一口氣跑回家，讓我喘不過氣來。過了一會兒，我媽回來了，驚喜地問我：“你買的巧克力呢？”這麼快就吃完了嗎？”我低下頭説：“我，我，我不敢買。“我媽又氣又好笑，開導了我好久。

後來發生的一件事讓我不再膽怯。那是我二年級的時候。有一天我爸媽帶我去餐廳吃飯，我爸讓我去找服務員的阿姨要餐巾紙。我來餐廳吃飯的時候情緒很高，但是聽到這裏，我立刻因為不敢去而變得沮喪起來。爸爸鼓勵了我很久，我慢慢走向櫃枱，但還是不敢開口。服務員阿姨看到我，笑着問：“小朋友，有什麼事嗎？”我不能説話。最後我低聲説了：“我.想要一疊飯菜嗎.紙巾。”服務員阿姨遞給我的。我拿着餐巾紙想，和別人打交道沒那麼可怕吧！我壯着膽子，向阿姨要了一沓。父母誇我，我很開心。

後來我越來越有勇氣，在其他方面也有很大進步。我開始自己上學；我可以一個人在家；我幫媽媽買東西討價還價；我交了很多知心朋友。我的生活越來越豐富，我的心情越來越好，我的學習越來越好，上一段樓梯。那麼，你喜歡我這樣嗎？

我的進步優秀作文 篇31

“下個星期正好放假，帶你好好去旅遊旅遊！”當我聽到這個消息時，一蹦三尺高，都熬了多少天沒出去一趟了！

同行的只有我的爸爸，他可沒我那麼有興致，沒帶太多包裹，帶着我去南通“一日遊”。

走着走着，我們不知不覺來到狼山腳下。這時一直沉默不語的他終於開口了：“怎麼樣，你還沒爬過多少山吧？”“當然了！你又不經常帶着我！”我不經意地努了努嘴。“好啊！正好，也該是時候了！正好讓你鍛鍊鍛鍊了！”説完，他自個兒“輕裝上陣”，比我先走一步了！

挑戰！絕對的挑戰！我終於看穿了他的預謀，他是完全看不起我的小身板兒啊！

我揹着揹包，二話不説，也跟了上去。在不言不語中，我們已經形成了一句凝鍊的話：看誰先爬上山頂！

開始時，我一身傲氣，雖然身上多了一個包，但始終沒有敗下陣來。走着走着，背上多了些汗滴，太陽也露出了半個山腰。可我爬得仍是很帶勁，一步一步的，漸漸地，我超過了他。心中不免有些興奮，勝券在握了！可他也不服輸，沒有落下太多，跟上前來。

漸漸地，我的腳步越來越沉重，顯得一點沒有穩定了，看着他一點點將我超越，心中有些焦急。可不聽使喚的雙腳，漸漸停了下來。這時的我已揮汗如雨，實在挺不過去了。彷徨的我有點猶豫不決！到底是繼續呢，還是停下中止？停下來，哼，不可能，我可不能輸！繼續，吃得消嗎？

“來吧，上前再進一步！”這時，我的對手——爸爸向我伸出那雙大手，對我笑眯眯地説。

聽了那句話，我感到希望猶存，身上充滿了力量，一鼓作氣爬上山頂！

晚上，腰痠背痛的我若有所悟。爬山，進一步，説明了你還有力量去完成下一步的努力！所以，這在人生當中，不是簡單的進“一”步，這乃是人意志的進步吧。

進一步，你的人生價值就會進一步，你的意志就會進步！你的成績就會更進一步！

進一步，你就真的進步了！！

進步，進步！

我的進步優秀作文 篇32

我是一個新生，到我的新學校已經有半個學期了。我對學校的一切還不是很熟，但我能感覺到：學校正在慢慢地發展，但我同時也慢慢地發展中。

學校是一間百年老校，在以前高中部和初中部是在同一個校區的，但現在由於學校的發展，高中部已搬出老校區，初中和高中分別在不同的校區。初中部校內有實驗室，電腦室，生物園，地理園，音樂室……這就説明了學校正在發展。學校設備齊全，環境優雅，教師們都有良好的教風和大學本科以上學歷，在這裏學生能夠專心地學習，這也代表了學校的發展。我們學校還成為了省重點學校之一，全市的優秀學生大部分集中在我校。我們的學校有一棵很大的芒果樹，它成為了我校的象徵，操場上有4個籃球場、2個羽毛球場和一條200米長的環形跑道。我校的生物園裏有各種各樣的花草樹木，金魚池裏還養着各種各樣的魚兒。學校的大樓有7棟，分別是教學樓、校友樓、圖書樓、學生宿舍樓等錯落有致，分佈在學校園內。

