寫人記事作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的寫人記事作文，歡迎大家分享。

寫人記事作文1

我拎着行李站在村口，腳卻像灌了鉛一樣舉步維艱，遠處家家户户升起的裊裊炊煙模糊了我的視線。因為外婆的故去，這兒的每一寸土地都使我感到陌生無比。

外婆離世的那天早晨，我還在學校裏上課，直到她匆匆下葬，我也沒能見她最後一面，這成了我永久的遺憾。

我推開外婆的房門，曾在這個不到十平米的小房間裏發生的一切事情像老式放映機一樣重演：

七歲的我站在高腳梨花凳上踮着腳尖去摸外婆為我藏在壁櫥裏的糖；

十歲的我發高燒，急得不知如何是好的外婆佝僂着身子用浸了冷水的毛巾輕輕擦拭我的額頭；

十六歲的我初中畢業，順利考上我理想的高中，久卧病榻的外婆用力地摟着我，笑得如同孩子一樣。

……

熟悉的記憶傾湧而出，而我猝不及防，紅了眼眶。

午飯時間，我心裏難受得緊，見飯桌上少了一雙熟悉的筷子，便愈發的沒有食慾，而與我不同的是，其他人都談笑風生，似乎外婆的故去沒能引起他們多少悲傷似的，我一時氣急，隨意扒了幾口白飯，便稱吃飽了，於是轉身回房。

我伸手摸了摸外婆用過的枕頭，上面彷彿還存着餘温，就這麼想着，眼淚落了下來，還依稀聽到門外那些冷漠的.大人們的笑聲，我哭聲更大了，像是要把這委屈傳訴給故去的外婆似的。這時，門開了，小表弟安靜地走進來坐在我身旁，遞給我一張紙巾。我側過臉看他稚嫩的臉龐，忽的明白了什麼，是了，那些大人怕是不想讓年幼的他體會生離死別的痛楚吧，所以才故作堅強，用笑聲掩蓋悲傷。我仍是仍不住地問：“你想外婆嗎？”我的目光正對上他黑晶色的眸子，純澈的，一如他這個年紀一般的不諳世事。

“想，因為——”他頓了頓，又微微向右側着頭，像是在思考一個很深奧的問題，“因為奶奶對我很好。”，他看着我的眼睛，如此認真地回答出簡單到可笑的理由，而我笑不出來，眼淚又無可抑制地流了下來，原來外婆被這麼多人默默思念着。朦朧中又覺得每一寸土地都回歸親切，好像一切都沒有變過，好像外婆還在。

