關於老師的小學作文(集合15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關於老師的小學作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於老師的小學作文1

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

我們班的秦老師，就是一位默默的耕耘者，記得有一次，我們班有個同學生病了，她的父母都在外地上班，難得回來一次，她和姥姥住在一起，她姥姥畢竟上了年紀，手腳不靈便，又不想讓她耽誤學習，只好每天下午打針，可等我們放學，醫院也下班了，所以，經過跟秦老師商量後，決定讓秦老師帶她去看病。秦老師每天除了給我們上課、改作業之外，還要帶她去看病，陪着她輸液，把她送回家。在秦老師的精心照料下，她的病是好了，可秦老師卻拖着疲憊不堪的身體堅持着給我們上課。看到秦老師那張憔悴的臉、聽着她沙啞的嗓音，我多想説：秦老師，你就象媽媽一樣關心着我們，我們一定不辜負您的教悔。

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們這一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，電腦輔助，把我們帶入一個豐富多采的世界，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界。如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠，並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

關於老師的小學作文2

感恩的心，感謝有你，讓我一生，有勇氣做我一個人……——題記

老師，是您，在我的心中播下了愛的種子，慢慢地教會着我，日漸的，種子在我心裏生根發芽，開出了一朵感恩的花。您對我的感恩之情如此之大，使我不禁想唱一首感恩之歌讚美您。您有着一頭烏黑髮亮的長髮，猶如瀑布一般掛在您的頭上，雙眸如同深深的潭水，深不可及，卻藴含着無窮無盡的温柔，笑的時候，眼睛彎成一道彎彎的月牙，笑容就像煙火一樣燦爛。你身上那種和藹可親、温柔高雅的風韻令人很簡單親近。您雖然常識淵博，卻一直攜攜帶一本字典與大家一起遨遊常識的海洋。

老師，您的魅力無處不在，那挺拔的身體、完美的面容，甜美的嗓音朗讀着課文都讓我如痴如醉。

老師，您在我的心田裏播下了自信的種子。以前的我根本就不敢舉手回答問題，即便我心裏明明知曉答案，卻還是害怕自身回答錯了，會被同學取笑，手一直在猶豫不決。直到那一堂語文課，我聽了您的提問心中立即便有了答案，手剛一舉起來可是又一下子停信了，我的心中猶豫不決，十分糾結。正當我思緒萬千的時候，您看到了我的動作，您彷彿一下子就瞭解了我內心的想法。雖然已經有幾位同學已經高高地舉起手來，可是您卻一下子叫了我的名字。我十分緊張，緩緩地站了起來，老師和藹地看着我，彷彿在對我説：“別緊張，慢慢來。”我彷彿打了一劑鎮靜劑，流利地説出來，老師鼓起掌，表彰我。從那將來，我便不再膽小、猶豫，而是真正的自信起來了。

老師，您的魅力在交流中也體現着。您用着時尚的手機聯繫方法——微信，與家長們架起了一座交流溝通的橋樑。您建了一個微信羣將家長們拉進來後將大家的表現給公佈在羣裏，沒完成作業、默寫不過關的，您公佈後請家長一起監督、教育，作業認真完成、背誦過關的同學您在微信羣裏表彰。採用了微信讓家長更準時地知道孩子的學習狀況，與家長們更進一步交流，使同學們愈加努力，這就是您的魅力所在。

無論我將來會長成參天大樹還是依舊是低矮的灌木，我始終都會記得您，在我還是一棵小樹苗時，是老師您悉心地培育我，讓我成長。

讚美您，我最敬愛的老師！

關於老師的小學作文3

俗話説得好：“滴水之恩當湧泉相報。”感恩是每個人的本性。是每個人不可缺少的心理品質。作為中學生，我們要學會感恩。感謝父母把我們帶到了這個豐富多彩的世界，感謝社會為我們提供生活的場所，感謝老師教給我們文化，帶我們走進知識的殿堂。

在這裏，我要感謝辛勤教育我怎樣做人的老師！老師是多麼的偉大無私。

在老師的諄諄教導和耐心教育下，我從一個天真幼稚的兒童長成一個有文化，自強自力的少年。您為我放棄了多少個節假日。白天，你總是謁盡全力的把全部知識教給我們，使我們德、智、體、美、勞全面發展。