我的發展可以在學習上看出，在第一次語文檢測時，我得了比較差的成績，但後來我在老師的幫助下，經過努力，成績有了較大的提高。在學習方面，我不再像以前那樣，每遇到困難就泄氣，我學會了勇於面對困難，克服困難。這些改變都時在優秀的學校裏培養出來的。隨着在學校裏的不斷學習，我相信自己會更加努力，取得更好的成績。

優秀的學校，良好的校風，培養出優秀的學生。一百多年的校史，隨着時代的發展，培育出一批又一批的人才。“格物致知，崇尚善美”的校訓表明了學校的教育方針，教育學生：考察事物，獲得知識；追求真、善、美的品德。不斷的發展，不斷的進步，使我們學生獲得更好、更優良的教育。我相信在這麼優秀的學校學習，學習會更加進步，知識會更加豐富，品德會更加善美。所以學校的發展使我更加進步，我與學校共發展。

我的進步優秀作文 篇33

十五個春秋，十五個回憶，十五年的時間，十五年的華美。

十五年前這個默默無聞，沒有高樓，沒有大廈，沒有兩千多名學生，沒有幾百位老師，這塊地方無聲無息，十五年前這裏起初只有十五位學生，幾位老師。

“今天誰的作業沒完成，請站起來。”老師嚴肅的説到。

我像平時一樣，“自覺”的站了起來。

“為什麼沒有交作業？”老師皺起了眉頭。

“因為……不會做”我躊躇不前的回答。

“上課沒有聽課，作業哪會做？”

就這樣，時間不知不覺的過了一年半。

“你知道我有多擔心，還有幾個月就升到出三，一轉眼就讀玩初三了，初三如果考不上高中，你説怎麼辦？”

“……”我什麼都沒説，也不知所措。

“你要努力啊!時間不等人啊，你先回去吧。”

我慢慢的走向教室，邊走邊想，都考不上高中，怎麼讀也沒用，不必浪費我一年半的時間，不如把時間都拿玩。回到教室，一名女生問道:“老師何你説什麼？”我説:“這不是要我努力學習哪一方面的東西。”她説“你不能不讀書啊，一年半後妳打算怎麼樣?”我説:“你也和我差不多，幹嘛説我?”她説“你不能就這樣放棄自己。”我不在意的回答:“無所謂。”她説:“你不能就這樣不放在心上，我和你一起學習，把這次的月考考好。”我説:“我什麼都不會，怎麼學?”她説:“我們認真點聽課，下課去問學習好的同學怎樣學習，吸取好的學習方法。”我説:“試一下吧。”

我還以為她説説而已，它卻説到做到。每天都提醒我認真聽課，下課何我一起改筆記。有時還會抽出時間到老師那裏補課，時間一分分過去，離月考還有一個星期，我和她仍然努力的學習，還真是第一次努力過不知道成績會怎樣，倒了月考的那一天，我只把會的填上，也不知道成績會怎麼樣，到了出成績的那一天，我的心彷佛像停止了跳動，看到成績單，我前進了17名，那位女生前進了30多名。這都是我進步的結果嗎，這就該感謝辛勤的老師、同學的幫助，還有我的進步。

我的進步優秀作文 篇34

寬容，是社會的粘合劑，它呢，就像是在夜中行走的人路上的燈光、寒冬的陽光，老人家手中的枴杖......寬容，是一道惟美的風景線，需要人用真心去感悟；寬容，是一個易碎的花瓶，需要人用真心去呵護。

寬容是理解的體現，只有理解別人，才能寬容別人，當同學無意中觸犯了你，瀟灑一笑便是寬容的美態；當老師錯責你時，無需去辨解是非黑白，要知道他們的最終目的是為你好；生活中難免有磕磕碰碰的時候，想活得輕鬆，就得學會寬容；想學會寬容就得先學會理解。

在千種萬種的寬容中，我認為最為之寬容的就是母愛的寬容。

那次，我考試考差了，媽媽對我進行了思想教育，我頂撞了媽媽幾句，接着就跟媽媽賭起氣來，把自己關在房間裏。到了吃晚飯的時候，媽媽見我還未出來，着急了，不住地敲我的房門，而我卻是故意不理睬。媽媽像是一隻無頭蒼蠅在門外踱來踱去，那着急的腳步聲透過房門傳到了我的耳中。聽着那母愛的腳步聲，我的氣散了，剩下的，只是愧疚。我輕輕拉開房門，低着頭，媽媽沒説什麼，只是讓我去吃晚飯，我的視線漸漸模糊了，撲到媽媽懷裏哭了起來......