外婆，有你的地方是我永遠熟悉的故鄉。

寫人記事作文2

教學目標：

l、瞭解順敍、倒敍和插敍的特點、作用和要求。

2、懂得根據表達中心思想的需要組織材料，安排順序，寫一篇敍事的作文。

教學重點：目標l、2

教學難點：目標2

教學過程：

教學設想：（説課精要）

一、設計若干自讀思考題。指導學生自讀知識短文“寫人記事要注意記敍j預序”。

二、根據短文所介紹的知識，模仿本單元中某一篇課文的寫法，寫一篇敍事的作文。

三、教學時數：兩教時。

教學內容及步驟：

一、指導複習本單元課文的寫作順序；讓學生複述進行記憶。點評。

二、指導學生自讀知識短文“寫人記事要注意記敍順序”。

１.出示自讀思考題。15分

（1）什麼叫記敍的順序？記敍的順序？記敍的順序已學過幾種？

（2）什麼叫順敍？用順敍的.方法記敍應注意些什麼？

（3）什麼叫倒敍？運用倒敍的方法要注意些什麼？

（4）什麼叫插敍？為什麼要用插教？要注意什麼？

2.自讀提示：（結合課文內容，學生歸納；教師明確）(15分）

①記敍事件時安排材料的先後次序叫順序，已學過的順序有三種：順敍、倒敍、插敍。

②按照事情的發生、發展和結局的順序來寫；就是順敍，運用順款的方法要注意

A、必須把時間交代清楚。

B。要注意前後照應使事情的發生、發展合情合理。

C．要有重點。分清主次，不要寫流水帳。

③把後發生的事情或結果寫在前面，把先發生的事情或原因寫在後面，叫倒敍。

運用倒敍。要把時間關係交代清楚，開始追憶部分結束後要前照應。

④插敍是是搭在贏餘甲心事件的過程中插入從前的或其他與事件有關的敍述。插敍往往是對人物或對中心事件的某一

作交代、介紹、補充式鋪墊。

三、佈置練習：閲讀《一件珍貴的襯衫》

①這篇課文按什麼順序寫？

②找出記敍的6要素。

教學用具：膠片

作業佈置：五、作文訓練（一重課）1

1．文題：不該發生的事

2要求：運用倒敍的方法；500字左右

板書設計：寫人記事要注意記敍順序

記敍順序:順敍、倒敍、插敍

寫人記事作文3

隨着時代的變化，科技無處不在。它讓我們的生活更加便利，更加美好。走在大街上，哪家商户不用方便的掃碼支付交易呀?!這不，就連阿公阿嬤也懂得了什麼叫二維碼。現在就讓我來跟你們講講發生在我阿嬤身上的事情......

去年的一個早晨，阿嬤讓我陪她去菜市場買菜。來到菜市場，發現商鋪熱鬧非凡。各式各樣的農產品琳琅滿目，應接不暇。阿嬤帶着我穿梭在人潮中，這時，一旁賣菜的老阿伯喊道：“大姐啊，你看今天的菜特別新鮮哦!”阿嬤走了過去東瞧瞧西看看，最後選中了一把青菜，説：“就來一把吧。”阿嬤把菜遞給了老阿伯後摸了摸口袋，皺着眉頭自言自語説，糟糕!年紀大了，錢包給忘帶了。我焦急地扯了扯阿嬤的衣角小聲的.説：“阿嬤，怎麼辦呢?”沒想到阿嬤神祕地對我一笑説：“放心!阿嬤有辦法哦!”説完，阿嬤從另一個口袋裏掏出了一把智能手機問阿伯：“可以掃碼支付嗎?”阿伯愉快地答道“當然可以啦!”阿嬤打開手機，阿伯拿出二維碼讓阿嬤掃了掃，就這樣完成了交易。我用驚訝的目光看着阿嬤，阿嬤提着青菜笑着對我説：“沒想到吧，以前大家買點東西都得帶着現金，出了門既怕錢丟了，又怕小偷來光顧，提心吊膽。現在再也不怕了，大到幾萬幾十萬，小到幾毛幾塊錢都能用手機掃碼支付，走到哪不管吃、住、行，一把手機就能搞定，方便又輕鬆，這在阿嬤年輕的那個年代是想都不敢想的事哦，所以我們老年人也得緊跟時代，活到老學到老啊!”

回到家後，我跟爸爸分享了這件事，爸爸微笑的頷首説：“現在在全球各地，手機銀行、手機支付這方面我們中國遙遙領先於發達國家，我們中國在不斷髮展，不斷進步，正一步步努力從中國製造向中國創造轉型，你們是祖國的未來，祖國的繁榮昌盛需要你們這一代人的貢獻，好好學習吧!”

聽完這席話，我頓時心潮澎湃，彷彿渾身充滿了力量——“今日之責任不在他人，而全在我少年，少年強則國強，少年進步則國進步!”我們將為此而努力!

寫人記事作文4

如果將我放在古代的話，我這長相，不僅不是其貌不揚，而且還是帝王之相，貴不可言。黝黑的皮膚，高挑的身材，照我這長相，“健康達人”稱號非我莫屬。

按照我媽的説法，我只要換上一身破爛的衣服，再拎個破碗出去，一定能討不少錢回來。因為人家一看這孩子瘦的跟猴子似的，絕對同情心氾濫。不過，別聽她胡説八道，雖然我很瘦，但我內心很“胖”，因為我的大腦裏裝滿了歷史知識。我是一個專業的歷史迷，談起歷史就滔滔不絕、口若懸河。有一次，同學們在一起談論宋高宗趙構。有人説：“趙構統治時期的宋朝肯定很強，畢竟有岳飛、韓世忠兩名大將鎮守邊關。”有人反駁道：“但是趙構信任秦檜，岳飛和韓世忠對於國家的軍事意見未能被才用，即使有這兩人，宋朝還是一樣弱。”兩人爭了半天，也沒爭出個結果來，於是，都將目光投到了我的身上。我認真地思考了一會兒，下了一個結論：“趙構早年發誓要滅金，便啟用李綱、岳飛等忠臣，南宋漸漸強盛起來。但在他統治中後期，他堅持與金議和，不惜納貢稱臣、殺害岳飛父子，因此是十足的投降派首領。總之，他所處的特定環境。決定他是一位功過參半的皇帝，不能把他完全否定。”

