【精華】中學生作文集錦9篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的中學生作文10篇，希望對大家有所幫助。

中學生作文 篇1

很久以前就想去買一本，在暑假裏，媽媽實現了我的願望，我終於如願以償帶着好奇的心情，走進了之門。

就像“魔鬼谷的屍體移動之謎”，有一個美麗的山谷，但牧民們寧可讓牛馬們餓死也不讓它們進這個漂亮的谷。在當地，人們把這個谷叫做“魔鬼谷”。每到夏季，這裏會顯示一幅美麗安寧的圖畫，但霎那間，烏雲翻波，電閃雷鳴，冰雹雪？齊下，立刻變成人間地獄，經過長期勘察，發現那是一個大磁場，也有科學家認為，這個解釋不合理，所以“魔鬼谷”的成因還有待於進一步的破譯。

還有一個是“”，尼斯湖那裏氣候寒冷，卻終年不結冰，那裏流傳着湖裏面住着水怪的傳聞。考察隊去考察的'結果是湖裏面確實有一種大型的未知水生動物，很多國家雖然組織了一些考察隊，但也沒有收集到足夠的證據來解釋這個謎團。

帶給我們許多不為人知的祕密，以上是我最感興趣的謎團之二，通過對此書的閲讀，更深一步的讓我認識到學習基礎知識的重要性，用更多的知識去揭開去探索世界上更多的，，去了解宇宙、地球、地理、文明、人體、動物、植物的各種謎團，我相信我們抱着求知探索的信念，明天一定會更有突破的。

中學生作文 篇2

醜小鴨，突然很期待與你重逢在某一天，你會對我説些什麼呢？

——題記

（一）

毛毛蟲雖醜陋，但總有蜕變成蝶的時候。世間的萬物，都有一個蜕變的機會。若把握得好，命運便完全被篡改，以後便是今非昔比，天上地下；若把握得不好，便永遠錯失良機，後悔終生。

要論起蜕變，那典型的一個正面形象便是安徒生筆下的醜小鴨了。一隻相貌醜陋受眾人唾棄的小鴨子；一隻被趕得四處逃竄無家可歸的小鴨子；一隻走到哪裏都只會迎來排擠訕笑的小鴨子。一隻從未向命運低頭的小鴨子；一隻心懷夢想追求美好的小鴨子；一隻堅強執著的小鴨子。結局是異常美好的，它經過不懈追求，終於成了一隻美麗的白天鵝，擁抱着屬於它的藍天。

其實人的一生何嘗不是一場蜕變的旅途，有時，也許連我們自己都不曾感覺，悄無聲息的在發生着改變。也許此時，你仍是一隻醜醜的笨笨的小鴨，沒有雪白高貴的羽毛，沒有強勁有力的翅膀，更沒有強健的身軀。但是，你有一顆永不言敗的心，你懷揣着美麗的夢想，去努力，去成長。那麼，你的羽毛終將會豐滿，翅膀終將矯健，身軀終要強健，等到那一時刻，你會無比華麗地出現在眾人面前，連綿不斷的掌聲一陣高過一陣，你可以盡情享受這屬於你的一切。

（二）

醜小鴨終於蜕變成美麗的白天鵝，完成“轉型”之後，人們對它的讚美不絕於耳，而華麗的背後是些什麼，人們從來沒有多餘的好心情去了解。他們只在意你身上所籠罩的巨大輝煌的光圈，你所體現出來的非同凡響。

我理解其中的艱辛，因為我就是一隻行走在夢想路上的“醜小鴨”。也許，有人不理解，我和醜小鴨是截然不同的。論身份，我是一班之長，；論成績，我名列前茅；論經歷，我一帆風順。可以説，無論在任何方面，我完完全全優越於它。

可這並不説明，我的心裏一片光明，自信樂觀。與之相反，我覺得我不如醜小鴨，徹徹底底，完完全全地不如它。我一直覺得，我內心埋藏最深的感受，便是自卑。我並不像表面上看上去的那樣理直氣壯，自信滿滿，勝券在握。我害怕失去一切，每説一句話，我會思量再三，甚至有時為了思考一個建議的提出，思考一個行為的進行方式，哪怕實際完成只需要一分鐘，我卻會在心中反覆琢磨個十幾遍。我害怕失去朋友，害怕讓老師誤解，害怕被同學所瞧不起，害怕失了體面，害怕有損名聲，害怕閒言碎語······我擔心的事情實在太多了，我活得實在太累了，因為我太在乎生活中的一切。有的時候，我心裏滿腔怒火已經到達了極限，可我仍會笑着説沒事，我仍會將所有的`一切扔進我心中那個深不見底的黑洞。極少的時候，我會在一些知己的面前放縱自己，將鐵牢中那個放蕩不羈的自己展示在他們面前，我會堅決強硬地説“不”，我會有膽量拒絕一切，正如“酒後吐真言”，我會傾訴那些鮮有人知的內心想法。

