四年級的童話作文(15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的四年級的童話作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級的童話作文1

從前，有一片神祕的大森林，大森林裏的每一棵樹裏都住着許多小人精。

可是有一天，一羣可惡的蟲子從四面八方湧來了。所有小人精都害怕極了，於是一起爬上了一棵最大的樹上。小人精們在樹上想：那麼多人在上面，蟲子應該不會上來吧？可是它們想錯了，蟲子又從四面八方上了樹，只是，蟲子爬得太慢了，所以還沒爬上來。

這時候,天空忽然,飄來一陣風,小人精們抬頭一看，原來,是一隻鴿子，於是他們叫到：“鴿子你過來一下！”鴿子剛剛落下，小人精的隊長就説：“請你幫忙傳信，找個能手，把蟲子吃掉吧”，“好的，沒問題。”

沒過多久，鴿子就帶來了一隻百靈鳥，百靈鳥驕傲地説：“我做什麼事都行”，“那就謝謝你咯！”小人精的隊長説。可是，百靈鳥只會唱歌，它唱啊，唱啊，唱啊，一直唱到了晚上，最後它累壞了，蟲子們都躲在樹洞裏樂，一點都不受它影響。百靈鳥在一個晚上逃走了。

後來，鴿子又請來了鸚鵡，鸚鵡對着樹洞説了一晚的話，蟲子們在樹洞裏打起了呼嚕。鸚鵡沒辦法，又逃走了。

最後，鴿子請來了森林醫生—啄木鳥，啄木鳥用長長的嘴“篤、篤、篤”用力敲起了樹杆，樹洞裏的蟲子頭都痛了，受不了啦，紛紛爬出來，當蟲子一爬出來，馬上就被啄木鳥吃掉了。

終於請到了實幹家，是真正的捉蟲能手，幫了大忙了。小人精們又可以快樂地生活了。

四年級的童話作文2

自從小木偶有了表情後，它交了不少朋友，小紅狐也向它道了歉，從此，它們成了形影不離的好朋友。

不久，學校要開運動會了，同學們都很高興。運動會那天，操場上響起熱烈的加油聲。一個個運動員都在為班級爭光，小木偶努力地跳，可就是跳不過去，它每次都笨拙地往地上一跳，可總是抓不準時機，不是跳早了就是跳晚了。同學們先還耐心的教它，但它就是學不會，後來對它失去了信心，顯的很不耐煩，有同學甚至對它説：“你跳得真不好，還不如不跳呢!”我真笨，不能為班級爭光。一場比賽下來，小木偶一次也沒有跳過，大家似乎也對它失去了耐心。中場休息時，小木偶躲在角落裏失聲痛哭，一邊哭一邊叫喊：“為什麼我就不會跳長繩呢?”

這時，藍鼻子小女巫立即趕來了，對小木偶説：“小木偶呀，你不能懷着一定要取得勝利的心態去參加比賽，你要與同學們合作.前面的同學跳晚後，你要緊跟在後面，聽見繩子打地的聲音時，就趕緊往上輕輕一跳，落地後快步跑到旁邊去就完成了。”

小木偶照着做了，果然，下半場比賽一直是它們班第一，最後小木偶的班級奪取金牌，大家都非常感謝小木偶，小木偶激動地流下了兩行淚水，它終於明白了什麼事情要與同伴合作才能成功的道理。

四年級的童話作文3

在森林有一頭母牛帶着兩頭小牛。兩頭牛漸漸的長大，牛媽媽一天一天地變老。

一天，牛媽媽對兩頭已長大的牛説：“你們已經長大，我也已經變老了，試着自己去找吃的吧。”兩頭牛高興地走了。他們走到了一個大草原，可是那兒幾乎沒有一棵嫩草。

“這是我的，是我找到的！”“明明是我找出來的，應該讓我吃！”兩頭牛為一根嫩草吵了半天，最後把這一叢草拉成兩份，吃完了。

“這棵果樹是我發現的，應該我吃！”一隻牛看着果樹説。

“不，”另一隻牛説，“那是我看見的，而且大的應該讓小的。”他們爭來爭去，結果誰也沒吃到。

他們走了回去，還打了起來，而且還不理媽媽的勸告。一隻老虎走來了，看見他們在打架十分高興，就把他們的母親咬死叼走了。他們停架後看見地上滿是血，還有老虎的腳印，才知道母親被叼走了。他們十分後悔，但也沒辦法。

