【精華】六年級我的老師作文合集7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的六年級我的老師作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級我的老師作文 篇1

宋代司馬光曾經説過：“經師易遇，人師難遇。”可我，就遇到了這麼一位“人師”，他是我們班的班主任——胡老師。

胡老師長得特別高，頭頂差不多快到我們班的班門框了。胡老師的頭髮是“少年白”，應該也是智慧的象徵。他的皮膚是古銅色的，濃黑的眉毛，一雙大眼睛如同滿月般，可他笑起來時“滿月”又變成“月牙兒”了。

胡老師特別疼愛我們。六一兒童節的時候，胡老師會自己掏錢給我們每一個人買一塊棒冰。平常，他會給我們一個小本子，用來蓋小紅章，考試100分、任何方面有進步、作業全對、比賽獲獎……都可以獲得小紅章，有了一定數量的小紅章，就可以換榮譽卡，到了學期末，老師會買許許多多的禮物，用榮譽卡，就可以換取這些禮物了。不僅僅是這樣，如果學校運動會獲得一等獎，老師還會親自帶我們出去玩呢！

胡老師常對我們説：“玩要認真玩，學習要認真學習。”所以，老師上課時對我們是非常嚴厲，一絲不苟的，不僅要讓我們在他的數學課上好好聽講，其他任何課上，老師都要我們認真聽課，希望我們“德智體美勞”全面發展。可一到了下課，他就像變了個人似的，活脱脱像一個大男孩。丟手絹、踢足球、踢毽子、貼燒餅……他都玩兒，這時的他並不像我們的老師，更像是我們的朋友。

胡老師十分為我們着想。記得有一次，我跟所有女生一樣“例假”，可馬上就要開運動會，我想：早不來晚不來，偏偏在這個時候來，這怎麼和老師説呀！但不是也不行，於是，第二天我找到胡老師，對他説：“老師，運動會我可能參加不了了。”“為什麼？”他問道。“我，我，我來。”我斷斷續續地説，“我來月經了。”老師聽到後，並不是很震驚，就説：“哦，那你這次就先別參加了。”當老師在班上公佈我不能參加運動會時，同學們都問老師我為什麼不能參加運動會，老師也並沒有告訴他們原因。那段時間，老師總是來跟我談話，總説這段時間要注意保暖，不能吃辣的、冷的食物……總之，胡老師總是站在我們的立場上思考問題。

胡老師也為了我們操了不少心。我們參加華盃賽的前一個月，胡老師都會在放學後免費給我們輔導奧數，雖然我們有時也會抱怨放學筆其他人要晚一個小時，作業比別人多，晚飯也比別人要晚點吃，但一想到胡老師都沒有怨言給我們上課，我們應該有怨言嗎？

胡老師不僅教給我們了數學知識，還教我們了許多教人的道理。那一天，天陰沉沉的，下着如絲小雨。胡老師從教室門口緩緩走上講台，神色嚴肅，似乎有什麼重要的事要宣佈，再加上整個天空烏濛濛的，把教室裏的氣氛顯得格外凝重。同學們都端端正正地坐的筆直，等着老師開口。過了半晌，只見老師用粉筆在黑板上寫下了11個大字：“學習如逆水行舟，不進則退。”“同學們，知道這句話的意思嗎？”他問道。我們紛紛搖了搖頭。他看到同學們搖頭，就繼續説：“這句話的意思是，學習就像一艘正在逆流而上的小船，若你不努力，不划槳，這艘船遲早會順着水流回去，可若你努力了，每天進步，使勁划槳，這艘船一直向上，那麼一定會到達目的地。”

