【實用】六年級的作文彙總七篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

在童話的國度裏，生活着一個汽車的王國，它們的生活豐富多彩，充滿着詩情畫意。在這個王國裏也有一些快樂的事情，讓我們一起穿越隧道，去看看吧！

那裏驕陽似火，卻看到不少汽車大熱天的去運動場。哦，原來那些汽車兄弟都是去那練習，為明天的比賽做準備。這兒的兄弟可不少呢！每個人都抓住每一分每一秒的時間在練習。喲，連千金大少爺寶馬也在這練習，竟不顧烈日炎炎的太陽把自己的皮膚曬黑，按道理如果沒有這比賽的話，寶馬現在應該按平常去做美容了呢！

到了比賽那天，車輛兄弟個個摩拳擦掌，一副胸有成竹的樣子，但還有的抓住每一分每一秒勤奮練習，讓人感到不拿到第一不肯罷休。裁判員説：“比賽正式開始！”車輛兄弟們一個比一個強，都不堪示弱，難分高下。這時，突然來了幾個外國比賽選手，那幾個外國來的比賽選手比賽時，有的在天上飛；有的抄近路，可以在水中自由的奔跑，大家看了目瞪口呆，心想：這些外國來的選手這麼厲害沒人能比得過。許多選手都放棄了，但只有一位選手沒有放棄，它依然和那幾個外國來的選手比賽到了最後，大家為他這種堅持不懈的精神而感到由衷的敬佩！

啊！正所謂“有志者，事竟成。”那位堅持比賽到底的選手竟贏了，大家的認為這是個奇蹟。從此，大家都學會了堅持。

在這個國度裏發生的事，讓我們學會了“只要堅持就能成功！”讓我們仔細觀察平時發生的事，做一個品學兼優的人！

六年級的作文 篇2

她，一雙丹鳳眼，她我們誰都怕，她有時刀子口豆腐心。她有一雙可厲害的眼睛！有一件事，令我至今刻骨銘心！

有一回，我因好奇，趁陳菁菁不在的時候，偷偷拿了她抽屜裏面的訂書機看（因為她從來不讓別人碰他的東西）。可誰知這訂書機偏偏和我作對！當我打開放釘子那一層的時候，訂書機裏面的一個部位就”咔嚓“一聲扭傷了！頓時，我不知所措，趕緊把訂書機放回原位，恰好在這時陳菁菁回來了。”誰把我的訂書機弄壞了？“什麼事情都逃不過她的法眼！”不......不知道。”我結結巴巴地説。

上課鈴響了，陳菁菁一馬當先：”老師，有人把我的訂書機弄壞了！“陳菁菁氣的上氣不接下氣。老師為了這件事情一直質問我們，但沒人承認。老師開始一一提問有沒有經過陳菁菁的位置，馬上到我的時候，我的心裏像十五個吊桶打水——七上八下的。到我了，老師提問我是，句句話擊中我的”要害“，我不得不承認！下課，老師把我交到了辦公室，問我當時是怎麼想的，我沒説，老師卻一一把我心中的想法説了出來，我開始時不承認他説的是真的，但後來，她用他那可怕的眼睛盯得我不知所措，渾身不舒服，我才低下頭默認了！

你們猜出來他是誰了嗎？他就是我們的一校之長——楊老師，也是我的語文老師。他那眼睛，我永遠不會忘記的！

六年級的作文 篇3

我們人世間的好事還真多，有一件事印在我心裏，想忘都忘不掉。

中午，陽光明媚。這時媽媽打來電話説：“後天我就到家了，因為你姥爺生病了。”我説：“好，等你回來了我去接你，拜拜。”我聽了這個消息非常開心，但是，姥爺又生病了。

到了後天早上，媽媽回來了。剛到家我就和她收拾收拾東西去太和人民醫院。我們坐公交車，坐了大約一個多小時到北站。然後又坐了1路公交車到達目的地。

抬頭一望，這醫院是那麼高。周圍的環境是那麼優美，比我們苗集衞生醫院好多了。我們走到醫院裏部，有很多病人坐在長椅上等待治療，家屬陪同在身邊。我們坐電梯到了住院部十二樓就看見了慈祥的姥爺住的白色病房。

進了屋我就眼淚汪汪地説：“姥爺。”姥爺説：‘你們怎麼來了？’我説：‘來看你，還沒動手術嗎？姥爺説：‘動手術前要400ml的o型血，血庫裏沒有了。”我説：“我媽和我姨我舅都可以呀！”然後醫生來了。他們都去血房輸血，可他們都不行。一個眼紅，一個上火，又一個是感冒，所以都不能用。這時有一位青年説：“我是o型血，把我的血獻給你們吧。”我們都站起來説：‘謝謝你，好心人。’那位少年説：“不客氣，你們急用，沒事的。”

多虧了這位少年慷慨的獻血，姥爺這次手術很成功。手術以後我們又見到這位青年，想將他留下來吃飯，他推辭的説：‘不用了，助人是快樂之本嘛！’