雖然談起歷史，我頭頭是道，但做起事來，我可就馬虎到家了。有一次，我和媽媽準備坐飛機去泰國。飛機起飛前，媽媽提醒我：“記得清點一下你的行李，馬虎大姐。”我仔細一查行李，發現居然沒有帶手機，連忙對媽媽説：“我們趕快回去，我手機落在家裏了。”媽媽聳了聳肩：“回去？飛機都要起飛了，還回去拿手機，你是想拿了手機就插上一對翅膀，趕上正在飛行的.飛機嗎？”我只好作罷，一路上嘀嘀咕咕，抱怨不停，埋怨自己太馬虎，發誓以後再也不會忘記帶東西。下飛機後，媽媽問我：“你真的沒帶手機？”我沮喪地點了點頭。媽媽從揹包裏掏出一個纏滿了線的銀白色物體，在我眼前晃了晃，可不就是我的手機嗎？我急忙接過手機，清點了一下：手機、充電器、耳機，一個不少。我高興極了，給媽媽一個大大的擁抱。雖然有一次忘記帶手機的經歷，但我還是沒有吸取教訓，仍然馬馬虎虎，經常忘帶東西。

這就是我，一個歷史迷，也是一個馬馬虎虎的女孩。不過，我正在努力改正馬虎的壞習慣呢！

寫人記事作文5

快樂之路的大巴出發了！我們排着隊，走上車，坐上座位，我們出發了······

一路上，大家歡聲笑語，在車上，大家都很熱，有的拿着小電風扇在吹熱；有的拿着扇子在扇；還有的只是藉助手來扇······當離“台州市青少年活動中心”不遠時，大家都興奮得不得了，尤其是阮心怡······

我們踏進活動中心的大門，賀老師帶領着我們去看電影，我們拿到眼鏡，一邊看一邊笑，因為挺好笑的，那頭長毛象可有趣了！還有那個叫路易斯的，遁地時，老撞石頭，讓我捂嘴偷笑。最好笑的非那位老奶奶莫屬，關於她的片段的，看了就叫人捧腹大笑，尤其是老奶奶養的那隻“寵物”它剛出來的.時候，我們全班異口同聲地叫一聲“哇”想起這個片段，真是讓人想笑······可相反那個自稱“海上之王”的，讓人看了恨不得去打上一拳，可那隻女劍齒虎，後來改邪歸正，也是好的。我推薦大家也去看看這部有趣的電影，這影片的名子叫做——冰河世紀4之大陸漂移，可好看了！

接下來可到了我最喜歡的地方——創意美勞！

老師先給我們展示了一些別班同學做的作品，還把自己做的給我們看，並告訴我們，這是什麼做的，用什麼紙或用什麼材料，什麼材料可以做成什麼······

開始輪到我們做了，老師發給每人一個紙杯，大家拿到紙杯，就迫不及待的開始做自己心中想的花！我也就開始做自己的花：

我先把紙杯剪成12條，每隔兩條剪一個稜形，中間兩根捲起來，稜形的左右相卷，做好以後，老師説我做的很有創意，給了我一根竹籤，和一張綠色的小紙條，我把紙折成兩半，畫出了葉子的形狀，貼在竹籤上，竹籤的另一頭貼在做的花上！

我們又去吃了飯，休息了一會，就去——小小話劇團了，上完課，我們又去看了一場電影就回學校了！

這真是一次快樂的旅程ｌ樂之旅，讓我難以忘懷！

寫人記事作文6

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心 ，報得三春暉。”孟郊的遊子吟，正好也是我外婆一生的寫照。外婆長得不高，卻將四個女兒拉扯長大;學歷不高，卻教會了我許多樸實且至高無尚的做人道理。

據媽媽説，她懷上我那年，家裏很窮，爸爸又在外地打工，雖然大家都很期待我的出生，但也只能吃白菜、喝稀飯。外婆為了能讓媽媽吃好點，便自作主張殺了一隻老母雞為媽媽補身子，外公為了這事第一次罵了外婆。後來，爸爸在媽媽的臨盆之期回來了，家裏的生活才慢慢地好過了一些。我出生那日，應了李玉剛的那句歌詞 “那年雪花飄落，梅花開枝頭。”直到現在，外婆和我聊天時，還常説: “你出生那天，家裏的梅花都開了，那個香呀！我去問了那個算命的，他説你的名字中需帶木，就給你取了這個名字——廖良梅。”