而胡老師最讓我敬佩的一點，是他誨人不倦、無私奉獻的精神。記得那一次，學校舉行排球比賽，胡老師也參加了。只見他在賽場上接球、打球，那排球也在空中時而飛過來，時而飛過去，時而拋出弧線，時而排出直線。可是，他為了讓球不落地，一個飛撲，把球拍過，自己卻因為地上有一灘水，腳下一滑，沒想到腳卻骨折了。同學們都跑上去着急地問他：“胡老師，你有沒有事？”可他卻邊笑邊搖頭，説：“沒事兒，受傷什麼的很正常。”這句話讓我們放鬆了不少。但是，我記得媽媽曾經説過：傷筋動骨一百天。這次老師的腳骨折了，應該要休息一段時間，數學課要叫別的老師來上了吧，想到這兒，我不禁歎了口氣，畢竟我們都希望胡老師給我們上課。第二天數學課，我本以為推門而入會是一位新老師，可我看到的卻是一個熟悉的面孔：古銅色的皮膚，濃黑的眉毛，因為正在微笑，所以眼睛變成了一個“月牙兒”。只見胡老師拄着枴杖，滿臉笑容，步履蹣跚地向講台走去，喊的那一聲“上課”，我覺得比任何聲音都動聽、嘹亮。

在這個世界上，除了親人，最希望我們優秀的人，便是老師了。老師是蠟燭，照亮別人犧牲自己；老師是園丁，無微不至的照顧“花兒”；老師是雨露，滋潤着埋在土地下的種子；老師是春蠶，裝扮着世界不再單調……

謝謝您，老師！

六年級我的老師作文 篇2

你們知道花婆婆是誰嗎？她就是我們的語文老師――高老師。

開學了，兩個月來，學校變了個樣：它穿着一件新衣服，使我眼睛一亮。

走進教室，許多同學已經到了，我也趕緊坐在座位上，想着新學期的計劃。

以前我的字寫得很醜，但是，經過一個暑假的刻苦練習，現在已有那麼一點兒進步了。我還要繼續練，爭取這學期超過王彥文！

以前考試我總是粗心，這個學期我決定要一題一題地看，看清楚了再寫，這樣就不會錯了。

還有，以前我很愛看書，只是不喜歡寫。可是，我的夢想是研究紅樓夢，只有寫好作文，才能研究紅樓夢，為了紅樓夢而奮鬥吧！

現在，我的作文好起來了，不像以前那樣，要構思那麼長時間，總之，比以前好多了。

四年級了，作業多起來了，還要彈琴。我可要加緊嘍！

現在，新學期來了，我終於有一次“痛改前非”的機會了，我一定要改掉以前的錯誤，做真正的我，做花婆婆心中的好學生！

六年級我的老師作文 篇3

我的體育老師姓羅，我們都叫他羅老師，我的音樂老師也姓羅，所以我們也叫他羅老師。他高大魁梧，臉方方正正的，濃眉大眼，他有時候和藹可親的，有時候則會兇巴巴的，批評上課不認真的同學。但有一次，他不分青紅皂白，批評了王裕斌。

那一次，我們正在唱《同一首歌》的時候，羅老師揪出了三個人來，厲聲問道：“講什麼呢？”李鋭鋒就給羅老師説明了情況。陳述完之後，羅老師一把扯下王裕斌的中隊長標誌，將其扔在了一邊。

王裕斌頓時淚流滿面，羅老師嚴厲地説：“犯了錯誤，有什麼好哭的呢？”王裕斌分辨説：“我又沒講話。”羅老師的眼裏充滿了不容分辯的眼神，對王裕斌説：“我親眼看見你講話的。”“我本來就沒有講話！”王裕斌反駁道。“呲牙咧嘴地幹什麼呢？”羅老師説，“講話就講話，反駁什麼呢？”

王裕斌心裏想：我又沒有講話，幹嘛硬説我講話，我好心提醒他們別講話，反讓我和他們一起受罰，這未必太不公平了吧。他感到很委屈，畢竟，被人冤枉的滋味一點也不好受。

曹凌暉對羅老師解釋説：“王裕斌是沒講話。”“那我明明看見的呀。”羅老師説。李鋭鋒補充道：“王裕斌是提醒我們別講話。”羅老師恍然大悟，説：“都怪你們，讓我錯怪了王裕斌。”説完，向王裕斌道了個歉，把中隊長標誌還給了王裕斌。