有一天，老虎又來了。但這次兩頭牛齊心協議，一隻正面搏鬥；另外一隻就從側面撲上來，刺中了老虎心臟，就這樣兩頭牛把老虎打敗了，為他們的母親報仇雪恨了。團結就是力量，讓我們也團結起來吧！

四年級的童話作文4

早晨，陽光照在大地上，就像灑了一地碎金子。小白兔早早的就起牀了，媽媽給她講了一個樂於肋人的故事，小白兔也想當個樂於助人的小白兔。小白兔在路上見了小狗，小白兔問小狗説：“我可以幫你推車嗎？”小狗回答説：“當然可以。”小白兔高興的不得了，小白兔幫小狗推到小狗的家裏，小狗急忙對小白兔説：“謝謝。”小白兔回答説：“不客氣。”小白兔要走了，因為她要幫助更多的小動物。

小白兔走到足球場，發現有幾隻小猴在踢足球，有一隻名叫小豆子的小猴被球踢到了，小白兔急忙去安慰小猴子，因為媽媽講的故事裏説了只要看見有困難的人就要幫助它們。

小白兔又到了菜地，小白兔看見牛哥哥和牛弟弟在搬白菜，小白兔見到它們好像要倒了，小白兔想上去幫它們項一下，小白兔對牛哥哥和牛弟弟説：“我可以幫你推車嗎？”他們説：“好呀，我們正好搬不動呢！”小白兔幫它們搬到它們的家，牛哥哥説：“小白兔，送你一點白菜吧！”小白兔説：“謝謝”小白兔高興的拿着白菜回家了。

四年級的童話作文5

從前，在山林裏住着一個力大無比的惡魔，每隔一天要吃掉一隻雞，每隔兩天要吃掉一隻羊，每隔三天就要吃掉一頭牛，而且稍不如意，就拔樹毀屋，周圍寨子裏的百姓敢怒不敢言。

有一隻勇敢的螞蟻決心為百姓們出口氣。他找到惡魔，小心翼翼的説：”你雖然力大無比，卻不一定是我的對手！不信咱們打個賭！

小小螞蟻居然敢向自己挑戰！哈哈，惡魔狂笑一聲，説：”賭就賭，賭什麼你説吧！”

小螞蟻説：”我讓你用腳踩我100下，如果踩不死我，你就離開這片山林；如果我死了，也不用你賠償。”

惡魔聽了覺得可笑，心想：我能一把推倒一棵大樹，一腳踹翻一間房子，一拳砸扁一頭大象，怎麼可能戰勝不了一隻小的螞蟻呢？就一口答應下來。

第二天，賭局正式開始，山林裏的動物和人們都來看熱鬧，都為小螞蟻捏了一把汗。只見惡魔伸出一隻巨大的爪子，抓起小螞蟻就狠狠地往地上一摔，結果小螞蟻不但安然無恙，而且還繼續在地上歡快的爬來爬去。

惡魔惱羞成怒，有抬起他毛茸茸的大腳，對着小螞蟻使勁的踩了起來，一下、二下、三下，一直踩到100多下。惡魔心想小螞蟻肯定死了，低頭一看，居然發現小螞蟻從他寬大的腳掌下爬了出來。

