有關六年級第四單元作文錦集7篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級第四單元作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級第四單元作文 篇1
自我保護這個本領對於每個人都是很重要的。學會生存是人生中最重要的一課。我們應該為了生命而學會自我保護。10歲的小女孩蒂莉就使用自我保護的知識拯救了數百人的生命。
那是在20xx年12月26日的上午，蒂莉正與家人在泰國的普吉島上游玩。突然，蒂莉發現海水有些古怪，一直冒着氣泡，潮水突然退下。她知道即將要發生海嘯，因為地理老師曾經説過，這些是海嘯來臨的前兆。於是她拼命的喊：大浪要來了！她的直覺使在沙灘上的人和臨近的人們在海嘯前安全的撤離了。而這一切都歸公於蒂莉，她用了所學的知識，不但拯救了自己，還拯救了數百人的生命。
蒂莉用所學過的知識保護了大家，生活中還有很多這樣的事。有一個孩子也是運用所學的知識保護了自己。
這個孩子年僅8歲，有一次他正在家中玩耍，忽然他聞到了煤氣味，他心中一驚，馬上飛奔到廚房，發現原來是煤氣泄漏了。那孩子當時嚇得六神無主，不知該真怎麼辦。猛然，他想到了在學校時老師所説的有關煤氣泄漏的知識。他馬上把煤氣總閥關掉了，接着開窗換氣，然後切斷了電源，最後跑去請鄰居幫忙。這孩子也用所學的知識拯救了自己。
不論是蒂莉，還是那個孩子，他們都在危險時進行了自我保護，這都是因為他們知道一定的生存知識。我們也應該多瞭解一些在突發狀況時該如何應付的知識。學會自我保護，學會生存。
六年級第四單元作文 篇2
“叮零零……”，隨着一陣陣清脆鈴聲響起，老師宣佈我們下課了。並叮囑我們説：“暴風雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學們聽完後馬上收拾好書包，跑出了教室。
來到路邊，我看見天空中烏雲滾滾，路上人來人往，都急着往家裏趕，我也加快了腳步。當我走到一個“十”字路口時，突然，一位騎自行車叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘腳擦破了皮，並且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包裏手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼……！”我説：“你忍着點兒，擦乾淨了我就送你回家，你住在哪裏呀？”“在世紀廣場”她哽咽着説，“真巧呀！我也住在那裏。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
終於走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘媽媽把我們迎了進去問清了原委，並連忙向我道謝，還拿出糖果和餅乾給我吃，我很不好意思就趕快回家了。
走在回家路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外愉快。因為我今天做了一件非常有意義事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己！我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己行為不負責任！
六年級第四單元作文 篇3
同學們，在你們的生活中，一定進行過許多調查，這些調查或多或少，或大或小，都對你有着不同得意義。我也一樣，上個星期，老師給我們佈置了一項作業，讓我們進行一次：“正確使用祖國語言文字”的調查。在這次調查裏，有不少值得説一説的小插曲，下面就讓我來給大家説一説吧！
我約了我家樓下的小妹妹瑩瑩一起上街去調查，我們先在我家附近調查，咦？這家小賣部牌子上寫着“小麥部”。“哈哈哈！”哈哈哈！”瑩瑩一下就笑起來了，不知怎麼回事，我根本就笑不出來。我想：這家店主錯的也太離譜了！我必須要給他説説。我跑進了店，對店主説：“阿姨，你小賣部上的‘賣’寫錯了，請您改正吧！”阿姨撇了撇嘴，顯得很不高興，但還是説：“好。”我很高興，總算成功了！我們又在街上逛，突然，我發現湧字應寫成擁，我跑上前去説：“阿姨，您小店前‘湧’字寫錯了，應寫成‘擁’。”沒想到阿姨竟然説：“小丫頭，不買東西就別搗亂，走走走，別影響我的生意，一邊玩去！”我聽了後非常生氣，説：“阿姨，您的字真的寫錯了，請您趕緊改過來吧！”阿姨生氣的説：“寫錯了就錯了，管你什麼什麼事？趕緊走！我沒辦法，憤憤不平的走了。
這一路上，我看到了很多錯別字，我越來越氣憤，人們還有沒有愛國觀念？根本就是明知故犯。我們中國的文字是多麼的美麗！他們怎麼能這樣呢！我真希望有一天，我們大家都不在寫錯別字！
六年級第四單元作文 篇4
生活處處有科學，科學處處在。
一天，我和小夥伴在外面玩耍。突然，我們發現有一羣螞蟻正在忙着要幹什麼。我聽説過螞蟻害怕樟腦球的氣味，想去做一下試驗，證明這是不是真理。
於是，我就和小夥伴們去附近商店買了顆樟腦球。
首先，我們捉來了2只小螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻轉了轉，然後衝破了那一條線，跑了。我不假思索，螞蟻怎麼跑走了呢？螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的嗎？疑團未揭開，帶着好奇，我們又捉來了2只小螞蟻。