天下的好心人真多啊！如果他人要幫助我也會全力以赴幫助他人的。

六年級的作文 篇4

我的媽媽30多歲，她長長的臉，濃濃的眉，一雙眼睛炯炯有神。歲月一年一年地過去了，媽媽的頭上開始長出銀絲般的白頭髮，她的前額也被無情的歲月刻下了一條條皺紋。媽媽身材苗條，面龐細嫩，彎彎的眉毛下有着一雙迷人的眼，高高的鼻樑下長着一個紅紅的櫻桃小嘴，又黑又短的頭髮，像擦過油一樣亮，一樣光滑。每當我走進家門，一眼就能看見掛在牆上的照片，照片上的媽媽那麼年輕，還是一位漂亮的姑娘，穿着潔白而華麗的婚紗，手捧鮮花，站在一座雕樑畫棟、富麗堂皇的'房子裏，美麗極了。

媽媽特別關心我的學習。當我做作業時，媽媽總會坐在我旁邊指導我。如果看見我哪道題做錯了，媽媽就會既嚴厲又認真地幫我。有時候她的嗓門特別大，她一叫我就嚇得跳一下。一般我改完後都得把做業交給媽媽批改，直到把媽媽劃出來的錯題一一改對了，我們倆才能休息。

在我過生日那天，媽媽送給我了很多玩具，燈籠、犀牛……在吃飯時，媽媽悄悄地對我説：“生日快樂”媽媽從背後拿出一個盒子，我拆開一看啊，是一隻玩具狗，全身灰色的毛，一雙水靈靈的大眼睛，尾巴短短的，只要一按開關就跑個不停，只要再按一下開關，它就站在那裏一動不動。我抱着媽媽説：“謝謝媽媽。”媽媽高興地點點頭，這時的媽媽可比做作業時的媽媽温柔多了，好像是兩個世界的媽媽。

我愛我的好媽媽。

六年級的作文 篇5

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己！感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然，會珍惜……《感恩的心》，這是我們學校畢業生千篇一律唱的歌。説實話，平時唱，好像玩玩似的，到真的快要畢業時，唱出來，還真不能説沒有感情。老師叫我們笑出來，但是，大家似乎都笑不起來。畢竟，畢業了，要離開母校了，誰笑得起來？

大榕樹下，還有着學生在嬉戲玩耍；操場上，依然有着為學校努力拼搏的校隊；教室裏，書聲琅琅，大家都在努力地學習着知識。但是，我們畢業生呢？考完過後，我們又該何去何從呢？是去初中吧，母校的情誼已播種在心裏，悄然盛開了。我們又何曾不捨呢？我們在那裏成長，在那裏進步，校園裏每一個角落，都留有我們的痕跡。那陽光明媚的教室，我們在那裏學過多少課文，多少公式，多少單詞？那沉默無語的黑板，寫下了多少次作業、通告？那寬闊平坦的操場，多少次活動、典禮在那舉行？多少話語能概括我們對母校的愛？

歡笑、淚水、每一次的爭奪在此刻看來，都是那麼珍惜。每一次的學習，都值得回憶。多少人期望能夠在畢業前為母校做一番貢獻？寫一篇優秀作文？參加一次表演，亦或是打掃一下母校，讓我們離別前，是否都為母校做一件力所能及的事，不讓我們抱有遺憾而升學。

擁有時，不懂得珍惜，只有當失去時，才懂得回憶。在校時，開開心心，幾乎每一天都是日復一日的，同學之間的情誼不珍惜，老師的關懷當耳邊風，作業也馬馬虎虎應付了然。畢業後，才明白，母校情誼竟扎得這麼深！開始懷念起老師的教導，開始期望同學的打打鬧鬧，開始期望老師再次佈置那些作業。一切關於母校的事，都期望再發生一遍，好寄託、懷念。

我還曾記得，不懂事的我，曾一度認為，作業能夠不用寫，反正總有比我差的人，不是倒數第一不就成了？中間怎樣我不記得了，反正此刻的我，已經沒有這種想法了。不懂事的想法已經忘卻，我已經學會了無數的道理，卻無一不是在母校學的。

繁花盛開，榕樹遮陰，六年級的我，轉眼間也要離開母校了。不知我一年級時，也有無數六年級生也在煩惱着？猶記得那時，剛到母校，是多麼興奮！我的學校，是多麼美麗！慈祥的老師教導着我們；良好的設施資助着我們。我們能不為這個集美二小自豪嗎？哪怕有一些千篇一律，但，這始終是我們的母校，教導着我們的母校，不是嗎？

我們在母校學習一個個拼音字母，學習一首首古詩，學習一個個字母，一個個單詞，我們在母校一步步地成長。大榕樹做見證人，我們在那裏茁壯成長，轉眼間，就要離開這，離開這見證我六年歲月的母校，離開我的夥伴，離開敬愛的老師，要離開這純真的小學時光，離開我小學時光的另一個家！

