二年級我的作文[精]

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的二年級我的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

二年級我的作文 篇1

我最熟悉的人是教美術的羅老師。

羅老師是一位嚴格的老師，也是一位善良、温柔的老師。課堂上，她總是嚴格地要求我們遵守紀律，認真畫畫。我上美術課都很認真，所以她不會批評我。

一節美術課上，羅老師温和地説：“今天我們評講畫。”我坐在座位上認真地看着每一組選出的作品，當然也包括我的畫。開始評講了，我趕緊坐好。老師叫了幾個同學上黑板貼星星貼紙，拿到貼紙的同學要把貼紙貼到畫得好的畫上。過了一會兒，只見我的畫上有兩個星星，我心裏美滋滋的。羅老師請了幾名同學評説我的`畫。一個人説：“他畫上的樹不夠完整。”我無語了一次。又好多個人説這個什麼什麼，那個什麼什麼。我無語了好多次。最後羅老師温和地對我説：“這畫畫得還行，繼續加油，相信你會越畫越好的。”我拼命地點頭。

這就是我熟悉的羅老師，我敬愛她。

二年級我的作文 篇2

我現在是銅梁縣實驗一小的學生，當我在上學的某一天，我遇見了她，我崇拜的一個人。

我那天幫老師到高段去送文件時，我看到了一個穿着酷酷，（上身：粉紅橫條上衣；下身：超短牛仔褲，還繫着皮帶；鞋子：一雙白色球鞋）扎着馬尾辮的.女生，站在四年級（9）班的門口，她看起來比我大很多，簡直就是一箇中國的日奈森亞夢。但是，她跟那些同學們聊得很開。對女生是親切問候，對男生則是分兩種：第一種是用拳頭，（應該是不聽話的吧）第二種而是用冷酷的眼神，還真是翻臉比翻書快。

到了下午，我放學了，我想再去看看那位姐姐，上午看她站在四年級（9）班的門口，所以，我去四年級（9）班看了看但是，四年級似乎沒有我們放學放得早，所以，我站在窗口靜靜地看着。啊！我看到那位姐姐了。她正坐在座位上認真地做着筆記。過了一會，我看見她走向講台，拿起粉筆在黑板上寫起了字，原來是寫家庭作業呀，看那個大姐姐的字，寫得好霸氣呀，女生不是應該把字寫秀麗一點嘛？這應該是她的個性吧！看樣子，她應該是她們班上的大官吧！

我希望，我長大以後，也要像我崇拜的這位姐姐一樣，做大官！

二年級我的作文 篇3

我叫侯澤彬，今年12歲，畢業於實驗小學，温柔是我的外表，剛強是我的內心，善良是我的本性，天真是我給人的感覺。朋友們都説我幽默風趣，性格平和。我平時愛打籃球、跑步、乒乓球、我的特長是書法……軍訓後堅強的我

現在，我們這一批初一新生正在熱火朝天地進行着軍訓，軍訓完後，首先我覺得自己學會了吃苦，站在火熱的.陽光下，皮膚被烤得生疼，還會因為動作沒有做到位被教官罰跑圈，但是，我們沒有一個退縮的，都迎難而上，不向困難低頭。其次，我學會了堅持，在似火的驕陽下，教官讓我們站軍姿，我們這些嬌生慣養的孩子們都快熱的脱水了，可是我們都堅持着，沒有一個放棄的。在今後的日子裏，我們要發揚軍訓中的吃苦精神和堅持的毅力，讓這次刻骨銘心的軍訓成為我前進的動力，讓我揚帆遠航！

俗話説：“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。”、“眾人拾柴火焰高。”，一個集體不是一個人就能承起的，這是要大家齊心合力為班級做貢獻，這個班級才會興旺起來。我可以為班級做的貢獻是：我比較擅長體育，運動會的時候，我可以為班級爭光，我也會吹笛子、彈電子琴和寫毛筆字，可以給班級增添一份樂趣，獨特的我會好好表現，一定會全心全意為班級爭榮譽。

