散文欣賞：老師的心切

——參加學生家長會有感

師者形同再生父母，這是人們的口頭禪。其實，這是因為教師的神聖職責體現出來的尊嚴與榮耀所在。一位稱職的教師，全身心地投入教育事業中，愛崗敬業，擔當起教書育人的神聖工作，獻身教育，為人師表，無愧於人民教師的稱號，稱之為再生父母不為過，入情入理，不為誇張。

老師與學生家長在孩子的培育上心情是一樣的，望子成龍成鳳，期盼孩子早日成才，並且傾注全部心血去落實這偉大的教書育人工程。在大家的共同奮鬥下，才能如願以償，開花結果，理想變成現實。

當今時代，一家一個娃，孩子成為整個家庭的寶貝，所有的理想，均寄託在孩子的身上。所以，大家不遺餘力，傾注全部力量去打造這位接班人。在家裏由父母督導啟迪引導，上學後，把所有的希望寄託在老師的身上。孩子自踏進校門後，老師就開始了全方位的培育，擔當起父母的重任。這時，老師的心情與家長是一致的，一心一意地栽培孩子，期望自己的學生成為優秀學生，早日成才，成為合格的接班人。在這個階段中，即使有些學生學習差一些，或者有些言行超出學生準則範圍，老師都會全力糾正，教育引導，期望孩子早日把學習成績提升上去，成為優秀學生。縱使老師有時批評教育方式過激一些，其情是可以理解的，因為，老師也是恨鐵不成鋼，情急為而之。面對這些，家長也會往往採取痛責一頓，或者拳腳相加不當作法，想借此來矯正孩子的不良習氣，告誡其好好學習，積極向上，以資養成良好的生活、學習習慣。老師與家長的心情是一樣的。

現在孩子少，在家任性，寵愛有加，這種生活習氣往往自然不自然地帶入校園，給老師的教育引導增加了負擔。教書育人説着容易，做起來難。培育一個品學兼優的`好學生要全面下功夫，經過長時間的教育引導才能見到效果的。常説，十年栽樹，百年育人。人類靈魂工程師的工作想取得成績不容易的。

這次參加孫子的家長會深有感觸。同時，為教育工作者的愛崗敬業的崇高精神深深打動。這個人就是孫子的班主任李素梅老師。李老師對全班39個同學的學習狀況，日常生活了如指掌，形同父母一般關心呵護着每個學生，精心地栽培着這些祖國的未來接班人，生怕有些同學學習跟不上，對學習稍差一點的學生千方百計，想方設法拉上來，其精神感人，是值得稱讚的人民好教師，無愧於她模範教師的光榮稱號。

家長會歷時兩個小時，李老師與其他課任老師把全班39個學生的學習情況，日常表現，優點與缺點等等向家長們做了詳細彙報。特別是李老師的愛心敬業、細緻的班主任工作值得肯定。39個學生的各種情況掌握得那樣透徹，那樣的詳盡，讓人欽佩，更讓人敬重。前來參加會的有年輕的家長，也有老年家長，面對這樣的愛崗敬業的師者無不表示出愛戴之情，為孩子有這樣的好老師高興而驕傲自豪。

家長會結束後，李老師把幾位學習稍差的學生家長留下，意在探討研究解決方案，把這些孩子拉上去，恰如李老師所説，不能讓孩子落在後面，每個孩子都非常的優秀，我們大家用點功夫，孩子的學習就能提上去。

老師的心與家長的心情是一樣的，期盼孩子成才，成為優秀接班人。老師的點滴工作都是可以理解的，目的是提高孩子的生活本領。讓我們大家共同擔當起孩子的培育工作，這是歷史賦予我們全社會成員的職責。