我的童年是在外婆家度過的，媽媽生下我後，就和父親外出打工，將我託付給了外婆。當時家裏只有外婆、外公和一條狗。外公要幹農活，不能照顧我，所以我等於是由外婆一人拉扯長大的。童年外婆教會了我許多道理，其它的'或許沒有記得那麼清楚了，但有一件事我仍記憶猶新，因為那是外婆第一次打我。百花盛開的季節，我的小手拉着外婆的大手，走在小徑上。路旁種着一叢一叢的“串串紅”，這是一種十分鮮豔的花，它不但好看，而且裏面的汁甜甜的，很好吃，我剛想摘，不料外婆一下子打掉了我的手，我哭了。外婆雖不忍，但仍歷聲道 : “如果你想要，我們可以買一根回去自己種上，一個人無論在什麼時侯都不能拿別人的東西。”我只是哭，外婆拉起我便走。那天，我感覺到外婆的手勁特別大;那天，外婆第一次無視我的眼淚; 那天，外婆第一次打了我。第二天，外婆在院子裏也種了一株這樣的花。可是現在我早已忘記，回首往事，外婆為我所做的一切，看似微不足道，卻對我的童年有着非常大的影響。

小時候，我記憶裏的外婆是滿頭青絲，三千瀑布絲極為美麗，可她做了這麼多，得到的卻是一頭銀髮。今天，如果有機會 ，我一定要對外婆説:“外婆，我愛你！”

寫人記事作文7

重重的考驗，你是以什麼樣的心態來對待？是自信，還是恐懼？——題記

每個人的成長故事，都是由自己親自下筆描繪出你的燦爛，遇到了那重重考驗，自己來決定自己的跌宕起伏，這次考驗，受益匪淺。

暑假，琴行，鏡頭轉移到了那時。古箏考級的日子已經來臨，每個人都像那熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們班的老師讓我們在教室裏練琴，她在一旁指導，在最後一刻糾正了我們的一些小錯誤。

我在門外等候，心裏忐忑不安，這是我的第一次考級經歷啊。聽着周圍同考的學生唧唧喳喳的談論着彈奏的要點和考試的步驟，緊張的氣氛像蒸籠一樣圍住我，讓我汗珠直往下掉。考場的大門忽的打開了，我立刻繃緊了神經，排好隊走向考場，考場內，風扇在頭頂上飛快地旋轉，卻絲毫趕不走我心裏的緊張和身上冒出的汗水，望着我前面的同學一個個彈奏着自己的`考級曲目，漸漸便輪到我了。我深呼吸三次，穩定住那顆緊張的心，站了起來。

站到座位旁邊，深深地一鞠躬，報了姓名、級別和曲目後，轉身坐到座位上，開始了演奏。我又有些緊張了，手不禁顫抖起來，差一點就彈錯了琴絃，腿也不受控制了，不斷的抖動。越緊張就越容易顫抖，越顫抖越容易緊張，我按捺下情緒對自己説：“不緊張，不要出錯，加油！”安慰一陣想了一下後果，情緒穩定下來，相信了自己。隨音樂慢慢忘記考場的一切，“停吧。”只聽温和的一聲，我停止彈奏，抬頭一看，考場老師朝我微笑着點點頭説：“可以了，不錯。”

我説“謝謝老師！”，便離開考場。只覺得腳步變得輕盈起來，考場外，老師和媽媽都在，她們問我考的怎麼樣，我説可以，過關了。笑臉洋溢在臉上，這是勝利的笑容。重重的考驗，你是以什麼樣的心態來對待？是自信，還是恐懼？這次，我以自信戰勝了考驗，下一次，我依然能！

寫人記事作文8

蒲扇輕搖的童年，那個靜謐的小院……

每個夏夜，我都會拿個小板凳，坐在院前的大槐樹下乘涼，當我沉靜在朦朧月色中時，媽媽則在一旁為我輕輕搖着小扇子，消除了夏日裏的煩躁與不安。大樹上的鳥窩又多了一個，高大的洋槐一向來者不拒，它伸出長滿濃密綠葉、散發清雅花香的粗壯手臂，讓箇中生靈在上面搭窩築巢。月光醉醉地縈繞着整個小院，她維護着小院的安寧。

