關於理解的作文集合15篇

在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的關於理解的作文，希望能夠幫助到大家。

關於理解的作文1

曾經因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出言不敬，曾經因為老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心，曾經因為朋友的一時衝動而翻臉斷交，勢不兩立，曾經因為陌生人的不小心而怒火中燒，大罵出口，關於理解的作文。

的確，生活之中存在着太多的誤會與魯莽。

人的心靈之間就好比河流兩岸，中間隔着浩浩流淌的的河水，而河的兩岸則是永遠平行的延伸，不接觸，不相交。

然而人與人之間需要互相理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸有時需要架起橋樑，才能越過河流的阻隔，由此及彼，互相交流。

架起心靈的橋樑，人與人之間才能理解，架起心靈的橋樑，人與人之間才能默契，架起心靈的橋樑，人與人之間才有快樂。

心靈的橋樑，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恆。

大禹治水，三過家門而不入，是家人的`理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金，征戰沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠報國的豪情與正氣;雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。

是啊，理解能夠使看似已死的東西復活，理解能夠讓貌似醜陋的東西散發出迷人的光彩。

試想：這個世界若是沒有了理解，也許整個宇宙都會感到窒息。

朋友，或許你應該明白了一點兒什麼，是的，懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解，懂得別人的苦衷，懂得安慰別人，關心別人，那都是一種理解。

架起心靈的橋樑，因為理解就是樂;架起心靈的橋樑，因為理解就是愛。

關於理解的作文2

理解，是人與人之間交流感情的橋樑；理解，是促進人與人之間情感的良藥。每一個人都渴望得到理解，渴望家長的理解，渴望老師的理解，渴望朋友的理解……而我，渴望得到媽媽的理解。

上一次，爸爸去福建出差，帶回了一個美麗的裝飾品——水晶球。那球十分奇特，在它的裏面有一隻小魚游來游去。但聽爸爸説，那條魚只能活半年的時間。我一直把它視為掌上明珠，寫作業的時候看着它，吃飯的時候看着它，連睡覺的.時候也抱着它，每天是形影不離。

我天天祈禱，盼望時間過得慢一點，不要讓半年的時間那麼快就到來。但光陰似箭，你想攔也攔不住。一轉眼5個月過去了，眼看小魚的末日就要到了，我的心也跟着繃緊起來。突然，我急中生智，想出了一個辦法，就是在魚要死的前一天，把水晶球打碎，將小魚放到盆子裏養。我簡直不敢相信自己——居然如此足智多謀。

那天，我乘爸爸媽媽不在家，打碎了水晶球，取出了小魚。我心花怒放，因為我拯救了一條可愛的生命！而恰在此時，媽媽回來了。“你這個小崽子，把水晶球打碎了吧！”她看到眼前的一切，不容分説，拿起雞毛撣子向我步步逼近。“媽媽！我是想救小魚……”“你還嘴硬！”雞毛撣子雨點般落在我的身上……

唉，老媽，你就不能冷靜一點聽我解釋嗎？

關於理解的作文3

今天我看到一篇很有意思的文章，特地來跟大家分享一下。這篇文章見了一個故事收的是在赤道，一位小學老師努力的給學生説明“雪”的形態，但不管他怎麼説，學生也不能明白。老師説：“雪是純白的東西。”學生就猜測：“雪是像鹽一樣。”老師説：雪是冷的東西。學生就猜測：雪是像冰淇淋一樣的東西。老師説：雪是粗粗的東西。學生就猜測：雪是像沙子一樣。老師始終不能告訴學生雪是什麼，最後，他考試的的.時候出了“雪”的題目，結果有幾個學生這樣回答：“雪是淡黃色，味道又冷又鹹的沙。讓老師哭笑不得。

這個故事看似滑稽但卻給我們反應了一個深刻的道理，如果你沒有見過某樣事物，那麼再多的描述你也始終不會明白它真正的樣子。甚至還會發生曲解，就像這個故事中的學生一樣只能通過老師片面的講解，努力的去描述雪的樣子。而生活在這裏的我們，並沒有人為我們講解過雪是什麼東西，那麼我們為什麼會知道呢？因為我們感受過。這個道理不僅是用來學習事物的還可以用在我們的寫作中，需多人都認為寫作就是把學友能用到的好詞好句都用進去再加上許多關聯詞拼湊起來就是一篇好文章。其實不然如果讀者本身並沒有經歷過那些事再多的華麗辭藻只會將他帶上更錯誤的理解上。而真正的好文章不僅要有好詞好句還要有這是感情的流露，能讓讀者對你描述的事物感興趣想去看看那種事物。而不是隻是想知道世界上還有這種東西。