那次過後，媽媽就再也沒有説過我，我也沒有再無理取鬧，我親切地感受到，媽媽寬容了我。雨果説過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。的確，可，在我的稚嫩的心中，總想?這句話再增添一句：尤其是母親的愛。

還記得安德魯·馬修斯在《寬容之心》中的那一句能夠啟人心智的話：一隻腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬恕。至今，這份寬容還在我身上延續着，我希望，我能把這份寬容延續到其他人身上，延續到世界的每一處。

願我們每一個人都能學會寬容，只有這樣，我們才能達到人生的頂峯！

我的進步優秀作文 篇35

我經常抬頭看天空中飛過的灰白色翅膀的鳥。他們似乎奔向人生的一場又一場盛宴。每次從南向北返回，都是以塵埃為載體的巨大遷徙。我總覺得像這樣有信仰的生物，有着和磁場一樣強大的力量。

晚風就像深沉柔和的音符沉入河中的影子，所以它獨立而孤獨地存在。聽過很多風吟誦，所以喜歡上了流浪在曠野沙漠的詩人。我與他們同行，彷彿大地是淡黃色的天空，我只是一隻沒有腳的鳥。我走着而不是飛着，無法阻擋生命之河的流動。睡在風中唯一的停頓是它死去的時候，而我唯一的停頓是掉進三公里深的海底，沉入安靜的深綠色琥珀，深到極致的顏色，足以凝固狂亂的時間步伐。我們因此獲得永恆。

我看到一個煙囱，冒出像直龍捲風一樣的白煙，彷彿是由天空蒼白的臉頰流回的淚水凝結而成。我忘了這座城市早已失去了它遙遠的邊界。就像是文明生的孩子，沒有未來，隨時可能死去。在童年的記憶裏，連接大地和天空的灰色絲帶因為嫦娥不相信童話而開始飄揚。説，我的黃昏，你在哪裏思念我？

我知道那個叫夢的孩子已經被我貼上標籤，掛在不起眼的窗户一角。當有一天，我突然想到，地平線上的絲帶可能是一座灰色的另類橋，通往人間天堂，它的偽裝是如此的壓抑，以至於我忘記了它的價值。我一定會回頭尋找那些活在我心裏的純潔的孩子，但那一天，也許你已經因為沒有任何吸引人的特徵而被扔進了散發着惡臭的垃圾箱。即使結局是這樣，我想你也不希望我把你找回來。是的，我不配。

那麼，請允許我站在黃昏的背後。我知道這時候陽光才是紅、熱、祕的核心。它像母親的眼睛一樣温柔，像秋天晚風的吻。在這個温度下，我觸摸到了從天而降的灰燼，蒼白的火焰不熱不亮，卻在燃燒，燃燒着最柔軟的生命。

