關於爭吵作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的關於爭吵作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於爭吵作文1

屋外正值寒冬，樹葉順風飄蕩鋪滿了整個院子，我靜坐在門口，呆呆的望着這冬季的天空。不知我思緒漂浮到哪的時候，突然“啪”地一聲。把我原有的思緒全打斷了。轉過身，我看見——

爸爸生氣的將手機重重的摔在地上，我吃了一驚心想：“爸爸這是怎麼了，瘋了嗎？從沒見過他這樣過，火藥吃多了吧！真是的，做事情怎麼能夠這麼地沒有頭緒呢？像個小孩似的。

媽媽看到爸爸這一行為似乎更加生氣了，臉上又多了一絲的.憤怒，眼睛裏的兩團火似乎也越來越大了。她頭也不回地摔門而出，留我和爸爸在原地暗自神傷。我回過神來，趕忙衝出門外，跟上了媽媽的腳步。媽媽走在一條石板面前停下，然後慢慢的坐了下去，隨後我聽到了嚶嚶地抽泣聲，她一邊哭一邊説：“你爸爸就是沒有一點責任心，心胸一點也不寬廣，我這一天要死要活的是為了誰呀！回頭來他倒好整天説我遊手好閒。那我也不見得他24小時都在幹活啊。”我看見媽媽這副可憐的模樣很是心疼，一邊安慰她一邊心想：為什麼要吵架，不會離婚吧！要是真離婚了怎麼辦？那麼以後的日子可怎麼過，聽説單親生活是很不靠譜的。不行，不行，爸爸必須認錯，我一邊想着一邊把頭偏向爸爸。我的眼神裏透露出哀憐的目光。爸爸好像明白了什麼似的。

只見他躡手躡腳地開門，眼睛注視着不遠處的媽媽，在確認媽媽並未注意他之後，腳步輕輕但速度飛快的“嗖”一聲竄到媽媽身邊，好似一個幽靈，他躲在媽媽的身後，正準備嚇她的時候，媽媽突然之間站了起來，把爸爸嚇得摔了一跤。媽媽並未注意到爸爸。爸爸並未放棄，猛的站起來把雙手搭在媽媽的肩上。媽媽“呀”地叫了一聲。得手的爸爸在一旁很是開心笑的眼睛和眉毛擠弄在了一起。像個抽搐的猴子似的，媽媽看見老爸這副模樣，不知是被點中了笑穴怎的，也跟着笑了一會，過了將近半個小時，笑聲才算終止。笑完了之後就各忙各的了，把剛才的事情全然忘記。

他們總是這樣打打鬧鬧，他們的生活雖然簡單但卻洋溢着滿滿的愛意。聽人説：“夫妻牀頭吵架牀尾合。”看來，我的爸爸媽媽是充分的做到了這一點的，我很希望他們就一直這樣吵下去，吵完過後，又自然地當做什麼事也沒有發生一樣。

關於爭吵作文2

我們國畫班上有個梳着短髮的女生，叫陳怡婷。上次上課的時候，她帶了許多零食：好麗友蛋糕，棒棒糖，一大堆的果凍。不過她上次沒有扔掉，塞在她的抽屜裏。

岑羅潔説：“陳怡婷坐在後面，胡家琪，你就坐上次陳怡婷這個位置吧！”胡家琪就坐在上次陳怡婷坐的位置上，胡家琪發現抽屜有很多垃圾。岑羅潔就幫胡家琪把裏面的垃圾拿來出來，不過她把這些垃圾扔到了地上，踢到了陳怡婷的座位下。陳怡婷看見了，很生氣：“幹什麼，我好端端地坐在這裏，幹嘛把這麼髒的東西踢到我這裏。”岑羅潔説：“哎哎，這是你上次吃的東西，你怎麼這麼不負責呀！”陳怡婷反駁：“我現在又沒有坐在這個位置上，你們幫我扔一下？”岑羅潔説：“為什麼一定要我扔，你吃下的東西，為什麼要我扔。”她們吵得不可開交。

過了很長時間，她們吵得都有點累了。陳怡婷就把垃圾踢到我的座位下面。我想：我又沒有參加你們的爭吵大會。於是，我也踢垃圾，把垃圾踢到岑羅潔的`位置下。結果，岑羅潔就把垃圾再次踢到我的地方。我想：算了，冤冤相報何時了。我就把垃圾撿起來，扔到了垃圾桶。

我想這下總算天下太平了吧。然後，我和同學們玩了起來遊戲。可是過了一會兒，岑羅潔發現抽屜還有個空的大果凍盒，她就偷偷地拿出來，因為陳怡婷的桌子上有個洞，正好和果凍盒差不多，岑羅潔就把這個果凍盒塞到了桌子的縫隙裏。陳怡婷看見了，就把果凍盒拿了出來，扔到外面。因為當時我在外面，我只是瞄了她們一眼，後來發生的事情我就不知道了。