小螞蟻贏得了勝利，惡魔乖乖地離開了山林。

四年級的童話作文6

有一天，鋼筆爺爺幹完活就回去鉛筆盒裏睡覺了，不一會兒就睡着了。突然，一陣乒乓的聲音把鋼筆爺爺吵醒了，鋼筆爺爺看到鉛筆、橡皮、卷筆刀扭打在一起，鋼筆爺爺連忙把它們分開。“你們在幹什麼呀！”鋼筆爺爺説。鉛筆、橡皮、卷筆刀異口同聲地説：“我們在比誰的本領大。”鉛筆説：“小主人每天都用我來寫字，我的本領最大！”橡皮説：“我的本領最大，我每天幫小主擦掉錯別字，不然小主人的作會打個大大的叉！”卷筆刀説：“我每天幫鉛筆削尖，讓小主人有筆寫上好字，所以我的本領最大！”鋼筆爺爺想了個辦法就對他們説：“你們各寫一筆篇作文，限時五分鐘，準備好了嗎？預備——開始！”開始時，他們可努力了，鉛筆想：“這可是我的特長！”由於它得意洋洋就寫錯了很多字。橡皮不會寫字，只會擦擦出了一個又一個洞。卷筆刀只能灑鉛筆未，鉛筆未用完了只用牙刻。他們看到自己怕“傑作”的時候，傻了眼。鋼筆爺爺對他們説：“現在，你們一起合作寫一篇作文。”他們重新開始寫，鉛筆寫錯了，橡皮趕快過來擦，鉛筆定鈍了，卷筆刀過來削。。。。。。。很快，他們寫完了一篇很整潔的作文。

鋼筆爺爺語重心長地説：“看到了吧，你們都很重要，所以你們要團結！”鉛筆、橡皮、卷筆慚愧地低下了頭。

四年級的童話作文7

從前有一隻蠢驢，它非常蠢，大家都叫它蠢驢，它知道以後決定學藝。

蠢驢想：不如向老虎學習吧，不行，它太兇猛了，可能會吃了我。向蜜蜂學習吧，不行，太勞累了。哎！我到底該向誰學習呢，它左思右想，最後決定還是去找猴子，因為猴子是有名的學問家。它來到猴子家，把自己的煩惱告訴了猴子，猴子説：“你不如去向狐狸學習吧，如果還不行，你再來我這。”蠢驢來到狐狸家，請狐狸賜教。狐狸問：“你會逃跑嗎？”蠢驢説：“不會。”"連最簡單的都不會，你不配當我的徒弟，你走吧。“狐狸把蠢驢趕走了。蠢驢歎氣道：“哎，我能幹什麼呀。”

它又回到了猴子家，把狐狸的事告訴了猴子，這下可把猴子給難住了，心想：就連最簡單的都不會，它能幹什麼呀？猴子先讓蠢驢回家，想到後再通知它。猴子想呀想呀，終於想到了一個辦法。猴子跑到驢子家告訴蠢驢：“有文學的動物家裏都少不了書，都放滿一屋子，那些有文學的人都愛咬文嚼字呀。”驢子高興地把所有的錢都用來買書了，可買來書大家還是叫它蠢驢。蠢驢不明白了又去找猴子，猴子告訴它：“我不是告訴你了嗎？有文化的人都愛咬文嚼字。”驢子這回聽明白了，它把所有的書都攤開，把字一個個地嚼爛。折騰了好幾天，終於把書上的字全咬爛了。

可是，別人還是照樣叫它蠢驢，直今它也沒弄明白。

四年級的童話作文8

在一個鉛筆盒裏，住着一支鉛筆、一塊橡皮擦和一把尺子。

清晨，爭吵聲打破了周圍的寧靜。一看，原來是鉛筆先生、橡皮擦寶寶和尺子小姐在吵架。瞧！鉛筆先生擺出一副狼牙虎爪的姿勢來迎戰。橡皮擦寶寶氣得臉色發白，而尺子小姐呢？眼睛鼓得大大的，身子挺得直直的，像要把人吞進去一樣。鉛筆先生首先發話，他傲慢地説：“我是最珍貴的。因為只有我才能把大家心中的話寫出來，而你們，只不過打打醬油而已。”橡皮擦寶寶聽了，生氣地反駁道：“誰説你最珍貴，寫錯字了還得靠我，我才是最珍貴的！”尺子小姐不滿地説：“小橡皮擦寶寶，你這話説的有點過分，不過我還是要提醒你們一下，鉛筆先生，等到要畫線的時候，還不照樣要我出馬才行，所以這份榮耀和珍貴應該是屬於我的！”橡皮擦寶寶見風使舵，忙在一旁附和道：“對對對，是屬於尺子姐姐的。”鉛筆先生剛要開口反擊，字典爺爺醒了，它慈祥地説：“孩子們，你們都很重要，少了一個都不行！只有大家團結起來，才能創作完美的作品。”字典爺爺的這句話深深地刻在三個人的心裏。他們慚愧地低下頭説：“對不起，我們錯了。”字典爺爺笑容滿面地説：“知錯能改，善莫大焉。”