在我們的眼裏，羅老師還有點臭美，差不多每次上音樂課羅老師都會去鏡子前面，露出自己潔白無暇的牙齒照一會兒。當然，我們也不知道羅老師這是要幹嘛，就認為羅老師在臭美。

這，就是我的音樂老師，一位敢於承認錯誤的人。

六年級我的老師作文 篇4

童年的月夜永遠都是美妙的。暑熱散去了，迎來了一陣温暖的春風。月亮升起來了，温暖而柔和的照耀着我們的小院，一切都顯得難麼平靜、美好。這是孩子們眼中最美的時辰。

我的童年是在歡聲笑語中度過的，可也有以為經典的啟蒙老師，那便是這位偉大而已平凡的母親，在我剛開始學習説話的時候，我的母親天天夜晚不顧疲倦的對我唱起動聽的歌謠;

“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑的快，一直沒有眼睛，一隻沒有耳朵，真奇怪，真奇怪。”

母親用那甜甜的嗓音為我深情的吟唱，輕輕地，像三月的和風，像小溪的流水，校園裏立即飄滿了她那芳香的音韻。

母親唱累了，就給我講童話故事，講神話故事......高深莫測的夜晚竟是個充滿奇妙幻想的世界。不一會，媽媽又給我猜起了謎語;一身穿着黑衣服，裏面睡個白胖子——猜一種食物。我想了一會，硬是解不開，母親卻説“這是你常常吃的瓜子啊!"

母親常常在我小的時候，把一些難懂的道理化作動聽的歌聲，有趣的故事，母親在我幼小的心田裏播下了文學的種子，讓這顆種子在心田裏生根發芽。母親讓明月星光伴隨我的童年，用智慧啟迪我的想象，他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠，使我們不知不覺插上了想象的翅膀，飛進知識的殿堂。

六年級我的老師作文 篇5

“學校有個怪老師，真是嚴厲又和藹。嚴厲起來像嚴父，和藹起來像慈母。”用這句話形容我的老師再也合適不過了。

嚴厲的老師

老師在講新的一篇課文時，小明在座位上坐不住了。一會兒站起來伸伸僵硬的身體，一會兒跺跺那已經麻木的腳，惹得我們不得安寧。老師放下書，抬起那皺着眉的.頭。看到小明如此不專注地聽課，老師嚴肅地説：“小明，不要再做小動作了。”小明立刻坐好，老師繼續講，但過了一會兒，教室又傳開了一頁一頁地翻書聲，我扭頭一看，又是小明。心想：小明不要再翻了，小心老師再次訓你。果然不出我所料老師走到他身邊，把他揪起，大喊道：“去出門站着去，不知道我正在講課呀，不要再吵了！”

慈母般的老師

“叮呤呤”下課鈴響了起來，下課了，我們和老師玩了起來。小軍他當老鷹，老師當雞媽媽，我們當小雞。這時一番故事上演了。

我們和雞媽媽——老師一起去尋食，在路上時，一隻“大老鷹”向我們飛了過來，“雞媽媽”前去與“大老膺”爭鬥，每一次“老鷹”向我們飛來時，“雞媽媽”都跑到我們面前保護我們不被“老鷹”吃掉。我們積極配合“雞媽媽”，當“老鷹”向我們這邊飛來時，我們就向“雞媽媽”那邊跑。這回“大老鷹”可餓了一頓了。我們的笑聲傳遍了整個校園。

這位怪老師，真是讓我們喜愛啊！

六年級我的老師作文 篇6

她，中等身材，烏黑的頭髮，戴着眼鏡，斯文裏透着秀氣，説話聲音不大，見人總是笑眯眯的，十分和藹。只要學生遇到困難時，她就會出現。她就是學生的及時雨——陳雪平老師。

有一次上課，在最後幾分鐘的課堂知識檢測的時候，我遇到了一件意外事件。

“現在把作業抄到本子上，我五分鐘後檢查。”陳老師像往常一樣佈置學習任務。“咦？我的作業本哪去了？”我翻遍書包，沒有找到，不禁喊出聲了。“沒有作業本怎麼寫作業啊？”我心想。

