爭吵六年級作文合集15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的爭吵六年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
爭吵六年級作文1
今天我和安利柯吵架，我不知道安利柯為什麼跟我吵架，我心想：我只是碰了一下胳膊肘，墨水滴到了本子上，為什麼要跟我發這麼大的火呢？不過，的確是我錯了，我就跟安利柯微笑地説了句：“我不是故意的”。本以為安利柯會原諒我，可我並沒想到他其實沒有原諒我。
我在認認真真地寫字。突然，安利柯碰了我的胳膊肘，我看的出，安利柯是故意的。我氣得臉都紅了，惱怒得想要舉手去打安利柯，可轉念一想，這樣是不對的，於是，我又把手放下了。我輕輕地跟安利柯説：“我在外面等你！”我想和他和好。下課後，我等了很久還是不見安利柯的身影。
我認為安利柯也不是很差，我想起我去安利柯家的時候他爸爸是多麼歡迎我，給我講這麼多的道理。安利柯把好吃的東西給我，還把他最喜歡的書也給我看。
我時不時地瞟安利柯一眼，發現他故意躲着我，不跟我眼神交流。我想：安利柯只是愛面子而已，他如果不認錯，那我去認錯吧。我説：“我在外邊等你！”他也説：“我也等着你！”畢竟是心裏有事，老師講的功課我一句也沒聽進去。
終於熬到了放學，我看安利柯好像拿着戒尺在等我。我走過去，他舉起戒尺。我説：“不，安利柯。”他愣住了，我的兩隻手搭在他肩上。“以後我們再不吵架，好嗎？”我説。“再也不了，再也不了。”安利柯説。然後，我們就高高興興分手了。
回到家以後，我認為我因為這個爭吵而學到了一個道理，當朋友做錯了事要寬容他，當自己做錯了事要知錯能改。
爭吵六年級作文2
有一次，鉛筆盒裏發生了一次強烈的爭吵。
鉛筆哥哥先發言了：“你這個小橡皮有什麼用處？”
“我的用處……”
“哈哈！説不出來了吧！小橡皮，就你，什麼用處都沒有。”鉛筆哥哥嘲笑者橡皮弟弟。
“哼！”橡皮弟弟不甘示弱，説：“要説我的用處，就算説上三天三夜也説不完。”
“不過，”橡皮弟弟又説了一句：“我最大的用處就是主人寫錯了字，就必須用我去幫他擦乾淨1”
這時，尺子妹妹跳過來説：“讓我插……”
還沒有等尺子妹妹説完，鉛筆哥哥和橡皮弟弟使出了獅吼功，大聲喊道：“這裏沒有你的事1”尺子妹妹嚇得直髮抖。而鉛筆哥哥和橡皮弟弟仍然在你一言我一句地爭吵着。
卷筆刀姐姐看見了大聲呵斥道：“你們兩個，鉛筆和橡皮，我告你們一句話：尺有所短寸有所長。還有一個成語是取長補短。直到這個意思嗎？你們2個要知道，左眼看別人的優點，右眼看自己的缺點。”
鉛筆哥哥和橡皮弟弟聽了，相互看了看，又笑了笑！
鉛筆哥哥和橡皮弟弟和好如初了！鉛筆盒裏有恢復了往日的平靜。
爭吵六年級作文3
説道吵架這事，不得不提我們同學之間的吵架，我們有時因為玩遊戲而吵架的，有時因為鋼筆、圓珠筆而吵架的，有時因為堅持自己的説法而吵架。
