【精品】三年級讀書作文7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的三年級讀書作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級讀書作文 篇1

“噢，耶!”你猜我們為什麼而歡呼？嘿嘿，我們學校要舉辦第三屆讀書節啦!

最近老師可忙了：做展板、想主題、佈置環境、舉辦各種各樣的讀書活動……都是想讓我們能過上一個快樂的讀書節。

校園裏到處充滿了濃濃的書香味兒，同學們沉浸在“我讀書，我快樂”的氣氛中。我們一年段也不甘示弱，上週五上午舉辦了一場別開生面的以“我讀書，我快樂”為主題的故事會，我被榮幸地當選為主持人。別看我們年紀小，講起故事還真不賴!歷盡艱辛的《白雪公主》、美麗的《海的女兒》、風趣的《老鼠大象》、詼諧的《皇帝的新裝》……一個個精彩的故事彷彿把我們帶入了美麗的童話世界裏，同學們個個聽得入了迷，台下鴉雀無聲。

後來我又去看了校園的展板，展板琳琅滿目，全是同學們的作品。我設計的節徽、書籤，寫的作文也上了榜。我的心裏感覺真快樂呀!

讀書節真快樂!我愛讀書節!

三年級讀書作文 篇2

我喜歡讀的書可多了，有《古詩三百首》、《安徒生童話》、《查理九世之厄運水晶頭骨》……

其中，我最喜歡看的書就是《查理九世》。因為裏面的內容很精彩。這本書主要講了堯婷婷、墨多多、査理九世、扶幽、虎鯊這些人物，他們幾個人組成了一個冒險小分隊。而我的這本《査理九世之厄運水晶頭骨》，內容就更加的精彩了，主要寫了這幾位小朋友組成的冒險隊，尋找傳説瑪雅人預言中的十三顆會唱歌的水晶頭骨。

我讀了這本書，我知道了這一個冒險小分隊去尋找這十三顆水晶頭骨所遇到的困難。可是都被這個冒險小分隊給克服了。而且他們這個冒險小分隊在冒險的時候，經常會有一些問題需要他們思考。在關鍵時候，還是堯婷婷發揮了她的聰明才智，幫助小夥伴們解決了難題。而其他的小夥伴也還是在關鍵的時候幫助了大家解決難題。

讀了這本書，讓我明白了，每個人都有自己的長處和不足，所以我們應該學會取長補短。我想告訴大家一句話：多讀書，就會使自己學到更多的知識，使自己變得更聰明、更有力量。同學們、夥伴們，多讀點好書吧!

三年級讀書作文 篇3

媽媽今天給我買了一整套的國際大獎小説，這可高興壞我了，一直在書櫃前徘徊來徘徊去，都不知看哪一本好，終於我選中了一本《綠拇指男孩》。

剛翻開書，我就被書的簡介吸引住了，緊接着，我簡直難以自拔：一個一看書本就打瞌睡的小男孩北嘟，竟然擁有“綠拇指”，他跟隨翹鬍子先生學種花時，用拇指給泥土穿洞，不過5分鐘，就出現了秋海棠，可是原本秋海棠開花是需要兩個月時間的，這一奇蹟讓翹鬍子先生認為他這個徒弟是擁有“綠拇指”的。

為了證實翹鬍子先生的看法，北嘟在夜深人靜的夜晚……

該去媽媽單位了，我合上書，出門下樓去了，可是走到四樓時，我禁不住書的誘惑，邊走邊看：北嘟走到監獄裏，對着牆壁用拇指碰，牆壁……突然，我失足了，從樓上滾了下來。“哎喲”，真痛呀，淚水也奔瀉而出，“滴落在嘴邊一舔。啊——真鹹呀！”爸爸聞聲下來，扶起我説：“看你以後還敢不敢再邊走邊看書了，摔一跤不説，眼睛近了可夠你受的了。”

不過，我一到媽媽那兒，立刻就繼續看書了，而且越看越入迷，可是我反覆看了最後一章，好幾遍也不明白北嘟為什麼會是天使呢？難道就因為他擁有了一雙翅膀嗎？那他既然是天使，又為什麼來到凡間呢？這些問題困擾了我好久，直到現在我還是沒想明白。

三年級讀書作文 篇4

我有很多書，有一次，一羣小夥伴到我家來玩，我驕傲地對他們説：“我家的書可多了，滿滿一櫃子！”小夥伴聽了都很羨慕。有位小夥伴説：“我來考考你。”他隨手抽了一本《上下五千年》翻翻了問:“你知道中國第一個皇帝是誰？”我説:“不知道”。他又問：“你知道長城是誰下令修建的嗎？”我不好意思地説：“還是不知道”。他告訴我這是一本《百百問百答》書中所講的問題。對於小夥伴的提問我是一問三不知，我羞愧得低下了頭。我才明白，我的書多，並不表示我的知識多。爸爸知道這件事後，認真的對我説：“孩子，多讀書吧！”從此以後，我一有時間就看書，對於書我越讀越着迷。

