作文的評語合集15篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的作文的評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作文的評語1

1.以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

2.敍述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

3.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

4.文章邊敍事邊抒情。

5.充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法

6.小作者觀察仔細，敍述時井然有序

7.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

8.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

9.文章想象合情合理，

10.通過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

11.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

12.細節描寫頗具匠心。極富功底。

13.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

14.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

15.文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

16.注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是的成功之處。

17.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

18.全文通俗易懂，趣味性強。

19.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

20.以飽滿的激情，描寫了……

作文的評語2

學寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做着實事，寫內心話！

慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發揮你精良的表達本領，可謂"妙筆生花"。

只要埋頭去體驗，用腦去思索，才氣胸中有數，寫出好文章。

你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的筆墨，生動流通的語言，別開生面的佈局，精緻豐富的情緒，透出了你特殊的天賦。加油！再加油！

你的習作捉住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀後如聞其聲，如見其人。

你的習作，寫了一件令你悔恨的事，內容詳細，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人衝動。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。

它的作用方面寫的比較詳細，層次明白，語句暢通。

作為你老實讀者，樸拙地對你説："語句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀！"祝願你在以後的寫作門路上寫出更精彩的文章，如"芝麻着花——節節高"。

作文的評語3

我們家的陽台上，有一盆刺梅，我們一家人都很喜歡它。

刺梅的枝幹有七八條，上面長着很多刺，從遠處看，像是一條條長長的毛毛蟲在使勁的往上爬，似乎上面有什麼好吃的在等待着他們。他的葉子是小小的橢圓形，白天它的葉子是舒展的，圓圓的、綠綠的，就像一片片翡翠；這些葉子多長在枝幹的頂端，形成一簇簇，很好看，像在一起分享陽光；到了夜晚，它的葉子就會捲起來，像是睡着了似的。

刺梅是一種很好養的花，因為它非常頑強，無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，它總是堅強的挺立着，即使兩個月忘了給他澆水，它也照樣能長出新葉子，好像在告訴我：“任何東西都不能阻止我的生長！”

刺梅也是一種通人性的花，每次我爸爸一給它澆水，它就會搖頭晃腦，一副很舒服的樣子，到了第二天，準會開出朵朵紅豔豔的小花，來感謝主人對它的關愛，所以我和爸爸特別喜歡它。

刺梅不僅給我帶來了許多快樂，還使我懂得了一些道理，做人也要向刺梅一樣堅強，要不斷得成長，不斷得綻放。

刺梅真美，我愛刺梅！

【點評】這篇説明文為我們介紹了小作者家的刺梅。首先介紹了它的外部特徵，包括枝幹、葉子，然後介紹了刺梅的精神，它頑強，不怕惡劣的環境。作文最後兩段從植物到人，深化了中心主題。

作文的評語4

我有一個漂亮的文具盒，是媽媽送給我的生日禮物，已經陪伴着我度過了四個春秋了。

我的文具盒約4釐米，長約20釐米。它的外表呈粉紅色。文具盒的上面，有一隻非常可愛的小豬豬，正在啃着一個圓圓的大西瓜。機靈聰明的小天使，在蔚藍的天空中不停地飛着，旁邊悠悠地飄浮着一朵潔白的雲彩，雲彩裏用英文母寫着：“我喜歡我的文具盒，它非常的漂亮!”。文具盒的背面，是一張課程表與一份乘法口訣表。

我的這個文具盒，與其它文具盒有一個與眾不同之處。我的文具盒是三層的。文具盒上面有兩層，鋼筆、尺子、油筆、自動鉛筆都在裏面分別乖乖地躺着睡覺。背面還加了一層，我上學以來的小紅花和各種各樣漂亮的貼畫都放在裏面。小豬、小狗、草莓、愛心桃……琳琅滿目，數不勝數。

在我的平常的學習生活中，文具盒先生可為我立下了不少的汗馬功勞。

在學校課堂上，我要寫作文時，聽話的鋼筆弟弟便蹦蹦跳跳的跑了出來，供我使用。平日裏，我是一個大馬虎，老是愛寫錯別字，橡皮先生為我服務任勞任怨，每當我寫錯字時，橡皮就慢悠悠走了出來。我是老師的辛勤小助手，經常幫助老師在別人的作業上勾勾畫畫，這時，急性子紅筆便匆匆忙忙地跑了出來。

