精選六年級作文集錦七篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
他是中國千百萬農民中極其平凡而又普通的一個，勞動了一輩子，辛苦了一輩子，奉獻了一輩子。他，就是我的爺爺。 我的爺爺中等個兒，皮膚黝黑，額頭上深深的皺紋讓他看起來飽經風霜。他的手粗短而有力，每到冬天，手上就會出現一道道鮮紅的裂口，縱橫交錯，讓人看了觸目驚心。
爺爺是平凡的人，乾的也是平凡的工作：農忙時種田，農閒時幫建築工程隊打工。那天，我到爺爺工作的工地附近玩，爺爺正在運水泥，他的手上衣服上都沾滿了泥漿，豆大的汗珠從額上滾滾滑落。突然，爺爺扔下手中的推車，向一邊跑去，只見一個工人坐在一堆磚頭上抱着腿嗷嗷直叫，爺爺二話不説，扶起他往醫院趕去。我想：爺爺又不是建築工地的負責人，多管什麼閒事？送這個人去醫院，今天一天的工資可就泡湯了。哎！我爺爺可真傻！ 可後來發生的一件事，徹底改變了我的看法。 一天晚上，爺爺回到家，就在屋裏皺着眉踱來踱去，不知為什麼事煩惱着。吃飯時，他幾次欲言又止，一直到飯吃好了，爺爺才鼓起勇氣開了口：鄰居老王家的兒子要結婚了，今天老王開口想問我借點錢，我不好意思回絕，就答應了。説完後，爺爺的臉漲得通紅，就像一個做錯了事的孩子。因為他知道奶奶身體不好，叔叔也有病，家裏的開支很大，並沒有多餘的錢去借給別人。大家聽了爺爺的話，都安靜下來。
爺爺看了看大家的表現，眼神黯淡下來，這件事也就不了了之了。 去年除夕夜，鄰居王爺爺來到我家，遞給爺爺一個厚厚的信封，感激地對爺爺説：老陳啊，謝謝你的這筆錢，可幫了我一個大忙啊！我們一聽，大吃一驚：爺爺哪來的錢呢？等王爺爺走了，爺爺才説出了實情。原來因為奶奶和叔叔身體不好，所以家裏存着一筆錢，留待急用。爺爺就是把這筆錢拿出來借給了王爺爺。奶奶不由責備爺爺：你也太放心了，他家經濟情況不好，你也不怕借給他，他無力償還。再説，這錢放在銀行裏，一年還有幾百塊錢的利息呢。 爺爺淡淡一笑，説：我們都是老鄰居了，他還騙我不成？再説，人家兒子結婚，這可是人生大事，能幫還是幫上一把的好。 這就是我的爺爺，一個忠厚、樸實、剛強的男人！
六年級作文 篇2
世界上有成千上萬的野生動物，它們都是我們人類的朋友，我們應該要保護它們，關愛它們，不要傷害它們。我相信我們對它們友好，它們也一樣會對我們很友好的。
比如説燕子，燕子能幫我們把田裏的害蟲吃掉。如果我們人類殺害捕捉它們，它們會吃掉那些常常來搔擾我們的蚊子，讓我們更好地生活嗎沒有了燕子，我們的周圍變得很多害蟲，這些害蟲對我們人類有很大的壞處呀！
比如説青蛙，青蛙也能幫我們吃田裏的害蟲，可以説是田裏的警察。我們支捕殺他們，一旦沒有了青蛙，田裏的害蟲越來越多，害蟲不斷地吃菜，難道我們會有美好的豐收嗎？
比如説啄木鳥，啄木鳥是森林中的醫生，它可以幫我們吃掉樹裏的害蟲，讓樹恢復健康。我們殺害它們，樹木的害蟲會越來越多，樹木會慢慢地減少。地球上沒有樹，會發洪水、地震。
比如説貓頭鷹，貓頭鷹捉田鼠，是對我們人類有好處的，人類卻常常捕獵它們。沒有貓頭鷹，田鼠會增加。田鼠吃的莊稼和菜就更多了，我們人類一樣沒有好的收成。
所以，我們要保護以上的動物。同時，我們還要保護其他的野生動物！
我非常喜歡《我的野生動物朋友》這本書。它是1990年出生於非洲的法國小女孩蒂皮寫的。蒂皮從小跟拍攝野生動物的父母在叢林里長大，與非洲野生動物和當地土著人生活在一起。
她非常喜愛野生動物朋友們。用她自己的話説：“我呢，愛鳥愛得不得了。我説愛得不得了，一點兒也不誇張，因為它們就像我的兄弟姐妹一樣。這也沒有什麼出奇的，因為我就在它們當中出生，長大。非洲的野生動物是我最早的朋友，我對它們瞭解得可清楚了……”