關於理解的作文4

爸爸出差了。他把早晨拿牛奶的重任交給了我。接受任務時覺得很新奇，可做起來卻不那麼好玩了。身上只穿着一件毛衣，風怪刺骨的，冷得下巴直打顫。摸摸牛奶瓶，簡直像塊冰，幸好是放在籃子裏拎回家的。鼻子凍得紅紅的，真奇怪，爸爸拿牛奶時只穿着一件襯衣，他怎麼一點兒也不冷？

爸爸出差了。飯桌旁很冷清，飯菜卻很豐盛。媽媽燒了魚湯，香噴噴的，魚肉嫩嫩的，好吃得很。魚尾巴給誰吃呢？往日可都是爸爸吃的，今天就我來吃吧。呸，呸！難吃極了，魚肉硬硬的，還有那麼多小刺。咳咳！魚刺卡了喉呢，滋味真不好受。又是咳嗽又是喝醋，一頓飯都沒吃安穩。真奇怪.爸爸總是吃魚尾巴，怎麼魚刺從來不卡他的喉嚨？

爸爸出差了。今晚上，我來洗我和媽媽換下的襪子。真噁心，又髒又臭，要是爸爸不出差的話，這可都是他的事兒。真討厭，黑乎乎的襪子總是洗不乾淨，一定是故意和我作對。一惱火，手“啪”地一聲打在盆裏。勁兒使得太大了。盆翻了，衣濕了，衞生間發生“洪澇災害”，一時半會兒別想睡了。真奇怪，爸爸上了一天班，怎麼還有精力把三雙髒襪子洗得千千淨淨？

爸爸出差了。熄了燈，怎麼也睡不着。總擔心明天睡過了頭，上課要遲到。每天早晨總是爸爸把我從被窩裏拉出來，否則不知要睡到幾點。鬧鐘已經對好了，明天該不會聽不見鬧鐘吧。乾脆把鬧鐘放到耳朵旁邊吧。真奇怪，爸爸怎麼能每天都起那麼早？

爸爸出差了。真奇怪，這些事情看他做起來都挺容易，怎麼我做起來卻那麼難？媽媽説，爸爸做這些事時想到的是家裏的人，我做這些事時想到的`是自己。

平凡的事情中，是一個偉大的爸爸；偉大的爸爸出差後，平凡的事情中，是一個開始理解爸爸的不懂事的女兒。

關於理解的作文5

理解是什麼？理解是一劑良藥是人與人之間彼此交流的橋樑。

“你是不是又沒考好？”媽媽怒瞪着眼睛看着我，我不敢去看媽媽那犀利的目光。我這次數學考了70多分。媽媽瞪着我説“你每天都看電腦，還能學習好？”媽媽一臉恨鐵不成鋼地看着我，隨後又説‘你們讀書不就是報效祖國麼。’我看了看媽媽，隨後又低下了頭。媽媽的聲音温和了一點，但還是有些憤怒。我聽着媽媽的聲音，再也忍不住的淚水滑了下來。我多想對媽媽説，每天我看電腦，找的全都是數學資料，而您卻説我不好好學習。我這天夜裏，流了很多眼淚。

過了幾天，媽媽上班了。放學回來我看到桌子上有一張小紙條和一個文具盒，小紙條上寫；孩子，那天是媽媽不好，這是你最喜歡的文具盒，我哭了，哭得很傷心，我好像對媽媽説一句話；媽媽，請你理解我，數學是我最討厭的.科目，我甚至有時都想一輩子都不想學數學，可是我知道，不學數學，是不好的理想。我有事硬逼着我自己學數學，把這些東西全塞進我的腦子裏。我想説“媽媽，你知道這些事麼？您看到的只是您的女兒在認真的學習，可您知道我背後付出了多少的艱辛麼？我每天寫完作業，還要背那些數學公式，那些枯燥無味的數學公式。”

