【推薦】初三校園作文彙總七篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的初三校園作文7篇，歡迎大家分享。

初三校園作文 篇1

清晨，陽光灑進玻璃窗。

我坐在牀邊的椅子上，享受着小小的陽光浴，拿起我心愛的十字繡，繡着校園的晨昏。手中的一針一線，腦海中的一朝一幕。校園之晨昏，我怎會忘記。

秋天。涼爽的秋風像清泉一般滋潤着我朦朧的睡眼，一片片樹葉從天而降，飄落在校園的大門上。用棕紅色琉璃做成的校門，隱去了從前的亮麗，被落葉裝點成一幅油畫，那是温暖而滄桑的；門旁的鐵欄杆也不似往常一般生硬了——秋葉就是上天賜給校園的禮物，把校園裝點的如此温暖、可愛。三個年級，是三種顏色的小精靈。看那些藍精靈——像是一塊塊天空的碎片，那麼活潑，那麼澄澈；看那些紅精靈——像是一朵朵燃燒的火苗，那麼熱烈，那麼激情；看那些綠精靈，像是一片片對夏天戀戀不捨的樹叢，那麼清新，那麼曠怡。這樣温暖的校園，這樣可愛的同學們。每天，校園的早晨都在發生着細微的變化，我們就在這樣的一個個早晨中，面帶微笑地走進校園。

冬天。儘管才五點多，天已經黑透了。都説北京的天空沒有星星，可是在我心中，校園上方的夜空一定是繁星點點，因為這裏是我心中的童話，是祖國花朵成長的搖籃。外邊的街道上車水馬龍，燈火通明，有喧嚷的聲音，有車輪與地面摩擦的聲音，偶爾還有飛機劃過天際的聲音。校園裏，有的是同學互相説再見的聲音。教室裏的燈相繼關了，同學們套上羽絨服，手裏握着一杯熱乎乎的奶茶，結伴而行走出校門；辦公室的門也被鎖上了，女老師穿着長筒靴，挎着皮包，手挽手離開校園，男老師一邊和同學説説笑笑，一邊準備回家——這時候的老師就是我們最親切的好朋友；傳達室裏的師傅們也穿好大衣，確定學校裏沒有其他人了以後，關好大門。黃昏時刻，小小的校園靜靜佇立在幾條街道中間，好像一座莊嚴肅穆的教堂，在喧囂的城市中顯得格外寧靜。我回頭望了望它，想着明天我和同學老師將繼續在這裏快樂生活，嘴角不禁向上一翹。

校園之晨昏，一朝一幕在我的腦海中浮現着，一針一線的被我繡在格子布上——這將是我永遠最美好的回憶。

初三校園作文 篇2

原來這一生最大的勝利就是遇到你——母校。

——題記

三年的初中生活在筆尖細細流過。告別母校的我想鎖住最後一滴墨汁

告別那片青草地。曾經的我們在陽光下追逐，在香花中歌唱，玩累了就一起倒在那片青草地上手牽着手，嘴裏哼着流行歌曲，看那潔白的天空，這是最舒服的享受，那片青草地上有過我和同學們的盈盈笑語，那是開心。

告別那塊黑板。無論春夏秋冬，老師們總是用那潔白的粉筆書寫出最動人的知識，那線條是如此完美無缺，那技巧，是如此扣人心絃，那語法，是如此接近生活，那圖例，是如此生動形象老師的手有了繭，老師的頭髮有了星星白光，可是他們仍就樂意地寫着、畫着，彷彿那是他最大的樂趣，老師啊，您的手是粗糙的，可是您的手也是温柔的。告別那塊黑板，那是知識的汗水，是淵博。

告別那張課桌。小小的面積卻驚人地集中了最大的思想，我們會躲在書堆後説閒話，我們會躲在書堆後小睡一會，我們會在課桌上貼上一句名言警句，我們會在課桌上做完一道又一道題那課桌是小，那課桌是乏味，可是它卻是我三年初中生涯中最要好的傢俱，它見證着我的成長，見證着我的成熟，見證着我的歡笑和淚水那是幸福。

告別那種聲音。每當我邁進校門，傳入耳朵的就是朗朗的讀書聲，這樣的氛圍讓我心動，那是求知，是對知識的執着和“瘋狂”，我為這種聲音而自豪，因為它是天籟，是空谷傳響的清脆。