蒂皮説：“我真不明白，人類為什麼要殺死野生動物，真是荒唐極了……”是啊，野生動物並非是我們的敵人，而是我們不可缺少的好朋友。我們人類為什麼要傷害它們呢聽説，有些地方的獵人為了更容易地捕殺森林中的獵物，不惜燒燬森林，殺死被烈焰逼得驚慌失措的動物。這樣一來，不久以後，原本的森林就會變成了一片沙漠。還有些偷獵者獵殺國家保護動大熊貓、東北虎、藏羚羊和獵豹，只是為了用它們的皮毛換些錢……這樣的事例還有很多很多。
當然，也不是所有的人都像剛才所説的那些人一樣，現在有了動物保護協會，而且也有不少有愛心的人經常救助和收養一些動物。這樣一來，就有不少動物得到了保護。
我們要保護野生動物，因為野生動物是我們的朋友，每一隻動物都是生命，我們沒有權利剝奪他們繼續活下去的機會。當有一天沒有了動物，我們還能夠繼續生存下去嗎？我想這是不能的，所以保護動物就是保護我們自己，讓我們趕緊行動起來吧！
六年級作文 篇3
詩亦有馨。我們從小就浸潤在中華璀璨的文化中，詩就是很重要的一部分。從牙牙學語的孩童到白髮蒼蒼的老人，總能吟誦出朗朗上口的詩歌。而那些詩歌創造者的名字，被永久地刻在歷史的豐碑上。
有人説，讀詩使人明智。但是我覺得，讀詩不但使人明智，也使人明理。古人把人生的經驗，溶進了那些充滿韻律的字詞中，使它們千古流傳。走進草廬，彷彿能體會到“結廬在人境，而無車馬喧”的閒逸；登上高山，彷彿能感覺到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的遼闊；捧起酒杯，彷彿能感覺到“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪氣。年少氣盛時，偶遇心儀的少女，會理解“窈窕淑女，君子好逑”那美好的愛情；中年落魄時，如遇知己會理解“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”那惺惺相惜的慰藉；當年老垂邁時，也會理解“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”那勸人勤勉的苦心。詩詞無處不在，它不僅藏在我們的生活中，也藏在每一個角角落落。
不同時期不同的詩人給人以不同的情懷，不同的感悟。每當我們讀到李白、蘇軾的詩詞時，總有一股豪放油然而生；當讀到陸游、范仲淹的詞與文章時，總能感到他們憂國憂民，卻無能為力的心痛與着急；當讀到李清照的詞時，總有一縷婉約的氣息緩緩流出。而作為求學時段的我，每當遇到困難時，那句“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”總會給我信心；每當我學習怠慢時，那句“少壯不努力，老大徒傷悲”總在我耳邊頻頻響起。
詩詞也時時表達着作者對祖國的熱愛與對夢想的執着。如范仲淹的《岳陽樓記》裏有着他為國為民的情感寄託；李白雖不得志，但他在《將進酒》中也有壯志滿懷的豪情；而陸游一首《示兒》將他期昐祖國統一卻無緣再見的憂傷心情表達得淋漓盡致。那一首首詩詞，都有着不同的期昐與夢想。
詩亦有馨，它讓我珍惜當下，生活更美好！
六年級作文 篇4
經過那三天磨練，我終於找到了我想過生活，我的未來——成為一名解放軍。
莊嚴的大檐帽，氣派的襯衫，和那碩大的長筒褲，再配上一雙閃亮的皮靯，那該多酷啊，他們有自己的隊伍，自己的番號，和那可貴的集體精神。
曾在暴烈的陽光下，對着教官們穿梭於校場之間的背影而深深痴醉，卻忘了那顆顆滾燙汗珠的流淌，幻想着：“那該是十年之後的我吧”！
也許我該是那一位被教官表揚最多的一位學生吧！就在每次我受表揚時，我的內心正受着巨大的鼓舞，於是，我挺着最帥的軍姿堅持了下來，於是，就這樣，我忘記酷暑，忘記了疲憊，輾轉到了最後……
教官教長嚴肅的臉，尤其是那雙炯炯有神有眼，實是難以忘記的，那個炎炎的校場，一列列整齊的方陣，和那一聲聲響亮的口號，都一絲不漏的深刻在我的腦海。
除了這些美好的回憶，我還明白了一個道理，有夢想，才會堅持，有毅力，才會成功！
六年級作文 篇5