媽媽，有時我在想，您的理解真的就離我那麼遙遠麼？

關於理解的作文6

記得去年，我得到了一件既珍貴，又令我難忘的禮物。

那天，我們級部到體育場放風箏，看到天空中那麼多風箏，我很眼饞，恨不得讓我的風箏趕快飛起來，在天空中翱翔。忽然，我的風箏跟別的同學放的風箏打交了，落到了球門上，他的風箏解脱危險以後，該弄我的了。旁邊三班的李潤沛看見以後，問我：“風箏怎麼了？”因為他是我的“仇人”，我就氣憤地説：“我的風箏落到了球門上，又不是你的，管你什麼事？”“我本來想幫你弄下來呢，既然不管我的事，就算了。”我有些臉紅。心想：“非得用你啊，我就不信沒有你就不行。”不一會兒三班的劉成禹看見以後，就幫我弄，看樣子快弄下來了，可最終沒能成功，他不是沒有弄下來就泄氣，而是“命令”同學李潤沛。我好象有些不高興，但為了我的風箏，答應了。他爬上球架，費九牛二虎之力才把風箏弄了下來，如果是我，我恐怕也不會像李潤沛那樣費力。過了一會兒，他就把我心愛的風箏弄下來了。“謝謝！”“不用謝。”

這是我童年中得到的.最珍貴、最有意義的禮物———那就是友誼。我們這段光陰時光飛馳，童年馬上就要結束了，我的風箏掉到球門上，還可以弄下來，但是，童年卻一去不復返。所以我們要珍惜這件友誼。禮物是一塊巧克力，吃了就沒有了禮物是一瓶果汁，喝了也沒了，但是，友誼、愛心、幫助，他們倆的品格，卻不會溜走，因為他們已經深深刻在了我的腦海裏，使我永遠不能失去這件珍貴的禮物，也不會忘記李潤沛和劉成禹這兩個名字，更忘不了這份珍貴的友誼！

關於理解的作文7

媽媽，你們能理解我嗎？每次您不分青紅皂白，就説我這個錯，那個錯，動不動就罵我，我希望您能改掉這個壞毛病。

記得那是個恐怖的夜晚，那也是姐姐剛去學校住宿的第五天。那天晚上，我從小到大第一次做了一個噩夢：下了一場大雨，我和姐姐，還有一個表姐，跑進了一個陰森的破房子離裏，我們跑上了二樓，推開一個房間的門，進去一看，有三個只有骨頭的`人頭，我好奇地撿起一塊石頭，向着中間那個人頭扔過去，我看他沒反應，就在扔了一次，結果這一次，它眼睛裏射出紅光，向我們飛來，姐姐她們跑得快，衝了出去，還順手關了門，我被困在房間裏……夢到這裏，我被驚醒了，嚇得哭了起來，過後，房間裏出一點聲音，我都會疑神疑鬼，窗户被風吹得響起來，我卻以為有鬼……這時，您來到了我的房間，看我還沒睡，不分青紅皂白就罵我：“你還沒睡覺，又想姐姐啊，你不能這樣子啊，你明天還要上學呢！你再這樣，再哭的話也沒用啊，真是個笨蛋，你以後要出去住宿，難道我和你爸每天都哭啊！這都想不懂，真笨！還説自己聰明！”媽媽，那時候，我已經不想姐姐了，我跟您解釋了，你偏不信，我當時可委屈了！

媽媽，我理解您，但您能理解我一下嗎?我希望您以後能瞭解情況後在下定義。我希望您能改掉這個毛病！

關於理解的作文8

生活中常常會發生一些令人不愉快的事情。但是，只要人們能夠互相理解就會化干戈為玉帛，使人們重新和諧相處。

一次考試，我的英語成績不理想，媽媽河東獅吼地把我打了一頓。此後，我對媽媽那次的行為感到很不理解，難道分數就可以代表一切嗎?接着，我“採訪”了幾位同學，她們有的解釋説：“成績能代表一切。”也有的解釋説：“成績不能代表一切。”後來，我懷着忐忑不安的心情，跑去問媽媽這個相同的問題。媽媽向我解釋：“成績並不能代表一切。但只有好的學習態度，才會有好的學習成績。你這次考試扣分是因為考前複習不認真，所以才會考不好。”那一刻，我終於明白了，媽媽的所做所為雖然魯莽，但是是合情合理的.，媽媽是為我好。

我想起以前，一次我去醫院看病。這時，我看見一位母親正坐在椅子上準備輸液，一個動作不熟練的護士正拿着針頭往那位母親的血管裏扎針。護士紮了兩三次都沒有把針尖插入她的血管之中，所以護士有些膽怯。這時，那位母親似乎看出了護士的緊張，善解人意地説：“沒關係，再努力一次，肯定能行的。”護士聽了那位母親的鼓勵，再次拿起針頭，小心翼翼地試了一次，果然成功地把針頭插入血管中。

其實這些就是生活中的一些不起眼的小插曲，這裏麪包含了不同的理解。理解可以化解人與人之間的矛盾，也可以幫助別人闖過困難。理解是一種奇物的幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與温暖的陽光，更便我們擁有海闊藍天!