多美的夏夜!那時，我們的生活雖然不比如今，可是每到晚上，我都會沐浴着柔和的月光，躺在媽媽用融融母愛編制的搖籃裏睡上甜甜的一覺。

每到炎熱的盛夏，電扇也驅除不了酷熱了，媽媽就會用一個個小故事來啟迪我的智慧，開發我的想象。

“有十條金魚，它們同住在一個魚缸內，現在，有一條小魚已經奄奄一息了，你猜，這些魚會有怎樣的未來?”“一定只剩下九條了!”我不假思索地説。“嗯，還有別的猜想麼，比如説，你假設是個青年人的十條魚……”媽媽提醒道。“唔……那下場不是太好，可能都死了。”媽媽聽了我話，微微一笑，繼續説：“為什麼呢?還有別的可能嗎?”“因為那個青年，也許很忙碌，也許很馬虎。一條魚死了，他顧不得，慢慢水質下降，他又不換水，所以就……也許是十條還都在!因為如果是一位慈祥的老爺爺，他就比較空閒，又比較認真，魚兒經過他悉心地調養一定會康復的!”媽媽滿意的點了點頭，總結道“發現有不對的.地方及時改正，那就不會損失太大，只要能懸崖勒馬，照樣不會後悔，但如果無視錯誤，就會受到錯誤的懲罰，釀成更大的過失啊!總之‘亡羊補牢，為時不晚’發現錯，及時改，就沒事了。”……一句句平凡的話語，教會了我人生的哲理，在我上學之前，媽媽，就是我的啟蒙老師，家庭，就是我人生就讀的第一所學校!

寫人記事作文9

陽光懶懶地從天際瀉下，金黃金黃的不帶一點雜質。初秋的天，明亮純淨，泛黃的稻穀，誘人的果香，親切的蛙鳴，無一不令我心曠神怡。成熟的季節，收穫着滿滿的付出，收穫的季節明白了簡單的幸福。

田埂上。爺爺奶奶正彎着腰，手把鐮刀割着稻穀。一下一下，一起一伏，多麼熟練的動作，只見一把把稻穀心甘情願地在他們身後倒下。稻田裏，二老忙碌的身影時隱時現。過一會，爺爺走到田邊去倒了一杯白開水，喝了一口，抿抿嘴，又張嘴朝杯中吹了數下，然後他走到奶奶身邊，把杯子遞給她，“不燙，喝吧。”奶奶端起杯，笑了笑，一飲而盡，黑黃的臉頰微微淡紅。她瞅瞅爺爺，把脖子上的`白毛巾解下來，輕輕地為爺爺擦拭額上的汗珠，“你看看你，流了這多汗；到邊上樹蔭下休息會兒吧。”爺爺聽話死似地來到樹蔭下站了站，又到不遠處輕輕的揮着鐮刀忙活了。“你！……”奶奶嗔怪。爺爺也不説話，只是衝奶奶笑。奶奶不再説什麼了，只好笑笑作罷。

陽光依舊迷人，沒有炙熱，沒有煩躁，只有暖暖的、簡單的幸福。

大廳裏。我正在抓耳撓腮的苦想一個方程式。不知什麼時候，媽媽走過來，也沒説什麼，看了看，轉身走進屋子倒了杯開水，又削了個蘋果，輕輕的放在我的身旁。在那小小的空間裏四散開去，漸近漸遠，我放下筆。一口又一口的肯着蘋果，一邊看門外正在打油菜的媽媽，一邊吃蘋果。那杯茶水也已遠離微熱，端起它走到媽媽身邊，遞給她，她卻説：“我不渴。”可我就是不動，分明看到你的嘴角已泛白，我微笑看着她，她接過杯子，笑着，喝了下去。

淡淡的笑容中，你我的嘴角邊都劃過一線美麗的弧。我明白那就叫幸福。簡單的幸福。

每一縷陽光都是天際滑落的幸福。如果可以的話，希望它播撒於世間每一個角落。讓每一個人都可以感受的到。

其實，幸福——很簡單！

寫人記事作文10

自20xx年加入小記者以來，不知不覺已經三年多了。三年多的小記者生涯，我收穫多多，幸福滿滿。

內向的我，剛開始加入小記者時，對這個大家庭還不太熟悉，不會投稿，也很少參加活動。直到有一次，學校的廣播裏傳來這樣一則通知：“**班**同學，你的文章在大江晚報·小記者專刊上發表了，請到辦公室領取用稿通知書。” 哇，原來小記者寫的文章還可以見報呢!於是我也慢慢地嘗試着在小記者網站上投稿，終於有一天，學校廣播裏也出現了我的名字，看着自己的作品變成“豆腐塊”的那一刻，我感到無比的激動與自豪。

媽媽還經常幫我報名參加週末或假期的.小記者活動，三年多的時間裏，我參加了小記者工作室組織的各項活動：參觀奇瑞大本營、探祕傻子瓜子博物館、總編講新聞、小記者生日會等等，一個個有趣的活動，一次次奇妙的體驗，帶給了我無盡的歡樂，也讓我得到了很多意外的收穫。

尤其讓我記憶深刻的是，去年暑假參觀完傻子瓜子博物館後，我的《“傻子”不傻》在“我與傻子瓜子(博物館)”有獎徵文評選活動中獲得了優秀獎，同時還獲得了100元的獎金獎勵。雖然獎項不高，但我卻覺得異常開心。領完獎後，我還用這份獎金請爸爸媽媽吃了一頓火鍋呢!我覺得那是我人生當中最好吃的一頓火鍋了!