我明白，醜小鴨不是這樣的，它從來就不必害怕失去些什麼。比起我，它多了那面對生活時的那份從容、坦然、真實、灑脱，少了那份怯懦、虛偽、多思。它從來就沒有為生活悲憫歎息，就算寄人籬下，它仍然能夠保留自己所有的個性、風格，去追逐自己的夢想，去實踐自己心中想要做的一切。

也許正如一句俗語所説“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”，君子光明磊落，不憂不懼，所以心胸寬廣坦蕩；而小人卻患得患失，又每每庸人自擾，所以經常陷於憂懼之中，心緒不寧。我承認，我永遠無法達到它那種至純、至善、至美的境界。可是，冥冥之中，我卻有種感覺，我心中所有所有的想法，它，都會懂的。

醜小鴨，如果你生在今世今生，我們不見不散。

中學生作文 篇3

儘管暑期中書城、圖書館的人數又猛增，青年學生成了閲讀的中堅力量，但調查顯示學生的閲讀仍然是一個曖昧的問題。其中經典名著在青年人中公信力的缺乏已經是一個不容忽視的現象，日前，我們就學生們為什麼不讀名著的問題，在書城和圖書館隨機採訪了一些青年學生和家長。以下就是各種“不讀名著的理由”：

名著屬於“閒書”。在主要出售教輔讀物的書城四樓，許多家長和孩子一道在挑選各類輔導材料。一位初二男生的母親顯得憂心忡忡，稱小孩其實很喜歡讀文學書，語文也學得不錯，但總成績不太理想。明年就要升學考了，此時無論如何不敢掉以輕心，她“絕對不讓孩子在這時候碰閒書，名著也不例外”。一位高二女生專注地翻閲那些“一課一練”之類東西，她的母親不無得意地説，“小孩大了，我不強求她讀名著，也不反對她讀，但小孩是自覺的，她知道現在該做什麼。”太長，太厚，令人望而生畏。長篇的語言和結構因素成了人們親近名著的一個障礙。許多人表示，有時也翻翻名著，只覺眼花繚亂，沒看出什麼又放下了，此後也沒興趣再去碰它。即使要看，一般也只看些短篇，而文學名著的“影視版”相應更受追捧。

一些學生説，現在大部分名著已拍成電視劇或電影，看過後就知道是怎麼回事，也沒有耐心再去看原着。在言語間，他們對名著不敢褻慢，只是“敬鬼神而遠之”。在書城選購名著的`多為初高中畢業生，他們説，過去的暑假都陷在各種各樣的班裏，根本沒時間讀名著。某市重點中學高一的學生在回想了自己讀名著的經歷後苦笑着説：“我看過《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著，好像都是在病牀上讀的？生病在家，不用上學，就從爸爸的書櫥裏找出來讀。現在就不行了，《基度山伯爵》斷斷續續看了一學期都還沒看完。”名著與生活沒關係。在採訪中，令人意外的是學生們對《花季雨季》、《第一次親密接觸》、《三重門》等作品表示出的熱情與興奮。他們認為上述這些作品“有意思”，“貼近生活”。有一個女生的看法可能有一定代表性。她自稱讀過一些名著如《苔絲》、《簡愛》、《安娜·卡列尼娜》等，也喜歡冰心、張愛玲，對名著並不排斥，不過她更喜歡看時尚雜誌、成功人士（如比爾·蓋茨）傳記，以及理財類書籍。她對《富爸爸，窮爸爸》很欣賞，説這類書給人啟發大，對人生的影響更直接。

一位家長説，他希望孩子能讀一些名著，但也只是讀一些就夠了，用不着讀太多，因為孩子將來不一定搞文學，或去讀中文系什麼的。持這種態度的家長比較普遍。在上海書城見一女生埋頭專注地抄寫《西遊記》中的段落，問她既然這麼喜歡為何不索性買下來，她説是老師佈置的“摘抄”作業，其實一點看不進去，邊説邊匆匆起身，合上書走了。在上海圖書館，一女生檢索了大量名著篇目，問她平時經常看嗎，答：為了完成任務。再問：對讀名著有何想法？答：沒什麼想法。筆者在普陀區圖書館瞭解到，來這裏借名著的同學十之八九是為了完成暑期“作業”才硬着頭皮走近名著的。

