【精品】小學三年級作文700字合集6篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的小學三年級作文700字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小學三年級作文700字 篇1

我最喜歡的食品，無疑就是鬆鬆軟軟的奶油蛋糕了。偶然一天，我突發奇想，想到蛋糕中一定會有雞蛋和麪粉，就打開電腦@了一下度娘，沒想到還真的有如何做蛋糕的視屏耶！我又查找了一下所需的材料，打算自己做一個蛋糕。我把想法告訴了媽媽，當即，媽媽就去超市買回了所需的材料。

“媽，我開始做了哦~~~”我興奮極了。“開始吧。”媽媽嚼着巧克力、看着電視劇，含糊不清的説。

“嗯~~第一步，把兩個雞蛋的蛋黃和蛋白分開。天啊！這怎麼辦啊？”我一手一個雞蛋，望着面前的兩隻碗。豁出去了！我把蛋殼敲出一條小縫，兩手輕輕一扳，粘粘的蛋清從中流了出來，我又抖了抖，想把蛋清全部都出來，結果把蛋黃給抖散了。眼看着就要流出來，我趕緊換上另一隻碗，好險！第二次我就小心多了，終於，一個漂亮的整蛋黃被分離了出來。

“把80g麪粉和玉米粉，還有泡大5g……”我心想：嘿嘿，這還不簡單，不就是和在一起麼？我錯了，這可不容易，80g麪粉和玉米粉，我一下就到多了，為了使雞蛋和麪粉成比例只好多打了一個雞蛋。“5g泡大麼？”我看着那巴掌大小的袋子，卻有180g之多，真無法想象5g是多少。我掐準量，調和好麪粉。

“在雞蛋中加入40g白糖……”你別説，加入白糖後的雞蛋，更容易打散呢！我立刻來了精神，用打蛋器使勁攪着。

“倒在一起攪拌，可以自己加一點牛奶等。”嘿嘿，我樂了，終於是最後一步了~~一般最後出場的重視超級重練級的啊，這也一樣。你可不要小看了這一步，你做出的蛋糕好不好吃、香不香，可全看着一步了！你在攪得時候，要順着一個方向，用勻速慢慢攪，而且要攪到蛋糕面中沒有一點兒麪粉顆粒，否則，口感就欠佳。不但如此，它還要充分的泡起來一層，這才算完工。這不，我攪了近一個小時呢！叫得我手都酸了。

“媽，我放微波爐了啊!”“行”

我把它放進微波爐，轉上5分鐘。看着我做的蛋糕一點點高出了碗邊，有些向外撲出來，我心裏美滋滋的。

叮~~蛋糕好了。我迫不及待地打開門，抱出了碗，碗中金黃金黃的、香噴噴的奶油玉米蛋糕映入眼簾。我揪下一塊，放進嘴裏，結果可想而知——我被甜甜的燙了那麼一下。“哈、哈、燙！！！”我張着嘴，苦着臉。“那麼急，不燙死你才怪！”媽媽見我一副饞貓樣，捧腹大笑。

我也甜甜地笑了。現在我可以理解農民豐收時的笑了，那豐盛的果實，是對辛勤勞動的讚美，是對他們最好的回報。那是他們凝結的心血哺育的，那深深的感情早已融入其中。自己品嚐則最為香甜。

小學三年級作文700字 篇2

教學目標：

1、引導學生對未來的事物，進行大膽地科技設想，把自己的設想寫下來。

2、想象要豐富。

3、引導學生學會修改自己的習作。

教學重、難點：

引導學生充分發揮想象，把內容寫具體。

教學過程：

一、課前導語

同學們，你想象過未來的世界嗎?將未來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……會是怎麼樣子的呢?今天，我們就來張開想象的翅膀，自由地飛翔吧!