每個月，小記者工作室都會精心策劃一場精彩的小記者集體生日會活動。我的生日在6月，今年的6月18日父親節這一天，我和爸爸一起參加了小記者六月生日會暨父親節特別活動。在活動中，我們大手牽小手，一起做遊戲，一起捏氣球，一起親子塗鴉……父子倆並肩作戰，配合默契，共同度過了一個温馨快樂的父親節。

以後我還要參加更多的小記者活動，讓自己得到更多的鍛鍊，同時也會將每一次的收穫與感觸記錄下來，做一名幸福快樂的蕪湖小記者。

寫人記事作文11

古漢語辭典中對“義”的解釋為：“正義，合理的行為或事情。或者是恩情，情誼”。而現代漢語辭典中則是指“由於私人關係而甘於承擔風險或犧牲自己利益的氣概”。由上述或繁或簡的解釋中，我所瞭解到的“義”從字面上已經不同了。古人的“義”與今人已經開始有了異議。

通過學習《荊軻刺秦》和《鴻門宴》我進一步瞭解到古人眼中的“義”是一種氣概，是一種俠士之間相憐惜的情誼，荊軻甚至願意以生命為代價去刺殺秦王。只為了一個“義”字，值得麼？荊軻眼中“義”這一字重如泰山，因為“義”他才能在太子丹門下安身立命，也是“義”才讓他結交了像高新離這樣的俠士。所以“義”對他可謂是一切，他要報得不止是太子丹一份恩情，更是要去做一件正義的事，一件有利於人民的事。而項羽眼中的“義”則有此狹隘，他的“義”不是一件合理的事，而是與劉邦的一種情誼，通俗點兒説就是哥們兒義氣。但也正是憑着這種義氣，才使他手下的人都信服於他，願意與他一起戰死沙場，這也不失為一種英雄氣概。所以古人眼中的“義”不僅像辭典中解釋的那樣是件正確的事或是一種情誼，更重要的是“義”字背後那種值得人們去讚揚去稱頌的精神和氣概。

而現在的人眼中的“義”，已經逐漸演變成為“哥們兒

義氣”或是一種正義的行為了。在當今社會沒有一個人會“傻”到為了“義”去像荊軻那樣為朋友兩脅插刀。現在的有隻會為了利益插朋友兩刀。而項羽身上那種豪氣也不見了。雖然在“哥們兒義氣”上有所體現，但我並不認為這種“義”可以與頂羽的“義”相提並論。這種義氣是一種不理智的.，它與原先字典上所説的正義的事背道而馳。

但“義”並不是不存在了，在當下“義”已經滲透到日常生活細節中。由為兄還償的“愛心兄弟”，替倒閉銀行還債的銀行行長，還有為曝光地溝油工廠仗義執言的農村婦女……這些人雖沒有先人那種捨身取義的壯舉，但他們也在用自己的方式踐行“義”，宏揚“義”，傳播“義”。現在人們眼中的“義”演化成為了一種講誠信、守義氣的美德。

雖然古今“義”已不同了，但“義”帶來的結果都應是發的。正如字典上的解釋，義就是正義。真正的義無論化為哪種形式，它給人帶來的永遠都是值得稱頌，被流傳的東西。

寫人記事作文12

夥伴夥伴是知心朋友，任何高興或難過的事都可以讓小夥伴與你分擔，在需要幫助的時候，夥伴能夠為你雪中送炭。在我們班上，有這麼一位同學，她長得眉清目秀，一張鵝蛋臉，她那長長的劉海就像一排門簾從額頭上掛下來，把眉毛都蓋住了，十分逗人喜愛。眉毛下面那雙眼睛雖然不大，卻顯得很有生氣，美中不足的是那個小鼻子上面長了好些小雀斑。不過，她壓根兒沒想過要為這些小玩意兒而煩惱，一笑，臉上就露出兩個淺淺的酒窩兒，一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴裏快樂地蹦出來。從一年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我和她緊緊的連在了一起。我們一起玩耍、一起快樂的學習，留下了許多美好的回憶。她就是我最好的夥伴。