這位一生都是吟遊詩人的詩人告訴我，站在黃昏後的人，會把影子投在前面。我的地平線，我親愛的孩子，我像鳥兒一樣追逐，請注視我的影子，請用最真誠的眼睛見證我的進步。

我的進步優秀作文 篇36

一雙大而圓的眼睛，一張天真可愛的娃娃臉，一對大耳朵“嵌立”在小腦袋的兩旁“隔山相望”，刺猜似的頭髮“屹立”在頭頂上，形成茂密的森林。這就是我——齊昊遠。

我向大家透露一個小祕密，一般人我不告訴他哦。我小的時候比較膽小，遇事經常退縮。就因為這個缺點，媽媽三番五次地説我，可我總是改不了。

記得上小學一年級的一天，我想吃巧克力，就讓媽媽陪我去買，媽媽説:“我單位有急事，給你5元錢自己去買吧!”不得已我接過錢，慢慢向商店走去。進了商店大門，我看見一張張陌生的面孔，額頭上一下子滲出了許多汗珠。我看了巧克力很久，可還是遲遲不敢買。一位售貨員阿姨過來問我:“小朋友，你想買什麼?”我的臉漲得通紅，搖着頭悄悄地説了聲:“不買什麼。”然後，一溜煙兒跑出了商店，一口氣跑回了家，累得我氣喘吁吁。一會兒，媽媽回來了，驚訝地問我:“你買的巧克力呢?這麼快就吃完了?”我低着頭，半天才支支吾吾地説:“我、我、我不敢買。”媽媽又好氣又好笑，開導了我好半天。

後來發生的一件事使我變得不再膽小了。那是我上二年級，一天，爸爸媽媽帶我到飯店吃飯，爸爸讓我去向服務員阿姨要點餐巾紙。來飯店吃飯我本來是興高采烈的，可一聽到這話，馬上就變得垂頭喪氣了，因為我不敢去。爸爸鼓勵我半天，我才慢吞吞地走到櫃枱前，但還是不敢張嘴，服務員阿姨看見了我，微笑着問:“小朋友，你有什麼事嗎?”我説不出話來，最後，才吞吞吐吐地小聲説:“我……要一疊餐……巾紙。”服務員阿姨遞給了我，我接過餐巾紙，心想，和別人打交道也沒那麼可怕嘛!我壯了壯膽子又向阿姨要了一疊。爸爸媽媽表揚了我，我開心極了。

後來，我的膽子越來越大，其他方面也有了很大進步。我開始自己上學;我能夠自己在家;我幫媽媽買東西，並討價還價;我交了很多知心朋友。我的生活越來越豐富，心情越來越好，學習也一步步更上一層樓。怎麼樣，大家喜歡這樣的我嗎?

我的進步優秀作文 篇37

一轉眼新學期開始了，雖然才過了沒幾天，我又有很多新的進步了。

我就先從早上説起吧！以前我早上起來都要媽媽叫十來次我才懶洋洋地從非常暖和的被窩裏爬出來，但是這個學期我不給媽媽這個機會了，因為沒等媽媽叫我我就在媽媽的牀頭了。

再説放學吧！今天放學回家我就迫不急待地把我抄的回家作業本給爸爸媽媽看了都説我字寫的好，聽了爸爸媽媽一説我心裏像吃了蜜一樣甜，我相信以後我的學習也會越來越有進步。

今天是個高興的日子，我最愛的爸爸回來了。前一個星期，爸爸因為有一些事要出差，爸爸是我最愛的人哦！他不在我身邊，我也沒了以前的快樂，我好想念爸爸啊！今天爸爸回來了，我好高興啊！

爸爸回來時，他的臉紅紅的，也掛着幸福的微笑，看上去很激動，我見爸爸回來了，撲上去抱着不放手。爸爸用粗糙的大手撫摸着我的頭，微笑着問：“考試的怎麼樣？”我把分數告訴了爸爸，爸爸聽了很滿意，還説：“表現不錯，有進步要再接再勵。”我聽了心裏美滋滋的。