二、明確目標：

1、課件出示寫作要求：

你想過嗎?將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是怎麼樣子的呢?請你選擇自己最感興趣的一樣東西，展開想象，寫一寫。比如：可以自動調温的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以後，説給同學聽，然後再寫下來，寫完後，多讀幾遍，修改自己的不滿意的地方。

2、引導學生認真讀題目，從題目中提煉本次習作的目標：

⑴、對未來事物進行大膽的科技設想。

⑵、內容要具體。

三、資料回顧

回顧課文，引導學生找出本單元課文中有哪些內容與本次習作的訓練目標同步，從中借鑑寫作方法，使學生的讀與寫有機地結合起來。

四、習作構思。

引導學生從如何選材，如何入手來寫。

1、這次作文應該選擇什麼事物來寫?(最感興趣的事物)

2、從哪些方面來展開想象?(可以根據生活的需要)

3、這個事物應具備怎樣的特點?

4、會給人們帶來什麼樣的方便?

5、討論、交流、確定習作材料。

五、習作方法。

1、注意寫清你想發明的東西的樣子、特點和作用(功能)。

2、可以運用本單元學過的説明方法。

3、想象要大膽、合理。

六、開心練筆。

把自己的設想寫下來，讀給同學們聽，互相評議。

七、小結：

學生談談自己在本次習作中的收穫。

教學反思：

作文是心靈的宣泄，是一種表達自我的方式。在整個教學過程中，我特別注重學生的自我表達能力,學生在小組間交流自己的想法，充分發表自己的看法，在同學之間可以達到互補的效果。可是也有很多不足之處，比如：學生在評議環節表現得不夠熱情，氣氛有點沉悶。平時應該引導學生在生活中多積累一些素材，積累一些好詞佳句，只有這樣，學生就不會再視寫作為難事，無話説可以變成有話説，不會寫可以變成會寫，用詞幹巴可以變成行文流暢，千篇一律可以變成百花齊放。

小學三年級作文700字 篇3

我們班可以算是全校最亂的一個班級了。俗話説：“老師不在校，學生亂了套。”老師如果還沒來，教室裏肯定亂成一鍋粥。有的像小駿馬一樣橫衝直撞；有的像小青蛙一樣呱呱叫，活像菜市場。就是老師在時，交頭接耳的聲音也不時傳出，無論是哪位老師來我們班上課，都拿我們沒辦法，有些同學甚至明目張膽地捉弄老師，從開學到現在，我們已經氣走了四個老師。當初他們像鬥牛士一樣昂着頭走進我們班，最後哭着逃出我們班。現在聽説要來一位新老師，我這個當班長的真為她捏把汗，她會不會與前幾位老師的遭遇一樣呢？

星期三下午，我們和新老師第一次見面。新老師姓黃，大約二十四五歲，胖胖的，扎着個馬尾辮，上穿一件粉紅色的外衣，下穿黑色長褲，看上去樸實又温和。她能有錦囊妙計馴服我們嗎？我開始有點失望了。就在這時，有兩位同學想看看這位老師就竟有多大的本事，就故意拿着瓶子在抽屜下面叮噹作響。新老師發現了，並不是和其他老師一樣火冒三丈地把瓶子扔掉，而是輕輕地將瓶子放在講台上，和藹可親地問我們：“同學們，你們知道瓶子有什麼用處嗎？”這一問，同學們都愣住了，那兩位同學也沒想到老師會用這一招。同學們來勁了，爭先恐後地説：“可以裝水，可以裝油，可以剪成花籃，可以做成樂器…”頓時，整個教室沸騰起來。我開始有點佩服這個新老師了，雖然她其貌不揚，但卻與眾不同，不過，這只是開了個好頭，接下來她還會有什麼新招嗎？

星期四早上，黃老師對我們説：“同學們，我們來開展一個奪紅旗的活動，如果你們把作業做得既快又對，老師就獎給這個同學一面紅旗，這個學期裏，哪個同學得的紅旗多，就讓那個同學當班長，大家説好不好？”同學們不約而同地説：“好！”

從那以後，同學們個個專心致志地聽講；個個認認真真地做作業；仔仔細細地檢查，再也不粗心大意了，就連平時最調皮的同學也不甘示弱，一天天地進步起來，每個同學的紅旗面數一天天地增加起來了，原本熱熱鬧鬧的“菜市場”變了，現在只有朗朗的讀書聲，只有沙沙的寫字聲。全班同學都嚐到了讀書的樂趣，我已經完全被黃老師征服了。