記得在相處的六年裏，我們是競爭對手，在學習上常常是你追我趕，但從不妒嫉對方。在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時為某件事情爭執，但過不了一會兒，就馬上和好了。她是個聰明的孩子，上課時可專心了。她像一支筆，坐得端端正正，兩眼盯着黑板上密密麻麻的字。她也是一名善良而又喜歡幫助同學的同學。一次期末考試時，距離考試還有五分鐘就要開始了，同學們都在做考前準備。我一打開鉛筆盒，忽然發現尺子忘帶了，沒有尺子哪行呀？回家取已經來不及了。我非常着急，這時她看見了，便走過來，問我：“你怎麼啦？”我心急如焚的`回答：“都怪我粗心大意，忘帶尺子了。”她聽了，馬上走到自己位置，毫不猶豫地把自己新買的尺子給了我。

我愣住了，深情地望着她，手裏握着的那把新尺子，不知説什麼好。而她呢，衝我微微一笑，説：“快拿去用吧。”這時上課鈴響了，我趕緊回到座位上，等待考試。我常常回想起這件事，因為在那把新尺子裏，凝結着我們深厚的友誼。自從那以後，我們的感情越來越好，友誼也更深了。我很高興，我為我有這樣一個小夥伴而感到自豪，我也要像他那樣去熱心的關心幫助他人。你們猜，我的好夥伴是誰？如果你願意為我保密的話，我就告訴你：這個人是王平。

寫人記事作文13

終於到了下午第二節課，這節是信息課。簡直太棒了!又有信息課。許多同學陸陸續續地帶着自己的鞋套，興匆匆地趕往電腦室。

我和譚凱虹走在一起，一邊走一邊欣賞美麗的風景。看足球場邊的銀杏樹葉子，在秋陽照耀下，在秋風吹佛下，不停在樹枝上輕輕扇動着，格外漂亮，我們的心情也格外美麗。到了電腦室，當我正準備穿上鞋套走進去的時候，譚凱虹跺了跺腳： “哎呀，我有一隻鞋套，不知道什麼時候掉了。”

“我陪你去找吧。”我望着她，打心底為她着急，要知道，這可是我們最喜歡的課了。一個星期的電腦課，為數不多，怎麼能關鍵時刻出問題呢?

“好。”她挽着我的手，彷彿我就是她的`大救星，我想我們一定能找到。

我們在樓梯上仔細尋找，從左看到右，從上看到下，樓梯的每個拐角都不放過。甚至，消防栓的後面，我們都仔細瞧了一遍。突然，譚凱虹大叫了一聲：“哎喲，是我的寶貝嗎?”

“怎麼了?找到了?”我心頭掠過一陣驚喜。朝她那個方向望去。

“沒什麼呢，我還以為是我的鞋套呢，仔細一看，是個藍色的袋子。我們繼續找吧!”説完，她踢了踢那個藍色的袋子。並把她撿起來，丟進垃圾桶。

我們快走到一樓了，但還是沒發現鞋套，當到達最後一個台階時，我們發現了一個鞋套，一隻黃色的鞋套。撿起來，看了看，鞋邊緣爛了一個小口子。可那不是譚凱虹的，鞋套怎麼還沒有找到?到底在哪裏呀。

譚凱虹越來越急，不停用手抓着腦袋，跺着腳。這時，離上課只有幾分鐘了。我陪她繼續找鞋套，我們走到足球場，在草坪、在樹下，不放過任何一個角落，仔仔細細找了一圈，還是沒有找到。應該已經被別人撿走了吧。譚凱虹有些失望。

“唉，估計找不到了。”她徹底放棄了。

“沒關係，我們再去看看剛才那個鞋套能不能用吧。如果可以就好了。”我安慰她説。

“好吧!”