記得有一次，我、潘厚元、羅祺驁、陳斐文等，我們幾個玩貓捉老鼠的遊戲，陳斐文因為輸了，他要當貓，來抓我們這些老鼠，我們這些老鼠為了逃避貓的追擊，四處躲藏，氣喘吁吁的，結果羅祺驁在這關鍵的時刻，背叛了我們老鼠，幫助貓來抓我們，我們幾個老鼠氣憤極了，一起向他吼了起來，結果羅祺驁很委屈，一句話也不説，我們也很氣憤，遊戲就這樣不歡而散了，大家掃興地走開了，可是過了一會兒，我們又不約而同地玩起來貓捉老鼠的遊戲，羅祺驁看着我們幾個相互追逐着，瘋狂奔跑着，又走過來説：“我能不能再和你們一起玩呀？我不在幫貓抓老鼠了，或者我來當貓抓你們，好嗎？”聽了這話，我們當然非常高興，就這樣，他又重新加入了遊戲……
從那兒以後，每次玩貓和老鼠的遊戲的時候，只要見到羅祺驁，我們就會叫上他，我們沒有因為吵架而變成敵人，也沒有因為吵架而不理他，反而，我們成了更好的玩伴，時常在一起玩遊戲，
這次吵架使我們變得更親密了。
爭吵六年級作文4
“你怎麼能這樣！”
“我，我怎麼了？不就是弄破了你的一張作品嗎！”
“什麼叫就弄破了？這張畫是我花了整整三個小時才完成的！你一個不小心，就浪費了我三個小時的時間！我要和你絕交！”
“絕交就絕交！誰怕誰啊！”
上面這段對話是我和陳詩琪在一年前發生的一件不愉快的事。當時，我一不小心把她剛完工的一幅作品給弄破了，她為此大發雷霆，我們就吵了一架。
那天回家之後，我想了很多：這件事是我不對，是我不小心把她的畫撕破了。如果我當時小心一點，就不會把她的畫撕破。我看不進書，睡不着覺，我走出家門散步，也不知不覺走到她的家門口，可我也不敢進去。晚上，我終於想通了，明天不論她説什麼，我也要向他道歉。
利用第二天早上的時間，我又畫了一幅畫。下午三點，我來到她的家門口，下了決心，敲響了門。陳詩琪來開了門，。我向她道歉：“陳詩琪，對不起！請你原諒我！”“沒關係，你畫的也很好啊！來，進來！”我和陳詩琪進了屋裏，她把我撕破的那張畫給分成了兩半，給了我一份。我緊緊地捏着那幅畫，和他對視了良久！
這件事讓我明白了一個道理：退一步海闊天空！
爭吵六年級作文5
文具盒裏的爭吵我在做作業時，忽然聽見文具盒裏很吵，於是，我放下筆，認真地聽文具盒裏誰在吵，文具盒裏的爭吵作文。我聽見鋼筆驕傲地説：“在所有筆中我是老大。”水性筆説：“我應該是老大，你一摔到地上筆尖就分成了兩半，不就不能用了嗎！？而我呢！不管小主人怎麼摔我，我都不會壞。好了！現在輪到你發言了，木頭鉛筆。”木頭鉛筆説：“我知道，我知道，我是最落後的筆了，當然比不過你們了！”
鉛筆勉強的笑了笑，但是，我聽得出這種笑裏帶着失去自信心，帶着哭的感覺。自動鉛筆説：“在很久很久以前，不都沒有鋼筆、水性筆和我，都是木頭鉛筆妹妹，付出的最多，所有木頭鉛筆妹妹你不要傷心，你們也不能嘲笑它。”水性筆説：“對不起，真是對不起，早知道的話，當初，我也就不説你了。”木頭鉛筆説：“沒關係，從現在起，你知道要看別人的優點，不看別人的缺點，不去指責他人，現在是還來得及的。”鋼筆説：“你們真是太蠢了，真是讓我不知道用什麼詞語來形容了，哈哈哈……”鋼筆笑得滾出了文具盒裏，“啪！”的一聲，鋼筆摔在地上，摔壞了。
爭吵六年級作文6
