關於七年級單元作文集合8篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的七年級單元作文8篇，希望對大家有所幫助。
七年級單元作文 篇1
天地萬物，乃是大自然對世界神奇的造化，自然之靜，黃河之流，山峯之巔，一種深深的情在我視線中凝聚，那畫面中凝聚着靜謐之秀；凝聚着壯闊之美；險峻之奇……
在我心中擁有的是—— 一片靜謐，一縷情，一份愛……
啊，靜謐之秀！
“明月鬆間照，清泉石上流。”王維筆下的清新之美，那才是讓人欣悦之物。皎潔的明月，靜謐的松林；清澈的山泉，水中的靜石，多麼令人嚮往的大自然的和諧境界。在這看似孤獨的世界中，他找到屬於自己的那一片天地。明月、青松、清泉、靜石，凝聚了王維的視線，此時的他，將一顆心安靜地融入大自然之中，彷彿與我的目光對視，便欣然前往。
靜謐的自然，在我的擁有中凝聚，凝聚着坦然中的恬靜。
啊，壯闊之美！
“黃河之水天上來，奔流到海不復還。”李白筆下的黃河，可謂之氣吞山河。奔流着靈魂中不可抗拒的力量。夏季，狂卷着泥土，巨浪四處咆哮；冬季，醖釀着華夏文明“欲與天公試比高”的霸氣。它是在點滴中彙集情感，流淌在世界東方，彷彿與我的目光相視，便展胸暢望。
壯闊的黃河，在我的擁有中凝聚，凝聚着不可估量的壯觀。
啊，險峻之奇！
“造化鍾神秀，一覽眾山小。”杜甫筆下的泰山，白日盡顯蒼勁與威武，夜晚唱盡靜謐與安然。天之左右，是磅礴之力簇擁着它。那巍峨的山峯啊，雖逢暴風驟雨，又遇電閃雷鳴，它卻依然雄勁，它矗立在山崖邊，彷彿與我的目光相視，便坦然呼喚。
險峻的泰山，在我的擁有中凝聚，凝聚着不可丈量的豪氣。
靜謐的自然，它有坦然中的恬靜；壯闊的黃河，它有着不可估量的壯觀；險峻的泰山，它有着不可丈量的豪氣。也許，在這些被世人讚美過的畫面中，凝聚着的是一種意志，凝聚着的是一種信念，所以，我的擁有中才會有它們的畫面——這畫面中孕育着自信，因為充滿了自信，陰霾會漸漸消失，而理想會溢滿胸懷。
七年級單元作文 篇2
當你在窗邊埋頭苦讀時，有沒有想過窗外精彩的世界在與你感應。
當你低着頭學習時，請記得抬頭看看這美麗的世界。
冬季的早晨，陰雨綿綿。雖沒有江南煙雨的柔美，卻也讓人陶醉其中。
雨輕輕落在臉上涼絲絲的，它將它的温度傳給了我。享受着雨點的滋潤，我走在那人煙稀少的小道上。
在轉彎的一瞬間(有些意外總在這裏發生)。“砰!”一輛小巧的自行車與我親密相擁。我也順利的跌倒在地上。“唉，天妒英才啊!”