我覺得陳怡婷也真是的，是她自己吃的東西，應該自己扔！岑羅潔和胡家琪也不對，就算陳怡婷不扔，你們這樣扔來扔去，弄得大家都不開心。不就是彎彎腰，扔到垃圾桶裏，也就兩三步的事情，這又不是大事情，權當是鍛鍊鍛鍊身體，幫助一下別人，快樂自己嘛！

回到了家裏，我就把這件事情告訴了媽媽，媽媽説：“你做得對，不過，你應該當面告訴岑羅潔和陳怡婷不能這樣做，讓他們知道這樣的行為是不對的，就更好了。”我聽了，想想這倒也是，我怎麼就沒有想到呢！

關於爭吵作文3

當夜幕已經降臨，人們都已經進入了夢鄉。突然，有了説話的聲音，這麼晚了，會是誰呢？原來，聲音是從一個小男孩的書包裏傳出來的。就讓我們隨着聲響進入我的故事吧！

打開書包，拿出筆袋，進入一個奇幻的世界。

“我的本領最大。”“才不是呢，我的本領才是最大的。”隨着聲響望去，伊犁是鉛筆、橡皮和鋼筆呀！他們在幹什麼呢？很顯然他們在爭論誰的本領大呢。鉛筆先開了口：“我的本領最大，小主人天天都要用我來寫作業，如果沒有我，小主人就會被老師天天批評的。”橡皮反駁道：“鉛筆小弟，你就不要吹牛了，如果沒有我來幫你修改錯誤，你又有什麼用呢？小主人還不是會被老師批評嗎？”“你們都別白費力氣了，屬本領最大的還是我，我不需要橡皮來幫助我修改錯誤，也沒有鉛筆那麼容易抹去，等到小主人上了三年級就用不上你們啦！天天用的都是我，哈哈！”鉛筆橡皮一看鬥不過他，就先合作起來了説道：“哼，就憑你，我們兩個是數學家和科學家必不可少的工具，如果沒有我們世界上就不會有那麼多發明創造，也就不會有現在的科學技術，火箭也不會發射成功了。”鋼筆頓時沒有了話説，灰溜溜的.逃走了。鉛筆和橡皮見狀，高興的拍起手來。雖然他們合作打敗了鋼筆也感受到了合作的愉快，但是他們都想得到本領最大的榮譽，還是吵了起來。最後由於鉛筆理由欠缺而敗下陣來。到了第二天，鉛筆離“家”出走了，不肯再幫小主人寫字，鋼筆也一樣不再幫小主人寫字。筆袋裏只剩下橡皮了，可是橡皮又不會寫字，最終小主人被老師批評了一頓，痛哭起來。這是文具們都感到慚愧，因為他們為了自己的榮譽，而失去了本職。後來文具們都非常團結，都互相幫助：有了錯誤找橡皮，要畫草圖找鉛筆，重要文件用鋼筆。

這個故事告訴了我們兩個道理：一是做人要團結，二是不要為了榮譽而失去本職。

關於爭吵作文4

“焓焓，看你這麼愛吃三明治，我就把我的給你吧！”“聰聰，你上節課的都學會了嗎？沒學會，我給你講講吧！”一隻貓和一隻老鼠在一起生活有反天規，那一個吃貨和一個學霸在一起學習有反地矩嗎？如若真反，為何相處融洽？如若不反，又為何一次爭吵？那爭吵就像大米飯裏的一粒黑米，像白紙上的一個墨點，甚是討厭，以至於留下陰影。

風輕悄悄的，草軟綿綿的，春之步近了、近了、更近了！今日實乃我朝廷大好日子，月考！希望好天氣能帶給我好運氣。

到了班級，同學們個個精神飽滿，神采奕奕，似乎有信心拿下這場考試，他們都活動着“筋骨”準備迎戰！

白紙黑字，正在向我們宣戰，豈有不戰之理呀？答到了最後一題，我過關斬將，終於將最後一小空填上了！真是讓我歡喜讓我憂呀！這時，我發現同桌聰聰抓耳撓腮，似乎被最後一道題難住了，規矩不能違，我只好替她惋惜了。突然，她好像在寫什麼字，只見她把紙揉成一團馬上就扔給我，還衝我使眼色，我不明白地打開紙條，看見紙條上寫着“最後一道題答案”，我吃了一驚，立即將紙條扔回去，還堅決地搖了搖頭，她氣得滿臉通紅，畫了一個大大的叉，代表絕交了，我也憋了氣，作弊就是不對。