我特別愛看書，因為書回給我帶來無窮的樂趣。這幅漫畫，是我在一本書中的漫畫專題看到的。它令我哈哈大笑，而且引起了我的深思。一個大大的數字躺在中間，從左看是九，從右看是六。數字的兩邊各站着一個人，左邊的人説：“這數字是九！”右邊的人説：“這明明是六！”兩個人為其而爭吵不休。這兩個人的爭吵真是帶無聊了！一件事物，從不同的角度看，就會看到不同的狀況。他們兩個人都只從自己的角度來看這個問題，而不考慮到別人。如果他們兩個交換一下位置，就不會發生這個無聊的爭吵了。看一件事，的確會有很多不同的觀點。這都是從不同的角度察覺到的，應該把這些觀點都結合起來。很多人都是從自己的利益出發，而不顧及別人。覺得自己就永遠是對的，別人就永遠是錯的。別人的`於自己不同，就否定了別人。這導致了人也人之間的隔閡。我們曾今學過一篇課文，叫《畫楊桃》。
故事是講在一節美術課上，老師要求同學們畫楊桃。主人公是一個小男孩，他坐的位置，恰好正對着楊桃。於是他畫出來的楊桃是一個五角星。後來老師評講作業時，同學們看見小男孩畫的楊桃是一個五角星，便嘲笑他。老師卻對同學們説，那個小男孩的楊桃畫得很好，從不同的角度看會看到不同的樣子，如果你們換個角度，就不會嘲笑他了。如果大家都會換一個角度，替別人着想，那麼人與人之間的關係就會更加美好！
爭吵六年級作文7
放學了，小主人慌忙的收拾了一下，就衝出教室，書包裏發出了咕隆咕隆的聲音，原來文具盒裏的文具在爭吵。
鉛筆，鋼筆，彩筆以及其他的筆都跳了出來説：“我們的功勞最大，主人寫字畫畫都需要我們，所以我們最厲害！”。
橡皮擦和修正液，接着説“我們的功勞才最大，無論小主人寫了多少錯字，都需要我們。”這樣的好事肯定也少不了尺子，圓規和三角板。它們也過來湊熱鬧説：“我們才厲害，小主人要測量東西，我們就可以，你們卻不可以！”。
大家各不相讓，爭吵不休。這時候卷筆刀實在聽不下去，挺身而出，大聲吼道“不要吵了！其實我們都是小主人的小助手。只是，大家各有所長，也各有所短嘛！”。
卷筆刀的聲音如晴天的霹靂驚動了小主人。小主人急忙停下腳步，打開書包的文具盒，文具盒亂成一團，就問卷筆刀，“這是怎麼回事？”卷筆刀就把這件事情的經過詳細地告訴了小主人。
小主人面帶愧色地悶笑了一下，説“絕筆刀説的非常對，你們都是我學習的好助手。都是主人急於回家貪玩，沒有像平常一樣善待關心你們！”。
小主人重新收拾並安置好各種文具，繼續在放學的路上走着，文具在書包裏也再沒有爭吵。
其實，我們每個人都是互相嵌套着的一環，少了誰都無法形成一個圓！所以，只有牽着彼此的手，才能走得更遠。
爭吵六年級作文8
我的外婆和奶奶屬於兩個不同星球的物種。
那天，陽光明媚，風和日麗。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱着歌，白雲在天上自由自在地飄着，空氣清新極了。