記得五年級上學期，由於天氣過分寒冷乾燥。班上的同學都開始上火，有的甚至病倒了。老師非常着急。為了防止類似的事情再發生，老師決定，義務為同學們燒開水。在一次燒開水過程中，一不小心滾燙的熱水澆到了老師的左腿上，頓時，老師腿上起來許多傷泡泡。我們看見了，非常傷心，可她卻説：“沒事兒，包紮一下就好了。”對此，醫生讓她卧牀休息，但是她為了不耽誤我們的功課，每天艱難的拖着燙傷的腿來給我們上課，當她來到教室後，她把書本放在講桌上，然後雙手吃力的在講桌上以此來支撐自己。從她的辦公室到教室只有十幾米之遠，但是她的頭上已經冒滿了汗珠。

老師明明可以休息，但為什麼還要帶病來上課呢？都是為了我們這羣與她非親非故的孩子們，因為她愛我們。

可是我們呢？每當犯錯誤被批評時，我們會埋怨老師；當我們作業沒完成受到老師的批評時，我們也會埋怨老師。我們真是不應該呀！

老師，你對我們的孜孜不倦的教誨，我們終身難忘，老師，我們對您的感謝真是千言萬語也難説盡呀！人們都説：“教師是人類靈魂的工程師。”教師的工作是平凡的，可教師對人們的貢獻卻是偉大的。就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人。一句古詩才能表達我對這種精神的理解：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”可現在我心裏最想説的是：“老師，您辛苦了。”

同學們，讓我們共同感恩，創造一個和諧的集體，一個和諧的社會。要擁有一顆感恩的心，用我們自己的實際行動，報答父母，報答老師，報答社會，報答所有關心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。

關於老師的小學作文4

茫茫人海，留存在記憶中的人並不很多，而印象深刻的，更是不多。從小學一年級到六年級，教過我的很多老師，印象漸漸淡去，而我的班主任劉老師，他的笑容，始終彷彿就在我的眼前。

劉老師教我時間最長，從三年級起，經歷了整整四年。那時他大概有三十多歲，和我媽媽年紀差不多。他個子不高，不胖不瘦，捲曲的頭髮，潔白的皮膚，還有一雙不大但炯炯有神的眼睛，那雙會説話的眼睛既嚴厲又慈祥。他衣着樸素，性格和善。他簡直就和平常人沒什麼兩樣。但他在我的腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的老師。

我性格內向，不敢大膽發言，在同學當中一點也不顯眼，也沒有交許多的好朋友。自從劉老師接我們班後，他了解了我的情況，鼓勵我上課要積極舉手發言，不要怕。我以前也舉過手，但老師都似乎沒看見似的，幾次以後，我也就關閉了自己。這一次，我在心裏想舉手，一看劉老師，他的眼光也恰好在看我，是那麼温暖，像是在鼓勵。“黃傑！”我有些不相信自己的耳朵，“就是你。”劉老師的微笑，頓時融化了我心中的堅冰，從此以後，在劉老師的課上，我再也不內向了。

打開了心結，我很快就暴露了男孩子的本性，有時我上課管不住自己，不知不覺地就做起了小動作。劉老師一邊講課，一邊走到了我身邊，輕輕地拍我一下，及時提醒我後，就像沒發生什麼事一樣走開了。雖然這幾年我的缺點沒有多大的改變，但他還是一如既往地關心、提醒着我，在我的期末評價表中他總是寫着：“你是一個聰明的孩子，只要端正了學習態度，學習成績一定比現在好。”這充滿鼓勵和期望的話語，像一股暖流時刻在我心田中湧動，給了我努力向上的勇氣和動力。

為了我們能考上一個好一點的中學，劉老師上課特別努力。我們聲音大，他的聲音更大，因此把聲帶弄傷了，説話沙沙啞啞的—哎，現在我一想着就心疼。因為快畢業，怕耽誤了我們的學習，他一直帶病給我們上課，也不知現在好些沒有。

劉老師，您是一個辛勤的園丁，栽培了我們，給了我們知識和勇氣，我感激您，更像愛父母那樣深深地愛着您。在這裏，我要把憋在心中已久的話喊出來：“劉老師，謝謝您，您辛苦了！”

關於老師的小學作文5

教師不是農民，卻是一個播種者；教師不是把穀子撒進泥土播種希望，而是傳播知識，播種未來。教師，是美的播種者，是美的耕耘者，有了教師愛的滋潤，學生的心靈才綠如草茵，繁花似錦。教師是園丁，為山川添秀色；教師如春雨，讓大地盡芳菲。

多少個春夏秋冬，多少個季節輪迴，教師就是那紅燭，燃燒着生命，不求青史留英名，教師們真情傳播着智慧的火種，就像春蠶獻出一生……

法國作家羅曼。羅蘭曾説過："要撒播陽光到別人心中，先得自己心中有陽光。"老師的每一個善舉，總能讓我們銘記心田。好老師總是用"捧着一顆心來，不帶半根草去"的奉獻精神，堅守着教師的精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模範行為帶動學生。