我的文具盒就像一位辛勤工作員，每天時時刻刻地為我服務。我喜歡我這個漂亮、聽話的文具盒。

作文的評語5

我常常在擁有時習以為常，在享受時無動於衷。

——題記

她的愛沒有隆重的形式，沒有華麗的包裝，在生活的長卷中，如水一樣溢滿生活的空隙，無色無味，無影無蹤。

小時候，她的懷抱和脊背就是我的温牀。在我朦朧的記憶中，她的懷抱是温暖的。無數次，我陶醉在那温暖的氣息。

享受那輕撫，那喃喃的哼唱，漸漸進入甜美的夢想。

她的脊背總是柔軟的，並不寬闊，卻給人一種安全感。無數次，我在她的脊背上撥弄着她的頭髮，牽扯着她的衣領，重複着一首又一首她教給我的童謠。

她，是誰？她就是母親。

一個充滿愛意的眼神，一句平常的問候，都是母親最生動的愛的演繹和詮釋。沒有蕩氣迴腸的故事，沒有驚心動魄的詩篇，從來不需要費心費力去呵護，她永遠如水般靜靜地流淌在我們生活的每一個角落，悄悄滋養着我們的心靈。

在紛繁的紅塵世界中，因為有了一份愛的存在，不管距離遠近，無論喧譁寂寞，我的心始終是安然從容的。

評語：這篇文章緊緊圍繞“母愛”展開敍述，情感表達真摯自然，字裏行間透露着對母親深深的愛和感激之情。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，是篇不錯的習作。

作文的評語6

在我那五彩繽紛的童年裏，有許多的第一次。但令我最難忘的還是第一次學騎自行車。

每次看見許多的大哥哥大姐姐都騎着自行車和爸爸媽媽去買菜，我眼紅極了，下定決心一定要學會騎自行車。我拉着爸爸的衣領，對爸爸説：“爸爸我要學騎自行車！”爸爸卻説：“沒時間。”在我的再三懇求下，爸爸推出滿是污泥的小自行車讓我學，爸爸走了。我自己在那裏學騎自行車，我想那些大哥哥大姐姐是怎麼騎的，我先把一隻腳放上踏板，突然我猛地一蹬，自行車飛快地向前走，好景不長，過了一會就摔了下來。我不放棄，我在不知不覺中會騎了。可是自行車壞了，我也“遍體鱗傷”了。我推着自行車往回走。我興奮地告訴爸爸媽媽：“我學會騎自行車了！”爸爸媽媽異口同聲地説：“我兒子真棒這麼快就學會了！”這時我心裏比吃了蜜還甜。

我學會騎自行車了！

點評評語：這是一篇敍事的文章，作者敍述了自己學騎自行車的艱苦歷程，表達了作者苦盡甘來的高興心情。文章語言樸實，作者如果能把學騎自行車的過程，詳細地描述出來，就更好了。

作文的評語7

我家在池塘附近，院子裏有一塊地，種着許多蔬菜。當油菜花開花時，就會招引來一羣蝴蝶。從蝴蝶身上我感悟道理許多道理，這也是我喜歡蝴蝶的其中一個原因。

蝴蝶一共有兩對翅膀，一對大，一對小。猶如四把精美的`小扇子。蝴蝶的身體扁扁的，呈黑色。蝴蝶頭上有一對觸角，是用了辨別氣味的。蝴蝶的顏色有好多種，如，黑色、白色、黃色、紅色，還有彩色的。

有一次，我和表妹去抓蝴蝶。我們來的院子裏，看見有好多蝴蝶在翩翩起舞。於是，我猛的一下撲過去。抬頭一看，什麼都沒有了。我想到了語文書上的一句詩：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”我想大概就是這個意思吧!

我喜歡蝴蝶，每一種，每一隻都喜歡。不分大小，也不分美醜。就像我們人類一樣，我們不能因為他人學習不好或者長得難看而嘲笑他人。因為到最後你會發現，你和他們比起來也好不到哪裏去。我們應該做好自己，別人對你的看法不是問題，重主要的還是你自己。如果你對自己沒了相信，那你的生活肯定不會很精彩。這個道理我們都懂，那就保持自己最好的一面。一個人信心是自己給予的。

評語：這是一篇描寫蝴蝶的狀物文章，開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用，選材新穎，重點突出蝴蝶的外形特點，詳略得當，內容具體，敍述自然生動、結構緊湊，結尾處集中表達情感，作者從蝴蝶身上學到了不少東西。

作文的評語8

可愛的祖國媽媽：

您好!

