問答

名勝古蹟、名列前茅、名不虛傳、名垂青史、名副其實、名正言順、名揚四海、名落孫山、名不副實、名利雙收、名存實亡、名不符實、名山大川、名韁利鎖、名不虛得、名實難副、名花無主、名利之境、名不常存、名德重望、......

《落花生》我們家的後園有半畝空地。母親説：“讓它荒着怪可惜的，你們那麼愛吃花生，就開闢出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收穫了。母親説：“今晚我們過一個收穫節，請你們的父親也來嘗......

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。——李商隱《柳》蕭蕭江上荻花秋，做弄許多愁。——賀鑄《眼兒媚·蕭蕭江上荻花秋》扁舟一棹歸何處?家在江南黃葉村。——蘇軾《書李世南所畫秋景》秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。——......

生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯繫在了一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維繫，語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞......

1.【文句翻譯題】答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義複詞......

聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要，心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息;同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據當前活動......

現代文閲讀解題方法歸類一、表達方式:記敍、描寫、抒情、説明、議論二、表現手法:象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法:比喻、擬人、誇......

1、重精讀，抓略讀，促泛讀。重精讀，就是要把每一篇課文上好。教師要深入鑽研教材，明確重點難點，找好教材的切入點，創設好教學情景，以引發學生讀書、思考和訓練。不要為了趕進度而早早結束新課，然後讓學生大量做複習卷，這種題海......

人民教育出版社的網站.cn/，再按年級的科目查找就可以了......

一、散文的特點內容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。形式上：(1)以個人抒情為主，把抒情、敍述、議論熔為一爐;......

西遊記讀後感一天，我在家中，仔細閲讀、品味了一下這本名為《小王子》的書。它講述了“我”——一位飛行員因飛機故障，被迫降落在無邊無際的撒哈拉大沙漠中，遇見了小王子之後發生的奇妙之遇。後來，小王子離“我”而去，回到了......

子曰：“學而時習之,不亦説乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不愠,不亦君乎?”《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”《學而》子曰：“吾十有五而志於學,三十而立,四十而不惑,五十而......

學雷鋒做好事範文今天上午,鮑老師神祕地對我們説:"下午要穿校服,戴紅領巾,一個塑料袋,男生帶抹布,女生帶一雙舊筷子.我們都不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥.老師見我們一副疑惑不解的樣子，就對我們説:"今天下午我們班要......

高三首輪複習按時間大致為：8月中下旬—3月初，這個時期為基礎能力過關時期。1、認真回顧課本知識這個階段過程主要是用於高中三年全部課程的回顧。這時候希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相......

笑壞人：樂極生悲當年司馬昭就是笑壞的......

語文學習是中學生在校學習必不可少的重要組成部分，語文是學習其他學科的基礎和工具。語文的學習分為聽、説、讀、寫幾個方面，語文成績與這幾個方面綜合能力的高低有直接的關係，而這些能力的形成又與學生是否會學習語文密......

蘇東坡説：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。堅韌不拔恰恰就是人的一種性格。思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運!”説的也是性格。一個人的性格必為其帶來巨大影響是古今中外的先賢們......

北京時間不到點(1)兒子放假了,天天日上三竿才起.每天上午十點之前,我倆跑到附近的“德克士”快餐店,要上兩個漢堡兩杯可樂,早飯就算打發了.“德克士”這段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以後,漢堡買一送一.在兒子......

《蘭草》閲讀理解閲讀下面文章,完成第1—9題.蘭草①小時候,常常遇到一些女孩用“蘭”字作名,幹嗎要用“蘭”作名呢?我產生了好奇心,去問父親.父親説,蘭是一種草,開的花特香,蘭草貌似柔弱,但生命力極強,逗人喜愛,因此......

遠和近你一會看我一會看雲我覺得你看我時很遠你看雲時很近微微的希望我和無數不能孵化的卵石壘在一起藍色的河溪爬來把我們吞沒又悄悄吐出沒有別的只希望草能夠延長它的影子一代人黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它尋找光......

柳永《雨霖鈴》賞析寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良......

一個堅韌的人,你可以消滅它,但他的精神是無法毀滅的......

天淨沙·秋白樸孤村落日殘霞①,輕煙老樹寒鴉②,一點飛鴻影下.青山綠水,白草紅葉黃花.〔註釋〕①殘霞：晚霞.②寒鴉：天寒歸林的烏鴉.〔賞析〕該曲雖和馬致遠的《秋思》有相似處,但卻又自有特點.首二句以“孤村”領起,着意......

啊，朋友!黃河/以它/英雄的/氣魄，出現/在/亞洲的/原野;它/表現出/我們/民族的/精神：偉大/而/堅強!這裏，我們/向着/黃河，唱出/我們的/讚歌。我/站在/高山之巔，望/黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起/萬丈狂瀾;濁流宛轉，結成/九曲......

看着這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，難道不能誘發你調動這些語言文字的情緒嗎?幾年後，當我在拿起那首詩，不得不承認父親是對的。這篇作文的層次鮮明、語句通順。或這篇作文的語句很通順、我們是龍的傳人，也是中國人。......