從此以後，他們三個成了形影不離的好朋友。

四年級的童話作文9

怎樣才能把一個快樂變成兩個、三個，或者是更多的快樂呢？讀讀這篇童話，熊奶奶會幫助你的。

夏天的時候，熊奶奶家後院裏種的茉莉花，開出了香香的小白花。

“真香啊。”小動物們説，他們每天都跑到熊奶奶家去聞花香。

“我並不覺得香啊。”熊奶奶問熊爺爺，“是不是我老了，聞不出花香了？”

“不，只因你生活在花香裏。”熊爺爺説。熊奶奶笑了。

第二天，當小動物們又來聞茉莉花香時，熊奶奶便採下好多花，讓他們帶回家去。

小動物們驚慌地縮回手説：“熊奶奶，我們不要，我們只想來聞花香。”

“帶回家去吧！”熊奶奶説，“讓更多的人能聞到花香，那有多好。”

沒幾天，熊奶奶家的茉莉花被採光了。

夜裏，熊奶奶和熊爺爺坐在院子裏喝茶。熊奶奶望着只剩下綠葉的茉莉花有點傷心。

熊爺爺問熊奶奶：“你聞聞，有什麼味？”

熊奶奶深深地吸了口氣，噢，整個天空中似乎都有一股淡淡的茉莉花香呢。

“真香啊。”熊奶奶説完，自豪地笑了。因為她知道，這份清香，是她親手傳播的啊！

熊奶奶的茉莉花 400字-500字

四年級的童話作文10

今天是個快樂的日子，老師請我們玩吹泡泡。只見老師拿出一瓶泡泡水和一支吹泡泡的工具棒。同學們興奮不已，個個都躍躍欲試。

老師先請妍楨同學來吹泡泡，只見她拿起一個葫蘆棒，蘸了一下泡泡水，輕輕一吹，呀，一個個五顏六色的泡泡冒出來，如仙女從天上灑下一串美麗的珍珠，漂亮極了！這使我想起了童年吹泡泡的情景，十分有趣。

大家都急不可待地想吹泡泡。老師給我們示範了一下，只見她用一個喇叭型的吹泡泡工具，蘸了一下泡泡水，吹出了一個大大的泡泡。大家都目瞪口呆。原來，老師穩穩的`慢慢的吹，才會吹出這樣大的泡泡。

老師見大家迫不及待了，便分給我們每兩人一瓶泡泡水和兩種不同的工具。大家高興地呼嚕呼嚕地吹起來，每個人都陶醉在吹泡泡的歡樂世界裏。他們有的吹出了一個“雙胞胎”，像美味的葡萄；有的一下子吹出了幾十個泡泡，像一頂“小機關槍”不停地打出“子彈”；還有的同學吹出一個大泡泡，不過它“命短”，一下子就爆了。

我臨桌的同學——勁鬆，他用葫蘆型的工具蘸了一點泡泡水，向我吹來，一羣五光十色的泡泡像小精靈將我圍住，彷彿向我問好。我也吹了一個大泡泡來“回敬”他，那個大泡泡在他的鼻子上破裂了！我們倆都開心地笑了，笑聲充滿了快樂。