於是我又把書包裏所有的東西都倒了出來，不停地亂翻一氣，還是沒有找到。看來我的粗心大意又一次給我一擊！面對課桌上的一片狼藉，我無奈地乾坐着。這時，“啪”的一聲，一個新作業本落在了我的面前，陳老師輕盈的身體已經到了我的旁邊。

“給你！趕緊寫作業吧。以後可別粗心了，每天記住檢查一下書包！”我拿起本子，趕緊謝謝老師。陳老師把手一擺，半開玩笑地説：“下次再忘了，我就新帳老賬一塊算了啊！”

還有一次，我因為家裏有事落下了好幾節課。上學後，我發覺自己有些跟不上老師的教學進度，作業做起來很吃力，心中又急又無助，這可怎麼辦啊？

“你落了幾節課，這周放學以後你就留下來吧，老師給你補習一下。”放學時，陳老師把我叫住了。我趕緊點頭，但又一想陳老師家離學校很遠，那豈不是要很晚才能回家？我剛想説，“那您回家……”話還沒説完，陳老師把手一擺，微微一笑，“好，我們開始吧！”

就這樣，我很快就趕上了其他同學，而且還超過了他們。

一天早晨我們正在上早讀課，這時突然有位同學臉色發白，頭暈眼花，陳老師趕緊接了一杯開水，讓同學喝下。接着，陳老師輕柔地詢問：“孩子你是生病了嗎？”同學有氣無力的搖搖頭説：“老師我沒有生病，因為今天鬧鐘壞了，起牀晚了，我怕遲到就沒有來得及吃早餐。”聽完後，陳老師兩步並着一步的朝前走去，不一會就端來一個飯盒，裏面有雞蛋、麪包、玉米，目光裏充滿關懷，温柔地説：“快吃吧，吃了你會舒服很多，上課就會有精神了。”同學眼中閃着淚花，看着老師，不停地點頭。吃完早餐後，同學的情況真的好轉了，臉色恢復了正常。這時，陳老師才鬆了一口氣，緊鎖的眉頭也舒展開來。

看着陳老師笑眯眯的眼睛，藴藏着無限的關懷，我感到無比的開心與幸福。

六年級我的老師作文 篇7

再見了，我的母校，明年，我將被送去一所新的學校--初中，您陪伴我走了這六年，可我，馬上就要離開了，離開我的老師，離開我的同學，離開我無憂無慮的時光。 再見了，我的老師。您是一位辛勤的園丁，每天用智慧澆灌我，您雖然很嚴格，我一點都不抱怨，所謂嚴師出高徒，雖然您很嚴厲，但其實有時候您看見我們有什麼搞笑的事情也會笑起來，老師，我們從來沒有覺得你很兇，您天天給我們上課，仔細的給我們講解細節和我們不懂的地方，下課時，您總是從辦公室走上來看我們有沒有打打鬧鬧怕我們受傷，您天天在辦公室辛苦地批改我們的作業，您本來有充足的時間的時間休息，可您卻把自己的休息時間給我們講我們沒聽懂的地方，只為了讓我們有個好未來，再見了，我的老師，我會記住您的教誨的。

再見了，我的同學。我們一起經歷了六年的風風雨雨，但是，我們馬上就要離開這裏各奔東西了。還記得我們為一點小事而吵架嗎？還記得我們課間的小打小鬧嗎？還記得我受傷時你給我安慰嗎？還記得我們一起談論各自的心事嗎？還記得我被欺負你總是第一個出來幫我嗎?還記得我們一起的喜、怒、哀、樂嗎？這六年間我們心連着心，可是，我們馬上就要離開了，去到一個新的環境，交新的朋友。再見了，我的同學們，我會永遠記住我們在一起的美好時光的。

再見了，我的母校，我不會忘記您的。