這幾天怎麼這麼慘啊!總是在同一地方跌倒，拜託就不能換一個地方嗎?剛要試圖站起來時，一雙纖細修長的手伸到我面前。我愣住了，以前被撞後，總是留下一句“對不起”，然後就見不到人了。
我順着這隻白皙的手看到了一位傾國傾城，氣死貂禪，羞死楊貴妃，孟江女見了都要笑三聲的絕世美女(也就是這雙手的主人)。
我將自己那形似爪子的手放在那隻美剛才那一麗是手上，一股涼涼的感覺傳到我手裏。像剛才那一滴落在我臉上的雨珠一樣，好舒服。
她輕輕地握住了我的手，將我拉了起來。我拍了拍身上的泥土(我可憐的衣服呀)，準備對她説謝謝，卻發現她好象在找什麼。哇，她好象找到了，不然為什麼這麼高興。“夷，創口貼，她摔傷了嗎?”她輕輕握住我的手，將創口貼貼在那還在流血的傷口上。
什麼時候破的，我怎麼沒發覺。她一臉歉意的對我説抱歉。等我還神時，她已經扶起車了。我輕輕吐出了謝謝，她揮揮手消失朦朧煙雨中。
雨依舊在空中跳動，霧也更瀰漫了。
涼絲絲的雨流進我的身體，洗淨了那早已被世俗染污的心。
絲絲細雨如絲綢般纏繞着我，順滑柔膩，在我身邊浮動。
因為那份愛，已悄然注入我內心，沖洗了那紅塵世俗的纏繞。
七年級單元作文 篇3
從古至今，我們可以看到無論是詩文還是詩詞，很多的文章都是描寫朋友之間的友誼的。其實我們現在也是如此，在學校的時候，我們每個人都或多或少有那麼幾個非常要好的朋友，他們在平時的時候總是調戲你，總是損你，但是當我們遇到困難的時候，他們又會第一時間出來為我們主持公道。如今回想你們我真的很感慨，那時候的我們那麼的開心。
朋友，你還記得嗎?在那個發試卷的日子裏，由於我的'粗心大意沒有認真檢查，只考了70多分，我的心像被石頭打中的玻璃一樣，碎了。這可是我有始以來最糟糕的成績呀!這時，你來了，你帶着你的安慰來了，你説：考試不可能一帆風順，總會有一些挫折，我們要勇敢的面對，努力向前。我的心情慢慢平靜下來了，仔細地分析每一道題，吸取教訓。可是，當我去上衞生間時，卻聽到你躲在一個小隔間裏，為考試失利而痛哭的聲音，我知道你是為了我才裝作平靜，你是為了我才抑住心中的悲痛!感謝你，我的朋友!
朋友，你還記得嗎?在那個演講比賽的日子裏，由於我過分緊張倒致發揮失常，得了個倒數第一名，我哭了，為我的面子，為我的恥辱而哭了。這時，你來了，你帶着你的陽光來了，你説：一兩次的失敗是正常的，一個人也不可能完美無缺，我們要學會從失敗中吸取經驗，不要過份傷心。聽了你的話，我振作起來勇敢地繼續努力着。可是，當我走過老師的辦公室時，卻聽見老師在責怪你沒有幫我做好準備工作，我知道你是為了我才忍住眼淚，你是為我才綻放笑容!
這就是我們之間的友誼，每當有困難的時候你都會為我着想，每當我又困難的時候你都會為我排憂解難，或許這就是朋友吧。每個人都是一個不完美的人，但是有了朋友他會幫我們解決一些困難，幫我們把自己變得更完美，朋友的意義就是讓我們不斷前進。
七年級單元作文 篇4
以前，我老覺得黃梅戲、京劇非常老土，而且只適合那些老年人唱。但是，自從那次排練後，我改變了我的看法。
一天，同學的奶奶讓我和同學一起去學唱黃梅戲。聽了這個消息，我猶如打了霜的茄子焉了，而且我從業沒有唱過這些戲，總認為自己唱不好。而這次卻讓我去唱，豈不是自討苦吃？
我抱着忐忑不安的心情走向排練的地方，剛進門，只見裏面早已人山人海，把整個居委會圍了個水泄不通，都是老奶奶！我緊張地想：這麼多人，一看就知道是經過訓練的，我等會兒唱不好，豈不是出盡洋相！
開始上課了，由於我們這幾個插班生一點也不會，於是便傻呆呆地坐着，聽他們唱。慢慢地，我聽得津津有味、聽得如痴如醉，咦，怎麼黃梅戲也這麼好聽呀，我疑惑地想。不知不覺，我們也學着會唱了幾首。誰知，一位老奶奶竟想出了一個對我們來説的壞點子叫我們兩個小孩子唱。天啊，猶如晴天霹靂，我們兩人面面相覷，但在另一位老奶奶的幫助下，我咬了咬牙，起了頭