關於理解的作文9

我的媽媽很疼我，但她管教得我很嚴，很嚴很嚴。特別是在學習上，有時都會讓我覺得非常有壓力。

愉快的暑假一轉眼就過去了，我們又迎來了新學期的開始。媽媽不像往常一樣問我的意見來給我報補習班了，現在，她直接幫我報兩個補習班，而且還給我買了一本我最討厭的《奧數題》這本書讓我訓練。我心想：媽媽為什麼要對我這麼嚴格呢？看着其他的同學雙休日都可以玩個痛快，覺得自己就像一隻狼狽的小狗，失去了很多玩耍的時間。媽媽這樣做有意義嗎？這隻能使我更加討厭她。可是，經過一件突如其來的事情，讓我改變了對媽媽的`看法。

在一節數學課上，老師發下了試卷讓我們考，還説這次考好了有獎勵。我們班上的同學們聽了心裏都美滋滋的，我更是禁不住誘惑，心想，一定要得到獎品。我迅速地掃視了一遍試卷，好多都是奧數題，哈哈，這些難題都是補習班老師講過的。我非常認真地答題，心想：這題會做就一定不能再做錯。過了不久，大功告成了。後來，我又認真地檢查了一遍。我抬起頭，看了看其他的同學，有的正撐着腦袋，有的還不停地歎氣，還有些人在一起小聲討論……我心裏可真是説不出的高興。我第一個交了試卷，老師當場就批改完了。我得了一百分，我高興地一蹦三尺高，得到了獎品。這時，我才知道媽媽的良苦用心，她也是愛我才讓我上補習班。

媽媽的狠心讓我考了一百分，讓我嚐到了成功的滋味，更讓我理解了她，我不再抱怨她了。

關於理解的作文10

理解是從寬容中開出的鮮花；理解是一架橋樑，溝通彼此的心房；理解是一劑良藥，消除你我的誤會。

上週末一個晴朗的下午，我悠閒自在地從家裏步行到不遠的超市買東西。出來時看見門口圍了很多人，便去探個究竟。原來人牆中圍着一位二十多歲的男子和一位年過花甲的老人。老人倔犟地用身體擋住自行車，雙手緊緊地反握住自行車的車把，表情嚴肅而又非常氣憤，而年輕人卻顯出一臉無奈和尷尬。

“別走！偷自行車還想走，我要報警！”老大爺底氣十足地吼道。

聽周圍人議論才知事情是這樣的：年輕人左手緊握着自行車龍頭，右手使勁地向上抬起自行車後座，吃力地推着自行車前行，顯然自行車被鎖住了。老人便毫不猶豫上前攔住，死活不讓走。儘管年輕人一直解釋車是自己的，只不過鑰匙丟了，可老人就是不信，執意要報警。就這樣，兩人一直僵持着，真是秀才遇到兵——有理也説不清。年輕人額頭上都急得滲出了細密的汗珠，説自己家就住在小區裏面。老大爺厲聲喝道：“這麼近還騎車？你當我是三歲小孩，那麼好騙呀？”年輕人哭笑不得，無可奈何。

突然，年輕人靈機一動，馬上掏出手機打了一個電話。不一會兒，一個年輕少婦拿着鑰匙急匆匆趕來。原來是他媳婦把家裏備用的'自行車鑰匙拿來了。隨着“啪”的一聲響，車鎖被打開了。還沒等愣在那兒的大爺開口説話，年輕夫婦便連忙説：“我們能理解你是對小區負責，一片好心，別往心裏去。”老人舒展眉頭，滿臉微笑，不好意思地道歉説：“我老糊塗了，弄出這麼大一個笑話！好在你們倆善解人意。”息事後，人羣漸漸散去了，沒人因為誤會而埋怨老大爺多管閒事。