母校，願你繁花似錦，根深葉茂。小學六年的家，就此別過。母校情深，終身難忘。別了，母校！

六年級的作文 篇6

文靜是她的天性，害羞是她的個性。她，在我的詞典裏已經找不到再形容她的詞了，因為她實在太過於文靜了。不知老師為什麼竟把我這一個有好動症，和有着瘋狂神經的我和她同桌。

她呀，樣子不怎麼地，鼻樑上架着一副紅色的眼睛。在我的記憶中，她上課從不舉手，也絕不説話，除非是老師向她提問，她才肯説話，可聲音也是超級超級小的。可不知為啥，她的作文水平竟是一流，還經常與我賽車呢！

也許是因為我和她相處久了，竟然在不知不覺中她開始變得瘋狂了，話也多了。而我卻開始文靜了，似乎不是以前那個瘋孩子了。這或許就是老師刻意安排我們同桌的原因吧！

不過話説回來，她畢竟是一個女孩，我覺得在176班裏，她仍然是最文靜的。

我很少看到他説話，即使是笑一笑，也會用手去掩住自己的臉，這大概就是文靜淑女的表現吧！我可以用一個詞語來形容她，那便是“笑不露齒”。如果她主動跟我説句話，哪怕就是一個字，對我來説好比親眼看見了外星人—天大的怪事。她也經常上QQ，即使是這樣，她的話也仍然十分少。“文靜”，彷彿這個詞語生來就是用來形容她的。她呀，已經把文靜這一個性發揮到了極限了。上課不説話，下課也不説話，在校説話的時間僅佔0、00001%。唉，她也忒內向了一點兒吧！讓我就拿上一次的“張家源事件”來説吧：當時，我正和張家源談天説笑。她從外面回來了，正要到座位上寫點什麼東西。而此時張家源正坐在她的位子上，裝作一副若無其事的樣子。只見她對視了張家源一會兒，用手聳了聳頭髮，臉上露出一副難堪的表情，也似乎要開口説些什麼，但欲言又止，最後什麼也沒説。在萬般無奈之下，她只好從抽屜裏拿出東西，去另找地盤了。唉，真有意思，太內向。如果她當時説出了：“請你讓一下，走開。”我相信張家源也不會賴着不走的。

又過了一段日子以後……。

最近，我發現她變了，她開始變得瘋狂了，無話變得有話聊了。我還經常看到她和幾個夥伴在一起説説笑笑，有時還笑出聲來。現在，我向她問了幾個問題，她不再緊閉着嘴巴，而成了有求必應。事實證明，她也被傳染了瘋狂神經病。

老師，相信不久之後，我再寫她時，文章開頭便會寫成野蠻是她的天性，瘋狂也是她的個性。

至於她是誰，不説大家也都知道吧！

六年級的作文 篇7

花開花落，歲月匆匆。時光似流水，逃得飛快，一轉眼，六年間的小學生活就要被畫上句號。時間過得多快，六年前，帶着一絲懵懂和淚珠，踏進學校大門，六年後的今天，眼角一抹晶瑩忽閃忽現，多麼想回到昨天，打打鬧鬧的日子

快放學了，在月考後的疲倦，我們幾個相伴來到校門旁的大榕樹下，坐在樹根上，聊着天南地北，聽着蟬的脆鳴，看那輪西邊的太陽，任風兒拂過我們的臉。

我們聊得不亦樂乎，不知道怎麼了，右邊的同學忽地站起來，你追我趕，好不快活，我們在旁邊喊加油，喊着喊着也不知道怎麼就加入了這場戰役。在餘輝下，我們奔跑的影子被拉的好長好長。跑在前面的a同學指着被追趕的b同學，大喊：抓住他，抓住他。加快步伐的我們，把歡聲笑語藏遍整個校園。雖然跑的滿臉通紅，氣喘吁吁，但仍再繼續。忽然b同學躲到花壇後面，這不是給我們機會嗎？我們幾個就商議着左右抄襲。當我們靠近花壇，慢慢圍住，b同學像看到了什麼似地，衝着出來。我們手牽手，試圖把她攔住，他卻靈巧地蹲下身子，從我們之間擠出去，我們不得不繼續追！只怪b同學靈巧，跑的快，我們幾個人怎麼抓都抓不住她。忽然，我生出一個計謀，我們在學校各個角落埋伏，就等着b同學的自投羅網。忽然，我看到樹的倒影，想到了什麼。等了幾分鐘，一道影子悠悠而來，我猜想這影子的主人就是b同學了，我儘量躲得嚴實些。看到他一隻腳邁過來，我立刻站起來，像警察一樣把她的手倒扣在後背。大聲高喊：我抓到他了，快過來，別讓他跑了！此言一出，同學們從四面飛奔而來，牢牢抓住b同學。

光陰似箭，日月如梭。我們即將結束小學生活，但那份寶貴的友情我會一直珍藏。快要邁出學校的大門了想起那時的無知，還是想停留在昨天，無憂無慮的日子！