交完卷後，聰聰來到我的座位上，將我寫好的'作業一把撕了下來。畫了一個偷笑的笑臉，還將我的一支筆拿了去，我看到這一幕，受不了啦！小跑過去，一下把她推倒了，喊道：“作弊就是不對，你還有理啦！你有氣朝自己作業本撒，往別人身上出氣算什麼能耐！把筆還我！”我氣得臉都紅了，她也不甘示弱，推了我一下，喊：“你一考高分我就覺得自己不好，你以前不會我還告訴你呢！狼心狗肺！”“那我按你的寫了嗎？作弊就是不對，我不能害你！”“呵，害我？你不告訴我才是害我呢！”“有理走遍天下，無理寸步難行！”“我怎麼就沒理啦！”“心虛了吧！我可沒説你！別對號入座！”……我們一直吵一直吵，誰都不罷休，直到校長來我們才不情願地坐下。

自那以後，我們總是因些雞毛蒜皮的小事吵架，關係也不像以前那麼好了，有時，還會鬧到老師那裏，最後，我們被調開了。

我覺得，我們都需要一聲真誠的道歉，擁有一份“真正”的友誼，不是嗎？

關於爭吵作文5

我的閨蜜是文汝楠。可這個學期，我至少和她吵了三次。

第一次我跟她分的，我提出。然後我們一個上午誰都不理誰。到了下午，她給我一張紙。於是我們在紙上説話，忙來忙去，意思就是要複合。我答應了。於是這個下午，我們玩得好好的。

然後過了幾天，她又和我提絕交。原因是她不想總是變我倆的關係。於是我們又分開了。那節課是科學課，她撕了一張紙，上面寫着什麼。我沒看見，於是把紙丟給了她，並説：垃圾是你的。她又把紙丟過來，不耐煩地説：你仔細看。上面寫着：鄒雨涵是神經，二百五（省略幾十個罵人的詞)我不甘示弱，在上面寫着：文汝楠是蚊子，傻子，祝你早日被車撞死反正那一面都是密密麻麻的，然後用力往她身上一扔。

她看到了沒説話，但我知道她肯定咬牙切齒，恨不得殺了我。她在另一面寫着，然後扔了過來。寫的話肯定不是好話不，然後我在那一面又密密麻麻地寫滿。看她怎麼寫，想不到她往縫裏寫，我那時是氣急敗壞，恨不得踢她幾腳，於是來來回回，她説不過我，又沒地給她寫字，就氣憤地扔在垃圾袋裏。

那時分開，她跟黎雅婷去玩了。上信息課她把電腦給了劉丹鈴。她就看着我玩。我像李雨涵一樣搜明星的圖片，文汝楠就在一邊説什麼什麼。我忽然想到，對她説：我跟你絕交了吧。她説：沒有吧。然後我説：我説了，你過你的我過我的，而且當初是你要跟我分開的`。她沒有説話，趴在桌子上，直到下課。

然後她又要複合，我又答應了。好不了多久，我又提絕交。因為她跟薛亮紅玩好了。於是我們成了同學關係，不過她對我挺好的。在後面我們乾脆誰都不理誰了。

星期五，吃中飯的時候。她又提出了複合，我答應了。那是我們最後一次複合關係也變好了。

希望我們不要再吵架。我已經發過誓了，那是我們最後一次複合，如果再絕交就不復合了。

關於爭吵作文6

在生活中，人與人之間難免會發生些小摩擦。有時雙方很快就能相互諒解，但有時也會把事情越鬧越大，甚至到了大打出手的地步……

剛剛結束了一節語文課，同學們在收拾東西，準備着下一節課所需的材料。這時，一陣陣喧囂從後排傳來。

“我的書怎麼會莫名其妙地消失了呢？肯定是被你拿走了！”潘思鋭猛地站了起來，生氣地説。

“我沒事幹嘛拿你書，又不好玩。”陳釗陽坐在座位上，一邊收拾東西一邊不爽地回了一句。

原來在收拾書本時，潘思鋭怎麼也找不着自己的英語書，下一節課就要用了，於是乎，他急得如同熱鍋上的螞蟻一般。

因為陳釗陽經常會拿潘思鋭的書用，而且他們還是同桌，潘思鋭自然就懷疑到他身上了。

“如果不是你拿的，那我的書會跑到哪兒去？”見陳釗陽否認，潘思鋭也愈發惱火起來，“總不會飛了吧？”

