實用的我的老師六年級作文集合5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的老師六年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師六年級作文 篇1

我的數學老師姓雷，她今年四十歲了。她教我們數學已經整整兩年了。雷老師中等身材，皮膚是黑色的，總是扎着一個馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛。雖然聲音已經沙啞了，但是她還是天天給我們上課。

雷老師像媽媽一樣關心、愛護着我們。有一次，我們正在排隊放學，忽然大家都把目光投到了同學王超的頭上。原來，王超剛才出去玩，找到了一個馬蜂窩，找同學一起把馬蜂窩捉（媽媽説馬蜂窩不適合用捉，兒子説那天確實是搭人梯給捉下來的）了下來，結果，上百隻馬蜂衝了出來，王超跑得慢，被它們紮了一個又一個大包，我們飛快地找到了雷老師，她帶着王超來到藥房，塗了點兒藥水，又回來了。

雷老師，您像園丁一樣鼓勵着我們茁壯成長，我們長大一定成為有用之材，報效國家。

我的老師六年級作文 篇2

又是一個飄香四野，金風送爽的季節，看着樹上金黃的樹葉，我不由想起了您——我的好老師，丁淑芳。

她，稜角分明，風姿綽約，初次見她時，飄曳的風衣搭着一條花蕾絲中，感覺精神抖擻，氣質脱俗，有一雙如紫水晶般清澈透明的眼睛，嘴脣像珊瑚一樣鮮紅，美麗的睫毛舒張着，短短的頭髮像陽光下的金羊毛，如同放在玻璃杯中的細金線。雖然老師已步入中年，但一點也看不出她的實際年齡，而且我可以想象老師年輕時一定更美。

有一次，上自習課，我遇到了一個不懂的問題，就去問老師，老師一直給我耐心地講解，不厭其煩，我也始終認真聽着，以前從未這麼近距離地觀察過老師，眼睛已經有了皺紋，手也已經不再像以前那樣光滑細嫩，這是為什麼？就是同學們偷走您了青春，感謝您對我們無私無悔的奉獻。( )

老師啊！我是您親手栽種的一棵樹，您辛苦地培育我，讓我茁壯成長，讓我沐浴在春天裏，讓我在知識的海洋裏盡情遨遊。您就就像一枝燃燒的蠟燭，照亮着我們，耗盡了自己；您就像一支潔白無暇的粉筆，縮短了自己，成就了下一代。

謝謝您！我的老師，在這幾年漫長的歲月裏，您為我們付出太多太多，我們朝夕相處的日子，歡聲笑語總是盪漾在我們耳邊，那是您在給我們分享知識和一件件開心的趣事。

我的老師，若不是您在我們的心田中撒下美好的種子，我們就不會發芽，茁壯成長，在即將畢業的時間裏，我一定要對您説一聲：“謝謝您！我的老師！”。

我的老師六年級作文 篇3

在我的心中，她永遠是第一的！

我從７月份開始和她E-mail聯繫，一直到現在。我和她E-mail聯繫有很都的好處！我經歷了這麼多的困難、挫折，是她一如既往的鼓勵我，支持我，我才能有現在這麼好的'成績。從暑假開始她鼓勵我，我給予她快樂！在她的仔細的教導下我現在成為數學課代表，得到老師的歡心。因為我敬佩她，感謝她，學校有個手抄報比賽，我做了一張師生報，和老師有關的，得了２００６年校園手抄報比賽高年級組一等獎，在舞台上領獎的滋味還是第一次的！是她教育我做人要有禮貌，而且她曾經在郵箱説過“做為她的學生應該要有禮貌”，我把她的話銘記在心上，我成了１０月份文明之星。現在我的照片能貼在學校的牆上，是少不了她的鼓勵！我發E-mail給她時經常打錯字，她在郵箱批評我不能寫錯字，對語文寫作不好，使我語文成績提高了，以前語文一般７０來分，經過她的教育我考到８０來分。在今次中考我得了六年級總分第１６名，這是我六年來第一次得級前２５名！

