有關二年級作文集合八篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的二年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

請你靜靜地傾聽大自然中:風兒的呼呼聲,雨兒的滴答聲,蜜蜂的嗡嗡聲,鳥兒的啾啾聲，小溪的潺潺聲。多麼豐富的聲音啊!可是還有比這更美妙的聲音呢，那就是--音樂。

我喜歡聽音樂，二胡好像汩汩流水般清亮，古箏好像銀珠掉到盤裏般悦耳，鋼琴好像波浪滔滔的大海衝擊着巖石般磅礴,薩克斯好像飄落的花般輕柔。

媽媽常常在我學習累時為我放一些輕快的音樂和歌曲。我喜歡聽《老人與海》，調子輕快激昂，給人一種奮發向上的感覺。我喜歡聽周杰倫《聽媽媽的話》，它似乎在默默地告訴我小時侯努力學習，長大後才能飛得高跑得快。我喜歡聽《蝸牛》，小小的天有大大的夢想，做任何事都要堅持不懈，不輕易放棄，就像一步步往上爬的蝸牛一樣。我喜歡聽《燭光裏的媽媽》，在那緩緩的慢慢的'樂曲裏我感受到了媽媽的辛苦和偉大。

我沉浸在悠揚的音樂中，有時像有人在和我低聲交談，有時又像一雙看不見的雙手温柔地撫摸着我。

我的靈魂就像生出了一雙翅膀，在無邊無際的音樂天空中飛啊舞啊，快樂，輕鬆，自在，愜意......

二年級作文 篇2

有時候，人心與人心之間的距離，其實沒有我們想的那麼遙遠。——題記

清晨，明媚的陽光射進窗中，樹上留下了昨晚雨水沖刷的痕跡，連小鳥也在歡樂地歌唱，如同感慨霧霾過後難得清新的空氣。然而，這難得美好的天氣，卻被一陣吵鬧聲給打破了。

“喂，這堆垃圾是你們家的吧，還不快處理乾淨”D家女主人站在門口，氣勢洶洶的朝隔壁鄰居K家大吼着。過了好半天，K家女主人才揉着惺忪的睡眼，穿着睡衣走了出來。邊走邊嘟囔：“誰呀？一大清早在我家門口嚷嚷什麼，還讓不讓人睡覺了。”

D家女主人沒等K家女主人緩過神來，便指着自家門口的那一堆刺眼的垃圾説：“這垃圾是你們家的吧，我就奇了怪了，我們家昨天傍晚才打掃過這裏，今早為什麼又多出一堆垃圾。”K家女主人看了看，漫不經心的説：“哦，不好意思，我們昨晚打掃的衞生，天色太暗，沒看清楚。”“沒看清楚就能隨便掃到我們家門口來嗎？”K家女主人見D家女主人不依不饒，也生氣了，雙手一叉，説道：“那你們想怎麼樣？”“我們想怎麼樣？當然是還給你們了。”説罷，立刻轉身抄起一把掃帚，使勁一掃，瞬間，大量的垃圾隨着掃帚的擺動飛上天空又立即落下，一眨眼的功夫，K家門口就已經撒滿了垃圾。

K家女主人先是一愣，隨後肢體便做出了反應：同樣用掃帚將垃圾回敬回去，同時還罵道：“這個女人怎麼蠻不講理呢？”D家女主人不甘示弱，又做出了同樣的動作。這時，兩家的男主人聽到聲音之後趕了出來，問明瞭情況後，二話不説，同樣抄起另一把掃帚，加入了自家女主人之間的鬥爭中。頓時，一場世界大戰打響……

而在兩家的窗邊，D家女孩正在一張紙上聚精會神的寫着什麼。寫完之後，便立即朝K家窗邊扔去。不一會兒，K家男孩興奮地打開紙條，上面寫着：“你對什麼感興趣？”K家男孩找出一支筆，寫上一段話，丟了過去。女孩打開紙條，上面寫着：“我對籃球最感興趣，科比可是我最崇拜的球星，你呢，你對什麼感興趣？”女孩想了想，寫道：“我最喜歡看《名偵探柯南》。”寫完，放下筆，丟了過去。不一會兒，就有了迴音：“我也喜歡看柯南……”就這樣，兩人你一言我一語的.聊了起來，絲毫不在意外面雞飛狗跳的情況……

同樣的兩家人，大人與孩子的相處方式卻截然不同：門外的大人為了一點鄰里之間雞毛蒜皮的小事而大動肝火甚至大打出手，絲毫不在意鄰里之間以後的相處氣氛會有多麼尷尬；而孩子間的友情卻不受外界的干擾，保持着一種純潔，美好。門外與窗前的距離，不正是人心與人心之間的距離嗎？