我知道您有一件漂亮的外衣，上面有長江，黃河，萬里長城，泰山等這些美麗而動人的畫面，可隨着環境的破壞，您的衣服髒了。小河裏流着臭烘烘的垃圾，清澈的小河髒了。更可恨的是，人類為了交通方便家家户户買了車看着漂亮的新車，人類既得意又興奮開着車左逛逛，又走走。可是，汽車尾氣排放對祖國媽媽您的危害有多大?他們想過嗎?光為了自己而忘記了您，我們人類是多麼的可恨。

過年了，是一件多麼開心的事情啊!早上起來放鞭炮，就為了沖沖喜，開開心心的把這一年過去。可是這對您的危害又有多大，他們想過嗎?我想沒有，如果在想着您，就不會這樣糟蹋您讓您受盡了折磨。

祖國媽媽對不起，是我們人類危害了您。我代表全國人們向您道歉，藉此機會向您拜個晚年：祝您新年快樂，越來越繁榮，昌盛。

　　愛着您的祖國女兒：CANDY

　　20xx年2月21日

評語：這篇文章以書信的方式寫了人類對環境的破壞，表達了對地球媽媽深深的歉意。文章立意高超，主題積極向上。可惜題目為"給地球媽媽的一封信",但文章確是寫給“祖國媽媽”的信，顯得文題不符。

作文的評語9

1. 文章有條理地記敍了採石磯一日遊的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。

2. 按照遊覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字裏行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。

3. 值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續加油!

4. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣

5. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

6. 本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

7. 文章以…為結尾言簡意賅其味無窮

8. 全文敍事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

9. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敍述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

10. 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚

作文的評語10

春姑娘邁着輕盈的腳步來到了人間，她吹綠了柳梢：吹紅了小花：吹青了小草：吹皺了河水;吹鼓了杏樹的花苞。

這次我們班去九濱春遊，我回家迫不及待地整理好小包，裝扮裝扮自己，所謂“整裝待發”嘛!

春風輕輕吹着我那粉撲撲的小臉蛋，彷彿要告訴我：“這裏一切都很美好!”小鳥的歌聲在我耳邊縈繞，讓我感受到了綠的氣息。看，害羞的柳樹姑娘戴上了小小的綠髮夾，在河邊美滋滋地照鏡子呢!繼續沿着石頭小路向前走，梨花已經披上了白色的連衣裙，彷彿一個迎賓小姐正在歡迎我們的到來。我不禁發出了一聲讚歎：“大自然真是一個熱鬧的大家庭!”

想到這裏，我立馬敞開懷抱，給天真的小草們一個温暖的、熱情的擁抱。因為它們給我“喜”，我也要給它們“樂”。接着映入我眼簾的是一池清澈的湖水，我俯下頭來，與水寶寶打招呼，誰知它們一激動，跳起歡快的舞蹈，在我眼中，這無疑是一副最美的圖畫。

瞧，這次的春遊多麼愉快!我也收穫了不少：認識了新朋友，收穫了友誼，發掘出了歡樂!所以，我們以後要保護環境，讓地球的每一處都美麗漂亮!

【教師評語】本文最大的優點是小作者能夠按照一定的遊覽順序進行描寫，將春遊的全過程展現在讀者面前，全文按照總分總結構展開，我們從文章的字裏行間都能感受到小作者內心的喜悦之情。

作文的評語11

1、一隻貓咪，一隻貓咪，就像是一本書，翻開這本書，你會覺得你的內容太淺淺太平淡，就像你剛剛閲讀的《格局大的作文》那篇文章。

2、你看，你瞧，你看，這些文字是什麼呢?

3、這個世界有許多美好，有許許多多美好的東西。

4、這篇作文，你寫得很好。

5、這篇文章，你寫的是什麼樣的呢?

6、這一段，你的筆調是什麼樣的?

7、你想象得真好。

8、文章語言真流露，讓老師讀得很是舒服。

9、這是一篇什麼樣的文章呢?

10、文章的結構，語言，行為，行為，心理活動等方面進行描寫。

11、作文的構思，語言表達都很精彩。

12、你看了這篇課文，你的作文是什麼樣的?能把你所見過的事物用語言描畫出來。

13、你是從哪些方面寫出你感受最深的呢?

14、這個故事告訴你，這個世界的美好是來自於生活細節的描寫，來自於對美好的感悟。

15、這是一篇描寫一隻貓咪的文章，你的感受很深。

16、文章語言真流露，讀來讓人感到舒服。

17、你是從什麼時候開始寫的呢?你能把這篇文章寫得很美嗎?

18、你寫得真好。

19、這篇文章，你很生動，很有趣。

20、文章語言很通俗，我們要學會運用這種寫法。

作文的評語12

滿山的翠綠，隨着山勢連綿起伏跌宕，綠浪在風兒的推搡下，忍俊不禁地不斷舞動。

陽光是刺眼的白，像錫片，像發光發熱的金屬;是哪個聰明的文學大師靈感突發來以木像春而以金像秋的?又是哪個詩人説春象徵生命的誕生?而夏象徵生命的成長;秋象徵成熟?