吃飯了，美味的飯菜擺在呀眼前，我狼吞虎嚥地吃了起來。忽然，我發現我們家的燈壞了，爸爸三兩下就把燈修好了，爸爸手真巧，我太佩服爸爸了。

爸爸明天很早就要走了，我好捨不得他。不過爸爸很快就會回來的，我一直等着爸爸。

一轉眼新學期開始了，雖然才過了沒幾天，我又有很多新的進步了。

我就先從早上説起吧！以前我早上起來都要媽媽叫十來次我才懶洋洋地從非常暖和的被窩裏爬出來，但是這個學期我不給媽媽這個機會了，因為沒等媽媽叫我我就在媽媽的牀頭了。

再説放學吧！今天放學回家我就迫不急待地把我抄的回家作業本給爸爸媽媽看了都説我字寫的好，聽了爸爸媽媽一説我心裏像吃了蜜一樣甜，我相信以後我的學習也會越來越有進步。

我的進步優秀作文 篇38

時間如白駒過隙，轉眼間，我已經快小學畢業了。眼看着同齡的朋友們都能做一桌的美食，我也不經手癢癢了。

一天，我裝模作樣的穿上圍裙，恭恭敬敬向我的老師——媽媽敬了一個禮。一切準備就緒，開始！首先，我把剛買的土豆洗淨，刮皮可難住我了。這些土豆像一隻只調皮的小老鼠。根本不聽我的指揮，經常滑出我的手掌，任憑我怎麼“安撫”它都無濟於事。經過了漫長的“拼搏”，我終於贏了。關鍵步驟來了——切土豆絲，這可是對技術的巨大考驗。我拿起菜刀，先將土豆切成片，我越切越粗，最終足有一個拇指那麼寬。沒辦法，只能進行第二次加工。切好絲，再把它們放水裏洗一遍，這是為了讓炒出來的土豆不黏、爽口。

現在進行下一個環節——炒。先把鍋放在爐子上，打開火，讓鍋上的水燒乾，倒上少許油。可放辣椒出了意外，隨着呲呲的響聲，鍋裏騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個淘氣的孩子一下子鑽進我的鼻子裏，嗆得我直咳嗽。我手忙腳亂的拿過醋瓶，不管三七二十一就把醋倒進了鍋裏。誰知這一倒，鍋裏立馬濺起了油，那些油像一個個在蹦牀上的小球，一個個往外蹦，還濺到了我的手上，疼得我哇哇直叫，手裏立馬燙出小泡。我害怕了，但這時，我無意中想起了：它的根往土裏鑽，它的芽往上面挺，這是一種不可抗的力，阻止它的石塊結果也被它掀翻。一粒種子力量之大如此。而我不就是那粒種子嗎？

我擦了擦油，重振旗鼓，拿起盤子把土豆絲倒入鍋中，亂七八糟的翻炒着。我看着土豆的顏色一點點變了，就用菜勺盛了一點嚐嚐，好淡！我拿過鹽袋，卻不知道該放多少。我求助媽媽，媽媽卻説：“自己嘗試着放，記憶才會更深刻。”我撓撓腦袋，心想：現在都説減鹽有利於健康，那就少放一點吧。想着我就倒入少量的鹽，又翻炒了一會，嚐了嚐，味道剛剛好，我的第一道菜終於出鍋了！

這次的體驗我明白了：有生命的種子決不會悲觀，歎氣。因為，它相信有了阻力才有磨鍊。而我就是那顆平淡無奇，堅強的“種子”！

我的進步優秀作文 篇39

初中的時光如白駒過隙，同曇花一現，卻也攝人魂魂。只要綻放過，燦爛過，就再無遺憾。

------題記

“哎，這道題又不會做……”

我停下手中的筆，想理一下悠悠的思緒，卻似理萬根頭髮，越理越亂。望向窗外，陰沉沉的天讓人感到壓印。偶爾，一兩片樹葉落下，也滿帶着憂傷……這就如同現在的我，孤獨、絕望，對一切失去希望。

記得還未開學之前，自己滿懷憧憬地想着初一生活怎樣充實有趣。可是現在，我發現我錯了，而且是大錯特錯了。初一生活並沒有那麼簡單----我絕望了，淚水一次次不爭氣地湧出，我的自信完全失掉了。

突然，窗台上爬過一隻蝸牛，慢慢地爬行。我立刻被它走後留下的長長的“線”產生了興趣。儘管它走得很慢，可是它留下的痕跡告訴我，它已經走過這裏了。對於它留下的痕跡，我竟產生了一絲敬佩。

我和蝸牛難道不一樣嗎？我也在學習道路上前進着。我面對的是兩點一線的生活和堆積如山的作業，學習道路上討厭的絆腳石也越來越多。升入初一的我不能再由着性子去做自己想做的事了。我要擁有一份信念，一份打垮一切困難的信念。我也要像蝸牛一樣，在自己的學習道路上留下努力的痕跡。

