有關四年級的老師的作文彙編8篇

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文8篇，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

敬愛的趙老師：

您好！時光飛逝，轉眼間一學年就快結束了，我對您的認識從陌生變成了熟悉。還記得去年我剛升入四年級的開學時，當我聽説我們班換了位新班主任時，我的心裏七上八下的。您是什麼樣？長得漂亮不？脾氣好不好？對我們會不會非常嚴厲？您的教課方式會不會讓我喜歡？我的心裏充滿了疑問。

現在我心裏的疑問已經全部消除了，甚至深深地喜歡上了您。在我心裏，您不僅人美心靈更美。您教育我們時，有時嚴厲，有時和藹，有時幽默，有時嚴肅。當我們不會做題時，您耐心指導；當我們有事詢問您時，您面帶微笑，和藹可親；當我們班有同學上課搗亂時，您提出嚴肅批評，有時還用幽默的語言引導同學們改掉壞毛病。在您的教誨下，我感覺我比以前聽話了，也更願意讀書和學習了。尤其是在您的不斷鼓勵下，我更願意寫作文了，我的作文常常受到您的表揚。以前我的內心裏常常藏着一種無法言説的自卑感，可是現在那種自卑感不見了，因為您的表揚和鼓勵使我的自信心增強了。我也懂得了更多做人的道理。我時常用“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”這句古話告誡自己。我改掉了亂扔垃圾的壞習慣，我還從幫助別人中獲得了快樂和幸福。這都得益於您的教誨。老師，謝謝您！

老師，我愛您！

敬祝老師身體健康，工作順利！

四年級的老師的作文 篇2

張老師是我的語文老師，也是我的班主任。她有細長的柳葉眉、大眼睛和一張能説會道的嘴巴。張老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來輕鬆活潑。同學們和張老師之間還發生了幾件事呢！你來聽我慢慢到來。

老師的惡作劇

上課了，張老師帶來了一包東西，依次向大家展示出來。然後放到包裏，“這是幹嗎？”當大家百思不得其解時，老師突然蹦出的一句話把我嚇了一跳：“請同學們把我剛才出示的物品寫下來。”我雖然覺得有些奇怪，但師命難違，只好靠自己的記憶寫了下來。原來，老師是考我們的記憶力、觀察力和注意力。教我們在生活中要處處留心。

張老師還有一雙巧手。她的手細而修長，而且，還十分靈巧呢！比如：會寫一手漂亮的毛筆字，會折出一個個栩栩如生的動、植物，還會做出靈巧的小玩意呢！每次，她都會把毛筆字或小玩意獎勵給上課認真聽講的同學，因此調動了我們學習語文的興趣，讓我們的學習成績一路領先。

每一節課張老師都會用不同的方法來吸引我們，它們使我認真聽講，積極發言，讓我在學習的道路上一路領先。我愛以前美麗的校園，更愛我的張老師！雖然我現在已經離開了張老師，但我不會忘記張老師的教誨之恩。

四年級的老師的作文 篇3

瞧，她高挑的個，一張紅潤的瓜子臉，一頭烏黑的頭髮披在肩上，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，時刻閃爍着智慧的光芒。一張能説會道的嘴巴，一，露出潔白的牙齒。這就是我敬愛的趙老師。

記得我第一次見到趙老師，她親切地問我“你叫什麼呀？”看着她那和藹可親的笑容，我的小緊張消失了，我望着趙老師大方地回答：“黃小璐。”她伸手摸了摸我頭，我感覺一股暖流湧進我心裏。

我特別喜歡趙老師那幽默又能收穫知識的語文課，趙老師教學經驗豐富，她上課總是那麼生動有趣，能把枯燥的生字，變成一些有節奏的詩歌，讓我們聚精會神地聽課。不知她有“何方神器”？趙老師總能讓我們把學習變成一件特別快樂的事。

