蹺蹺板上的籃球作文

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的蹺蹺板上的籃球作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

蹺蹺板上的籃球作文1

今天的“小小奧賽王”活動中，黃老師在黑板上出示了這樣一道題目：

蹺蹺板上放着8個大小相同的籃球，左邊4個，右邊4個。現在，拿掉1個，蹺蹺板上還有幾個籃球？

問題剛一出來，楊凱就搶着舉手回答：“老師，老師，我知道。這題太簡單了，8－1＝7（個），還有7個籃球嘛！”可是，黃老師笑眯眯地搖了搖頭：“不對，不對！”

這時，我的眼光集中到了“蹺蹺板”這三個字上，我恍然大悟，蹺蹺板上左、右各放4個籃球，蹺蹺板是平衡的，如果從板上拿掉一個籃球，蹺蹺板就會失去平衡，球少的一端就會翹起來，這樣，上面所有的籃球都會滾下來，蹺蹺板上就一個籃球也沒有了。

於是，我舉起手，信心十足地答道：“老師，蹺蹺板上這時一個籃球也沒有了，因為蹺蹺板失去平衡，籃球全部滾到地上去了。”

“哦……”楊凱拍着腦袋説，“我怎麼沒有想到呢。”

看着黃老師和同學們讚許的目光，我心裏偷偷地笑了……

蹺蹺板上的籃球作文2

這周，我們學校舉辦了一個激動人心的少年宮興趣班活動。每當回想起那場比賽，我還是既激動，又興奮。

老師開始選籃球班的了。我，小敬，曹鴨子（外號），丹陽，和小余兒五位家喻户曉的藍球迷不約而同地一起站了起來。耶！就是我們幾個了。

謝主任是我們女藍的指導老師，老師教了我們很多要領後，就讓我們自己練習。我們五年級的決定拿半場來打比賽。我們二班和三班一組，一班和四班一組。規則是對方拿到球后必須把球運出3分線外才能又一次回來。我們幾個開始商量戰略戰術，根據三班的技術水平，我們決定主動進攻。

比賽開始了。我方先搶到球，經過幾次傳球以後，球到了我的手上。我急忙投籃，時間彷彿很漫長，籃球慢慢地向籃框奔去，聽話地落進了籃筐裏。“YES，1-0。”我們開心地歡呼。後來，當我又讓比分上升為2-0時，對方似乎已經明白了我方進攻的方式。於是，緊緊地攔着我、敬、曹、劉，卻把小余兒忘了。當我方被對方攔得死死的，無法進攻的時候，球到了小余兒的`手中，她立刻把球傳給了我。我一個漂亮地投籃，耶，球進了，3比蛋！後來，我又以一分結束了這次比賽。4比0，我方贏了！

通過這次興趣班，大大地增強了我們的集體榮譽感。就是因為我們明白集體的力量，經常一起練習，才會有團隊合作精神。否則我們個顧個，哪兒還會有這樣優異地成果呢？

蹺蹺板上的籃球作文3

今天的“小小奧賽王”活動中，張老師在黑板上出示了這樣一道題目：

蹺蹺板上放着8個大小相同的籃球，左邊4個，右邊4個。現在，拿掉1個，蹺蹺板上還有幾個籃球？

問題剛一出來，楊凱就搶着舉手回答：“老師，老師，我知道。這題太簡單了，8－1＝個籃球，蹺蹺板是平衡的，如果從板上拿掉一個籃球，蹺蹺板就會失去平衡，球少的一端就會翹起來，這樣，上面所有的籃球都會滾下來，蹺蹺板上就一個籃球也沒有了。

於是，我舉起手，信心十足地答道：“老師，蹺蹺板上這時一個籃球也沒有了，因為蹺蹺板失去平衡，籃球全部滾到地上去了。”

“哦……”楊凱拍着腦袋説，“我怎麼沒有想到呢。”

看着張老師和同學們讚許的目光，我心裏偷偷地笑了……