這是一個陽光明媚的星期天，我和小夥伴來到了一片空地上玩耍。忽然，小夥伴提議做泥娃娃。我想了想這個建議，就滿口答應。於是，我們飛奔回家，拿了兩個塑料袋來裝泥巴。我們馬上裝好，跑到家裏，拿出一塊硬紙板，在上面做了起來。我想做什麼好呢？突然，我想到做兔子。我想説做就做，我先捏了一團泥巴下來，搓圓，做兔子的頭，我又捏下一小團來，搓幾下，做兔子的腿。我做好了這些，接着就容易多了。
我就三下五除二的做好了。我做好了，無聊，就看她在做的是什麼，怎麼這麼慢。我小心翼翼的探過頭，看她。竟發現了個大祕密，原來，她在做我們倆啊。看她那笨手笨腳的樣子，我不禁噗嗤笑出聲來。就因這一笑，她發現了我在偷看，就説你不僅偷看我做泥娃娃，還笑我。我讓你變小花貓。説着就把泥巴抹在了我的臉上，我見她把我臉上抹了一下，我自然也不甘勢落，也抹了她一下，扯平了，我們互相望了望，大笑起來。笑累了，就把做好的泥娃娃放在太陽底下曬，結果，破了，我們就把泥娃娃給丟了。你們想知道我的這個小夥伴是誰嗎？
六年級作文 篇6
我的外婆已年過花甲，卻依然精神抖擻，像個二三十歲的'姑娘。可歲月不饒人啊！時光已無情地在她身上留下歲月的痕跡。
我的外婆雖然年紀越來越大，卻默默承擔起所有的家務活，每天當我還在呼呼大睡時，外婆卻早已起來為這一天而忙碌。倘若早上五點鐘進入廚房定會看見她在灶前忙忙碌碌的身影。她通常會做她的拿手好戲——雞蛋餅。外婆剛剛忙完早飯便又去洗衣服，倒拉圾……等到她把一切都忙完之後，我才欣欣然醒過來。一天中午，吃過午飯我正坐在外婆身邊撒嬌，金色的陽光灑到外婆的頭上。突然，我定睛一看，那烏黑髮亮的頭髮下竟有幾根白頭髮，我不禁叫了起來，“外婆，你有幾根白頭髮！”外婆歎了一口氣“反正也沒事，你幫我拔白頭髮吧；。”我小心翼翼地揪下一根根閃閃發光的白頭髮，突然想到白髮難道不藴含着外婆對我的愛嗎？我從小和外公外婆一起長大，外婆對我尤為關心。每當我流淚時，她總把我摟在懷裏哄我。每當我生氣時她總是摸着我的頭安慰我。每當我口渴時，她總是第一時間端來一杯不冷不燙的水……我吃的、穿的哪一樣不飽含着外婆對我的關心？看着我手中的白髮，想到外婆一年比一年老了，我的心中總不禁酸酸的，充滿惆悵！
“誰言寸草心，報得三春暉。”外婆，你對我的養育之恩我沒齒難忘。你放心，等我長大之後一定會好好報答你的！
六年級作文 篇7
老師是教育我們前進道路的一盞燈；老師也是教會知識能量的燈光；每一個人都知道，老師這個職責是神聖的導航。
我的老師是一個很有責任感的教師，因為有他，教會我去怎樣去認識知識，因為沒有文化是一個一文不值得人，文化是一位神聖的恩師，我的老師在平常不過是一位中年英語教師。
但他卻在平凡的生活就做出不一樣的成績，不過就是那一兩句話，一兩個動作罷了，但這卻影響了我的思想道德。
班主任每天要去晚歸的人，他對學生卻是那樣周到，想的那麼周全，這樣一個烏黑障氣的天空中，打着雷電，下大雨，雷公電母打雷的聲音。這剛好是晚上，有一位同學生病了，老師就要這個消息之後立馬找來一輛汽車帶同學去看病，送他去醫院看病。
這是我懂得了之前老師在課堂上説的話，原來老師是我們之間很好的恩師，課堂上對我們是那樣的嚴肅和那樣嚴格，課後又對我們有説有笑的，老師還説有如果有時間就去打打球……
在一個陽光燦爛的早晨，陽光明媚，可以説是每個人心情都很好的時候，英語老師也是這樣。但是，不高興的時候，在這個“晚自習”飛過來了，老師本想在這個時間幫我們複習，而我們都沒有準備好，一提問完了！誰也不會！這可把老孫生日快樂，當時他發了一場“晴天霹靂”似的大雷霆，把我們狠狠教訓了一頓，我們就當倒黴了，但是不會要把我們被“氣死了”。
把輸入框一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被你牽引激盪，連您的背影也凝聚的滾燙的目光……
您的教導，您的話語，充溢着詩意，藴含的哲理又顯得那麼神奇呀！在我的腦海裏，他們正是積極的多少美妙的漣漪！老師——是人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字。