記得有人曾説過：“到達山頂的有兩種情況，一是蝸牛的慢慢爬行；二是雄鷹的展翅飛翔。”既然做不了雄鷹，那就做一隻蝸牛吧！只要自己努力，就能走向成功！

哦，我知道了。初一生活其實並不可怕，一樣的充實有趣，只要自己努力！當在追求夢想的路上，腳踏實地地留下你努力的印痕時，你才能綻放出燦爛的光芒！

蝸牛似我，在追求夢想的道路上前進……

我似蝸牛，揹負着堅定的信念，為自己留下的閃亮足跡喝彩……

當嚐到了“酸、甜、苦、辣”的滋味時，在愕然回首，我已走過了那麼多。為自己的夢想，加油。

我的進步優秀作文 篇40

生活中，不是所有的事情都能做得十分完美，有時，它需要我們努力、不斷地進步，才能夠一步步成功，最終達到十全十美的目的。

比如寫作文，剛開始寫作文肯定沒有寫了幾年的作文好。而我在寫作文上的進步，則離不開您——雷老師。

雷老師是我們小學四五年級的語文老師，至今我依舊記得開學第一天，您對我們説的三點要求及您對我們的自我介紹。這讓我感覺到您是一位很棒的老師。

果不其然，您教給了我們：“開頭點題定位，中間承上祥寫，結尾照應深化。”這樣的簡快作文寫作方法。這讓我們在作文上做到了開頭簡短，照應題目，固定目標，中間按一定的順序有條理的寫，結尾照應開頭，深化主旨。因此，我們班的作文有了第一個飛越，作文分高了很多。

接着，您又開展了一項讓我們受益匪淺的活動—“接力日記”。我還記得第一次聽到這個名字的茫然，您的解釋給了我們答案：每五個人分一個小組，每人一週寫一篇小作文，日子要固定，第二天要由老師評比，好的上來讀，還可加分，一週評一次加分最多的組為冠軍組。

我們一開始不知道寫什麼，寫了幾次就得心應手了。為了讓組內其他成員選上，我們用盡心幫他們講解，與他們一起構思，這樣全組的寫作水平都上升了。我還記得組內作文被選上的興奮，落選的失落，幫助講作文的勞累，獲得獎品的高興。我們班在作文上便有了第二個“跨時代”的飛越。

您在接力日記開展的同時，又開展了“每月一書”活動，即每個月帶領我們讀上一本名著。閲讀之前，您總要上一節導讀課，讓我們先了解大概內容，並要求不動筆墨不讀書。一個月結束時，您要求每個同學畫一幅手抄報，裏面內容要有讀後感、好詞好句、主要內容，這樣，讓我們在名著中獲取大量的優美語言，這算是作文上的第三個飛越。

我們的作文水平也在這些活動中慢慢進步，我感覺自己的收穫頗多。因此，我的進步離不開您——雷老師，您讓我進步。

我的進步優秀作文 篇41

有這樣一首歌，“你我走上舞台，唱出心中的愛，邁出青春節拍，為我們的明天喝彩。”它激起了我們對未來的熱情與嚮往，敢於為自己美好的青春與活力高歌，讓悦耳的掌聲為自己響起來，讓我們大膽地為自己喝彩!

記得上三年級的時候學習騎自行車，剛開始爸爸幫我在後面扶着車尾，慢慢地向前推，我在前面踩着踏板，往前看，生怕會突然出現一輛車，而且還不時地往後看爸爸是不是放手了。我問爸爸：“你放手了嗎？”爸爸説：“放了!”聽後，我害怕了，心裏特別慌，此時爸爸頑皮地説了一句：“騙你的！”我想：不是吧？爸爸真壞！我往後一看，發現真的已經放手了，剛一回頭，只聽見“砰”的一聲，我從自行車上摔了下來，摔得我四腳朝天，自行車也壓在我的身上，我大哭一個勁兒地説：“不學了！不學了……”爸爸怎麼勸也勸不行，生氣地離開了，我心想：可不能讓爸爸失望啊！於是我自己獨自練了起來，最後我摔得傷痕累累的，不知道練了多少次我終於成功了。我試給爸爸看，爸爸開心地笑了。我為自己喝彩，因為我學會了騎自行車，同時也明白了失敗乃成功之母。

我是一個平凡的人，平凡的不能再平凡。前一段時間學校舉行了達標運動會。當我站在400米的起跑線上時，望着迷惘的前方，我會勝利嗎？這麼長的跑道，我能堅持下來嗎？一邊的我想要逃避，退縮，另一邊的我卻説：“只要戰勝自己就行了，記住，要為自己加油，為自己喝彩。”槍聲響起，我衝出了起跑線，我告訴自己，我贏了。當我衝向終點時，一切都結束了，一切都釋然了。跑完步雙腿軟綿綿的，彷彿馬上就要趴倒似的！但是心裏是甜的，因為我堅持下來了。我戰勝了自己——為自己喝彩；我有勇氣衝向終點——為自己喝彩。

