門前的那株老柳九年級作文

“同學們，我剛來到這個學校，為了給學校領導留下好印象，希望同學們在下午的公開課上好好配合，聽説校長也要來聽課。學校指定要我上堂作文課，我們有可能要進行口頭作文訓練，這堂作文的主題是景物，你們準備一段熟悉的景物描寫，下午上課用……”隨着田老師的話語，前排的張小山把目光移向了講台。講台上那串串吊蘭緊緊相偎，多像小山家鄉的那幾株柳樹。看着看着，小山那似一灣深泓的眼睛裏，好像出現了一幅祖孫相偎在柳樹下的情景。

“李明，你做好準備。”田老師望着大家詫異的目光，説道：“我要確保萬無一失。”小山眨了眨眼睛，口頭作文為哈要提前定呢？

張小山有兩大特點，學習用功，但不愛説話，在班裏似乎是個被遺忘的學生。因此老師尤其是剛來的田老師從來不會注意到他。

放學路上，小山心裏想着：老師這樣其實不好，別的想説的同學都沒機會説了，再説外婆告訴過我，小孩子要誠實不能騙人。

隨着鈴聲的響起，校長真的來了，田老師走上講台，有點緊張。小山看着老師有點僵硬的表情，心裏面好像忽然理解了老師的做法。

“哪位同學上來口頭作文？”田老師在台上提問，望了那幾個自己安排的學生，等着這些學生流利的發言。

李明毫不猶豫舉起了手。幾乎同時，小山也舉起了手。同學們驚奇地看着他，他的臉一下漲得通紅。

“李明同學請上台演講。”老師叫起了他，李明滔滔不絕，口若懸河。幾個事先佈置好的同學都講完了，但小山的手依舊舉着，後排聽課的老師似乎在竊竊私語，同學們也在騷動。田老師推了推眼鏡，從牙縫擠出幾個字：“請張小山回答。”

小山呼地站起來，眨了眨眼，注視着講台上的那盆勃勃生機的吊蘭，停了幾秒鐘緩緩的説道：“我説的是兩棵柳樹，我家鄉有很多柳樹，我家門前就有幾棵。柳樹中最大的那棵是我外婆親手插的，大柳得邊上那棵小樹是我後來栽的。小時候，在柳蔭裏我依偎在外婆的懷中，聽她講柳樹救命的往事……外婆一個月前病故了，小山想外婆……”

説到這裏，小山的聲音有些哽咽，他頓了頓強忍着，儘量不讓自己哭出來。教室一下靜了下來，外面不知什麼時候有了雨聲，淺淺的敲打着窗户。

“每個黃昏日落，外婆都會在柳樹下等我回來。每個星期天，外婆總會在樹下放一個臉盆，倒上清清的水，幫我洗頭。有一次，洗着洗着，我看見水中外婆的頭髮，白白的極纖細，‘外婆你為什麼頭上的頭髮又白又少，而我的又黑又多呢？’‘老了呀！’洗完頭，我站在外婆身後，撫摸外婆的頭髮，一根一根數着。亂了重新數，數呀數呀，外婆笑了，把我摟在了懷中。”

小山的聲音有些顫抖，低下頭，再也説不下去。教室裏一片寂靜，雨還在沙沙地下。

田老師似乎被感染了，走到小山身邊，輕聲鼓勵着：“慢慢説，你一定能説好”。小山抬起頭，眼睛裏滿是晶瑩的淚水。

“夏夜，我和外婆坐在柳樹下，望着深黑色的天空。外婆用垂下的柳梢為我編了頂漂亮的帽子戴在頭上，細柳梢浮在臉上，癢癢的，我咯咯笑着，笑呀笑呀，外婆把我摟得更緊了。夜，那樣的靜，花兒那樣的香，蟈蟈叫的那樣的甜，‘我們的小山也唱個歌吧，跟蟈蟈比試比試。’我唱起了外婆教我的歌，輕輕地，輕輕地外婆也哼了起來，不一會兒我便在外婆的懷中進入了夢鄉……”

小山越説聲音越低，彷彿真的進入夢鄉。同學們屏住呼吸，睜大眼睛看着他，教室那樣的靜，似乎空氣也凝固了。清風夾雜細雨從窗外飄了進來。

“外婆，現在小山上初中了，學了很多首歌，我要給您唱一首《外婆橋》。”

“外婆，媽媽説你走了也是好事，説你就再也不疼了，外婆，在那兒你真的不疼了嗎？”

“外婆，那棵柳樹，你親手插的柳樹，今春又活過來了，你説它有靈氣，它不會讓你走的，可是你還走了。”

“外婆，小山想你了……”

小山終於説不下去，眼淚吧嗒吧嗒地掉了下來。田老師摸着小山的頭，小山仰起臉，看着老師含淚的眼。小山終於哭出了聲，同學們也抽泣了，抽泣聲和屋外雨的滴答聲，在教室中縈迴。

“我沒想到，一個學生給我上了一課。”老師摘下眼鏡輕輕擦着，“我在這兒向你們檢討，為了下午能把這節課上好，我特意做了安排。我原以為小山是故意為難我的，從小山這兒，老師學到了‘真’，我不知道同學們從小山這兒學到了什麼？”頓了頓，老師接着説道：“小山這篇口頭作文，貫注了他自己的情感，這種來自生活的最真實情感成了文章的靈魂，小山用他樸實的話語告訴我們‘景’在表達情感中的作用。”

聽到老師誠懇的話語，小山突然感到是老師那麼親切，那麼真實清晰。

窗外風住了，雨止了。樹葉兒在空氣中清新的抖動着，帶着泥土的香氣。