二年級作文 篇3

在二年級看圖寫話教學中，在口語交際的時候，面對這圖畫常常就能出口成章。有老師説：“能説好就能寫好。”但是，寫出來後發現孩子們寫的並不盡人意，主要有這幾個情況：

一．觀察不夠全面、仔細，學生分析圖的能力不足，不能把握圖中各個人物、事物之間的聯繫。也許是孩子們的年齡所致，也許是觀察習慣培養得不好，孩子總是關注於畫面的某一部分，不能照顧全面，更不能將畫面的內容聯繫起來考慮。例如，期中考試的看圖寫話，畫面是最常見的內容：一個小男孩摘花，一個小女孩過去勸她要愛護花草。就這樣簡單的`內容還是出了不少問題，有的寫去看花，有的寫澆花，有的寫玩。可見，孩子們對畫面沒有進行認真、細緻的觀察，沒有找對主題，寫再好也是枉然。

二．寫話沒有一定的順序。孩子們對於先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼沒有完整的概念，儘管也練習了一些句式，但效果不是很好。這與平時的説話有很大的關係，要在説話訓練上多下功夫。

三．用詞不準確，句子不通順，寫句的能力不足，內容不夠充實、方言嚴重。這是農村教學的最大障礙，因為孩子們接觸的環境都是方言，所以糾正也很困難，平時積累較少，這就更需要教師的悉心教育。

由此看來，教師在看圖寫話教學中，可以從以下幾點着手：

1、關注興趣，提高積極性。

努力保護和召喚孩子們的寫話興趣。一年級教學中曾經開展的“畫+話”的形式。讓孩子圍繞自己的畫，寫出自己想寫的話，也是看圖寫話的初步階段吧！

　2、抓住契機，多練筆。

二年級語文學習中把“積累詞語”“理解詞義”放在了重要詞語。對於課文中的認讀詞語，讓會讓學生選詞寫句。結合文本，進行適當的寫話訓練。每次練筆前，先進行全班性指導。

3、積累吸收，提高指導技能。

讀了薛瑞萍《日有所誦》後，頗有感受，作者認為應該讓孩子們，多誦讀，在趣味性的“閲讀”中習得“寫”的“技巧”。讓孩子愛上寫作，要利用經典來引路，創設講述之情景，還要進行適當的點撥。其實，可以用上繪本學寫作、兒童詩、童話書、生活學寫作。《雲》《大象》、《我的馬兒真正巧》等，我曾經在課上和全班孩子一起讀過，孩子都很有興趣。

從開學至今的寫話指導，我發現很多不會寫一句話的孩子都頗有進步。只要有老師的有效指導，孩子的潛力真的很大，其實孩子們真的是你給他多高，他就能夠多高。

二年級作文 篇4

“轟轟轟”的聲音傳過天空，一道白色的光在雲中發亮，烏黑的雲滿布天空，狂風怒號，雷電交加，這世界末日般的天氣，只為迎接我的來臨，我就是——“雨”。

轟――，我在人間放肆的玩樂，東跑跑，西走走，打濕你家的被子和衣服是我最大的樂趣。

有時我也會變得不一樣，比如給花兒澆澆水，織給人們一幅美麗的雨中圖什麼的。慢慢的.，我的身體變得越來越輕，我知道，每次下雨都會這樣，因為我正在打開我的湖南之旅，我的身子分面幾萬億多顆在這個地區，讓分身們看看這個地方風景，他們向我訴説旅途中的美麗。

我是雨，是循環的，我將會用太陽的力量回到天空，飛向我的下一個目標——沙漠，我還會遊遍全世界，我會當聽到一聲奇怪的轟聲和看見了奇怪的閃電時，表示我已經遊過了沙漠凱旋歸來啦！

這就是我雨的目標，而你也可以遊過四海，我在這兒等你！

師評：你真是太有創意和想象力了，你的想象可以飛越無限高空，繼續挑戰吧！

二年級作文 篇5

肉被騙走以後，烏鴉非常生氣。但是轉念一想，歸根到底還是自己的錯，是自己聽信了狐狸的花言巧語才上當受騙的。

過了幾天，狐狸來到樹林裏找吃的，又看見烏鴉站在一棵核桃樹上，嘴裏叼着一片肉，眼珠一轉，又想用上一次騙烏鴉開口的方法。但是，烏鴉這次沒有上當，狐狸想了一會兒説：親愛的烏鴉，你願意把肉扔下來，讓我們一起分享嗎？”烏鴉沒有理睬狐狸，而是趁狐狸沒有看着它的'時候，偷偷把肉放在樹枝上，摘下來一個核桃，叼在了嘴裏，當狐狸看回來的時候，一張嘴，核作文桃就掉了下來，砸中了狐狸的眼睛，狐狸啊”地叫了一聲，一溜煙逃跑了，烏鴉看到之後捧腹大笑。