黃老師是第五個老師，也是我們班最後一個老師。

小學三年級作文700字 篇4

一副細框圓眼鏡，一頭似乎永遠蓬亂的頭髮，騎着一把翱翔於天際的飛天掃帚火弩箭，手拿一根鳳凰羽毛仗芯冬青木魔杖，這一切的'一切造就了一位極具魔幻色彩的男孩——哈利·波特。

初遇“哈利·波特”，是在一家音像店裏。那時我似乎是9、10歲，正在挑選我最愛看的卡通光碟。忽然，手指無意觸到一張光碟《哈利·波特》。這個名字吸引了我的注意力。不知是由於一時衝動，或是什麼，我竟然決定，放棄動畫片，去租一部我從來沒聽説過的光碟。但是後來證明，這個決定竟然改變了我的童年生活……

從此，哈利·波特進入我平淡無奇的生活。年幼的我頓時被這個比我只大一歲的小男孩給深深吸引住了。他身上的倔強與堅強，讓我似乎看到了另一個自己。我開始喜歡上了這個男孩。

第一部、第二部……第六部，第七部！《哈利·波特》的每一部書我都賞讀了一番。我似乎已經融入他的身體裏，我甚至已經變成了他，我就是在用他的眼光，透過他的眼睛來全新的看待這個讓我自認為已經很熟悉的世界。當他成功時，我陪他喜悦；當他失意時，我陪他難過……我們彷彿已經合而為一了。在他一步一步經受挫折走向成功時，我似乎也明白了許多，他讓我和他一樣慢慢的堅強起來，向挫折，想人生髮起挑戰。

在這個責任日益曾多，需要我去承擔的世界裏，我一味地想逃避，於是便深深扎進了那個充滿奇幻的魔法世界裏。但是，在他和我一次次地“深入交談”之後，我才突然發覺：人活着，不正是需要承擔責任的嗎？這樣才有了前進動力，這樣，我才能真正地成為一個像他，哈利·波特一樣的男子漢。漸漸地，我不再把《哈利·波特》當成一個能把自己藏起來的地方。而是，把它當成了一個比武場，一個課堂。在裏面，我磨練着我的意志，也向哈利·波特學習着我身上所不具備的東西：勇敢、堅強、敢於承擔責任。

一次次地閲讀，一次次地磨鍊，一次次的讓我更加明白：走下去。只有勇敢，堅強地走下去，才能走得更遠，更接近光輝的頂點。也許，等到終於有一天，當我真正的敢於承擔責任，堅強，勇敢，或許我會驕傲的大喊一聲：“我不是哈利·波特，我就是我，一個已經昇華自己，超越自己，超越哈利·波特的我，我就是我！”

小學三年級作文700字 篇5

俗話説：“團結力量大。”意思就是説只要分工合作，很多人把力量集中在一起，不管是多麼繁重或多麼困難的事情，都能順利完成或達到共同的目標。

以學校生活為例，進行打掃工作，就是一件需要分工的事情，當只有一個人時，就算花一小時的時間也掃不完十幾份打掃工作，可是如果有十幾個人一起分工的話，也許在二十分鐘內就完成了！這樣節省下來的時間就可以拿來做自己想做的事情了！

還有，做科學實驗的時候，同學間也需要攜手合作，這是因為自己一個人做實驗，會因為時間上受限制而導致實驗者緊張慌亂，如果一不小心弄倒了危險的藥劑，就可能釀成不可挽回的大錯，讓大家的生命安全受到威脅；相反地，如果換成是五、六個人一起做實驗，大家一起實驗可以分配做不同的工作，彼此交換意見、互助合作，整節實驗課就會覺得增添許多樂趣。

做美術的時候，也需要許多人的幫忙，拿做海報來當例子好了，一個人做一張大海報的時候，需要多少時間呢?以我們小學生的身分來説，早上要上課，只有課餘時間和放學後可以製作，不過如果多一些人手就可以縮短海報完成的時間，這樣也可以幫自己減輕一些負擔及壓力，如此羣策羣力讓海報上出現更多不同的風格，豈不是一舉兩得嗎?