像原先一樣，我們在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻仍然轉了轉就衝破了畫線。我們又在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻想衝破，在向畫線逼近，似乎在説：就這麼一條線，就想把我們困住！你們未免也太小瞧我們了吧！哈哈哈~~~”。螞蟻説着説着，便得意洋洋的衝向畫線。我想，這次的試驗一定又是以0分為結局了。當我這在歎息時，螞蟻像被一陣風吹了回來似的，螞蟻不敢衝破畫線了。
當螞蟻累得精疲力盡，四肢無力的時候，我們又在螞蟻的周圍畫了一個大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來，不想原先那樣硬要衝破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張和得意。在圈子裏徘徊，沉着鎮定的尋找着出口。
我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球是氣味了。好像在苦苦哀求道：“求求你們放過我們吧！我們實在是受不了了，剛才是我們太囂張了…”最後我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上一動不動了。螞蟻也許是太累了，再加上樟腦球的氣味，實在受不了，所以它們就離開人間了。
螞蟻的試驗告訴我們：科學無處不在，只要你是有心人，你就會發現科學就在我們身邊。
六年級第四單元作文 篇5
森林邊有一條小河，河水清清的，河裏還有小魚在嬉戲。河岸上有綠綠的小草，草地上開滿了五顏六色的小花。遠處，還長着一排高大的樹木，地上還有一堆被人砍下的木頭。
一天，小猴、小豬和小熊看到河對岸有一棵桃樹，小猴説：“你們看，對岸有大桃子！”小豬説：“哇！好大呀！”小猴説：“那邊有木頭，我們可以每人扛一根木頭過河去摘桃子吃！”小猴説着先跑了過去，緊接着小豬第二個跑過去，最後小熊也跟着跑了過去……小猴把扛來的木頭放到河裏，然後一下子就跳上去了，很快游到了對岸。小豬看見了，也想跳到木頭上去，結果一不小心掉進了河裏。小猴看見了，趕緊對它説：“小豬！快抱緊你的木頭！”就這樣，小豬抱着木頭游到了對岸。小熊看見大家都已經過河了，這可急壞了！他也急忙趴在木頭上划着水游到了對岸，一上岸，它就對小猴和小豬説：“小猴，你上樹摘桃子，我和小豬在下面接。”摘下桃子，它們開心地吃了起來……
吃完桃子，小猴、小豬和小熊躺在桃樹下休息了一會兒。臨走時，小猴説：“天快黑了，我們快回家吧！別忘了再摘點桃子帶給爸爸媽媽也嘗一嘗吧！”
六年級第四單元作文 篇6
生存，一個很熟悉的字眼。在我們現在的這個社會上，不再可能會有好像魯濱孫的那種事蹟。但在我們不留意的時候，有些危險也在悄然入駐我們的生活中，成為我們生活的一種威脅，所以，我們要學會生存，學會保護自己。
遠的'不説，就只説近的。在一個星期天的下午，三個小孩子在沒有給家人打招呼的情況下，就私自跑去河邊玩耍，嬉戲。玩着玩着，一個小同學一不小心被陷在了水中，其他兩位小同學去救他，可是他們都不會游泳，不但沒有救了他，反而也把自己拉進到了水中。結果，導致溺水而死。
雖然一些人為此付出了慘重代價，但是有些人卻能克服這些危險。
星期三中午，四個小夥伴在草地上踢足球，結果足球被踢到了另一片草地，一位同學去撿，結果摔倒了，再也爬不起來了，剩下的三位夥伴，看到自己的好朋友摔倒了，便去扶他起來。可意想不到的是，四名夥伴都倒在了那裏。一旁的一個女生看到了，走過去看了看，發現那裏有一根電線。奧，原來他們是觸電了呀！那位女生頓時想起了老師在課堂上講的話：“木頭，塑料都是絕緣體。”於是，她便用旁邊的一根樹枝挑開了電線，成功的拯救了這四個小夥伴。
生活中還有許許多多好像此類的事例，因此，我們更要學會生存的基本知識，才能在這個社會上一步一個腳印，大跨步的走下去，成為最後的勝利者！
六年級第四單元作文 篇7
一天，小猴、小豬和小熊約好一起去小河邊玩耍。
它們準備出發，小猴説：“你們到我家門口開始行動。”大家集合後，走呀走呀，終於到河邊了。它們看見了五顏六色的花兒，一棵棵大樹，還有一片綠色的草地。
它們找來一堆木頭，準備過河。小豬説：“要不然我們就去游泳館學游泳吧。”小猴説：“這個辦法不行，要是遊累了就會沉下去的。”“多謝猴哥，要你不説我就可能被沉下去了。”小豬很感謝小猴的提醒。“不用謝，我們都是好朋友嘛。”小猴説道；小熊的辦法是説我們架一座橋吧！小猴説：“這種辦法也不行，因為橋要架好幾天呢。”最後，小猴眼珠一轉，終於想出了一個好辦法，那就是它們每人都抱一根木頭自己劃到對岸去。
於是，它們每人都扛上了一根木頭往河邊走去。小猴第一個爬上木頭，它在水裏還沒劃幾下就看見河對岸有一棵桃樹，上面結滿了紅紅的桃子，饞得直流口水。小豬和小熊也每人扛了一根木頭，大家把木頭往水裏一扔，就跳上了木頭跟着小猴也劃了過去……途中，小豬一不小心滑到了河裏，小猴見了，趕緊喊道：“小豬兄弟，快爬到木頭上慢慢地划水……”小熊和小豬的身體都非常重，所以都在河裏劃不快，最後靠着木頭才游到河對岸。
上了岸，小豬和小熊在水下等着接桃子，而小猴因為會爬樹，所以它爬上樹摘桃子啦。
大吃了一頓過後，小豬和小熊還美美地睡上了一覺。傍晚時，小猴把它倆叫起來，大家帶上幾個桃子準備回家給爸爸和媽媽吃，然後就回家了。