“為什麼要問我這種問題啊，你自己書找不到就來找我？看好你自己的東西！”陳釗陽愈發不耐煩。

“叮鈴鈴……”上課了，兩人只好停止爭吵，開始上課。本以為這次的風波就這麼結束了，可沒想到的是，剛一下課，兩人又吵了起來。

“我都説了你的書不是我拿的，你上課的時候為什麼一直像個怨婦一樣盯着我？煩死人了！”這次率先開吵的是在上課時被潘思鋭盯了一節課的陳釗陽。

“哼！你要不是心裏有鬼為什麼會怕被我盯着？”“啊，對不起，你的書是我拿的，真是抱歉啊！才怪呢，誰被盯了一節課不會怕啊……”吵着吵着，兩人忽然停了下來，潘思鋭一把抓起陳釗陽的.書包，把裏面的書全都抖了出來，書散落一地，他開始蹲在地上，一本本地找起來。

看到這場面，陳釗陽也發飆了，抓起潘思鋭的書包往地上砸去。眼看二人就要打起來，眾人連忙上前把他們拉開。

後來，潘思鋭回到家，找到了他的書。第二天，潘思鋭向陳釗陽道歉了，同時也獲得了原諒……

不管怎樣，吵架都是不對的，有時只是一個小小的誤會，但卻可能引發很多矛盾。在與他人爭吵之前，我們要先冷靜下來，思考一下，到底是不是別人的錯，不要錯怪了別人。

關於爭吵作文7

“喂，下午出來玩吧。”我隨意地在電話裏説道。“啊？可下午我們還要上課啊。”電話那頭的朋友猶猶豫豫地説道。“愛來不來！”我氣急敗壞地將電話掛斷，決定自己踏上下午的旅程。沒錯，我正在計劃一件“偉大”的事情——逃學！

老師的??嗦、父母的嘮叨、學業的壓力，這些，我通通不想面對了。就這樣，冒着初春的絲絲寒意，我穿着短裙，踩着高跟鞋，昂首挺胸地走在路上。我假裝自己是個大人，再也不需要別人的管教。我是隨心所欲，不想上學就不上。可是沒過多久，心裏便感到一陣陣沮喪與孤獨。此時同學們都在明亮的教室裏低頭學習，我卻……

轉眼就到了晚上，我拖着疲憊的身子回到家裏。“你下午去哪兒了？”媽媽強忍着怒氣問道。我不理會，轉身就走。“你站住！”媽媽又是一頓“狂轟濫炸”，接着又是千篇一律的吵架。我連哭都懶得哭，狠狠地將房間的門摔上，然後鎖上了。一回頭，我卻忽然發現書桌上的一份禮物以及一封信，信的結尾是：“今天是六一，節日快樂！不管你多大了，你永遠是媽媽的寶貝，你一直都是媽媽心裏珍貴的煙火！”我都多大了，還送兒童節禮物，我雖然覺得有點可笑，卻不知為何莫名地想哭。下午那深深的孤獨，好像一下子被一股暖流填滿。終於，悔恨的眼淚流了下來。

彷彿這一刻才真正地知道，我曾多麼愚蠢地將叛逆當做青春，將自我當做個性。一次次與父母爭吵，不管身後父母的失望與歎息；一次次摔門而出，不去想門後的'父母憂傷的眼睛。我不知道，現在那扇門後的母親是否還在生氣，還在傷心。

從第一聲啼哭開始，上帝的手中就點燃了一支屬於你的蠟燭，搖曳生輝，獨一無二。其實不用叛逆，你的個性本就張揚；其實不用粉飾，你的孤獨源自心底的不安，叛逆是一種淺薄無知，粉飾自我是一種沒有底氣的可悲，誰的青春不迷茫？調整好心態，認清自我，那麼青春也能從此重新盛放！

關於爭吵作文8

我童年的往事就像天上的繁星一樣多，數也數不清。但隨着歲月的流失，這些事情我都記得不大清楚了，唯獨一件事，一向深刻的留在我的心中，每當我想起那件事，心裏就想打翻了五味瓶似的，十分後悔。

事情是這樣的：一天，就在要放學的時候，老師説，讓我們出黑板報的同學留下來出黑板報，但是因為有些出黑板報的同學還有事情要做，就沒有留下來出，教室裏只有幾位同學在出黑板報。我對我的好朋友小紅説：“小紅，你就寫黑板報的標題，不要寫課文，你寫課文的黑板字很難看”。小紅沒有説話。不大一會，他對我説：“我的標題寫完了，沒事幹了，我來寫一個課文吧！”我聽了，趕忙跑到他的面前説：“你的課文的字寫的'不好看，不要寫，你幫別人那東西。”“為什麼，為什麼你不幫別人拿東西，偏要我拿呢？我不拿。”我聽了之後，便火了，對他説：你憑什麼，本來就是你的課文的字寫的不好，還説別人，你愛寫不寫，不寫就算了，你回家，我們來寫。”“你怎樣能夠那樣，虧我還當你是我的好朋友，哼！”就這樣，我和小紅來了一場十分激烈的爭論賽。我看着李君彥他的眼裏充滿了淚花，心裏也有點説但是去，但我的性格很倔，又不想服輸。我和小紅互相沉默着，這時小紅又説：“真沒想到，你是那樣的人，我要跟你絕交。“絕交？絕交就絕交”我説。小紅揹着書包，跑了出去，他走後，我也沒有什麼情緒再寫了，也走了。