為自己的點滴進步喝彩，不要在意別人的目光，不必有半點的矜持和驕傲，完全可以大大方方，只要你相信自己。

我的進步優秀作文 篇42

國慶長假期間，因家中有事，我沒有外出旅遊。

一天，我們家來了幾位客人，説是客人，其實是幾位親戚，是從重慶來的。一會兒功夫，我便和一個小孩兒做了朋友，他是我的表哥。

我們整天瘋狂地玩，到了他們臨走的前一晚上，我們一快兒到酒樓吃晚飯，開飯之前，表哥的媽媽也就是我的表舅媽拿出一幅撲克牌讓我們來玩，我很高興地答應了，因為他們要回家了，應該好好熱鬧一下。

正當我心裏樂滋滋的時候，表哥卻説“不”。我感到很意外，這幾天我們不是玩得挺好的嗎？難道他不願意再痛快一次？我正想責問他，表舅媽先開口了：“怎麼不行，不好玩嗎？”表哥卻説，“不好玩，他不承認差距。”當時，我一下犯了迷糊。他是什麼意思呀？簡直胡説八道！不想玩就算了，説什麼不承認差距。哼！

説是這樣説、想也這樣想，可我的心裏還是象打翻了五味瓶似的，久久不能平靜，趕緊掃描這幾天發生的事情。哦，我想起來了——那是他們剛來的第二天，表舅媽拿出一副撲克牌讓我們用“加、減、乘、除”來算出二十四點。第一次表哥勝了，我認為沒有什麼大不了的，我打算勝過他，可後來幾次我全都輸了。表哥説：“怎麼樣？”我卻滿不在乎地説：“這有什麼了不起的，比這個有什麼意思？”就不玩了。表哥什麼也沒説，只看了我一眼，就不理我了——現在想起來，我才明白表哥那一眼代表着他對我的失望，因為我不願意承認差距；表哥的那一眼，不僅是失望，也是希望，希望我以後能夠正確對待自己，能夠改正過來。於是，我趕緊向表哥説：“表哥，幹嗎生氣，我知道你比我強。不過別驕傲喲，説不定那天我超過了你喲！”表哥愉快地説：“那咱們就比試比試！”

現在，表哥人是走了，話卻留給了我。他的話讓我懂得了：一個人有了缺點並不可怕，關鍵是要勇敢地去面對、去承認，去彌補，而不要不以為然、不敢承認。只有面對了，才能改正，不然的話，你的缺點就永遠是你自己的，那才是最可怕的。

我的進步優秀作文 篇43

開學後我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期裏，我要百尺竿頭，更進一步。

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對於疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師佈置的所有作業，做到一絲不苟。課堂作業當堂完成；課後作業和家庭作業也要按時獨立完成。

第三，要做好語文課的課前預。對於預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然後總結課文的中心思想；對於每篇課文的課後題，要先試着去做；對於課文和課後題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶着問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多幹事。

總而言之，在新的學期裏我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的在大考的前一天，我突然發高燒了。媽媽關心地説：“佳佳，今天你就別去學校了。”“不，這是最後一天了我不能因為生病而影響了我的學習成績！”我反駁道。於是，我帶着病去了學校。早晨，老師在黑板前給我們講課，我認真地記錄着老師講的每一個重點。課間時有不懂的問題馬上去問老師，直到懂了為止。有時上課時總是頭疼，我也忍着。下午，媽媽就來接我去醫院吊鹽水。在吊針時，我也爭分奪秒地複習課文。晚上我就跑到同學家，詢問老師布制的作業。晚上覆習到很晚才睡覺。第二天，通過了我自己的努力，取得了優良的成績。

通過這件事我懂得：一個人只要通過自己的努力，就可以心想事成。啊！我進步了！

那天，我被媽媽好好地表揚了一下，當然。也在我的意料之中，因為我知道，勞動後換來的“果實”一定很甜。

人，每時每刻都在進步，哪怕是一小步，因為只要你進步了，人生也會隨着你邁出一大步。

我的進步優秀作文 篇44

那天，我給組裏扣了30分。事情是這樣的：我在地方課上忘帶課本扣10分；做數學作業時，我不知怎麼搞的，竟漏做一題，又扣10分；體育課上，我感覺自己沒説話，可愣是有同學告訴老師我説話了，結果又被扣10分。