但是沒想到，這時，從烏鴉身後飛來一隻麻雀把肉偷偷叼走了，烏鴉急忙追了上去，一直追到了一片美麗的大草原上。它們對這個未知的世界充滿了好奇，看到空中飛翔的老鷹，感歎它的高大，它們陶醉在大自然的美景中，忘了肉的事情。但是它們沒有發現身後有一隻獵狗正向他們撲來，獵狗咬住了烏鴉的後腿，又用爪子摁住了麻雀的後背，把它們和肉叼到了沒有動物的地方，一起吃掉了。

二年級作文 篇6

一個陽光和煦的星期天，我和爸爸媽媽一起去公園玩。

我們來到公園，拿出捉蜻蜓的網，來到池塘邊靜靜的等待着蜻蜓的到來。過了一會，一隻蜻蜓飛過來休息，就飛到了我的“西瓜頭”上休息，我悄悄地拿起蜻蜓網準備捉住它，可是蜻蜓好像早已發現危險似的，飛走了。網卻把我頭套住了。我非常生氣，跟着追了上去。我一邊追一邊罵：“好啊！你個死蜻蜓，竟敢耍我！看我怎麼收拾你！”我生氣的説。蜻蜓好像被嚇到了，飛得更快了，我也跑得飛快，我覺得這像一場跑步比賽，就跑得像光一樣快，蜻蜓也好像明白了，也飛得非常快，我們在路上你追我趕，路上的行人還以為是光呢。

在跑步的過程中我摔了一跤，我剛想認輸，突然，我想：我可不能輸給這個不起眼的.小不點兒，如果我因為摔倒而認輸，那就會非常丟臉的。我説到做到勇敢的站起來，瘋狂地跑起來，最後，我順利的追上了蜻蜓，捉住了它。

這回，我明白了只要堅持不懈，就會成功。我想起了一句話：失敗乃成功之母。

二年級作文 篇7

每當晴朗的夜晚，天上的月亮、星星們都跑到大海里洗澡、在沙灘上追逐、在大樹上捉迷藏。

有顆小星星每天都要在離海邊不遠的一棵樹上玩耍，每當微風吹過、大風颳過，樹的葉子都會唱起歡快的歌，所以小星星非常喜歡和大樹一起玩。

時光總是過得那麼快，不知不覺中，小樹變成了大樹，枝葉茂盛，小星星在大樹上不僅可以避一下清涼的海風，而且免得被大風颳得回不了家。小星星還會給大樹的.歌聲伴奏，一起唱歌。小星星累時在樹上小睡一會兒，醒來後躺在小樹上與小樹有着説不完的話語，等到天快亮了還不願回家。

然而有一天，有個人發現了這裏，簡直是世外桃園，這裏沒有風沙，沒有肆虐，有的是清新、寧靜。這不正是人們想像中的美妙世界嗎。於是人們就在大樹旁建房屋、開飯店、搞旅遊，讓其他人都來這裏享受大自然。白天的喧譁、晚上住宿人的喊聲打破了這裏的安靜。從此這裏變樣了，大樹也疲憊了，枝葉也不如以往繁茂了。小星星看着大樹天天那麼累，哭了，哭得很傷心，從此這裏就天天下雨，那是小星星傷心的淚。

“這地方不好”，人們異口同聲地説，“白天太熱鬧，空氣不清新，晚上又天天下雨，雨水還很鹽”，人們都走了。

發現這裏的那個人知道自己錯了，不該打擾這裏的生活，他仰着頭心裏默默地向小星星説：“歡迎小星星天天來做客。”他也悄悄地走了。

這裏又恢復了以往的美麗，大樹又開始高歌了，小星星又在大樹上捉迷藏、小憩。

二年級作文 篇8

隨着時代的發展，我們生活的環境也發生了變化。記得老師説遠古時代我們生活的`環境是那麼的優美,你看蔚藍的天空飄着朵朵潔白的雲,魚兒在清澈的小溪裏游來游去，小鳥在天空中自由的飛翔，空氣是多麼清鮮......而現在的天空早已被工廠裏冒出的黑煙所籠罩，小溪不再清澈，魚兒也“搬家” 了……

今年日本地震造成的核*漏已經對環境造成了特別嚴重的污染。

同學們愛護地球從身邊的小事做起，比如：上學放學讓自己的父母少開汽車接送我們、不能亂丟垃圾等等。

珍惜地球人人有責。