果然，這幾天小紅都沒有理我。我感覺到自我得心裏好空虛，好像缺少了什麼似的。我想了想，覺得我缺少的是我的好朋友小紅和我的嬉鬧聲

唉！到時怪我自我，如果我不和她爭，她就不會不理我了，我的腸子都悔青了。這時小紅過來了説“對不起是我錯了”我聽了趕忙説：“不怪你是我錯了”。我們倆互相看着對方，然後手拉着手一齊回家去了。

經過這件事，我明白了好朋友之間是不該為了一點小事就吵架，那樣不叫做好朋友，真正的好朋友是互相體諒對方的。

關於爭吵作文9

白板和板擦本來是一對很好的朋友，但是板擦覺得主人寫完字，就用自己去擦掉，白板乾淨了，可自己卻被弄髒了，想到這，板擦心裏彷彿烏雲密佈，於是它決定報復白板。

一天，板擦拿起筆，擼起袖子，大筆一揮，在白板上亂畫起來，把白板弄痛了，白板把眉毛皺成了死疙瘩，雙眼瞪得大大的滿是怒火，質問道：板擦，你為什麼往我的`臉上亂畫呀？板擦緊握拳頭，咬着嘴，説：為什麼？你好意思問我為什麼？每天主人在你臉上寫字，最後，要用我把你臉擦乾淨，而我呢，不但被弄髒，還被放在角落裏，甚至主人都把我遺忘了。白板一邊跺着腳，一邊怒不可遏地吼叫道：可這不都是我們的職責嗎？我為主人提供寫東西的地方，你為主人把它們都擦掉。板擦更加生氣了，鼻子裏喘着粗氣，呲着牙，咧着嘴，大喊：那是你的想法，誰想過我的感受？那聲音像是悶雷一般滾動着，傳的很遠很遠。

板擦不想在爭論下去，它繼續在白板臉上亂寫、亂畫，甚至還往白板身上扔東西，白板再也控制不住自己的痛了，任憑眼淚瘋狂地奔湧，板擦，你快住手，好痛啊！板擦沒有理它，這時，主人過來了，板擦嚇得臉都紫了，心裏像揣了一隻小兔子快跳到了嗓子眼，雙腿也哆哆嗦嗦的，一不小心掉到了地上。

主人以為這個板擦吸不住了，便走過去，把板擦撿起來，在垃圾桶那隨手一扔，板擦進了垃圾桶裏，主人又拿了一塊新的板擦，把白板擦乾淨，再吸到上面，這時，舊板擦在垃圾桶裏哭了起來，它眉毛緊鎖，咬着嘴，眼淚像斷了線的珠子，從眼睛裏流了出來，然後，它像幾天沒吃飯似的走着，很絕望，這時，白板跟新板擦説：你好，你能不能把垃圾桶弄倒，把舊板擦救出來，謝謝！新板擦答應了。舊板擦被救了出來。

舊板擦對白板説：對不起！你可不可以原諒我，我們還做好朋友？白板笑着説：當然了！我們永遠都是好朋友！就這樣它們和好了，這件事也讓板擦領悟到了一個道理：如果被嫉妒矇蔽了雙眼，到最後，反而是自己傷痕累累。

關於爭吵作文10

我怒氣衝衝地説：“我剛才還是説這句話了！”接着，掏出書本，扔在桌上，朝窗外望着，我偷偷用餘光瞟了瞟張楠，只見她也滿臉怒氣，這樣一來，我就更加生氣了。

一開始，我問張楠有沒有日記，她説可寫可不寫，我又問她：“你寫了嗎？”她沒有回答，過了片刻，我説：“喂，張楠，寫多少？”她看了我一眼，然後掏出日記本，翻開給我看，我滿臉驚疑，有些不耐煩地説：“我剛才問你寫沒寫，你怎麼不回答？”“你剛才沒説喲！”她的回答着實讓我吃驚，我剛才明明問她了這句話，她卻説我沒有問，很快我的臉色就變了，由驚轉怒朝着她大聲吼道：“我剛才説這句話了。”緊接着，就有了開頭的一幕。