不久，那羣小夥伴又到我家來玩，他們看到我又買了幾本新書，就高興地拿來看。其中一位小夥伴看了一會兒書，對我説：“龍龍，這次我在考考你。”我想這本書我看過，就説：“你考吧”。他問；“生是什人？”我自信地答是大發明家，他又問：“揭開雷電之謎的人是誰？”我想都沒想告訴他是富蘭克林。他又問我了幾個問題我都答對了。小夥伴們這時都為我成功的回答熱烈地鼓起了掌。我也為這次的.回答感到驕傲。我更想説:“讀書真好。”

三年級讀書作文 篇5

“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”這是朱熹説的。的確，如果讀書沒有做到心、眼、口全部到位的話，那麼讀書等於沒讀，我對此深有體會。

那是一個風雨交加的夜晚，我因為老師佈置的“看課外書半小時以上”這項作業而煩惱。而父母又催促我看書，我迫不得已看起了課外書，但是我的心卻根本不在這兒，目光始終遊離於紙面上，好不容易熬過了半小時，我才如釋重負，終於“自由”了。

到了第二天，老師要進行測試。試題上竟然有不少我昨天晚上在看的那本書裏的內容。我的心裏一陣懊惱，這下完蛋了。當別的同學低頭奮筆疾書的時候，我卻杵在那一動不動地坐着，因為有很多題我不會做，依稀有點印象但卻記不清了。我一邊考試一邊後悔：為什麼我昨天不用心去讀書呢？如果用點心，現在該多麼輕鬆啊！現在沒地方買後悔藥了，只能怪我自己，怪自己讀書不夠用心。

這件事給了我一個深刻的教訓，我終於明白了：讀書有三到，心到、眼到、口到，這三者缺一不可，如果讀書只講求速度，不講求效果的話，那麼讀書等於空讀。到時，後悔的只是自己。

三年級讀書作文 篇6

那一天，初秋的微風輕輕吹拂，天特別藍，雲格外白，我們的笑容便永遠定格在了這一刻。

是的，這就是我們晨曦班的草坪上的讀書會。

有人説，每個人心中都住着一個兒童，我也不例外。這不，當孩子們告訴我他們不想侷限在三間教室裏上課時，我欣然同意——我也不想侷限在三間教室裏嘛！但我要看看你們能玩出什麼花樣？！是否能夠讓每個孩子都特別難忘這節課？你們設定的主題是什麼呢？全部交給你們自己設計完成了，我可要做個甩手掌櫃了！

沒想到的是，孩子們竟然比我還高興，一天的功夫，一堂户外讀書課就這麼誕生了！瞧，兩個漂亮的小姑娘是主持人，讀書會的主題就是“金色的秋”，還真是應景呢！因為是孩子們自己設計、自己組織的，所以他們的參與熱情空前高漲，拿着課本讀的，摘抄紙上後讀的，還有背誦的呢，真是讓我刮目相看呢！最最有趣的是孩子們還組織了有趣的遊戲，什麼“小九九”，什麼“猜詞答題”，名目繁多，我也加入其中，玩的是不亦樂乎，綠色的草坪上空迴盪着我們快樂的笑聲……

有時候，我總在想，如果我們以兒童的視角來教書，是不是會讓自己的教育生活過得更快樂更有意義呢？！

三年級讀書作文 篇7

我的讀書之路走得很順暢，是因為——在我的啟蒙階段，有一位最最親近的“老師”——我的爸爸。

我的爸爸愛好廣泛，特別是對語文可以説是痴迷的狀態，連新華字典都背了下來，所以古文也特別好。他很愛看書，上小學後，也經常教導我要“多讀書”、“讀好書”。在爸爸的影響下，我也迷戀了看書。

到了三年級，作文字數提升，我也不怎麼想打草稿了。爸爸批評了我，並建議我每天寫日誌，在電腦上打草稿，給爸爸看，讓爸爸給我修改。剛開始，我先是記流水賬，後來因時間關係，不能打下那麼多字了，因此我便學會了詳寫和略寫。接下來的過程，也讓我學到了許多。語文成績不但提高，打字也更快了。

我每天都有計劃地看書，還把書中的精華都抄在了筆記本了，這樣堅持了一年多，我的作文水平提高了。今年參加了第28屆楚才作文競賽，獲得了三等獎。這些“戰績”與爸爸的教導是分不開的。

我非常感謝我的領路“老師”——爸爸！