二年級我的作文 篇4

Hi！大家好，我是一個愛跳舞的女生。曾經我上過兩個月的.舞蹈班，到最後，老師讓雙手支地，把身體托起來。我非常害怕。就這樣，我放棄了我最愛的跳舞。

雖然我放棄了跳舞，但是我還是非常熱愛跳舞，每當我聽到美妙的音樂時，我都會情不自禁地跳起舞來。

有一次，我正坐在沙發上，看《回聲嘹亮》這個節目，裏面鳳凰傳奇唱起了《最炫民族風》這首歌，正在磕瓜子的我，不由自主地跑到電視機前，開始跳舞，我左扭扭，右蹦蹦，跳得十分盡興。可鳳凰 傳奇一唱完，我就一屁股坐在沙發上。不一會兒，阿寶和冬玲的的保齡球組合要“滅了鳳凰”，兩隊開始了激烈的“戰鬥”，“戰鬥”結束，我也累了個半死，但我還想聽着音樂跳着舞。大家可想而知 ，我是多麼熱愛跳舞啊！

這就是我，一個愛跳舞的女生。

二年級我的作文 篇5

人的一生中，有無數的禮物，裝點着我們的歡樂年華。有一個眼神，卻被我一直銘記，成為一份厚禮，讓我難以忘懷。

我會遇到無數次考試，有成功，也必定會有失利。在我小學學習的一次考試中，我失利了。

老師站在講台上，抱着一摞厚厚的試卷時我的心裏激動極了。“我會考多少分呢？會是第幾名呢？”我不斷問自己，又緊張又激動，又勸自己別抱太高的期望，希望越大，失望就越大。老師讀出了我的名字，當我聽到分數時，心裏卻猛得一寒。

由於品德學科失分，我與第一名的寶座失之交臂，屈居第二。我難過極了，心情一下子灰暗了起來，趴在桌子上一聲不吭。雖然我盡力不讓別人察覺出我的難過，但與我一起走過三年的老師還是一眼就看出了我的不悦。

當我在課桌上悶了半天后抬起頭的一瞬間，我的目光與老師的目光相對，老師的眼裏沒有一絲責怪，充滿了信任、鼓勵與支持。老師的眼透過鏡片散發出温暖的光，讓我的不悦幾乎完全消失。我彷彿能聽見老師在説出她內心的期待、信任。

在這一瞬間，我不再是隻為自己考不好而難過了，我開始有小小的自責，羞愧。我一直都是班上讓老師充滿期待與信任的學生，我沒有考好卻只顧自己難過，這時候更應該直面我失分的原因，去改變自己。

放學的時候，老師叫住我，用非常平和的語氣和我一起分析錯誤的原因，幫我講解錯題，並給我勇氣。

我們在校門口分別的.瞬間，老師又用她鏡片後的大眼睛望了我一眼，微微笑着，表示着她內心那充滿鼓勵的情感。

我也報以會心的微笑。

時光交替，考場上的我與那時校門口的我同時微笑着保留了老師那慈祥的目光。

二年級我的作文 篇6

合肥的秋天來的比較突然，為什麼這麼説呢!因寒流的到來，合肥好像一下從夏天到了深秋。

今天我就帶大家看看合肥的秋天吧!今天媽媽要帶我出去感受秋天，我們選了“四季花海”這個地方。一下車我就看到一個花壇，五彩斑斕的花朵圍繞着兩把扇子，有一把小扇子和一把大扇子，大扇子上面寫着“歡度國慶”四個字。我們繼續往裏走，看到了一個指示牌，我走過去一看有：彩色花坡、玫瑰花廊，我跟媽媽説我想去彩色花坡，我們就向它的方向走去，到那一看，哦!真像一道彩虹呢!我們先到橘色花田拍照，花兒真像一個個香甜可口的橘子。我們又到紅色花田裏拍照，花兒猶如紅彤彤的蘋果。最後到粉色花田拍照，花兒彷彿是美味的桃子。

講完秋天的花，再來講講秋天的葉子吧!我們經過一條小路，小路旁邊是一片荒草地，草地上種了很多銀杏樹，樹葉都變黃了，落了一地。媽媽讓我們撿一些樹葉，回家可以做樹葉畫，妹妹最喜歡樹葉畫了。我抬頭突然發現光禿禿的樹枝真像是掉光頭髮的老爺爺。

秋天還是個收穫的季節，有黃燦燦的梨，紫水晶樣的`葡萄，金黃的稻穀，雪白的棉花……

合肥的秋天真是千姿百態!