旁邊同學的目光都朝我聚集，我顯得無所適從，只得對着窗户幹發愣，真想對他們吼一聲，可是不知怎得，剛才那股惱火勁兒到現在怎麼擠也擠不出來了。我的臉上火辣辣的，又有些不服氣。説實在的，我也不知道為什麼自己説話得理不讓人，我很後悔對自己説出的話有一種莫名的奇怪，可潑出的水難以收回，我只能裝作傲慢，一臉憤怒。

上數學自習的時候，張楠轉過頭來問我數學題，我心神忐忑不知如何是好，只得説了一句：“我還沒做呢！”她也生硬的“哦”了一聲，我又有些不知所措，不知道她想幹什麼，不過，敏感的我知道她不會再計較這些繁瑣的`小事了，我有些驚歎自己的感情變化和自己剛才同她人爭吵的錯誤行為，甚至不知道我為什麼要同張楠爭吵。

我不得不大發感慨，人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的；友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理，是的，同學之間多一些謙讓不好嗎？有些人太自作聰明瞭，與同學吵架，得理不讓人，自己以為佔了便宜，卻未曾想過自己失去的太多太多了：健康、友誼、快樂、寬容。或許有人會説你讓着別人是傻瓜才會做的，不過我的回答是——我情願做一個傻瓜——快樂的傻瓜！

關於爭吵作文11

生活中，往往會發生許多爭吵。但每次爭吵都不一定能吵出個所以然來，和你爭吵的那個人也不一定就是犯事的人。

那天，世説新買了一本漫畫顯得很開心，第一節課一整節課都在哼着小曲。

下課了，我正打算向她借這本漫畫來翻閲時，突然聽到一聲宛如河東獅吼的聲音，“徐華洲！是不是你拿了我的漫畫啊！是不是你啊？”定睛一看，這聲獅吼正是世説發出的，吼的對象則是他的同桌徐華洲。“啊？不是我啊！像我這麼誠實善良的人，怎麼會未經他人允許亂拿別人的東西呢？”許華洲一臉的無辜。“是你，是你，就是你，肯定是你在我去找老師的時候偷拿的！”世説已經開始發狂了。

“得，都説了不是我了，你幹嘛這麼肯定啊，搞得自己跟柯南似的，人家柯南也是要找到證據才判斷兇手的啊！哪像你，不就是之前借了你一支筆忘了還嘛！有必要這麼武斷地説我拿了你的書啊！”許華洲忿忿道。

兩人已經開始進入吵架模式，我正思考着要不要上去勸勸架時，世説一拍桌子大吼道：“什麼，你借了我的.筆還沒還，”雙眼一瞪，“好呀，我就説上次我筆怎麼莫名其妙地少了一支啊！原來是你拿的啊！那這次拿我書的人肯定也是你了！真是不打自招啊！”

“不是，我只拿了你的筆而已，書什麼的，真沒有拿啊！”許華洲感到深深的無力，一邊説着一邊把筆還給了世説。

“哼！你還狡辯！”世説狠狠地抓過筆瞪了許華洲一眼，説道。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師進班，他們也不敢再吵了。於是，這一節課世説心不在焉，嘴裏一直唸唸有詞：“我的漫畫啊……徐華洲一定是你拿的……”坐在她旁邊的徐華洲則是一臉無奈。

下課了，世説似乎下定了決心，一把拉過徐華洲的書包開始翻找。這時，我同桌默默地從地上撿起了一本漫畫書。世説一看一把奪過，方知原來這漫畫是掉到地上去了，她深表歉意地看向徐華洲，徐華洲擺了擺手走了。

事情已然發生，道歉則顯得有些晚了。所以我們在平常生活學習中，應該多與人溝通，減少一些無用的爭吵。

關於爭吵作文12

週四的早晨，窗前的鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停。不知是微風把它們吹癢了，還是對自己的窩巢不滿。我想到自己還要上學，便不再去胡思亂想，拿起牙刷就開始刷牙。咦!居然沒有牙膏了，真倒黴!

再抬頭一看錶，哎呀，七點十一了，快遲到了!我隨手從餐桌上取了個饅頭就往外跑。騎上車，我胡亂地把饅頭咬上幾口，那感覺：真香啊!

我邊吃饅頭邊騎車，我忽然聽到老鐵的喊聲：“快!快!你還有閒心吃饅頭，都快上課了!”他甩下一句話，便飛奔而走。

我如夢初醒，迅疾跟了上去。太陽照射着那閃爍地綠燈，微風吹拂着疲憊的眼角，然後只有一前一後兩個身影在飛奔着……

終於到了校門口，居然沒有遲到，我大口大口地喘着氣……

下課後，一位同學拿着他最新的科學社團的作品，他説：“你看，你看，這是我最新的作品，功能可多了!”我不知道是怎麼了，以為他來找我玩的，就説：“我給你講進，今天早上的事，我差點就遲到了……”

“哼!連別人的話都不聽完，就去插嘴!還，還不正視我的作品一眼，太可惡了!”

