精選爭吵小學三年級作文5篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的爭吵小學三年級作文5篇，歡迎大家分享。

爭吵小學三年級作文 篇1

我最要好的同學是藝藝，我和她總是形影不離、無話不談，之前，我們從未吵過嘴。但是，有一次我們卻發生了前所未有的爭吵。

事情發生在一個星期五的體育課上。那天，體育老師把同學們分成四組，要求我們在塑膠場上爬行一個來回，並規定哪個隊先爬回來，哪個隊就算贏。

我和藝藝、文文等十三個同學分在一組，當時文文被安在我的前面。輪到她爬的時候，本來她已經爬到其他組的前面去了，可在轉彎處，她卻像《龜兔賽跑》中的兔子一樣輕敵，放慢了速度，結果可想而知。我着急，想贏回來，可怎奈上次體育課我扭了腳，到現在還沒恢復，雖心有餘卻力不足。儘管這樣我還是拼盡全力爬了過去……但遺憾的是，我們最終還是輸了。

這時，我最好的藝藝卻不分清紅皂白，跑過來就對着我一頓痛罵。我很生氣，覺得明明就是文文拖了後腿，可藝藝卻護着她，還把責任推給我。於是我跟她吵了起來，我們吵得很厲害，最後誰也不願再理對方了。

課後，我冷靜的想了想，也許是藝藝沒看到文文在關鍵的時候放慢了速度，又或許是藝藝忘了我的腳還有傷吧！於是我原諒了她，並主動找她説清了事情的原由。我們又成了好朋友。

爭吵小學三年級作文 篇2

夜深了，棟棟一家早已經入了夢鄉，但是他的書包裏卻是熱鬧非凡！鉛筆盒裏，尺子和鉛筆在一張紙上打了兩條直線，紅筆又在直線中間寫下了“文具英雄爭霸賽”幾個大字，透明膠又把這張紙貼了起來……原來，它們要舉行一場爭論賽，比比看誰的作用最大！

首先上場的是鉛筆，它説：“大家好，我是鉛筆。每次主人畫圖都要用到我，如果我不見了，主人怎麼畫圖呢？所以我認為我的作用最大！”“不對！”橡皮大聲地喊道：“每次你錯了，我就能把你擦掉！所以我是最有用的！”“不對！不對！”尺子理直氣壯地説“如果沒有我，主人想要畫直線那是不可能的了！所以説我的作用最大！”中性筆出現了：“大家説的都不對，我才是最有用的'！你們想一想，如果沒有我，主人是沒有辦法寫字的呀！”改正帶連忙站出來説：“怎麼可能呢？你忘記了？每次你出錯，是誰把你除掉的？是我，是我！”

大家你一言我一語，沒完沒了地繼續着……這時一直在一旁沒有發言的鋼筆爺爺説話了：“孩子們，你們都別吵了，你們抬頭看看那會標，不正是你們的傑作嗎？少了你們其中的哪一個，行嗎？”大家都不説話了，鋼筆爺爺又説：“我們每個人都有自己的長處，也有自己的短處。大家不要因為自己的一點點長處而驕傲！記住‘人外有人，天外有天’！只有我們大家齊心協力，互相取長補短，才能更好的為我們的小主人服務！你們説是不是？”

大家慚愧地低下了頭，隨後又立即不停地鼓着掌，掌聲持續了很久，很久……

爭吵小學三年級作文 篇3

一切和往常一樣：風輕輕地吹着，我急匆匆地打掃完餐廳衞生。小心翼翼地打開電腦，高高興興地玩遊戲。店裏來客人了，我把鼠標往上一滾，才十點左右，便漫不經心地説：“沒飯，我們後堂還有好多活要幹。”客人一聽，掉頭就走了。我又接着幹我的。門是半開着的，説來也真不巧，我剛玩了十幾分鍾，興致正濃。女兒的同學劉明和他一瘸一拐的父親慌慌張張地闖進來。我不好推辭，就心不甘、情不願的停下手中的差使，給他沏茶、倒茶，問：“他們吃點什麼？”這時的女兒真可謂“漁翁得利”，心裏樂開了花。拿起鼠標左點點、右按按，劉明一來就圍在她的身旁，目不轉睛地盯着電腦，手上下揮舞着。