背起書包，邁出校門，我告別了母校，望着那些教學樓，那些草，那些老師，我心裏一陣酸楚，淚水在陽光下蒸發，成為我對母校的祝福。

未來還很長，我不會覺得害怕，因為曾經遇到過您，擁有過您——我的母校！您的存在將成為我一生的光榮和驕傲！

初三校園作文 篇3

綠，生命的顏色，有了綠色便有了清新的空氣，有了健康的生命，我們就在這綠色的校園裏快樂的成長。我的校園從不缺少綠色，校園裏有一株小小的爬山虎，它是那樣的小，小得可以令人忽視它的存在，但這樣一個小小的生命也可以煥發別樣的光彩。

初春

幾絲清風，數番微雨過後，大地重新透露脆嫩的顏色，牆腳邊這一小簇爬山虎大概也察覺到絲絲的暖意，在一個早晨，突然齊刷刷的萌發了芽，然後不約而同的相互拉扯，向牆壁進發，翠綠的葉子透露出一種勃勃生機，好一派盎然春景。

盛夏

偶爾的幾陣風拂過燥熱的大地，花草都無奈地低頭，只有這爬山虎，在日積月累的努力之下，爬滿了整堵牆，翠的令人不可忽視，世人眼前一亮，葉子們迎風招手，我透過這片綠意分明看到了一個團結的隊伍，所有的隊員都在努力地往更高處攀登。好一份烈日中的倔強。

深秋

一陣陣冷風標誌着冬的開始，樹葉像一隻只金色的蝴蝶，打着卷兒，飄飛到地上，爬山虎那粗狀飽滿的綠色莖杆也日漸枯黃乾癟。

隆冬

那原本翠綠的莖杆已經完全乾癟，被拋棄在垃圾箱裏，冬似乎與爬山虎開了一個大大的玩笑，難道這一個夏天的努力就毀於一旦了嗎？慢到爬山虎就會放棄嗎？不！知只是為了來年生機積蓄能量。

這片爬山虎不僅美化了校園，成為校園一道美景，他也給了我面對困難積極向上的信心。

這篇美景需要大家一起珍惜，一起呵護。美麗的校園以及那個屬於我們的美麗的夢想。

初三校園作文 篇4

住在校園裏的春，即使到金風送爽、霜林染醉的時候，即使到了大雪漫天，一片瓊瑤的時候也會永留心中。——題記

秋天降臨，校園花事漸衰，老師讓我們在緊張的期中考試後，走走校園的角角落落，去放飛一下心靈。

陣陣冷風吹過，綠油油的雜草失去了往常的活力，顯出疲憊的樣子。枯黃的樹葉兒，畏懼了，憔悴了，成片成片的隨風逝去了。梧桐樹光禿禿的樹幹，乾癟的樹皮演繹出一棵樹經歷的滄桑，前幾天還開得像錦繡一樣的廣玉蘭，也英雄白頭，美人垂暮。大雁歸去，正做着最後的告別。

校園的景色，頗有“枯藤老樹昏鴉”的滋味兒。

但是人們心頭的春，在悄然生髮欣欣向榮。

我漫步在環校路上，四周一片寂靜，只是偶有尖鋭的蟲鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲的悲鳴，令人不寒而慄。夜深了，地面透着深秋的寒意，夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地，凝固的黑卻透出了一點亮光，那是從宿舍的窗户裏流出來的。我心裏一愣，彷彿有了透視的能力。我看見一位年老的教師在伏案苦寫。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過，我想他也許在備課，努力搜索自己的知識寶庫，不遺餘力地為學生傳授經驗，總結教訓；他也有可能在寫課堂總結找出課堂的優點，發現課堂的不足並尋求改正的辦法；他或許在批改作業，思考怎麼才能幫學生改正錯題。他應該在做班會安排，考慮班上存在的問題及整頓的辦法。只見他神情專注，一會兒面露欣悦之色，一會兒又寫滿激動之情，一會兒又呈現愁苦之態。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中，在黑色的帷幕裏演繹了這一幕幕生動感人的情境。