課堂上，老師教給我們知識；課堂外，老師也引導着我們的成長方向。老師如果能蹚過急流，能不畏艱險，那麼學生必然摩拳擦掌，不落人後；老師如果藝高膽大、知識淵博，那麼學生必然會聞雞起舞，勤學不輟；老師如果能笑容滿面、興致高昂，那麼學生必然會歡聲笑語，團結和諧。老師是我們的模範，在是非、曲直、得失等方面率先垂範，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋養學生們茁壯成長。

有人説："除了哲學在一直追求着智慧外，還有一項工作也在始終不渝地追求着智慧，那就是教育。"英國的懷特海更是提出："教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧。"學高為師，誨人不倦。教師在"授人以魚"的同時，也"授人以漁"，孜孜不倦地學習，不斷開闢新教法，嚴謹治學，默默無聞，樂人為梯，使我們既掌握知識又學會做人。

從青春年華，到白髮蒼蒼，一直堅守着三尺講台，廣大教師懷着對教育事業的忠誠，用赤誠之心寫下數十年如一日堅守付出的人生篇章。看得見的講台上，老師用粉筆為學生們傳遞知識，為我們描繪出人生最初的藍圖；看不見的地方，老師依然兢兢業業，為了祖國的未來廢寢忘食、鞠躬盡瘁。"桃李不言，下自成蹊"，老師一直在無言地付出，但他們的無私奉獻讓所有人銘記。

所以，讓我們發自內心地向我們的老師們説一聲：老師您好，我的好老師！您辛苦了！

關於老師的小學作文6

自從升入初中以來，我的主要科目的老師從原來的四個變成了七個，可説真的，在這七個老師中，以我孩童天真的眼光來看，我還是最喜愛我的語文老師。

我的語文老師姓周，名慧君。為什麼喜歡，還是要從她給我們上的第一堂別開生面的語文課説起。

那一天，當我們都安靜的坐在座位上等待我們的第一堂語文課時，周老師從容地走進教室，卻説了一句令我們意想不到的話。我本以為今天周老師會為我們大家講解冰心奶奶的《憶讀書》，可沒想到，周老師卻説：今天咱們的第一堂課不講課文，而是想請同學們猜猜老師的名字。

説罷，便在黑板上寫下了關於周老師名字的三條線索，同時説道：誰能猜出老師的名字，我就請他吃肯德基，但是你們大家只有八次的機會哦。

第一條線索：姓是百家姓的前八位。

第二條線索：秀外慧中。

第三條線索：蓮，花中之君子也。

周老師的話音剛落，原本鴉雀無聲的課堂頓時活躍起來，同學們都在輕聲的討論。這時，坐在牆邊的一個小個子站起來：老師，是趙惠君麼？老師搖搖頭，沒有答對。另一邊的大個子，舉起手説：孫惠君。可他的話也被老師的一句NO給否定了。最令大家捧腹大笑的是東邊的那個穿粉紅色衣服的女同學説：孫惠花。同學們頓時鬨堂大笑。在不知不覺的猜測中，就剩下最後一次機會了，可是我們仍然沒有答對。

這時，下課鈴聲打響了，我不禁感到：這堂課過得真快啊！雖然我們最終沒能猜出老師的名字，但是周老師用她生動活潑、幽默的語言，讓我們度過了一堂充實而又快樂的語文課，我想：這便是我最初喜愛周老師的'原因吧。

轉眼間，這個學期就過了一半，周老師和藹可親的笑容已經深深的印在我的腦海裏。每當我舉起手站起來回答問題時，她總是用鼓勵的眼神望着我。在我回答完問題後，總會報以一個微笑或一句很普通的讚美的話。讓我對自己充滿信心；下了課之後也常在班級裏陪着我們，像朋友一樣和我們聊天、説笑。她的情緒感染着我們每一個人，讓我們每天都是在開心的氣氛中學習。我們每一次的課前預習筆記、單元測驗小卷、週記，她都認真的批閲、講解，直到我們真正明白理解為止。

啊，周老師，您是我生活中的益友，學習中的良師。您用那樸實、幽默的語言激勵、鞭策着我，使我在學習的未知路上勇往直前，不畏荊棘。

這，就是我最喜愛的語文老師周慧君。

關於老師的小學作文7

可可西里大森林的動物學校很多，但家長們都喜歡把自己的孩子送進山羊老師的學校。在這裏，再調皮搗蛋的孩子也會變得彬彬有禮，衣服再髒的小朋友也會變得乾淨整潔，這一切都是山羊老師特別教育方法的傑作。