我們快步走到樓梯口。譚凱虹彎下腰，撿起鞋套，看了看，便在抬起腳，試了試，雖然爛了一點，但還可以用。笑容又回到了她的臉上。

我們快步往電腦室走，就在鈴聲結束的時候趕到了門口。看看窗外的天，空中一縷悠悠的白雲飄過。我們會心一笑，我們真幸運。

寫人記事作文14

打開窗户，北風呼呼地颳着，敲打着一根根樹枝，發出“吱吱”的響聲。樹葉隨着陣陣寒冷的北風開始慢慢搖擺，晃動。樹幹則輕輕的扭起了它的“細腰”，彷彿婀娜多姿的少女在風中跳舞，十分的顯眼，十分的嫵媚。然而，母親那絲絲濃濃的親情味道卻散發的無比讓我感到深深的愛與温馨。

週末的一天早晨，我早早的被衝牛奶的聲音吵醒，朦朧的睡意中，聽見母親躡手躡腳的輕輕推開我的房門，拉開了窗簾，見我正在意猶未盡做着夢，又輕手輕腳的.挪着優雅的步伐走了出去帶上房門。過了一會，我起牀了，走到客廳，飄逸着一股濃濃的奶香味，看見母親依舊在廚房忙碌的身影，不由得感慨萬分，母親，辛苦了。母親的味道是那麼的質樸，是那麼的淳厚。

匆匆洗漱完畢後，看了看錶，發現裏培訓班的時間馬上就要到了，便背起書包，拉開門想離開，卻被母親的一聲嚴厲的訓斥，愣愣的站在門口，母親遞給我一杯熱氣騰騰的牛奶，然後擺出了一副命令我必須喝完才能走的架勢，我頓時向後退了退，直到回過神來，便開始向母親撒嬌，懇求先讓我去上課，牛奶回來再喝。於是，快速的衝下樓梯，由於天氣寒冷，我的小手紅通通的，整個人直哆嗦。突然聽到身後的一聲聲急切的喊聲“均均”，我不由自主的回過頭，一看是母親正端着那杯牛奶，疾步如飛。那時的我眼淚已經在眼眶打轉，卻強忍着，不讓流下，接過那杯牛奶，手温暖了許多，母親也不斷為我搓手，喝完牛奶後，身體彷彿注入了一股暖流，一種温暖，一種幸福。母親為我戴上了手套與圍巾，剎那間，看見母親的手上已佈滿了一條條皺紋，手已不如原來的細膩，柔和。頭上帶有一絲絲銀髮，皺紋也悄悄的爬上了母親的額頭，母親的眼睛也濕潤了，恍然醒悟，母親為我操持許許多多，我卻輕易地不珍惜。母親的味道是那麼的深情，是那麼的温柔似水。應該好好把握。

是的，也許正如不經意間一個小小的舉動，足以表達母親為我付出的許許多多，珍惜吧，試着為母親端一杯水，遞一雙鞋，送一本雜誌…...北風依舊呼呼地颳着。

寫人記事作文15

最近我們國學班做出了一個重大決定，老師將在班裏挑選最好的學生組成中級班去安徽師範大學進修，著名的國學大師王霞老師將帶同學們上課。經過千挑萬選，一共只有13位同學被選上了，而我居然是其中的一個，真是太開心了!

星期天早上，爸爸騎車送我到安徽師範大學。雖然雨下得很大，但是也掩蓋不了我激動的心情。到了教室門口，王老師早已微笑地在門口迎接我們。我給老師深深地一鞠躬，並問老師好，老師給我回禮。王老師大約40多歲，皮膚很白，看上去非常年輕，温文爾雅。

終於上課了，首先她發給了我們每個人兩本書《幼學瓊林》和《中醫養生啟蒙》。接着，老師告訴我們，中國5000年的文化孕育了巨大的智慧，而這些智慧就在國學中，希望我們努力地讀國學，將來成為一個偉大的人。當我打開書時，頓時覺得有點緊張，因為書中居然沒有拼音。老師看到我們的神態，笑着對我們説：“不用害怕，我將給你們帶讀三遍，三遍後，我可是要找人帶讀啦!”老師的嗓音太美啦!忽高、忽低、忽強、忽弱，我們彷彿回到了幾千年前的中國，古代聖賢們的.偉大思想滋潤着我們的心靈。讀着讀着，我們忘記了時間，忘記了一切，心中充滿了無限的幸福和快樂。每當我們讀完一篇後，老師會大聲地鼓勵和稱讚我們，這使我們的自信心大大地提高，3個多小時的上課時間感覺就像一分鐘那麼短。不知不覺要下課了，我們向老師深深地一鞠躬表示感謝。當唸完感恩詞，我回頭望望同學們，所有的人臉上都流露出幸福的微笑和喜悦。

謝謝您，王老師!您讓我們懂得了孝敬父母、尊敬長輩的重要性。謝謝你，我最心愛的國學，你讓我對未來充滿希望，渾身充滿正能量!希望自己將來更加努力，長大後做一個對國家有貢獻的人!我愛讀國學!