唱完後，大家情不自禁地為我們鼓掌，誇我們學得快、唱得好。漸漸的，我喜歡上了黃梅戲，而且越聽越喜歡，越聽越覺得黃梅戲好聽
原來黃梅戲也很好聽，以前小瞧了它，今後可不能這樣哦！
七年級單元作文 篇5
很小的時候，爸爸對我説：我們是炎黃子孫，黃河是我們的母親河。
於是，看黃河成了我的一個心願!我痴迷地蒐集着黃河的詩歌、圖片。當讀到王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”的詩句，我的頭腦中就會映出落日下黃河的壯觀場景。夢裏我一次次走近她，卻是那樣的模糊，總是看不清她的面目。
終於，中央電視台製作了大型電視節目《黃河》，使我在電視上領略了黃河的風采。
畫面上：波濤滾滾的黃河壺口兩岸，高山對峙，好像一把巨大的茶壺，奔騰的河水經50米寬的壺口飛瀉而出，猛然跌落下來，墜入深潭中，激起束束水柱，十分壯觀。空中黃浪奔湧，勢若龍騰，浪花飛濺，水氣蒸騰，一條七色彩虹終年懸掛在黃水入壺的上方。真是：“天下黃河一壺收”，“十里河灘聞驚雷”。水柱、水珠、水霧，顏色由黃變灰，由灰變藍，如雲，如煙，形成“水底冒煙”的壯麗景觀。唐朝詩人李白的著名詩句“黃河之水天上來，奔流到海不復回”描寫的不就是此景?“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”的旋律誕生了。
書上説“九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些洋味;太湖的水又嫌太小，不像是水，文人味太重，倒像是供人把玩的。”黃河水，卻是另一種感覺，聽，耳朵漸漸聾了，只能看見人在張口，卻聽不見聲音;看，眼睛也花了，望着旋轉的黃色從河裏蒸騰上升，又奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的黃霧，天地間充漲着黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，瀰漫在空中。生命，真正的生命在這裏囂張。
讓我魂牽夢縈的黃河，總有一天，我要真正的去感受你的魅力!
七年級單元作文 篇6
在常人眼裏，女孩子都是文質彬彬、温文爾雅，而我卻與眾不同，我似乎繼承了男孩子所有的特點，我愛笑、愛鬧、愛打抱不平……我，就是我！無人替代！
我的名字叫何某某，我的生活就像我的名字一樣，多姿多彩。
在這個暑假，我參加了某某市“第五屆小小朗誦家大賽”，當我看到有那麼多強大的對手時，我有點想放棄了，可是，我又想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾。是的，面對困難，意志薄弱的人掉頭就跑；意志堅強的人卻勇往直前，成功永遠屬於強者。拿出一種永不服輸的精神，勇往直前，我們就會看到陽光。最後，我充滿信心地站在舞台上，用我最高的水平，取得了大賽的一等獎。
就是這些豐富多彩的活動，讓我增加了信心與勇氣，讓我的生活更加精彩。
人人都有自己的個性，多姿多彩的生活就是因為有了個性，才會越發的燦爛精彩。當然，我也有自己的個性，這也讓我的生活更加的有趣。我的個性可以用四個字來形容：永不言棄。
在二年級的時候，我學習騎自行車。經過跌倒、流淚、流汗，一次次的練習，讓我失去信心。可是我不甘心，於是，我又一次爬起來，雖然沒有成功，每一次都十分困難，但我沒有放棄。因為有一股力量在支撐着我，那就是——永不言棄！
“不經歷風雨，怎能見彩虹。”只有我們付出了，才會有收穫，哪怕困難重重，我們也要不畏艱辛，勇往直前！