新學期開學的第一天，一年級又來了許多新同學，有小豬魯魯、小狗汪汪、小貓咪咪、小熊波比、小松鼠拉拉……山羊老師説：“同學們，我是你們的班主任老師，以後你們叫我山羊老師吧！從今天起你們每個人都是一名小學生了，要尊敬師長，懂禮貌，講衞生，認真學習老師教給你們的新知識，同學之間要團結互助……”第一節課，山羊老師沒教新課，只是向同學們介紹學校的情況。

下課了，小貓咪咪急忙跑到山羊老師的身邊，低聲説：“山羊老師，能不能給我換個座位？我不願意跟小豬同桌。”山羊老師説：“孩子，能説説你為什麼不願意跟魯魯同桌嗎？老師剛剛不是講過，同學之間要團結嗎？”咪咪説：“老師，魯魯身上太臭了，我實在受不了。”説着竟嗚嗚地哭了起來。山羊老師想：魯魯不講衞生，我不能直接批評他，因為那樣會傷到孩子的自尊心。山羊老師急忙把魯魯請到辦公室來，對他説：“老師聽説你喜歡畫畫，今天老師送你一盒彩色筆，希望你能越畫越好。”魯魯聽了，高興地連聲説：“謝謝老師，謝謝老師！”山羊老師説：“老師決定今天就開始教你畫畫。你跟老師到畫室來好嗎？”魯魯心裏甭提多高興了，因為成為畫家是他的夢想。來到畫室，老師説：“我們先畫自畫像吧，請你先對着鏡子畫畫自己好嗎？”魯魯對着鏡子畫起自己來。魯魯還是第一次這麼仔細地看自己，可不看不知道，一看嚇一跳，往日那個白白胖胖可愛的魯魯呢？眼前怎麼是一個眼睛上帶着眼屎、身上髒兮兮、腳上還都是泥的小豬呢？“這——這是誰呀？”老師笑着説：“這是你呀！”魯魯頓時羞得滿臉通紅，不好意思地説：“老師，我——我要回家洗個澡，明天上學再來好好地畫自己好嗎？”老師高興地説：“孩子，行啊！希望你明天能畫好自己。”

第二天，魯魯可乾淨了，油亮的皮毛，白胖胖的身子，還特意換了一身新衣服。小貓咪咪再也不要求老師調換座位了。

山羊老師又用排練節目的辦法，改掉了小熊波比不講禮貌的毛病，用遊戲的方法教育了不合羣的小狗……才短短的幾天，一年級的新生們就都變了樣。

關於老師的小學作文8

頭頂上天的顏色不斷變換，樹上的葉子落了又長，穿過一條條街，擠過一羣羣人流，我從未停下過成長的腳步。在這個學着懂事的年紀，我遇見了我的導師。

張老師是我從小學到現在的第四位語文老師。我喜歡這位老師課上具有詩情畫意的講解，使語文課變得不再枯燥乏味。張老師總能將美的句子流利貼切地表達出來，這定是經過無數次講課的淬鍊磨礪出來的功力。這不是我對一位老師的盲目吹捧，而是經過多次思考得出的結論。我喜歡語文，更喜歡這位語文老師。一次作文課，老師讀着自己寫給母親的信。竟不小心失態落淚，使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的體現，更是真情實感的載體。一個沒有思想，感情麻木的人是不可能做到妙筆生花的。

老師上課時，並不是一味的往我們腦子裏灌輸知識。時不時抽出一部分時間，播放與課文相關的音樂，或是節目。這時我才發現，語文的學習並不是一味的背誦與閲讀，而是增加對美的理解和欣賞。學好了語文，就能更好的詮釋自己內心的想法。好詩配好景，我一直這樣認為。但好景不長，我的胃病又犯了，跟張老師的緣分僅僅維持了兩個星期。

我的身體不是很好，不如其他同學活潑健康，這個認知使我很是失落。經常的生病請假治療休養，我落下了很多功課。心灰意冷的時候，總能收到張老師的問候，媽媽把信息給我看時，我的眼睛濕潤了，原來老師還惦記着我，我逐漸開心起來，張老師關懷是真切的，偶爾我去上學，她好像上課時也格外的高興，我能看出她的眼神，能看出她高興的心。張老師只要見我來上學就會悄悄告訴我，不用寫作業，身體最重要，千萬不要累壞了身體。漸漸地不不再誇大我有病的事實，而是放鬆了心情，我要養好身體上學去。