一起牀就看見外婆和奶奶在爭論。奶奶説：“今天必須吃年糕。”而外婆卻説：“憑什麼？今天吃湯圓。”她們倆互不相讓，一直爭，一直吵，我聽得耳朵裏都要生出老繭了。我歎了口氣，説道：“不要吵了呀。”她們卻異口同聲地説：“大人説話，小孩子不要插嘴！”接着，又吵了起來。我心想：真是沒救了。“那我們各過各的。”奶奶話音剛落，外婆馬上回答：那好，可鵬鵬怎麼辦呢？”“看他願意跟誰了。”説完，兩陣“風”向我撲來。沒過三秒，兩個人已經在我身邊了。奶奶剛想説什麼，外婆就搶先了：“鵬鵬呀，你是跟我，還是跟奶奶？”奶奶開口道：“劉志鵬，你可不能狼心狗肺。我照顧你多久了，而你外婆照顧你多久了？”你一嘴，她一嘴，兩人又吵了起來，果然是重度“精神病”得者呀！
她們吵着吵着，突然又把注意力放在我身上了，一直説着自己對我有多好多好。我實在忍不住了，提高了嗓門：“你們不是説大人説話小孩不能插嘴，可是你們這樣沒完沒了吵下去，對你們有什麼好處呢？不如聽我説一句，大家一起吃，至於吃什麼，抽籤吧！”“好呀！”兩人異口同聲地作出讓步。
一看時間，她們吵了足足有半個小時。哎，外婆和奶奶真能吵。
爭吵六年級作文9
今天，陽光明媚，秋高氣爽，而我的心情也跟天氣預報一樣，説變就變，從陰天轉為多雲，因為，我和陳思航同學鬧不愉快了，其實這只是一個小小的事情。
事情的起因是這樣的：在英語課上，我看見陳思航在用我前幾天借給他的筆，我就對陳思航説：“陳思航，這是我的筆，請你還給我！”陳思航卻説這是他的，我有點不高興了，説：“這是我的！我上次借你筆，你沒有還給我，快還給我嘛！”
陳思航乾脆不聽我的話，把耳朵捂起來，英語課下課了，我生氣的對陳思航吹鬍子瞪眼大聲説：“快點，還給我！這明明是我的筆，你還給我就是了嘛！”陳思航卻裝作聽不見似的，一溜煙兒不見了。
我生氣的一跺腳，走了，我圍着二樓的大廳走了一圈，我看到了二年級的小弟弟小妹妹在快樂的玩着跳繩，我對他們笑了笑，這些剛剛發生不愉快的事情，早已經被我拋到九霄雲外去了。
預備鈴打響了，當我走進教室的時候，打開鉛筆盒一看，那隻短短的鉛筆端端正正的躺在我的鉛筆盒裏，這時，我望了望我的同桌，心裏有種説不出來的感覺。
通過這件事情，我覺得我不應該因為這小小的事情而生氣，更不應該向思航同學發脾氣，同時我也希望思航同學下次用完後能主動歸還給我。
爭吵六年級作文10
在小主人的文具盒，住着三位文具寶寶，分別是鉛筆姐姐、橡皮哥哥與尺子妹妹，他們是好朋友同時也是小主人的好幫手。
一天深夜，小主人已經睡了，月亮透過窗户照在他們身上。三位文具寶寶開始了爭執，他們要比賽誰對小主人更有用。
鉛筆姐姐神氣地説：“在我們三個人當中，我的本領最大，沒有了我，小主人就不會寫出漂亮的字來。”橡皮哥哥不服氣地説：“不對，不對！在我們當中我的本領最大，沒有了我，小主人寫錯了，也沒法兒改了。”本來平靜的尺子妹妹也按耐不住了：“在我們當中，我的本領最大，沒有了我，小主人沒法畫直線了。”……
説着説着，他們的情緒越來越激動，最終還打了起來。
尺子妹妹壓在了橡皮哥哥身上，鉛筆姐姐則用她尖鋭的一頭戳他們兩個。橡皮哥哥掙扎着站起來後，又壓在尺子妹妹身上……他們打成一片，一不小心，鉛筆姐姐掉在地上，發出了清脆的聲響，他們三個人都一驚，沒有一個人再發出聲音。