我希望泡泡帶着我的夢想，飛越無邊無際的沙漠，飛越波濤洶湧的大海，飛越高聳入雲的大山，希望我的夢想都能成真……

四年級的童話作文11

柳樹發了芽，桃樹開了花，春姑娘踏着輕快地腳步回到了人間。屋檐下面，不知何時多了一個鳥窩。裏面住着四個燕子寶寶，它們正在歡樂地玩耍。有一隻小燕子一不小心被擠了下去，重重地摔在地上。它站起來試圖飛上去，可惜翅膀摔傷，飛不起來。望着鳥巢裏的兄弟姐妹，希望它們可以來幫它。

一隻小貓悄無聲息地走到小燕子的身後。它搖着尾巴，用好奇的目光看着小燕子，叫了一聲，並沒有惡意。小燕子嚇壞了，“唧唧”地叫着，好像在説：“不要吃我啊”！小貓又叫了一聲：“我不吃你，咱們倆做朋友吧”！小燕子顧不上疼痛，高興得叫着：“好呀”！

小紅放學回家，看見小貓正在用爪子“撫摸”小燕子，大致明白了事情的經過。回家拿了一條魚獎勵小貓，小貓開心極了。她把小燕子帶回家，對它包紮、治療，打算等它痊癒之後送回家。

經過幾天細心地治療，小燕子康復了。小紅和小貓一起將小燕子送回了家。看到小燕子與“家人”團聚，小紅很欣慰。

後來小貓遇到傷心或開心的事情，來找小燕子訴説，小燕子遇到困難，也會找小貓幫忙。兩個“人”成了無話不談的好朋友。

四年級的童話作文12

有一天，下課鈴聲響了，班裏的同學紛紛走出了教室，都到操場上玩了，只剩下孤獨的文具們在教室裏。

文具們在教室裏等着主人回來和文具們玩，突然之間，文具們發生爭吵了。削筆刀和鉛筆先是產生爭吵的，削筆刀水説：“如果沒有我，你會有的在社會中嗎？是有我在社會中，你才會在社會中的。”鉛筆説：“哼！如果不是我出現在社會中，你都不會出現，還説你現在這個社會中的，在這一個社會中小學生沒有了我是不行的。”忽然，橡皮搶着來説：“這在一個社會中沒有了‘我’是不行的，有些時候小學生寫字時寫錯了一個字那怎麼幫呢？用什麼來擦呢？難道用手來擦嗎？”鉛筆説：“如果你孤獨一人在這一個社會中，在小學生手中，你會得到他們的喜愛嗎？”尺子説：“小學生在做題時，如果沒了我，那怎麼行呀？”鋼筆説：“小學生在寫字時，如果沒有我，小學生們會寫出漂漂亮亮的字出來嗎？”鉛筆盒説：“如果沒有我，你們會出現在現實的社會中嗎？你的尺子、橡皮、鉛筆、鋼筆放在哪呢？還不是全部放在‘我’的裏面！”蠟筆説：“人們在畫畫時，沒了我塗顏色怎麼行呢？”

書包説：“你們天天都是裝在我的書包裏呢？你們多少樣東西都不夠我比呢！”

書包和鉛筆説：“你們在爭吵什麼，爭吵是沒有用的，簡直是在浪費時間，還不如為他人做一點有益的事吧！這篇故事告訴我們，做人不應該驕傲，應該為他人做出有益的事。

四年級的童話作文13

我家養了一隻小烏龜，它給我帶來了無窮的樂趣。

小烏龜有一身淺綠色的皮膚，頭頸上一條條黃色的花紋隱約可見。小而有神的眼睛好奇地觀察着周圍的一切。淺黃色的眼皮一張一合，可愛極了。那墨綠色的龜殼上“畫”着一個個不規則的六邊形，像極了穿着盔甲的“龜武士”。

小烏龜看起來很堅強，其實膽子可小了。

有一次，我逗它玩時，不小心從正面碰到了它的頭，它馬上把頭和四肢縮進了自己的“家”，身子一動不動，像一塊深綠色的石頭靜靜地趴在魚缸裏，過了一會兒，它覺察出外面沒有了動靜，便慢慢地把縮緊的頭伸了出來，東瞧瞧，西望望，見沒有了危險，才緩緩的伸出了四肢。