初二下學期我再沒有請過假，張老師給我安排了小組長工作，見到我就會問我，胃還疼嗎，理科跟得上嗎，要不要熱水，告訴我要是胃疼立刻去她那拿熱寶。張老師關切的話總是迴旋在我腦海中。我的語文課代表的工作也更有幹勁兒。我的腦子並不怎麼好使。愛忘事，我的記事本上記錄着我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時，張老師從來不吝嗇她的讚美。

張老師，您掃去了我內心的一切陰霾，我永遠都會銘記您的深恩。

關於老師的小學作文9

“老師謝謝你、老師您辛苦了、老師，教師節快樂……”一句句充滿了感激的話語，一聲聲美麗的謝謝，一個個深情的擁抱……千言萬語抵不過一句：老師您辛苦了!

昨日，您灑下辛勤的汗水;今日，我們收穫分數的滿足。

老師，一個在我們6歲時除了父母要接觸到的一個人，一個生命裏不可或缺的人，一個教會我們a、b、c、d、e、f、g，一個教會我們祖國之歌，一個教會我們加減乘除，一個為了祖國的花朵，未來的我們無私奉獻，一個偉大的使者。

那天忘了拿作業本，回到學校，看到架着眼鏡批改作業的您，好像在批改我們的人生一樣，認真的用紅比勾畫出每一個錯誤的單詞，每一道算錯的數字，您的眼神是那麼的專注認真，今天想想，這眼神好像是母親。為了孩子奉獻着自己。

那天沒有流暢背出您佈置好的文章，放學後，把我們留在教室，看着窗外漸漸漆黑的天氣，您還是一遍一遍不厭其煩的聽我們背誦詩詞，您的眼神，是那麼的期盼與嚴厲，這眼神好像是母親，為了孩子奉獻着自己。

那一次，因為這個懵懂的年紀的有了初戀，您得知消息後請到了我的母親，您的眼神，是那麼的温柔與理解，今天想想，這眼神真的就像是我的母親，為了孩子奉獻着自己。

時光飛逝，我以不再是那個丟三落四的小女生，我也不再是為了貪玩不認真完成作業孩子，我也漸漸明白了感情的時候，突然也恍然大悟，您，擁有慈祥眼神的您，對我們人生的重要意義。我們也早已理解了您的嚴厲，您的期許，和您偉大的無私的愛。

請允許我們，在這個青春年代，用我們鬥志高昂的心聲向您承諾，我們將以自己的成績來報答您的付出，以我們高尚的道德品質來報答您的付出，以我們友好善良來報答您的付出，您的大愛包容了幫助了曾經叛逆與懵懂的我們。您的眼神温暖也融化了天真稚氣的我們。

今天，在這個讓我們充滿感激，感動，感恩的日子裏，就讓現在還未成熟的我們，用一點點微波之力，獻上我們最真誠的感謝，最崇高的致敬，我們讀懂了您的眼神，那就是愛。

老師，我們愛您。

老師，你們辛苦了!

關於老師的小學作文10

老師您就是辛勤的園丁，培育着我們這些祖國的花朵，為我們默默奉獻着。無論您的學生是如何差勁，您都無怨無悔。您這種精神，怎能不使我們好好學習呢？

您是那樣的慈祥，記得有一次，我們的小組有一個人犯了錯誤。本來説要罰這一個小組的，然而您卻寬懷大量，只罰了他一個人，而且還那樣輕。同學們説您偏心。您卻任由他們隨意説，這是多麼放肆的行為呀！您怎能讓他們這樣説您呢？我想，這是您給他們一個改錯的機會吧！

您是這樣的和藹可親。老師您還記得嗎？這是一個寒風凜裂的冬天，我穿着一件單薄的衣服，坐在教室門口的那個位置。您似乎好像在上課時，已經注意到我了。所以，放學之前特意的叮囑我，説：“坐在門口應該很冷吧！下午來學校的時候記得多加幾件厚衣服，可別着涼了以免耽誤課程。”這一句話，使我感到不冷了。心裏暖和了許多，老師的話就像陽光一樣直射在我身上，使我倍感温暖。

您是那樣注重工作。有一次，在上課的時候，突然有人給您打電話了。您可知道，那可是校長打過來的，而您剛好講到重點部分。我原以為您會去接電話的。然而您卻果斷的掛掉了電話，然後繼續講題。下課時，校長讓您到他辦公室去一趟。您就連手都沒洗，就匆匆忙忙的跑去。校長正在批評的時候。然而您卻説：“難道我要因為您，而不給學生們講課嗎？”就因為這一句話讓校長無話可説。老師我是多麼的佩服您呀！