世界各地或許多書本中，也藏有許多分工合作的故事，例如：英小學説家―亞瑟柯南道爾筆下的夏洛克福爾摩斯對每件案子都努力的查出真相，但他不是一個人完成所有的案件，他身旁還有華生醫生這位助手，他們倆是有福同享，有難同當的朋友，每件案子都會分工收集資料，不浪費任何時間，最後一起以收集到的線索找出犯人，由此可見，他們也是因為合作無間才能完成每件別人託付給他們的案件。

人是在和時間賽跑的，分工合作可以減少許多時間上的浪費，除了前面説的這些事之外，還有很多的事情是需要分工合作的，希望大家要好好的發揮同學愛，去幫助需要幫助的同學，而我也始終相信，分工合作努力所完成的每一件事都會變成生命中美好的回憶，所以，大家要和我一樣無時無刻把握生命中的每一分鐘和身邊的人互相扶持、互相協助！

小學三年級作文700字 篇6

一天早上，晴空萬里，我一覺睡到自然醒。咦？太陽打西邊出來了？一向嘮叨不停的“活鬧鐘”媽媽今天罷工了？我環顧四周，一切靜悄悄的，穿戴整齊，跑出去看，啊！驚奇的發現沒有大人，只有與我同齡的夥伴！我欣喜若狂，世界上終於沒有大人了。

咕嚕咕嚕，肚子向我發起了抗議，餓了，我跑進廚房，學着媽媽的樣子煎起雞蛋來。先把鍋拿出來洗乾淨，放在煤氣灶上，再打開火，往鍋裏放適中的油，見油冒煙了，我手忙腳亂地把雞蛋往鍋沿處一磕，只見雞蛋黃失去重心般一下子跌進鍋裏，接着發出了噼哩啪啦的響聲，我拿出鍋鏟輕輕把雞蛋一翻，預想中原本金燦燦的雞蛋頓時黑糊糊一片，還散發着糊味。唉，不管了！過了一兩分鐘，雞蛋終於煎好了，我一邊吃糊了的雞蛋，一邊想：煎個雞蛋，怎麼這麼不容易啊！

接下來，我開始洗衣服了，我先把髒衣服都拿了出來，放進一個盆子裏，再放一些洗衣粉和水，我剛把手往水中一攪，奇蹟出現了，不計其數的小泡泡瞬間溢滿整個盆子，我捧了一把對着太陽照，五光十色漂亮極了！吹泡泡，追泡泡，玩得不亦樂乎！玩累了，我便認認真真地洗起衣服來。一不小心弄的我整個衣服都是泡泡，但是我不在意，接着使勁的搓，一件、二件、三件……只覺得胳膊痠疼無力，怎麼也抬不起來，於是囫圇吞棗般把剩下的衣服洗完，在晾衣服時才發現衣服沒有洗乾淨。

難得沒有爸媽的約束，我終於可以肆無忌憚地大玩特玩了。一想到這，之前所有的不快都拋到了九霄雲外了。我跑出去找好朋友玩三個字的遊戲，可是我們誰也不想當抓的那個人，於是發生了爭執，原本輕鬆愉悦的氛圍此時卻陷入了僵局，我説：“要不然，我們從大到小來當抓的人吧？”她們異口同聲地説：“不行。”儘管我百般勸説，可是一點用也沒，這遊戲只能不了了之。每個人都垂頭喪氣地回了家。

一天過去了，我百無聊賴地躺在牀上，耳邊沒有爸媽温柔地關懷聲，只有鬧鐘嘀嗒嘀嗒地搖擺聲，似乎它也在這寂靜的夜晚發出抗議。回想起白天所發生的一切，我不禁感歎道：“世界上沒有大人，可真不好。”