我的心情正沮喪着呢，小組裏的成員都走過來，又開始責怪我，他們憤憤地朝我説：“都是你，都是你扣的分。”在大家的“圍攻”下，我的金豆豆不停地掉下來，説實話，那段時間我自己怎麼會退步的，我也説不清。只是小組成員的責罵讓我很傷心。這時候，李鈺清來告訴我，我們的大組長王憶田也哭了，她是被我氣哭的，因為我們組本來是可以得這個星期第一的，可現在因為我給組裏扣的分，這個第一要泡湯了。我聽了以後很不好意思，連忙轉身朝向王憶田，對着這位我們組最善良最大度的“女漢子”説：“對……不……起，王憶田……我以後會改的。”王憶田看看我，點點頭，表示答應。

為了我們組能夠得第一，大家湊在一起，七嘴八舌地開始制定組規。“加分最多的前三位有獎。”“同意！”大家齊呼。“獎什麼？”不知誰説了一句。這時，組長王憶田説：“獎品先由我提供，有水筆、水筆芯、橡皮，加分最多的同學先選獎品。以後每個星期都換一個同學準備獎品。”大家都歡呼起來，連聲叫好。在愉快的氣氛中我們小組還定出了其他組規。

這以後，我就下定決心要為組加分。事後的一個星期，我每天練字，因為在我看來，練字最容易加分。就這樣，我用練字的成績為組裏加了5分。我還積極背誦《論語》，並通過馮老師的考核，又加了10分。英語課上，我拼命舉手回答問題，就想為小組多加點分數。我每天認真檢查作業，生怕漏題或出了不該出的錯而讓自己和組裏扣分。當我為組加分之後，小組同學都笑眯眯地對待我，這讓我更有信心和力量。

上個星期，我們組得了第一，大家都笑了。我為組裏加分最多，得到了章雨桐提供的獎品——一塊超級大橡皮。這讓我看到了自己的進步。“我進步了！”我大聲為自己歡呼。

我的進步優秀作文 篇45

迎着早晨暖暖的陽光，我直奔日夜想着念着的新開的學校圖書館。

邁進剛裝修一新的圖書館大門，望着眼前一排排琳琅滿目的書籍，我有點迫不及待了。我在植物類一排的書架上找到了我的最愛——《植物之謎》，便一屁股坐在地上，如餓虎撲食般地閲讀起來。“……植物是我們的好朋友，它們默默地為我們製造氧氣，提供食物，所以……”啊，原來植物是那麼重要！我繼續聚精會神地往下讀。“……冬青樹的葉子上有一層厚厚的蠟，水不易從葉面上跑掉，所以它不必用落葉的辦法保持水分，總是四季常青。”哦，植物竟然有那麼多的學問！我越讀越感興趣。“小樹要澆水，大樹為什麼不用澆水？為什麼花兒有好多種顏色？為什麼……”我努力地在書本中尋找答案，其中的道理我視為珍寶，把它們珍藏在我的腦海裏。這時，我好像感到書籍使我的知識增長了不少。

我又從童話故事類書籍裏找來美國兒童文學名著——《夏洛的網》，一口氣讀完了第一章，又讀第二章……書中那優美的詞語，生動的描寫備受我喜歡。更有那動人的故事情節，時而讓我滿臉笑意，時而又讓我略帶絲絲傷感。我貪婪地讀呀讀呀漸漸地我讀懂了：那是一首關於生命、友情、愛與忠誠的讚歌，而這些正是我們成長後為建設祖國奉獻一切所需要的應有素質。此刻，我又彷彿覺得：書籍讓我的思想往前跨了一大步。

我不時地把書中感興趣的詞語工工整整地摘錄在隨帶的筆記本里，並反覆地讀着，細細地領會着。我也把故事中表達思想內容的句子倒背如流，再認真地體會，我要讓書籍真正成為我成長路上求取進步的階梯。

正當我遨遊在書籍的海洋之中，如飢似渴地讀着、寫着，真有點愛不釋手的時候，上午圖書館關閉的時間到了。我不得不放下手中心愛書，依依不捨地離去。我想，以後的雙休日，我一定還會再來。

“書籍是人類進步的階梯”今天我總算領悟了，我也要讓書籍成為我進步的階梯。