老師您是這樣的嚴肅！老師您知道嗎？我們是多麼的怕您呀！每當上您的英語課時，我們都會瑟瑟發抖。雖然您在下課的時候，對我們和藹可親，但是一到上課時間，您就像一座威風凜凜的泰山。在考試的時候一絲不苟，不準有任何人在考試的時候，馬虎大意。並且在上課的時候，只要您叫一個人起來回答問題，沒答上來。那可就是一巴掌，雖然您是那麼的嚴肅，學習要求那麼高，但是我從來都沒有怨恨過您。雖然以前我對您有一點小小的意見，但現在的我知道您是為我好的。

老師，我只是想對您説聲：“謝謝您教會了我那麼多的知識，我非常的感謝您老師。”這種種事情我永遠都不會忘記，我更加不會忘記您的精心教誨。老師謝謝您，但願您還記得我，您優秀的學生，喻鑫媛！

關於老師的小學作文11

敬愛的李老師，您像辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的讚美！今天就借寫作文的機會，把我的心裏話全都倒出來。

可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業？在人們歡度假日的時候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時，是誰不厭其煩地為我們指點迷津？在我們犯了錯誤時，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！

您，使我由一個什麼都不懂的小毛孩成長為一個品學兼優的少年；使我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個能説會道，落落大方的少女??這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！

在我的眼裏，老師不僅是位慈母，而且是個嚴師。記得我剛升三年級的時候，還不懂得現在不學習，將來長大會怎麼樣，所以一天就知道玩。而在開學的那一天，您接受了我們這個班。那時二年級的老師給我們佈置了2０篇日記，可是我只寫了１0篇。這時，您也知道了有好多同學都沒有寫夠，也放鬆了我們，對我們説：“誰沒有寫夠２０篇日記，都有哪些人，都站出來！”這時，我傻了眼，心裏像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，什麼味都有，如果地上有條縫，我真想鑽進去。後來您沒有嚴厲地批評我，而是耐心教育我們，還給一個星期給我們補回作業。從那以後，我再也不敢不完成作業啦。

老師，您也知道，我有一個令人頭痛的缺點，那就是馬虎。記得四年級考數學的時候，我只考了91分，媽媽把我的卷子拿回來，我一看，真是丈二的和尚——摸不着頭腦，我的計算題明明檢查了好幾遍，怎麼還有錯的？！我仔細得看了一遍，不是小數點點錯了，就是抄錯了數字。唉，什麼時候馬虎的壞毛病才能脱掉我？這次考語文的時候，有一個非常簡單的問題：羊吃草有趣，表現在哪裏？這個問題，其

詩文中就有答案，答案就明擺的放在那裏，可是我卻找錯了，這一個題就四分，對我來説也就是白送分，可是我怎麼沒有回答上來？是因為我笨嗎？還是因為我就是不知道？都不是。因為我的馬虎，做題不認真，才造成了一個簡單的問題都答不上來，儘管老師一再二，二再三地提醒我應該好好學習，可是我卻把這話當耳旁風，經常不注意它。

老師，您為了我們，默默無聞的奉獻，不求一點報酬。您像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師，您辛苦了！我們永遠愛您！願您永遠幸福快樂！

關於老師的小學作文12

還記得初見時，她穿着一件粉紅旗袍，腦後挽着一個髮髻，一支簪子插在烏黑的長髮中，如古代的女子般温婉的笑，悄悄沁入我的心房。她站在講台上，用温柔的話語作着自我介紹，親切地向大家問好，如涓涓細流，淌進我心房。她就是付老師七年四班的班主任，即將陪伴我度過初中時光的付老師。

付老師在平時是十分温柔的，但到了重要時刻，就立刻女漢子上身。比如：

開學初學校舉行的拔河比賽，我們七年四班憑藉着團結一心連連打敗了三個班，闖入了決賽。這令大家激動不已。最後一節課的體活課就要進行決賽了，這次我們遇到了強大的對手，聽説實力超強,打敗了好幾個班。雖然付老師事先説過即使得不了第一名也沒關係，盡力就好，但是大家還是想爭得光榮的第一名。