懷着敬畏的心，我踱回教室，許多同學已經開始寫作，有的同學看書尋找靈感，寫作的同學或笑或顰，已然完全忘記了世界萬物，完全融入到寫作當中去了。還有些在鑽研難題的同學一絲不苟，神情專注。從他們的眼神中我讀出了那種對知識的如飢似渴，他們要把這知識像空氣一樣的吸入鼻中，他們忘我的樣子着實可愛又美麗。窗外夜露霜重，屋內熱火朝天，生機勃勃！

我很自然的把這情景同剛才看見的情景聯繫起來，年老的一輩為年輕一輩辛勤工作，年輕的一輩也不辜負年老一輩的期望，還有比這更動人的嗎？我彷彿看見，春天又回到校園：雜草又綠，恢復生機，但毫不放縱，為百花騰出充足的空間；樟樹的葉子調皮的很，從枝頭竄出可愛的小腦袋在風中微微點頭；梧桐樹也掛滿了絨絨的飾品，沒有老樹的辛酸；廣玉蘭剛剛露出蓓蕾，就驚豔了四座，引無數綠葉追捧；大雁按捺不住激動的心情，又打算來這兒玩一番。

人們心頭的春，萬紫千紅，生機盎然。

鄭板橋有詩曰“閉門只是栽蘭竹，留得春光過四時。”我們不栽蘭，不種竹。我們不怕韶光易逝，因為我們就是播春的使者！

初三校園作文 篇5

漫步校園，回憶往昔。在初中的兩年多的時間從指間匆匆劃過，過去的一切似乎就在昨天。校園中從四面八方流動而來的色彩繪成了一幅精彩絕倫的畫卷。花草樹木塗染的畫卷。

在這校園中，我最愛的無非就是那小花園。我喜歡漫步其間，撫摸着身旁伸展而出的綠色。不同種類的樹木各自煥發着不同的生命色彩，即使是那泥土間也藏着生命的火光。在這生命的交響曲中，我能感受到生命的誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸升騰而成為主旋律，染成一幅生命的油畫。

書香薰陶出的畫卷

整個教學樓，從每個班的門的縫隙中飄出了朗朗的讀書聲。或許是古代文言文，又或現代散文。不論是什麼，我能從同學們的讀書聲中感受到對中華民族文化的自豪感；對未來生活的憧憬。都散發着一種向上的朝氣。就在這朗朗讀書聲中，無數浮動的方塊字，印染了一幅水墨畫。

人影描出的畫卷

在初中的生活已經在無知無覺中如白駒過隙般溜走了兩年，我想要抓住這快馬的尾巴，但它卻像抹了油一般滑，沒有阻力地逃走。記憶中的人影散亂，現在又在不停地重播。每個老師在課堂上講過的每一句話，同學們在課間的嬉笑打鬧，都已漸漸模糊。唯獨他的身影還在我腦中不停浮現——我們的班主任。我不知他究竟是使了什麼法術，能將一個年級倒一的班級提到第三，能讓一個班的英語成績達到將近三十人優秀。我相信，班裏的每個人都會感謝他吧。他走過的路繪成了樸素卻又不平凡的一幅素描。

即使未來是一個再大的問號，我也將認同我遇到的是最好的一個，即使命運多舛，我也將奮起前進。我相信，未來總有光明在等着我。

初三校園作文 篇6

春去秋來，花開花謝，在實踐中悄悄沉澱我對你的愛。－－題記

你似乎看透了我的一切，看透了我強忍淚水的模樣，看透了我悲傷時的偽裝，而你從未説過什麼。用你的花香、綠葉給我安慰，無形之間，你成了我的依靠。

時間匆匆，分針一次又一次與時針重合，一次又一次的擦肩而過，很快我要離開你，或許我會流淚，但心中對你一直裹着滿滿的愛。校園，你讓我留戀，我不想留下遺憾，我想留下一個美好回憶，元旦晚會，為你唱一首歌。