中學生作文 篇4

鄭國有個人，他去買鞋，來到集市上，他發現自己沒有帶上自己量好的尺寸，他十分着急，跺着腳説：啊，我怎麼忘記帶尺寸了呢?怎麼辦呢?他突然靈機一動，嘀嘀噠噠地跑回了家，拿着量好的尺寸，返回了集市，那時正是黃昏。

他快速地跑到了買鞋的地方，別人早已下班了，他沒有買到鞋子，還自言自語道：他們怎麼這麼早就下班了呢?別人指着他，哈哈大笑：你為什麼當時不用自己的`腳去試一試呢?哎真是太好笑了!鄭人嘟着嘴説：我寧肯相信尺寸，也不相信我的腳。聽了這句話，人們議論紛紛，有的説：哎太固執了。有的人搖着頭，説：沒出息。鄭人自言自語道：我是對的呀，我並沒有錯呀，是買鞋的早走了嘛!

哎，鄭人呀，你應該知道變通吧，你真是太蠢了。

中學生作文 篇5

太白澗中，寫謝娜有可能再則拍外景有一巨崖，高太白澗中，有一巨崖，高兩丈許，崖上有石稜四道，猶如台階。巨崖下有一深潭，深丈許，即“烏龍潭”。澗水由巨崖南的凹槽直瀉而下，很像銀龍出峽，形成天然飛瀑，聲震羣山，隱隱若雷，珠玉飛濺，令人叫絕。水入潭內，色深如黛。這裏幾乎常年無陽光照射，陰森森的.。南面峭壁底部，張百川詩刊刻其上：

龍潭噴雪響涓涓，徹耳聲音萬谷傳。

金頂劃開青澗路，銀濤飛出碧峯巔。

浪翻海倒層崖吼，石破天驚匹練懸。

行入半山涼似雨，不妨倚樹聽流泉。

民國十一年（1922年），東吳大學教授俞子夷及著名職業教育家黃炎培，來雲台考查農村教育，也曾到此觀賞，還拍攝風光照片，蒐集在《雲台風光影集》，由商務印書館出版。二十世紀八十年代後，韓李村在潭上游建水壩以攔蓄山洪，致使流斷潭涸。

烏龍潭東邊澗中另有一潭，叫“小烏龍潭”。潭水澄碧見底，游魚可數。潭畔多立崖對峙，猶若石門，山水由山石間急流湧出，叮咚有聲。那些立崖側有張百川的四首詩分別鐫刻其上。描寫這裏的四時風光。春天是“極目南屏秀，天高峭壁摩”、“水落游魚少，山深啼鳥多”；夏天是“驟雨凌空洗，巖腰瀑布橫”，“澗險泉流壯，崖高水怒鳴”。秋風吹，滿目蒼茫，潭水經霜更藍，楓葉霜後愈嬌；冬天，西風颼颼，野梅點點，雪兒覆蓋山頭，雲兒迷住山路，山雀想找個暖和處而又不知要飛向何處。儘管如此，仍然叫人難捨難離。

中學生作文 篇6

“你可以輕視我們的夢想，我們會證明這是誰的時代。夢想是註定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑。但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮”。

曾經，不知從哪聽到這樣幾句歌詞，擲地有聲，給我無限的信心與動力，我一直記着，念着，努力的踐行着。

從我記事起，媽媽就外出打工掙錢。孤身帶着我不方便，就把我扔給了爺爺奶奶。記得媽媽走的那天，素來聽話的我大哭大鬧，死拽着媽媽的手不放。媽媽拿我沒辦法，只好狠心地把我放到奶奶的懷裏，頭也不回的走了。淚眼朦朧的我，就那樣看着讓我無比依戀的身影，在夕陽下漸行漸遠。

在那之後，性格內向的我變得更加孤僻了。每次上下學，看到同學的父母雙雙來接送自己的.子女，噓寒問暖，我的眼角總是微微發澀，內心羨慕不已。不過，我慢慢學會了自我安慰，雖然父母沒能陪在身邊，可他們的關心隔着千山萬水，依舊如清風吹拂着我，如冬陽温暖着我，一點不比他人少，為什麼還要羨慕他人呢？