經過一下午的養精蓄鋭，十男十女站在了賽場上，每個人都緊握繩子，兩眼堅定，付老師雙手緊握，看起來比我們還緊張。滴一聲哨響，兩班同學都各自發起力來，付老師大聲喊道：重心往後，把繩子往下拉，身子壓低一點，用力！七年四班加油，七年四班必勝！喊完這一串話，付老師的臉已經憋得通紅了！我實在想不出平時看起來温柔的付老師的身體裏藴藏着這麼大的能量！一溜號的功夫，我們班的同學已經佔了上峯，快了，啊！天哪！我們班贏了！同學們一下跌坐在地上，大口地喘氣。而付老師已經激動地蹦了起來，嘴裏還歡呼着：贏了，贏了，我們贏了！臉上露出孩子般燦爛的笑容！

付老師上的課，大家都很喜歡。付老師不是單純地講知識點，而是用幾個小笑話把大家逗得哈哈大笑，讓我們從歡笑中學會知識。比如在講整式的加減去括號時，老師告訴我們，括號前是+號，它好商量，比較大度，括號裏就不用變號了，直接被放出來。括號前是-號，這個人不好説話，括號裏的人必須得跟它打一架，被打變樣了，才能被放出來。多麼幽默風趣，一下子把枯燥複雜的知識變得有趣並淺顯了，我們愉快地學會了很多知識

付老師，一個時而温柔，時而幽默，時而充滿孩子氣，在關鍵時刻能給我們正能量的知識淵博的好老師！我們還有三年的時間去相處

關於老師的小學作文13

老師，我有很多話想對您説，最想對您説的，是我記憶中那件傷心的事。

那是四年級的一天，您平常總是早已靜靜地等候在辦公室。而今天，已經八點多鐘了。我在送作業本的途中，看到您吃着包子，臉色白白的，緩緩從樓梯上走來。我的心情隨着您沉重的腳步，漸漸變得很糟糕，我預感，您有不好的事發生了.

果然，第一節課下課時，您走到我們班教室門口：“何老師有可能跟你們再也不能相見了。”我的心咯噔一聲： 您的意思就是説，我們有可能跟您永別了？您是我四年來最敬佩的老師，是我覺得最有氣質的老師，而事到如今，卻突然要跟您永別，我真是有千千個不捨得，萬萬個不捨得。吳老師笑着對您説：“你別瞎説了！以後還要檢查呢！”您淡淡一笑，轉身離去了。望着您漸漸遠去的背影，我覺得心裏空空蕩蕩。我像掉進了冰窖，從頭頂心一直涼到了腳尖兒。接下來的課，我不知怎麼的聽着聽着就走神了，不停想起剛才的事。最後我實在忍不住了，在筆袋上寫了：何老師，我好想您，您快點康復回來吧！過了一段時間，我筆袋上寫的文字被同學看見了，他們就嘲笑我。還因為看不清我寫的字，就説我詛咒您。我委屈極了。我當時好後悔，為什麼要把心裏話寫在這麼顯露的地方？有時，正在上課，我會忍不住偷偷地哭。但我強忍住難受，不哭出聲音來，否則老師會説我影響課堂紀律的。我還記得，那一天你説，練筆以後就不用寫了，我們好多同學們都因為可以長期少寫這份作業而歡呼。但我卻更難過了。他們歡呼，是他們不懂，我們少寫作業的背後，是您沉重的病情。您如果不是病得很重，怎麼會放棄對我們這麼有幫助的作業呢？

教師節後面的那一天，我事先知道您會來。我在前一晚，精心準備了賀卡，給您寫了祝福語，再帶上我親手做的手工皂。當您來時，我們正好在上課。我向您飛奔而去，把禮物送給您， 老師和同學們的目光一齊投向我，我真的覺得壓力好大，好像肩上有兩個重擔子似的。我回到隊伍中，同學都問我怎麼回事？我默默地不説話。但是我心裏覺得像被針紮了似的。不知道為什麼，這段悲傷的記憶一直在我的腦海裏揮之不去。

您後來很少來學校，微信上也看不到您的身影。您的健康狀況，也讓我不忍心打擾。我想對您説的話，一直默默地藏在心裏。

關於老師的小學作文14

我剛升入初中不久，就不由得一下子喜歡上了我的班主任趙老師。趙老師個子不高，微胖的身材，沉穩而嚴肅的目光時刻關注着我們，然而我卻透過老師那深沉的目光，感受到老師對同學們父親般的關愛。

趙老師的嚴厲在年組是出了名的，無論是老師還是學生無人不知，無人不曉。老師有一根教棍，上面寫着：好好學習，天天向上。那教棍是木頭做的，很是光滑，它伴隨老師教育了幾屆學子。雖然老師從沒在我們面前展示過教棍的威力，但它的威懾力可不能小覷，單是上面那八個大字，就足以讓同學們時刻警醒，哪敢有半點不守規矩。