趙老師的點子也特別多，每一次活動，都能讓我們收穫多多。開學時，趙老師讓我們結師徒組。“師徒組”，大家都疑惑不解：“這是做什麼呀？”趙老師笑着説：“首先，師徒組要有一個師傅，然後需要有一個大徒弟和一個二徒弟！”接着，趙老師唸了18個師傅、18個大徒弟和18個二徒弟的名字。然後，每個師傅選出自己的大徒弟和二徒弟，就成了一個完整的師徒組。由師傅選座位。於是，以後就開始了師徒組互幫互助、攜手同行的活動了！每次自習課上就會看到每個師傅都帶領着自己的徒弟努力學習，生怕其他組的成績超過了自己組。班級裏掀起了一股濃濃的攜手共進的`氛圍，就連短短的課間十分鐘也不放過，經常看到三五成羣的同學在一起討論交流課堂餘興未盡的話題。

我的每一步成長，都離不開趙老師的諄諄教誨，我愛我這位負責任的趙老師！

四年級的老師的作文 篇4

老師您是辛勤的園丁，培育了我們，而卻累壞了自己，老師您如馬路上的路燈，為我們照亮了前方，奉獻了自己。在我的心目中，姜利麗老師是一位讓我難忘的老師，她是一位和藹可親，知識淵博的老師。自從她教我們以來。我們學會了很多知識和做人的道理，她帶着我們在知識的海洋裏暢享，她給了我們無數的勇氣和信心。

記得那次我們第一次上音樂課，因為在農村落後的原因，我們學校沒有專門的任課老師，更沒有上音樂的器材。她就只好先問我們喜歡聽什麼樣的歌，後來我們學了一首非常好聽的《歌聲與微笑》，在沒有任何東西的情況下，我們學的很慢，她就一句一句的教我們唱，一句歌詞她不知重複了多少遍，最後我們學會了那首歌，老師很感動，我明顯看見了老師激動的淚光，從老師沙啞的聲音裏我們體會到了老師多麼愛我們。同學們非常喜歡唱歌，但我們從不要求老師，但那首歌學會以後老師又陸續教了我們很多首，但我們永遠不會忘記老師第一次教我們唱歌的情景。

姜老師在給我們上課的時候，總是用娓娓動聽的聲音向我們傳遞着我們未知的信息。姜老師，她從千里迢迢的地方來到這裏，就是為了讓我們多學知識，多懂些做人的道理。不管是颳風下雨，還是烈日炎炎，她總會到校來教我們。每當我們的成績有所退步的時候，她就會及時給我們打氣加油，用鼓勵的話語代替嚴厲的訓斥，經常出錯的同學聽到的往往是語重心長的教導。不管我們有多少問題，您從不厭倦。因為這樣，我越來越喜歡您，越來越喜歡您給我們上的每一節課。同學們也在心裏發誓一定要把自己的成績趕上去，絕不辜負您對我們的期望。

這就是我心目中的好老師——姜老師，她讓我懂得了學習的重要性，體會了學習中的樂趣，最後我真誠的對您説一聲：謝謝您，姜老師，您辛苦了。

四年級的老師的作文 篇5

萬老師是我們班的班主任。她平時很温柔、可愛，可是從昨天開始，她變了。

萬老師一向很温柔，全校的人都很喜歡她。可是，昨天，她在上課的時候“扔飛鏢。”我説的飛鏢就是我們班小朋友的書。不過預習過的小朋友還可以逃過一劫。不過她還説：“今天不教我們了”同學們半信半疑。

哎，可今天更糟了，萬老師基本上都沒到學校，我好奇的問同學説：“今天是怎麼回事？”有説是有人生病了，她要過去看一看，有説是有其它是耽擱了。可我覺得，是萬老師的話兑現了。還有更糟的，今天，大家都去問了作業，可是，萬老師説：“好好玩，玩玩好。”接着萬老師又説：“快抄作業啊”同學們連忙説：“不嘛！”萬老師説：“反正你們想玩，我就讓你們玩。”還説：“班主任的位置就讓英語老師代替。”同學們説：“不要嘛。”萬老師又説：“那你們收拾書包吧。”結果，沒有一個人去收拾書包。同學們堅持要問到作業，可是怎麼問都沒有用。最後還是去收拾書包了。