其實他們不知道，掛在牆上的一個老鍾看到了事情的全部，笑了，説：“孩子們，對小主人來説，你們每個人都是同樣重要的，小主人少不了你們任何一個，你們要團結起來，才能更好的為小主人效勞，讓小主人寫出更漂亮、乾淨、整潔的作業。”
他們三個聽了，都羞愧的低下了頭。尺子妹妹最先把手伸了出來，橡皮哥哥和鉛筆姐姐也紛紛伸出了手，他們相互握了握手，表示和好了。從此，他們三個再也沒有爭吵過了。
爭吵六年級作文11
我是一個愛看書的小女孩。有趣的故事、作文書都逃不過我的手掌心。哈哈
晚上，我要起來上廁所。看見了桌子上幾本書正在開會，主題是誇自己的優點，看誰能當上圖書國王。
只見，故事小姐最先發言，她站起來，大聲地説：“我是地説：“我是孩子們最喜歡看的書，我裏面精彩的內容使小朋友深受啟發，知道了哪些應該做，哪些不應該做。所以我最合適當國王。”
漫畫先生也不甘若是，神氣地説：“論等級，我們一樣，論小孩子喜歡看，我比你更上一級，我裏面有趣的內容，使小朋友哈哈大笑，所以我最合適當了。”
“哈，我説年輕人，我吃的鹽比你們吃的米多。”作文婆婆驕傲地説。“我的內容對小朋友最有幫助了，多看我這些書，作文大大提高啊！”
“哎！你們真搞笑，我是你們的長輩，多少讓我點。我這本書，學生很喜歡看。對智力有很大的幫助哦！”奧數爺爺得意地説。
圖書七嘴八舌地吵來吵去的。吵的連台燈都掉下去了。還差點打起架來。
聽了這麼多話，書桌終於忍不住地大喊：“安靜！你們每個人都是平等的，少了你們哪一樣，人類都會很悲傷。何況我們的小主人呢！她可是一個十足的書迷。”
聽了書桌的話，他們都不吵了，因為他們沒必要吵架。
爭吵六年級作文12
這天晚上，小主人已經上牀休息了，文具盒裏鬧翻了天。
早上，小主人的畫在班上得了第一名，老師特意送給他一朵大紅花。大家都在爭辯由誰來帶這朵大紅花呢？鉛筆咳嗽了咳嗽，理直氣壯的説：“多虧了我，小主人才能把畫畫的如此漂亮。由於小主人總是畫錯，我都由20釐米長變到了僅7釐米長了。我的功勞最大，應該我來戴。”橡皮氣的鼻青臉腫的説“要不是我把敗筆擦掉，小主人能的第一名嗎？如果沒有我，把那些敗筆都留着，小主人還有機會的第一名嗎？”彩筆氣的都蹦了起來，説：“ 要是沒有我，誰來給小主人的畫上色；誰來給小主人的畫變的絢麗多彩；誰來給萬物增添生機。”鉛筆説：“不如我們去找年齡最大，知識最淵博的文具盒爺爺去評評理吧？”大家都點了點頭。
大家來到了文具盒爺爺這評理。文具盒爺爺對大家説：“你們説有的人都是最棒的，只有同心協力，你們才會變得更好，更強大。”説着，文具盒爺爺把大紅花戴在了所有人的頭上。大家有慚愧又開心。
是啊，正如文具盒爺爺説的，只有團結一致，才會更好，更強大；只有團結一致，才會顯示出更好的自己。
爭吵六年級作文13
秋天來了，田野裏熱鬧非凡，聽，它們在爭論什麼呢？
哦，原來它們在舉行選美比賽呢！
高粱紅着臉，跳着舞，得意地説：“瞧，我長得最高了，誰都沒有我漂亮！”
柿子不服氣地説：“你沒有我長得漂亮，我像火紅的燈籠掛在樹上，給秋天增加了漂亮的風景。”
棉花咧着嘴説：“我有潔白的牙齒，多美呀！”