嗯，是的，這就是燦白。如果不知道“白花花”這詞的具象，那跟着眼前的景色來逡巡。再閉上眼睛來感受，在雲裏，在鬆尖上，在滿山的綠樹上，就在這刺眼的白裏，這樣具體的“白花花”向你撲撲的壓下來。

今年的春在我們這裏演繹得太過短促，似乎都沒春的到來夏就這樣帶着滿腔熱忱向你熱情擁抱。夏，在這——我們南方的山鄉僻野，是永遠不會被混淆的——這熱情明朗的綠海洋。讓我們從熱風中去認取;讓我們從散發松脂香味的鬆幹中去認取。

已經是生命中第14個夏了，卻依然陶醉於這夏的綠，正如幾天前在書上看到的一句話：

“依然迷信着綠”

是的，到以後的每個夏到來的時候，對於綠，我還會是這樣的執迷……

簡評：這是一篇寫景抒情的散文，描寫生動，寓情於景，情景交融，引起讀者的閲讀興趣。層次分明，先後有序，富有生活氣息，語言流暢，自然，結尾文約而意豐，筆淡而情濃。

作文的評語13

我叫夏舜堯，今年八歲，上小學二年級。我有一張圓圓的臉，烏黑的大眼睛，大大的招風耳。我的頭髮又黑又亮，還有點卷。其實，我很想留長辮子，可媽媽就是不讓我留，我不同意，但也沒辦法，只好留了個短髮。

媽媽告訴我，我的名字很有意義。因為夏朝是中國第一個朝代，堯帝和舜帝是中國最早的最善良的君主，爸爸媽媽給我取這個名字，是希望我將來大有作為。

我在班上是個好學生，每天的作業都能按時完成，做完後也能自己檢查。上課時能積極發言，愛幫助同學，所以老師才選我當她的小助手。

在家裏我經常幫媽媽幹家務，比如拖地板、抹桌子，幫媽媽買菜。爸媽沒下班的時候，我還能自己到食堂打飯吃呢。

你看，我是不是很棒?你願意和我做朋友嗎?

【批改評語】這篇寫人的文章開頭運用了外貌描寫，語言活潑明快，富有情趣。從生活和學習兩個方面舉例，貼近生活實際，讀來令人倍感親切，突出了小作者的聰明能幹。但語言描寫方面不夠生動、形象，事例比較瑣碎。相信你通過自己的努力將來一定會大有作為的。7

作文的評語14

人人都説最偉大、最無私、最純潔的愛是母愛，我也是這樣認為的。

一天早晨，剛開始還是毛毛細雨，過了一會兒，就下起了傾盆大雨，雨就像瓢潑一樣，拍打窗户，發出“啪啪”的聲音。這一天，媽媽領我去姥姥家，她竟然忘帶雨傘了，她將輕輕地披在我身上;頓時，好像有一股暖流湧進我的心田，這是什麼?是媽媽對我無微不至的愛。

還有一次，寒風呼呼地颳着，室外異常冷，我揹着書包，向學校走去。而媽媽呢?媽媽嫌我穿的太少，特意給我拿了一件毛衣，在後面追趕着我。“媽媽，你凍得瑟瑟發抖，就不必管我了。”我對媽媽説。媽媽笑着對我説：“孩子，我冷點倒無所謂，可我就怕你着涼感冒啊!”聽了這話，我的眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來，淚水已模糊了我的視線，這時，我已淚流滿面。我感激的接過媽媽給我的大衣，對她深情説：“謝謝您。”

如果母親是天空，我就是自由飛翔在天空上的小鳥，如果母親是大海，我就是大海中的一朵浪花，如果母親是宇宙，我就是宇宙中的一顆星，母親像冬天的火温暖我的心窩。母愛是多麼偉大啊!

【點評】文章佈局合理，開篇點題——母愛是最偉大、最無私、最純潔的愛，下文講述了去姥姥家的路上天下起雨媽媽沒拿傘把她的衣服披在“我”身上和下雪天媽媽不顧自己寒冷給“我”送毛衣的事情體現了媽媽對“我”的愛，敍事條理清楚，語言流暢自然，很好。

作文的評語15

1、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

2、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

3、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

4、開頭簡明扼要。

5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生xx的印象。

6、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

7、文章語言生動豐富，可讀性強。

8、開頭出手不凡，吸引讀者。

9、開頭打動人心，具有真情實感。

10、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

11、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。

12、這篇作文的主要特色是敍述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了xx對xx的喜愛。

13、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。

14、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。

15、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。