“哼，明明什麼都沒有的東西都能被你説成有，真是可笑至極!你那作品在哪兒呀，我怎麼沒看到呀。”

“你!”

“你什麼你呀!”

“走了，啍，不理你了!”

“哼，哪兒遠待哪兒去!”

事後，同學告訴我：“他給你介紹他的作品，你怎麼跟他吵起架來了，他都給我們看過了。”

聽到了這件事的'前因後果後，我慚愧地低下了頭。“該怎麼辦呢?”我琢磨着，“可以先寫封道歉信。”説罷，便提筆開寫……

第三節課下課，我託人將信交給他。看他沒什麼反應，我便向他説明原因，以後不會了。

可他説：“省點兒事吧，不可能原諒你了!”話音剛落，人便不見了，怎麼辦呀!我正差急的時候，背後卻傳來一陣憋了很久的笑聲，我也不自覺地跟着笑了起來……

“可以啊，這麼快!”同桌説道。

放學後，我們坐在一處山丘上談着各種有趣的事情，彼此都笑了。

那晚，月亮平靜地撫視一地面，該回家了……

關於爭吵作文13

“哎呀！瞿俊傑你幹嗎把桌子推上來？”“哼，我又不是故意的！你沒有看見我也很擠嗎？”“反正你必須把桌子移回去！”“手在我身上，我就不移！”我和林胤宏吵架，一直鬧了幾個星期，搞得我整天愁眉苦臉。

他見我寸步不讓，一急，就使勁往後一推，只聽“轟”的一聲，桌子猶如一座大山崩塌一般倒下。還沒等我叫一聲，我就被重重地壓在了地板上。林胤宏看呆了，連聲説對不起，我生氣地爬了起來，憤憤地一拳打在了他的身上……

“丁零零，丁零零”，上課了，老師上了一堂叫作《爭吵》的課。終於下課了，我本想再狠狠地打林胤宏一頓的，可是，我一下子想到《爭吵》裏的安利柯，再仔細想想，我不就是課文中的安利柯嗎？

我想起了吵架以前，我的橡皮擦不見了，向別人借，別人都不借給我，只有他爽快地説：“給你。”我遇到了一道難題，就走過去問他。他熱情地説：“我教你吧！”説着，就飛快地從圖畫本上撕下了一張紙，耐心地教我。上課時，他認真聽講，仔細思考；下課時，他十分活躍，手舞足蹈，讓人一看到就會高興起來……

我覺得腦海裏有兩個精靈在説話，一個在温和地説：“去向他認錯吧！”另一個在説：“不要去！”是呀，去向他認錯，就可以大事化小、小事化了了。可是，萬一他不原諒我呢？那我要怎麼辦？我要怎麼跟他説呢？

“還是去向他道歉吧，友誼重要。我不能像文中的安利柯一樣知錯不認錯、愛面子……”友誼戰勝了憤怒，我終於帶着滿臉的`猶豫，踏着沉重的步伐走了過去。“幹什麼呀？”林胤宏奇怪地問，“你不是和我‘絕交’了嗎？”“對……對不起……我不……應該打你，我錯了！請你……請你原……”林胤宏打斷了我的話：“以前的事就不要再提啦！沒關係的，我和你還是好朋友！”“我們還是好朋友，”我高興地喊道，“我們還是好朋友！”我欣喜若狂，心裏甭提有多快活了。

友誼是一台神奇的機器，它能讓我們之間的矛盾“煙消雲散”，它能讓我們的未來更加美好，充滿歡笑。

關於爭吵作文14

我和同學吵過架，和表妹吵過架，就是沒跟過架。可老天好象故意給我機會，這不，前幾天我就跟老媽吵了一回架。不信？不信那就聽我細細道來。

那天，天氣很昏暗，和我的心情一樣煩躁。我回到家裏，便悶悶不樂坐在飯桌上吃飯。老媽在飯桌上見我只顧着吃飯，不吃菜，就提醒我：“吃菜！”我心情本來就不好，現在老媽又提醒我吃飯，我的怒火“嗖”的一聲冒了出來，有點火山爆發的氣勢。於是，我沒好氣的説了一聲“要吃，你自己吃，少來煩我！”老媽見我用這種語氣對她説話，也是氣不打一處來！她立刻對我吼了一句：“我叫你吃菜，又不是家你去吃毒藥！難道，這菜裏有毒，你吃不得呀！！！”只見老媽把眼睛瞪得老圓，臉也拉得十分長。在平時，我見老媽這樣，早嚇得魂都沒了。可是也不知道我當時怎麼想的，竟也對老媽回敬一句“這菜了就是有毒！”説完，就重重地把筷子仍在桌上，頭也不回地走進了房間，“砰”的一聲關上了門。