小烏龜還很貪吃。有一次，我把兩隻蝦放進魚缸裏，準備再去拿幾隻 ，回來時那兩隻蝦已不見了蹤影。我準備逗它一下，便抓住一隻蝦的須，放在魚缸上面，小烏龜伸出頭一叼，蝦就掉進了水裏，它撲向鮮蝦，猛一口咬住，在兩隻短而小的前爪幫助下這隻鮮蝦就被小烏龜吞入口中，成為美餐。

我喜歡小烏龜，因為它給我帶來了許多歡樂，讓我體會到了生活的情趣和生命的活力。

四年級的童話作文14

從前，人和路是好朋友！後來又多了車這位朋友！人自從有了汽車這位朋友後，就漸漸疏遠路了，幾個朝夕相處的好朋友的關係不如從前了。高高在上的汽車帶着人，飛奔在路上，卻不知後面放出許多尾氣嗆得路都流淚了。路向人和車提出了抗議，可是人和車不理睬路，依舊我行我素。

一天，人急匆匆開着車兄去上班。坐在一旁的小女兒對開車的汽車公司總經理爸爸説：“爸爸，為什麼路叔叔身上這麼髒，你看，它兩旁的大樹葉子都枯萎了，鮮花都開敗了，而且還有很難聞的汽油味道？是不是路叔叔忘了洗澡啦。女兒話還沒説完，車兄突然嚴重的顛簸起來，翻斜在一邊，人嚇了一跳，趕緊剎車，下車看個究竟。人一下車，就質問路:“哎呀，路兄，你怎麼回事，是不是想要我的命啊！”人一眼看去，路已滿目瘡痍——路身坑坑窪窪，無數的白色垃圾，刺鼻的汽油味籠罩着整個馬路……路兄哭着説：人兄，你看我這樣好可憐，你們自從有了車兄，就忘了我，還和車合起來排放了大量污染，害的我患了重病，嗚嗚……翻得四腳朝天的車大吼大叫道﹕“切，怪我什麼事，這還不是人乾的好事？人立即被電了一下，臉紅的像紅蘋果一般，呆呆的看着他的兩位好朋友互相訴苦着。

汽車公司裏好多人聚集在一起，對汽車的缺點進行了一一改進，終於創造了一輛輛無污染，無傷害的健康汽車。

從此，人、路、車又變成了形影不離的好朋友。當人駕着車出行時，大路平坦，鮮花盛開，心裏好不開心！

四年級的童話作文15

鬧鐘正在想小主人什麼時候能帶來一個小夥伴來陪他説説話，這時開門聲傳到鬧鐘的耳朵裏。鬧鐘心裏想：“小主人肯定帶來了一個小夥伴，而且性格也是非常好的。”

很可惜鬧鐘只猜對了一半。就是小主人帶來了一塊手錶。這塊手錶是一塊智能手錶，所以十分看不起人。

鬧鐘用百分之百的熱情去給手錶打招呼，而手錶連看也沒看一次鬧鐘。這讓鬧鐘心中的一堆火像似給一盆涼水澆滅了似的。

以後鬧鐘一直在找一個合適的機會來和手錶説話，手錶一直不理他。

這天，手錶也許是想和一個人説説話，然後就對鬧鐘説起自己是有哪些功能，是如何如何厲害啊之類的。

鬧鐘聽完之後在心裏想：“有一句古話是近朱者赤，近墨者黑，這樣下去我會變得和手錶一樣嗎？對了週六問一下毛筆爺爺我可怎麼做。”

光陰似箭，日月如梭，彷彿一下子就到了週六。鬧鐘小心意意地走到毛筆爺爺家，對毛筆爺爺説出了自己的問題，毛筆爺爺對鬧鐘説：“你只要不和手錶説話就可以了。”

幾天後，手錶因為小主人出去玩被弄壞了。小主人説：“就不修手錶了。”

鬧鐘一聽就馬上對小主人求起了情，最後手錶修好了，就萬分感謝鬧鐘。於是他們倆成了一對特要好的朋友。

通過這個故事你知道了什麼？