這就是我，一個生活多姿多彩、永不言棄的女孩。剛剛跨入中學的門檻，一個嶄新的生活正在等着我，我一定會勇往直前，向着理想前進！！！
七年級單元作文 篇7
大家好！我叫楊餘婷，我是一個活潑開朗的女孩，我喜歡看書、寫字、打羽毛球……就是有兩個小毛病：1、動作慢；2、丟三落四。我的個子比較矮，身子有點瘦，老爸説我是皮包骨頭的矮竹竿，我打心底希望自己長高，再長得胖那麼一丁點兒。
我愛看書，這可不是一般的愛，而是特別的愛。有幾次，因為做作業上家教之類的關係，沒時間看書，要睡覺了，我感覺那書就像是在召喚着我，心裏難受得很。怎麼辦呢？我靈機一動，偷偷地把書藏在被窩裏，這才滿意地去洗臉刷牙了。到了晚上，我趴在被窩裏，靜靜地等待了幾分鐘，差不多等貪睡的媽 媽已經進入夢鄉之後，輕手輕腳地打開了放在牀頭櫃的小枱燈，拿了書，在小燈下津津有味地看了起來。差不多每次都看到一本書看完或眼睛疲勞，睡意朦朧的時候才把書合上，關上小枱燈，躺在牀上呼呼大睡起來。不過我也為此付出了代價，右眼近視了，左眼視力也下降了許多。
我喜歡科學課，以前在小學時也得過幾次科學考試第一名，這次在初中裏，憑着自己舉起的手，當上了科學課代表。在家裏，我常常看科教片，對考古、歷史以及一些百思不得其解的現象非常感興趣。不過，我要真成了考古家之類的，可能幹了半天就沒耐心了。
有時候，我也傻乎乎地，總會出一些小毛病。一次，媽 媽下班前叫我把飯燒上去，這樣媽 媽回家只用燒下菜，就能吃上晚飯了。我把米洗了洗，放進了電飯煲裏，插上電，把指針弄到煮飯那兒，就高興地去看電視了。媽 媽回來燒好菜，開心地打開電飯煲，一看，驚呆了，只見一陀焦巴巴的幹生飯放在裏頭，我這才想起，我是忘放水了，真是糟糕，果捱了老媽一頓臭罵。
這就是我，一個愛看書，愛科學，偶偶會犯小差錯的女孩。
七年級單元作文 篇8
蝴蝶在破繭之時會十分痛苦，但如果幫助它破繭了，它便會死去。在人們的“愛”面前，這一舉動反而會害了它們。痛是必須擁有的，失去了便會死去。動物世界尚且如此，人類社會更是這樣。
從一個家庭來看，家長們常常會因為愛孩子而滿足孩子所有要求，要什麼就給什麼，致使孩子得不到滿足。不僅讓孩子感受不到愛，反而會讓孩子養成“衣來伸手飯來張口”的壞習慣，這種愛便是溺愛。如果真的愛孩子，就應該放手讓孩子去做力所能及的事，讓它們自己在嘗試中找到快樂。從小獨立，長大後才會自信。（需要補充一個反面事例，證明溺愛的危害。）
曾經在《語文讀本》上讀過這樣一篇文章：它講的是有兩個男孩玩耍時用石子把小區裏所有的私家車都刮花了，小區監控正好記錄下了整個過程，當他的母親瞭解事情的真相後，毅然向大家坦白，主動接受所有賠償，並且聯繫了好了汽車修理廠。她並沒有對兒子有一絲責備，也沒有就此了事。她很平靜地告訴兒子做錯了事，在全小區裏貼完了道歉信後，又帶着兒子到所有車被刮過的住户家，讓兒子挨家逐户登門道歉，從而讓他的兒子也知道自己的錯誤。故事中那個母親的做法得到了所有人的原諒，這個做法也令人心生敬佩。這樣一位平凡的母親勇於承擔責任並且用實際行動教育孩子如何學會為自己的行為負責，而不是像有的家長那樣推卸責任，這就是愛的智慧。這種智慧不僅解決了家中的危機，而且教會了兒子將來如何做一個勇於擔當的人。
從一位母親的危機處理中可以看出她的機敏和智慧，她不僅化解了危機，也讓兒子明白了人生的道理。從中看出，愛的方式有很多，可無知的溺愛只會讓人失去本身所得；愛的智慧讓人領悟到愛的真諦，只有充滿智慧的愛才能永存於人心間。看見身邊的人因為“愛”去滿足他人的各種要求，這並非為愛，只是害，會讓人無法擁有自己奮鬥追求的快樂。
愛的智慧，體現在如何教會孩子獨立，如何潛移默化的讓孩子的心靈得以成長，“授之以魚，不如授之以漁”，這就是愛的智慧！