雖然我和她現在見面了，只不過打聲招呼，和她正面説話她不理睬我，但是她曾經使我成為學校的“大明星”，在同學面前表揚我的親師行為，表揚我的好學，表揚我的大膽。但是六 ⑴ 班的同學誤會了她的本意，到處亂唱我。不過我並沒有生氣，因為我永遠都不會生她的氣的。是她一直在背後默默的支持我、鼓勵我！

她以身作則，事事關心，時時關心，人人關心！她要求我們做到的，她先做到，要求我們不做的她堅決不做，從而在我心中樹立了一個好榜樣；她對我們關懷備至，不分早晚，一視同仁、決不偏心。以事業為重，用心靈育人！

感謝她一如既往的支持我，感謝她在我傷心的時候鼓勵我，感謝她對我的信賴，我感謝她──陳少芳老師，在此祝她“桃李滿天下”。

我的老師六年級作文 篇4

她，長着一張秀氣的臉龐，眼睛似乎會説話，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了;生氣的時候，眼神流露出嚴厲的光茫，同學們馬上安靜下來。一頭烏黑的秀髮自然地披散着，美麗文靜，時而高高地束成一個馬尾，顯得十分乾練。她常常戴着一塊白色的手錶，美麗大方。她就是我們陽光喔的語文老師——舒老師，一位温柔、善良的大姐姐，一個有責任心，有愛心的一個好老師。

作文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏自由翱翔;一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感歎祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語文的魅力裏時，如果某個調皮的男同學偷偷地躲在抽屜裏玩東西，舒老師看見了，會悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起她的手，再輕輕地落在桌上，一道暗示的眼神，又是上前輕聲説道：“要不，表演環節，給你個專場，展示下‘抽屜裏的故事’，我再給你拍下來?”這位同學一臉尷尬。這個“迷路”的孩子終於找到了方向，原本的狂風暴雨就此隨風飄散。舒老師用她那温柔和善良的行為滋潤着同學們，讓我們茁壯成長。

作文本上，再細微的差錯都逃不過舒老師的“火眼金睛”，面對同學們的每一個問題，舒老師都會用紅筆仔細地圈出並做上記號，然後在旁邊打上括號註明，再要求我們及時更正。她常説：“知錯就改，錯誤反而能幫助了大家進步，但如果有錯不改，則會錯上加錯。”因此，我們對舒老師指出的問題，都會認真地一絲不苟地改正，直至舒老師認可為止。

每當作文本發下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句劃波浪線的好句子，讀一讀舒老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓細語，給了我無窮的力量和信心，鼓勵着我奮力前行。

我的老師——舒老師，好像一縷春風，潤物細無聲;又像一縷陽光，温暖着我們的心田，她是我們心裏最好的老師!

我的老師六年級作文 篇5

我們的學校就像一個大花園，我們在這裏茁壯成長。

在學校的中院有一個菱形的金魚池，裏面有許多五顏六色的小金魚，它們在清清的水裏追逐着、嬉戲着，魚兒們擺動着雙手，與同伴們嬉戲玩鬧着。它們親吻着水面，那雙雙充滿好奇的眼睛彷彿想看看陸地上的世界。我們就像那羣魚兒，在學校裏探索着未來的世界。

我班有一個美麗的語文老師，雖然她長的又矮又胖，從遠處看你還以為她是一隻大熊貓呢！可是，每當我們遇到麻煩時，她總會“嗖”的一聲來到我們身邊，幫我們解決問題。她只要看見有男同學打架，就會飛快地跑過去跟他們講道理，而不是一頓臭罵。我們吳老師真像一盞明亮的燈塔，照耀着我們35張笑臉！

還有，有一次我的朋友毛可欣在欄杆上玩耍。忽然，砰”的一聲毛可欣摔倒在地，疼的她哇哇大哭，語文吳老師見勢不妙，立刻飛奔過去把她扶起送到醫務室。

我們的吳老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活，她永遠是照耀着我們的“燈塔”！