兩人玩着、玩着，意想不到的事兒發生了。劉明搶着玩電腦，女兒也不示弱，差點打起來。我看情勢不妙，忙讓女兒停下來，讓劉明也玩玩。因為我嘗試過當一個人喜歡某樣東西，自己卻買不起，看見別人的就愛，想試試，那種心急如焚的感覺。誰知，接下來的事卻讓我大吃一驚。劉明也沒玩幾分鐘，而且我的電腦只用了幾個月。鍵盤上的所有鍵都失靈了；屏幕上什麼圖像都不顯示；既不黑屏也關不掉。劉明嚇呆了，靜靜地坐在那裏。一旁炒菜的丈夫指着女兒破口大罵：“我讓你關了，誰讓你不聽話！”那聲音如同炸雷一般，震得山崩地裂。説着，扔下炒勺，追出來打女兒，女兒嚇壞了，撒腿就跑。跑一到一個角落，扳着手指，眼淚嘩啦啦地往下流。我心裏真不知是啥滋味，只覺得一陣陣心痛，急忙制止丈夫。誰知，這時的他，已完全失去理智，開始罵起我來，我倆爭得面紅耳赤，你説怪我，我説怨你，互相指責。這時，又一位顧客進來。説巧也巧，他對電腦略知一二，就問：“你們按了哪個鍵，才成這個樣子的？”劉明低着頭、顫巍巍地小聲説：“我將開關鍵按了又關，關了又開，如此反覆。”他一拍腦門，説：“死機了”。立即將電腦上所有的電源都切斷，把電池也取出來，過了一會兒，又按上，電腦正常了。我的心卻沉浸在紛爭中。

一場爭吵過後，我想：假如有一天，我可以製造電腦，或者會修電腦也行；假如有一天，我有超人的本領，能掙許許多多的錢就好了。這樣舊的壞了，可以毫不猶豫地買新的。令我擔憂的是唯恐電腦不壞；假如有一天，我能變成一個騰雲駕霧、呼風喚雨的神仙就好了，把手中的魔杖輕輕一點，成百上千台電腦湧現在那些因貧困而買不起電腦，因貧窮而意志消沉的學子面前。假如……

爭吵小學三年級作文 篇4

橡皮、鉛筆、尺子還有一些文具是好朋友。

一天，尺子説：“咱們選個頭吧！”橡皮拍拍胸脯説：“那頭一定是我當了！”鋼筆不高興了，説：“我才應該當頭呢！都聽我的！”他倆吵了起來。旁邊的鉛筆説：“誰的作用大，就聽誰的，怎麼樣？”三角板拍着手説：“好哇！我先説！我可以畫線段、畫一些……”“不行！畫太長的線你可不行！”尺子打斷它的話。“別打斷我的話好不好？”三角板有些生氣，不甘示弱，接着説：“我還會畫75°、105°、120°等各種角呢！如果畫線段還可以這樣：比如畫12釐米的線段，可以先畫6釐米，在後麪點個點，從點開始再畫6釐米不就可以了嗎？”

尺子説：“那多麻煩呀，像我一下子就畫好了！”他倆越説越生氣，最後打了起來，打了很長時間，個個鼻青臉腫。都氣憤地説：“不和你做朋友了！”説完各自躲起來了。

他們的主人回家了，發現自己的文具沒了，就哭了起來，尺子和三角板聽見自己的小主人在哭，都跑了出來安慰主人。小主人不哭了，問：“你們都跑哪去了，把我急死了！”他們把剛才發生的事一五一十地告訴了小主人。小主人説：“你們各自有自己的功能，不能爭頭呀！”他們聽了小主人的話臉紅了，互相認錯，又成了好朋友。

爭吵小學三年級作文 篇5

很久很久以前，書包王國裏有一個美麗漂亮的村莊——文具盒。文具盒裏的文具們一直和睦，從來沒有發生過爭吵。

可是一天調皮的齊天大聖“孫悟空”吹來了一口仙氣，把文具村裏的“村民”們都吹活了過來。文具們會説話了，大家都很高興，你一句我一句，七嘴八舌，吵吵嚷嚷的……好不熱鬧！就在這時，突然傳來了一個奇怪的聲音：“我們大家應該選個村長！”話落，一位身穿彩色衣服的尺妹妹走了出來，她自信的説道：“要選村長，當讓是非我莫屬了，你們看我這麼苗條，這麼高雅，這麼有責任心，天生就是個當村長的料。”還未等尺妹妹的話説完，鉛筆哥哥就站了出來説：“要不是我用頭替你畫線，你還有啥用啊？早就被主人扔到黑洞裏去了。”尺妹妹被他的話給氣暈了，被送去了"醫院"。橡皮弟弟趁機走了出來説：“鉛筆啊鉛筆，要不是我幫你擦掉那些所犯的錯誤，你還這麼自在嗎？”聽完這話鉛筆氣的從樓上跳了下去，他也被送去了“醫院”。大家你一言我一語的爭論起來，都説自己是當村長的最佳人選。

就在大家爭論不休的時候，鉛筆刨阿姨走了出來對大家説道：“我們是一個團體，應該團結一致，誰也離不開誰，這樣吵來吵去的，不僅對自己造成了傷害，而且還會傷害了別人，我們應該各司其職為我們的小主人服務，共同為主人的學習而努力！”，大家聽完鉛筆刨阿姨的話，都慚愧的低下了頭。

從此以後，它們再也不爭吵了，像以前那樣快樂的和睦相處！