老師每晚的排練，讓我更加期待晚會的開始，總會不禁的幻想那日我漂亮的粧容。在那裏不停地傻笑，可到表演的那一天，我想哭。

校園裏迴盪着陣陣鈴聲，我在書本間靜靜聆聽，心中一直期待去化粧的四位女生，因為可以讓我們一飽眼福，正好，腳步聲傳來，隨後，就迎來了一大片的尖叫，而我迎來的'是心碎的聲音，不由地想説"太醜了，我該怎麼辦啊。”瞬間，撲倒在椅子上。下課鈴響，我以迅雷不及掩耳之勢衝到廁所避難。可無奈廁所的香氣太濃了，心一橫，反正早死晚死都得死，於是冒死去辦公室打探軍情，剛一進去，便被捉住了。老師拿起化粧品，很細心地在我臉上塗抹，並輕聲説：“別緊張，很漂亮。”的確心裏緊張，擔心化了以後連自己都不認識了。老師在給我上底粧時，説：“你們都有黑眼圈，粉不能塗勻，你們即使再忙，也要注意身體。”我當時聽了，心裏熱乎乎的。其實老師最近很辛苦，又要給我們上課，又要抽空給我們排練，現在還要給我們化粧，事無鉅細，言語中還擔心我們的身體，可是這之前，我還嫌她給我們化的醜。班主任和其他科任老師也很關心我們。三尺講台，一襲青衫，十年之授，春蠶吐絲，落紅護花，你是我心中的母親或父親，你的雙手為我們枯老，我愛戀的老師們！校園，你如一隻小舟，老師是擺渡人，載着滿滿的愛，把我們送到彼岸。

化粧完畢，便去報告廳，心裏暗暗地説：“這是在校園最後一次的表演，一定不可以出錯。”我走上舞台，挺胸、收腹，本以為一切都會如彩排那般順利，可中途我的鞋跟被踩掉了，沒辦法，儘量不讓鞋掉了。燈光射向我的雙眼，我緊盯着攝像頭，熟練地做好每一個動作，“手拉着手，不分你我，昂首向前走……”，我拉起同學們的手，是那樣的温暖，希望我們永遠不分離。

校園，請聆聽，這是我對你濃濃的愛。

初三校園作文 篇7

校園，一個美好的詞彙。

雨下的時大時小，地面上的水娃以後個挨一個，我打着一把美麗的七色傘走在其間。啪的一聲，水花濺起，時間定格，那一瞬間，我低下頭看到水影裏的打着一把七色傘的我，內心有着光芒照射出來，面容藏不住內心的歡喜，嘴角微揚，好喜歡那一瞬間看到的那幅彩影，好美麗，好歡喜，它印在教學樓門前。

雨水還在不停的下着，看它點在水窪上的波紋，好密，啪，啪，啪，是我的腳步聲，感覺水花濺起的心情晴朗愉快。

抱着熱乎乎的杯子，手裏暖暖的，小而細的雨滴絲絲滴到的是我衣裳，回到教室看到衣袖上的花紋排列有序，好似在我的衣上跳舞，可愛的雨滴，讓我摸摸你，斑點清晰，那一瞬間，滿心喜愛你這個舞者的我，笑容燦爛，滿滿的愛，捨不得你走，多停留一會兒吧！那樣的彩影印在心間，也印在校園的小路上。紅色的微笑心底藏着粉色的泡泡！

雨水還在不停的下着，看它點在花草樹葉上和魚池中，是那樣粘人，滴答滴答，調皮的雨點落在每個角落，不會擾到你，只會給你帶來驚喜。

走在小花園中的我，在微微細雨的風景下，看到一個和諧，可愛的長軸，你看，這滴雨滴粘着樹葉，不想滑落，樹葉也不嫌它沉，反而很樂意的接受它，讓他把自己裝飾的更閃更美，你瞧，小小的雨滴插在花朵的外衣中，沒有惡意，給花兒補補水，美個容，讓花兒更閃亮，小草個、更是可愛，一羣一羣團在一起享受雨水的滋養，也不知他們喝了多少水，讓自己長得如此飽滿，讓人看了就忘不了。吐泡的金魚露出腦袋，花兒，草兒，葉兒穿着她那滿是寶石的外衣聚齊在這幅美麗的畫中，留給我了這幅美麗彩影，它印在美麗的小花園中，印在我的心裏。

校園，是我心裏的祕密花園，在這兒不僅讀書，學知識，還有那一幅幅的彩影留在我的心間。

我的校園有彩影，讓我與你分享這一幅幅美麗的畫卷！