蘋果這時不甘心地説：“我有豐富的維生素，人們都誇小姑娘的臉長得像紅蘋果一樣好看，大家都喜歡我，所以我才是最美的。”
石榴笑着説：“我的籽兒晶瑩透亮，紅珍珠一般，我才是最美的。”
尖辣椒氣洶洶地嚷起來：“我最美，我有尖尖的嘴巴，還有火紅的衣服呢！”
稻子慢悠悠地説：“雖然我很矮，但是我能做成各種食品，讓人們分享我的快樂，我是最美的。”
毛毛蟲尖着嗓子叫起來了：“喂，你們沒有我漂亮，我還能變成蝴蝶呢，我比你們漂亮多了，我還能讓你們變醜呢！”
這時，農民伯伯開着拖拉機來了，田野裏瞬間變得鴉雀無聲……
爭吵六年級作文14
上個星期天下午，我和好朋友殷坤正在鄉下的草叢裏玩耍，我指着我的新衣服向他炫耀道：
“殷坤，你看我這身衣服是新買的，帥氣吧！”
殷坤在我面前左看看，右瞧瞧，一不小心踩到了我的鞋帶，我剛邁出一步，隨着“哎呦”一聲，我便摔在了泥地上，一看，我的新衣服已經被弄髒了。我站起來撣了撣身上的泥土生氣地説：“哼，都怪你，要不是你踩到我的鞋帶我就不會摔倒，更不會把我的新衣服弄髒，你肯定是嫉妒我才故意讓我摔倒，都怪你，我不跟你做朋友了。”
我轉過頭去，噘起了嘴巴，殷坤大聲吼道：“我是不小心的，再説你又不是沒有長眼睛，要怪就要怪你自己不注意看自己腳下！”
我氣得怒火沖天，大聲反駁道：“要不是你踩着我的鞋帶我根本不需要看腳下，要不是你湊過來看，也不會發生這樣的事，要不是……”
也許是他認識到錯誤，也許是我太沖動，他的眼眶裏閃爍着淚珠。我不禁心軟了，心想：殷坤從來沒有這麼傷心，在説朋友間不應該為點小事就爭吵，我應該道歉。
“對不起，殷坤，我不應該跟你吵架。”殷坤也認識到自己的錯誤，低下頭不好意思地説道：“應該説對不起的是我，我不但把你的衣服弄髒了，還讓你摔了一跤，真的很抱歉。”
我們和好如初，繼續手拉手快樂地在一起玩耍……
爭吵六年級作文15
一天，小主人上學去了，把鉛筆弟弟、橡皮哥哥扔在了家裏。本來鴨雀無聲的書房，頓時熱鬧了起來。哦，原來鉛筆弟弟和橡皮哥哥正在激烈的爭吵着什麼呢?大家都想知道接下來的故事吧!那就讓我講給大家聽吧!
鉛筆弟弟先驕傲地説“橡皮哥哥，我的功勞可比你大多了，你看，小主人每天都離不開我，沒有我，他就無法完成作業了。”橡皮哥哥也不甘示弱地説：“你的功勞哪有我大啊!每天小主人寫錯了題目，都由我來幫他清除。”……就這樣你一句我一句地爭吵了起來，互不相讓，不知多久，房門突然被推開了，原來是小主人回家拿鉛筆的啊!橡皮見主人拿走了鉛筆沒有拿它，心裏的憤怒一下子升了上來，現在書房只剩下橡皮一個人孤孤單單地躺在桌上。大約過了2分鐘吧!馬虎的小主人又回來把橡皮拿走了。在路上，鉛筆和橡皮還在那兒爭吵着。在教室，小主人正在寫作業，他拿着鉛筆認真地做習題，橡皮見主人許久也不用他，便灰溜溜地滾到桌肚去了，突然小主人寫錯了，便到處找橡皮……
由此看來，在生活中我們都要合作，不管是人是動物，還是植物都離不開團結，只有團結友愛，互相合作才能把事情做成功，如果還是一個人做事的話，那隻能用一個詞語來形容最後的結果，那就是“失敗”!
讓我們做一個既團結又謙虛的人吧!