是的，誤會是暫時的，終究還是會變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！

關於理解的作文11

“班級精英”班裏最大的職位，在同學們的眼裏當精英可是個千載難逢的好機會，可以管同學，還高高在上，何樂而不為呢?可是，當精英也有苦惱的時候。

六年級班主任王老師提拔了七個精英，其中有五個精英，來管理分好組的組員，我就是其中之一，我們主要負責收作業、值日、旅遊安全、個人衞生……當然我們遇到的困難也是最多的，其中最簡單的收作業就讓我們苦惱至極。

每天早上，我們上完早讀就，就要忙碌起來——收昨晚的家庭作業。收作業，看似簡單的事但裏面暗藏玄機：一般好一些的同學都主動的把自己的作業交給我，我再仔細看看有沒有錯字，寫沒寫全就行了;但最難搞的是，有一些同學，他們下了早讀就瘋了似的向外面跑去玩，我就要一個個把他們“揪回來”交作業，有時他們還會抱怨我説：“你作業交得太快了，讓不讓人玩了。”交完作業，他們又跑了出去。我就要耐下心來查他們的'作業有沒有錯字，有沒有少寫;當他們沒有寫全作業時，我又要把他們“揪回來”讓他們補作業，這時他們又會抱怨：“你作業查得太緊了他們的作業就沒少?”我也只能給他講一些大道理;有一次，我沒有帶作業，他們可抓住了我的把柄不放，不屑的説：“你還是精英呢，精英還不帶作業，當什麼當呀，還收我們作業。”讓我無地自容;而當他們沒帶作業我又向老師彙報時他們就説：“誰沒不帶過作業呀，我下午帶不就完了嗎，用得着和老師説嗎?”

唉，當精英真的不是那麼容易呀!可是，沒有人理解我們，其實我也想上操場上玩耍，也想出去幹一些自己的事情，也想擁有自己的時間……

關於理解的作文12

理解是什麼?理解是心與心溝通的橋樑;理解是促進友誼的橋樑。而理解往往是由誤解演變成理解的。

記得是那一回，我的鄰居——王萍約我去她家寫作業，寫完作業後，我回到了家。“叮咚”一聲，是不是媽媽回來了?我從貓眼裏看了看，噢，是王萍來了。

我一打開門，她一改剛才的和顏悦色，滿臉怒氣衝衝地衝了進來，連個招呼也不打，惡狠狠地瞪着我，我被她瞪得渾身不舒服。她生氣地衝我哼了一聲，説：“還我的新筆!”我心中的無名之火被這些莫名其妙的`話點燃了。：“什麼筆?我沒有拿!”“今天我買了一枝筆，你走後這枝筆就不見了，你敢説不是你拿的麼?”説實在的，我很喜歡這枝筆，可我連碰也沒碰過，怎麼會拿呢?我被那連珠炮似的話語壓得無言以對。“説不出來了吧，肯定是你偷的!”“不是就不是!”我那時委屈的快要哭出來了。

後來，我冷靜下來，換位思考：如果我是她，心愛的筆不見了，也會很着急的，我應該理解她。於是，我微笑着向她説：“彆着急，我們到你家找找吧!”她見我態度誠懇，怒氣消了一半，和我一起反回了她家。後來我在語文書裏找到了夾在中央的新筆。她一看到自己心愛的筆，又看了看我。紅着臉向我道了歉，我也向她笑了一笑。正是因為我懂得理解，我和王萍又成了一對好朋友。

正是經歷了這件是，我覺得理解的含義很深很深，並更深刻地認識了什麼叫作理解……

關於理解的作文13

當戰爭的硝煙漫布整個國家，黑暗殘忍。

每一個房間內的牆上盡是血跡和屍塊，死亡罩在這裏。當時小莉莎在廚房幫助奶奶準備生日蛋糕麪糰--明天就是她的生日了。外面吵吵鬧鬧的，奶奶本以為是出了車禍。卻看見電視上的緊急快訊，好多人被機關槍打。奶奶讓莉莎待在廚房，閉上眼睛。可不一會兒，奶奶大哭了起來，看見了莉莎，猛然站起來，朝她跑去，手裏拿着一把大刀子，架在了莉莎的脖子上……

那時作為讀者的我充滿了疑惑，不解奶奶的行為，甚至有些討厭她。

戰後世界一片荒蕪，倖存下來的.人少之又少，一些倖存的孩子每天躲在下水道中生活，吃垃圾度日。他們白天在地底下睡覺，夜晚出來找吃的。一旦被人發現就會被殺死，被欺凌，被侮辱。侵略者誰都不放過，他們挨家挨户的殺人，在被殺的家庭的房子上畫上一個記號，那紅色的記號象徵着殘忍、無情和可怕。年紀越小的女孩被他們蹂躪的就越嚴重!四周只剩下荒涼和死寂。