我們全班同學都想讓萬老師變成原來的萬老師，可是萬老師的能力太強，但，我們一定要用行動一起努力。

四年級的老師的作文 篇6

我心裏一直有一位老師，她雖然才教我們一個星期，但是我很喜歡她。她有一頭烏黑光亮的頭髮，末梢卷卷的。她不太愛生氣，總是用一雙明亮的大眼睛温和的看着我們。

我覺得她一定很温和，很善解人意。她不但教我們班，還教其他班，比我們小。每天下課後，她都要批許多作業，而且非常認真，為了鍛鍊我們，有時也讓我們批一些，不懂的還可以問。我們批完後，她都仔細地檢查一遍，特別細心。記得有一天放學，我要打鼓，吳雨蒙要畫畫，我打完鼓去找她，等她畫完畫已經挺晚的了我們才慢慢的去車站，在路上我們遇到許多回家的老師，我們剛要停下時，不小心撞到了趙老師，我還不知道，這時吳雨蒙悄悄的告訴我是趙老師，我偷偷的看了趙老師一下，她對我笑了笑就去等車了。我又看了她一下，她還是輕輕對我笑，好象在告訴我：沒事的，不用放在心上。20路車來了，在我上車時激動的喊了一聲：“趙老師，再見！”

有一天上數學課，要下課時，老師問我們“金箍棒”，臉上還帶着又甜蜜又神祕的笑容，讓我們都很感興趣，大家的小手都高高地舉了起來。

她就是我喜歡的趙英老師。我相信，相處久了，你也會發現趙老師的優點並和我一樣喜歡她。

四年級的老師的作文 篇7

長長的頭髮，中等身材，一雙笑眯眯的眼睛讓我們感到非常親切，這就是我們的班主任老師景老師，我心目中的好老師。

景老師在課堂上，總是耐心的給我們講解每一個知識點，熱情地對待每一位同學的疑問。她不但給我們講解課本上的知識，而且特意收集相關的知識拓展我們的視野，從一些小故事中教我們做人的道理。您總是那樣認真地對待我們的每一項作業，我們的作業本上總是寫滿了您的各項批語。老師，您總是鼓勵我們參加學校舉行的各種活動，有一次，我們班參加拔河比賽，您竭盡全力地為我們加油，在您的鼓舞下，我們班取得了很好的成績。但是，在那以後的幾天裏，您的聲音一直都是沙啞的。還有一次我和我們班的幾個同學參加學校的節目，您犧牲休息時間指導我們排練，您對我們每句話的抑揚頓挫、表情動作都做了細緻的指導，老師，這樣的事還有很多很多，也許您會説，這些都是您應該做的，但正是這些點點滴滴，給了我們無窮的前進力量，是您的認真、負責和對我們的無私的愛。讓我們收穫了知識，收穫了成長！

老師，您在我的心目中是嚴格的爸爸，又是慈祥的媽媽，您就像高高的航標燈時刻為我們指引着前進的方向。

老師，在您的帶動下，我一定努力學習，奮發向上，用實際行動來報答您，景老師，我心目中的好老師！

四年級的老師的作文 篇8

當我們成功的時候，老師會和我們分享成功的喜悦；當我們失敗的時候，老師會陪伴着我們一起度過一個個難關；當我們做錯事的時候，老師會教我們如何改正自己的錯誤。有時我則會覺得，老師既是我們的良師，又是我們的朋友。

記得初二上學期的時候，我們全班同學一起精心的為王老師過了她的生日，讓她大吃一驚，十分感動，眼睛睜的大大的，呆呆的望着我們。

良久，熱淚盈眶，輕輕地説了一句：“謝謝同學們，謝謝同學們……”我們全班三十四位同學一齊説：“王老師，生日快樂！”，一起為王老師獻了一束芳香的鮮花，還籌錢準備了一個大大的生日蛋糕，來回報王老師對我們的諄諄教誨之恩和無私奉獻的愛。

下午便是一年一度的大合唱比賽，外面下着雨，但卻澆不滅我們如烈火般的一腔熱血。可是每個人的手心中都緊張地出了虛汗，王老師看出了我們的不安，就用話語激勵着我們，讓我們在舞台上忘記了緊張，忘記了不安，忘記了我們在比賽。取而代之的是舒緩和從容。

最後，我們不負王老師的期望，使“八年五班”這個團結友善的班集體，取得了第二名的好成績。

那天，每位同學的臉上都掛着真心的笑容，也有許多同學的臉上，流着晶瑩的淚水。

王老師亦師亦友，嘔心瀝血，默默地付出了自己的所有，從不求回報。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩説的就是像王老師一樣默默無聞，卻又偉大的老師們吧！