最讓我震驚的是剛上初中第一天，老師就讓我們班無論男生女生一律剪短髮。老師的要求一説，班裏一陣騷亂，男生竊笑，女生抱怨，我也是又氣又恨。心想：我做了這麼多年的學生，還是第一次聽説女生不準留長髮。可憐我這留了三四年的長髮，馬上就要慘遭厄運，心裏一陣酸楚，實在不想剪掉。可礙於老師的嚴厲，我們班的女生在一兩天之內，迅速變成了短頭軍。剪了短髮之後，我漸漸發現了短髮的好處：頭輕目明，好打理，省時間，體育課上也更方便安全。我想老師的真正用意也就在這裏吧。接下來的一些日子，我發現老師雖然規矩多，要求嚴，但都是為了我們好。我也漸漸感受到了老師那冰涼的外表裏有着一顆火熱的心，老師那嚴厲的目光中流露的是讓我們成為一個優秀而幸福的人的希望。現在，無論老師立多少規矩，提多少要求，我都堅信不疑：老師是愛我們的，老師是為我們好。

趙老師還是一個節儉的人。有一次他看到一名同學把空的礦泉水瓶子隨手扔進垃圾桶裏，便擼起袖子，把瓶子從垃圾桶撿了回來，還不失時機地教育我們：一個瓶子能賣二分錢。假設我們全班五十四名同學每天喝一瓶水，一天下來就是一塊零八分錢，一學期就能攢一百五十多塊錢。俗話説：成由勤儉敗由奢。這些錢能幹很多有意義的事，我們千萬不能浪費。老師的言行深深地感染了我們，從此節儉之風在我們班級盛行。

趙老師雖然平時不苟言笑，上課卻睿智幽默，在説説笑笑中把知識的種子播撒在我們的心中。趙老師，短短的三個月，您不僅教會了我們如何學習，更教會了我們如何生活，如何做人。像您這樣的好老師，怎能不讓我們深深的敬佩和愛戴呢？

關於老師的小學作文15

老師，兩個普普通通的字，卻是那麼神聖，不可侵犯。老師，是我們學習中的良師益友，也是我們生活中的好朋友。老師，培育了這剛出土的嫩芽，如勤勞的園丁，令我們更加健康。每個人的人生中都會有一位最難忘的老師，令他收穫良多，我也有這樣的老師。

她是我五年級時的語文老師，彭麗麗彭老師，她温柔善良，也很會幫助學生的學習難題，是她——彭老師，使我的語文水平迅速提高，才獲得了今天的好成績，想起彭老師，我的心裏往往會充滿感恩，是她成就了今天的我!

在三年級的時候，由於我那時候比較貪玩，心思沒有放到學習上，更別提靜不下心來讀書了，所以我的語文成績就一直不好，不壞也談不上好。後來，彭老師當了我的語文老師，她的課氣氛幽默，我慢慢愛上了語文。當然，我的成績有了一個明顯的提高，但不久就就像大多數學生一樣，終於碰到了瓶頸，就不再有所提高了。

這天，彭老師把我叫到了辦公室，我的心砰砰直跳，非常緊張，正當我在想犯了什麼錯誤的時候，彭老師突然開口了：“小芳，你最近成績上升得很快，但是卻沒有了上升的空間，你知道這是為什麼嗎？”“不知道。”“那你回去好好想想，明天再來告訴我，好嗎？”她十分温柔地對我説。聞言，我點了點頭。

第二天，我再次來到老師辦公室，彭老師問我：“想到了嗎？”我搖了搖頭，老師告訴我，她發現我的閲讀方法不是很對，這會導致丟分。於是，老師讓我明天早上到她辦公室去，由她教我做題的方法，我雖然不願意，卻還是點了點頭。此後的每一天，我早上都會辦公室找彭老師，而彭老師也會早早在辦公室等我。久而久之，這似乎都成為一種習慣，以致於到週末的時候，我還在睡夢中呼喚老師。到期末的時候，我的語文成績出乎意料得考了九十二分，我高興地幾乎要跳起來。這時，我看見老師臉上洋溢着欣慰的笑容。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。講的就是老師的無私奉獻，老師把青春都給了教育，用粉筆書寫着學生的成功，卻換來了一頭白髮，這種奉獻，叫“愛”。老師，謝謝你為我的無私付出。即使你在眾多的學生中，可能忘了那個被你影響一生的學生。但是，這也阻止不了我對你的感恩，老師，謝謝你，我永遠也不會忘了你，我的老師——彭老師。