這個中午，如果你來到我家，你肯定會預感世界大戰要爆發了！

晚上，我放學回家，依舊不理老媽。不過，即使我理了老媽，老媽也不會理我的。是吧！這個晚上，表妹遭了殃。因為我和老媽吵架了，我犯了錯，老媽也不好指出。於是，老媽就罵表妹，暗示我不要犯錯。每當這個時候，我的嘴角都會微微往上翹，弄出一種很得意的神色，老媽還是很關心我的嘛！

8：30了，該睡了。可是，我並沒有象往常一樣，躺在牀上呼呼大睡。我想了很久，不知要不要向老媽道歉呢？善良的這一方説：“這事，是你的不對！媽媽只是關心你，叫你吃菜。而你，卻這樣對待你媽媽，這是不應該的。所以，你要向你媽媽道歉！”而邪惡的這一面説：“你媽見你心情不好，還叫你吃菜，這不是故意讓你生氣嘛。所以你説，要不要向你媽道歉！我説不要！！！”“要道歉！”“不要道歉！”聽着它們的.爭論，我心中的天坪慢慢傾向了善良的的那一方。

第二天，我向老媽道了歉。不過，現在想想，還真後悔呀！

關於爭吵作文15

又是陽光普照的一天，可背後傳來的陣陣吵鬧聲破壞了這片刻的安寧——背後的那兩個活寶又開始打打鬧鬧了。

“説！你是不是又拿了我的漫畫書？”李立氣急敗壞。林殊嬉皮笑臉地説：“你猜猜是誰拿的？”李立一聽，火冒三丈，一把奪過他的筆盒，在手裏上下顛了兩下，威脅他道：“是不是你拿了我的書？”

“有話好好説嘛，君子動口不動手，先把我的筆盒給放下來。”林殊慌了神，連聲告饒。李立見他那副欺軟怕硬的樣子，只好將筆盒給放在了桌上，無奈地説：“你最好快一點把書交出來，否則我就對你不客氣了。”

林殊手腳麻利地把筆盒、課本一股腦兒往書包裏頭塞，然後把書包緊緊夾在咯吱窩，拔腿就跑，還不忘轉身向李立做鬼臉。班主任正在樓道里轉悠，他就只能在班上跑來跑去。李立怒從心頭起，兔子急了也會咬人，更何況，他可是校田徑隊的。可是，狡猾的林殊一溜煙跑得飛快。

他們在班上你追我趕了好幾圈之後，班長大人實在是忍無可忍，便氣勢洶洶地衝了進來。班長大人發出了震耳欲聾的河東獅吼：“桌椅怎麼這麼亂？地上還有碎紙屑，還有你們兩個，怎麼跑來跑去的，是想當揚塵機？還是嫌教導主任給我們班扣的分不夠多？”“沒什麼啊，只是他的書不見了，一口咬定是我拿的。”林殊來了個急剎車。“我才不管是誰拿了書，勞動委員過來給他們佈置一點‘作業’！”得了法令後的勞動委員一臉幸災樂禍：“好嘞，你給我去擦桌子，這塊黑板也需要擦一擦……”勞動委員早就看他們不順眼了，整天互相扔紙團，跑來跑去的，弄得班上到處是灰塵，烏煙瘴氣。

得了任務的兩人，像霜打的茄子似的，蔫着腦袋，埋頭苦做起了班務。在打掃衞生的同時，還不忘用掃把和黑板擦對峙。一會兒李立用掃把拍打林殊的腿，質問他書的去處，一會兒林殊又把黑板擦上的`粉筆灰拍在李立的肩膀上。在這幾番你來我往中，終於做完了班務。最後，李立惱羞成怒：“你等着瞧吧！”然後就消失得無影無蹤了。在接下來的幾節課裏，林殊的書本和筆都像是長了翅膀似的，全飛沒了。而李立則雄糾糾氣昂昂的，活像一隻打了勝仗的大公雞。

最後一節課，同時也是最可怕的一節課——班主任的課。一上課，老師劈頭就是一句：“怎麼又是你們兩個，我都數不清有多少回了，快點，拿了東西的快交出來，不然要你們好看！”在老師的威壓之下，林殊只好屈服，只見他不情不願地拿出了李立的書，而李立也同意了和解，將東西痛痛快快地一併還給了他。

“硝煙”終於散去，班上又恢復了往日的和平。