年少的我，懵懂無知。

單純的我，便在心中悄悄埋下美好的種子。我與風兒、雲兒約定：以後一定要讓父母過上好日子，不用背井離鄉，那麼的辛苦勞累。我要帶他們去旅遊，看盡祖國的大好河山。

而我深信，年少種下的夢想種子，經過辛勤澆灌，一定會生根發芽，茁壯成長，總會有開花結果的那一天。

現在的我，努力拼搏。

或許，我的成績不夠優秀，不足之處還有很多。不過，“人生不如意事十之八九，哪能次次成功呢”，得到慘痛的教訓，才會有所長進，這比分數更重要；或許，我的家境不如別人好，但不必計較太多，計較越多，就會失去越多，摒棄不該有的念頭，學會‘心若無涯，天地恆寬’；或許，我比不上他人的優秀，得不到同學的羨慕，老師的青睞，可這又有什麼，只要做好我自己就好，學會‘擇其善者從之，其不善者改之’。

青春的我，鼓足信心。

歲月無聲，流年無跡。隨着一天天的長大，短短的人生歷程，讓我收穫了很多。為夢想而努力，雖常常失敗，卻從來沒有放棄，我在一直不懈的追求，力爭做得比上一次更好。有人問：“這麼拼，到底是為了什麼？”我告訴自己：“當然是為了成全夢想，因為年少時播下的種子從來不曾消失過。”有夢想有目標有動力，在這如花般美好的年紀，用青春與夢想，在生命旅途中鐫刻下深深淺淺的印跡。

“冬天來了，春天還會遠嗎？”也許，成功就在明天。“路上春色正好，天上太陽正晴”，懷揣着美好的夢，我將勇敢的大步向前。不管前方有多少艱難險阻，冷嘲熱諷，堅信“風雨過後，就會有彩虹”。人生在世，草木一春，總該為自己做點有意義的事，不管路上有多少攔路虎，我都會對歲月敬之以歌。活出真實自我，為青春點贊，就當那是給自己的掌聲，給自己的力量與勇氣。

中學生作文 篇7

人們喜愛成功，痛恨失敗。可是也有人説過：“失敗是成功之母”的經典句子。

人們經常把它當作失敗後的託詞，用來掩飾埃及的懦弱無能，卻從不用心去體會這句話的奧妙之處。只有不斷遇到失敗的人，才能從失敗中吸取經驗和教訓，時時警戒自己，日積月累的經驗和教訓，如同有一把金鑰匙，為你開啟成功之門.成功可以消磨人的意識，失敗可以鍛鍊人的`意識。成功時，人們常常會驕傲自大，不思進取，躺在成功上，自鳴得意。時間一長，就會喪失鬥志。俗話説“好漢不提當年勇”就是為了警戒那些自以為只要在某件事上取得一點點成功，就洋洋得意，坐享其成的人。這樣當下一個失敗襲來時。只會驚慌失措，坐以待斃了。成功是目標，失敗是經過。只有經過無數次失敗才能取的最後的成功，那樣的成功才最真實，最可靠，只有吃完了如藥苦的失敗，才能真正品出成功的甜。結果固然重要，但是經過才是最值得回味的!

在中考中失利，曾使我一度墜入失敗的深淵，在那沒有希望的曙光，沒有成功時的興奮，只有漆黑寧靜的夜晚，只有無盡的傷痛。我一時之間，被失敗徹底打垮，我每天，都生活在後悔中，每天都要承受父母對我的失望，我覺得自己很悲哀。可是，時間久了，便慢慢想通了，也許失敗也是件好事，經過這次的失敗，在三年後的高考中，我也許會更加出色，我會讓父母對我刮目相看，我一定會品嚐到成功的甜蜜。

中學生作文 篇8

為自己點個贊，我從小就因為別人的一句指責而心灰意冷，因別人的一句讚美而興高采烈。

在讀三年級的時候，我和幾個同學發生了不愉快的事情，因為我正在做作業，有幾個同學在那裏嘲笑我、説諷刺我的話，他們説我長得胖、跑得慢，讀書也是一個笨蛋，説我沒用。我就火冒三丈的和他們打起來架。回來，老師叫我們把家長請到學校裏來，父親來到了學校，看到我狼狽的樣子，讓他很擔心。父親給老師交談後，把我叫出去，對我説：“不要讓別人左右你的情緒，你要時常讚美自己，覺得自己是最美的，最棒的。”爸爸的話，一直讓我難以忘記，我便把它視為格言。

現在，我已經讀初二了，日常也會遇到挫折。當自己遇到困難時，不是逃避困難，而是戰勝困難，心裏要為自己點個贊，給自己打氣。有時，看見自己的成績不如其他同學好，就會感到無地自容，難道我不是和他們一樣的嗎？他們是人我也是，難道自己真的就這樣笨嗎？為什麼不如人家呢？就這樣自責下去，讓我失去信心，對自己一點信心也沒有，以至於學習成績下降了許多。其實，換一個角度想，我還有其他優點啊！學校裏進行寫字比賽、作文比賽等，我也有獲得獎狀的，而且，我的體育方面也不錯呀！我會打籃球、打乒乓球、打羽毛球等。有次學校進行羽毛球比賽，我還是亞軍哩！想到這些，發現自己不錯喲！不過俗話説得好，“取長補短”嘛，還有一句話是做事還是要謙虛點才行呀！