那刻，我彷彿理解了奶奶的做法。她在失去希望，覺得一切都完了的時候，想着的依然是她的小孫女莉莎，她不想看着莉莎被人欺凌，更不想讓莉莎忍受這一切。她心裏選擇這樣的方式結束她孫女的生命。

她太愛她的孫女。

幸福的生活被打斷，那些朝夕相處的日子成了回憶。最親的人成了我們的羈絆，我們在槍林彈火中生活，只希望最在乎的人好好的。

愛一個人，也許不是給她很多很多東西，也不是很寵很寵她。只是希望在柴米油鹽的生活中有她。愛一個人的最高境界不過是留住她的尊嚴，在乎她的底線。

我終於讀懂了你，感謝這本書給我的。

關於理解的作文14

父親特別的嚴厲，不肯我看電視，不肯我玩電腦，不肯我去朋友家玩，不肯我看漫畫……我曾記恨着父親對我的嚴厲和漠不關心，直到有一件事，我開始理解父愛如山。

記得那一天是在夏天，天氣烈日炎炎，太陽公公使出了全身的力氣，把大地烤得像一個大火球，爸爸説今天會下雨，讓我帶上雨披，漫不經心的我想這天氣這麼好，怎麼可能會下雨呢，我最後還是沒有帶上雨披。

下午，果真如爸爸所料，天空烏雲密佈，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，我心裏很是懊悔，恨自己不該不聽爸爸的叮囑，這下好了，肯定要成為“落湯雞”了。

放學了，外面依舊是大雨如注，忽然，我在茫茫人羣中看到了一個熟悉的身影，是爸爸！他帶着一把雨傘來了，我想起爸爸以前對我做的一切，那都是為了我好，我十分驚喜。

爸爸把雨傘遞給了我，因為爸爸比我高好多，打着雨傘還是會有雨點落在我的身上，他回頭把雨傘給了我，自己走在我前面。那胖胖的身影，更加的引人注目，我急步走上前，把雨傘高高的舉起，為爸爸擋雨，雨下得越來越大，豆大的雨滴，啪啪地打在雨傘上，打在我們的身上，雨中的.我們成了這滂沱大雨中最美的一道風景，爸爸的身影令我留戀。

通過這件事後，我知道了父愛的偉大，父愛就像一塊夾心糖，雖然外表硬的，但內心深處卻是軟的。

關於理解的作文15

在我的人生裏，已經跋涉了15個春秋，猛然回首，身後那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波!

那時我還小，放學回到家裏總是放下書包就粘着電視機不放，很多時爸爸就會忍不住在旁邊嘮叨起來：練一下琴!做下作業!複習下功課去別老是看着電視眼也不眨一下我心總是想：我的成績還是不錯的嘛，你小時候好沒有我那麼好呢!練什麼琴，煩到死，等看完電視再説!

爸爸見我還是無動於蹤，就往電視的開關使勁一按。這時正播着我最愛看的卡通片呢!我火了，連忙衝上去有把開關再按了一下，並同小手保護着開關的按紐。流着兩行眼淚，鼻涕説：你根本不瞭解我!，還擺出一幅橫眉冷對千夫指我架式!

大概是遺傳和進化的原因吧，我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見我那倔強的臉，知道不可以制止我，什麼也沒説，回書房去了!不理解三個字，充盈了我的腦海。

我知道，父親很愛我，我就像他們的小寵兒。記得，爸爸為了幫我找一本學習資料，走遍了廣州的書店，結果卻因為少買了一本被我罵是笨蛋，記得我考琴的`升級試，爸爸怕我害怕，頂着太陽在教師外面曬了一個多鐘頭，被我説道無聊!

回想起，爸爸他又何曾不知道他的寶貝女兒最喜歡的是看電視，他又何曾不知道在那小時候的我，是多麼愛玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解過爸爸呢?

他是為我的考試，為我的前途着想着。理解是相互的。

現在人長大了，特別是升上了初中，學習的壓力也越來越大，每晚都是枱燈伴隨我至深夜，爸爸總是細心地提醒着我小心身體，節假日他總是忘不了帶我出外遊玩、散心，使我在緊張的學習中，得到了放鬆。

爸爸你究竟還為我做了多少事，讓我瞭解你更多一些!