讓自己有信心，最好的辦法就是要不斷的`讚美自己。讚自己不需要條件、不需要理由。當自己缺乏自信心時，及時地隨時對自己説：“我做得太棒了。”其實，在我們心目中，我們有一個強大的對手，它就是我們自己，但我們應該去挑戰自己，在挑戰的時候，自己要不斷地讚美自己的能力，愛自己的能力，挑戰所有的自我感覺。如果要讓自己的煩惱、憂愁、痛苦離我們而去，只要我們每天早上起來的時候對自己説：“今天，我做得很好。”我們就會發現自己越來越有自信心了。越讚美自己，你就越快樂，也越來越有自信心了。

如果有跟我一樣的人，遇到同樣的問題，那就學我吧！多讚美自己，讓自己變得很有信心。朋友，想要你的生活綻放花彩，就像我一樣瘋起來吧！我們會變的更好的。

中學生作文 篇9

作家梅子涵曾經説過，一個孩子每讀過一本書，那本書就自然而然被他吸收，成為他的一部分。正因為這樣，我們才對兒童讀物精挑細選，格外挑剔。

只是，在殘酷的現實面前，為孩子精心構築的世界顯得那麼脆弱不堪。是否該早些讓孩子接觸苦難與黑暗，成為每一位家長與老師糾結的難題。

在我看來，不妨給外面的世界多留一道縫隙，給孩子一個瞭解世界的窗口。這些與眾不同的經歷，或許會給他們一個別樣的成長的契機。

許多教育家認為，孩子的內心世界如此美好，何必讓他們自尋煩惱？的確，我們為孩子營造的氛圍是幸福無比，然而這並不意味着它沒有陰影，沒有隱藏在天空中的烏雲。

事實上，灰色的時刻在孩子的日常生活中數見不鮮。當孩子與同學交惡，被小夥伴孤立時；當他們看見街頭的乞丐，迷惑於他們為何過得如此痛苦時；甚至於當他們經歷與寵物乃至親人的生離死別時……我們究竟是該繼續編織絢爛的美夢，讓他們酣睡而不自知；還是戳破虛幻的水泡，告訴他們世上總是有些不順心之事？答案顯而易見。

這時候，他們看過的苦難作品就能派上用場，成為一個跳板。孩子們在閲讀過這些並不那麼完美的故事後，雖然心中總會有份惆悵失落，但會更加意識到快樂是多麼來之不易。在更大的風雨來臨之際，他們就能多一份準備，多一絲堅強，而不只是温室裏瑟瑟發抖的花朵。這些對孩子的成長無疑是利大於弊的。

我們大可不必把這一抹藍色視作洪水猛獸，當成破壞孩子美好幻想的罪魁禍首。空談再多也顯得無力，當今世界已經有太多事例證明，孩子的.承受能力，比我們想象的要強得多，他們的理解力與感受力，更是遠超出我們的意料。

憑藉“詩意如水的筆觸”獲得國際安徒生獎的曹文軒，就善於描寫生活里美麗又哀傷的瞬間。他創作的表現往昔苦難生活的作品，依舊得到當今許多青少年的喜愛；著名的皮克斯動畫，它展示的世界也不盡如精美的畫面般純淨無瑕。《玩具總動員》裏，長大的男主人最後還是要分別童年的玩具夥伴，直面現實的世界；《賽車總動員3》裏，即使是閃電麥坤也必須面對年老的現實和退役被人遺忘的窘境；更不用説《飛屋環遊記》裏令人淚目的生離死別……但這些都不妨礙它們被推薦給孩子們，不妨礙孩子們喜愛這些佳作，從中獲取精神的食糧。

當我們還在為孩子是否適合這些東西爭論不休時，我想，不如給孩子一個機會，留給他們自己選擇，自己去感受的空間。相信孩子，也就是相信我們自己。

正如梅子涵所説，孩子們所接觸的東西都將成為他的一部分。與其給孩子一件又一件精緻繁複的衣裳，倒不如另闢蹊徑，給他們多一雙可以逆風飛翔的翅膀，多一雙認識這個世界的慧眼，讓他們的心靈更加強大，未來的道路更加光明，也不失為是父母送給孩子的絕佳的禮物。

如此，就已足夠。