語文閲讀理解解題技巧之記敍文閲讀

大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其作為作文裏的重要分類的記敍文，記敍文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。那麼應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的語文閲讀理解解題技巧之記敍文閲讀，希望對大家有所幫助。

語文閲讀理解解題技巧之記敍文閲讀1

所謂記敍文，是以敍述表達方式為主，描寫、抒情、説明和議論表達方式為輔，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。

目標解説

記敍文是以寫人記事、寫景狀物為主要內容，結合議論和抒情，以敍述為主要表達方式的一種文體。

從形式上看，新聞、通訊、特寫、傳記、報告文學、回憶錄、童話、寓言、散文、小説等都可以歸入廣義的記敍文。初中課文中，記敍文所佔比例最大。記敍文閲讀題也是中考現代文閲讀題中最為廣泛，設計角度最為豐富的題型。因此，訓練記敍文的閲讀能力就顯得尤為重要。

記敍文的閲讀應在掌握了文體知識和閲讀方法的前提下進行整體感知。

①弄清記敍的要素、記敍的人稱、記敍的線索、記敍的順序、詳寫與略寫、過渡與照應，分辨記敍、説明、議論、描寫、抒情等多種表達方式，分析各種表達方式在文中的作用。

②弄清文章的寫作思路，把握文章的結構，理解文章的內容，歸納中心思想。

③分辨文章的類型。以寫人為主的記敍文，通過對人物外貌、語言、行動，心理活動描寫分析，理解人物的思想品質，歸納中心思想。以敍事為主的記敍文，要抓事件因果概括內容；結合事件還原人物精神；抓人物心理或點睛之筆，把握作者感情。

④段落閲讀，要明確段落內容，分清層次，理解語段中句子之間的聯繫，能抓住中心句或中心語。

⑤在全面理解、整體把握文章的基礎上，讀出個人的主觀感悟。

總結：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式

語文閲讀理解解題技巧之記敍文閲讀2

初中三年，我們在課本中學習了大量精美的記敍文。葉聖陶先生説：“課文無非是個例子。”我們應該從這些例子中學到閲讀記敍文的一般方法，然後將這些方法應用到課外文段的.閲讀中去。

記敍文是我們生活和學習中最常用到的文體。所以，一定要掌握閲讀和寫作記敍文的方法。近幾年的中考試題所透露出來的信息顯示：多讀、善思會有利於學習和應試。

比如，從1999年起，國家教委就倡導開展多讀書，讀好書的活動。20xx年頒佈的國家《語文課程標準》中更是列出了中學生課外閲讀的推薦書目。可見，開闊視野，豐富自己的閲讀生活，會使你多方面受益。

總結：把握記敍文的要素，以寫事為主的應明確寫什麼事，寫人為主的應明確寫什麼樣的人。

初中語文閲讀理因果式組合段落

下面是對語文閲讀理解題目因果式答題的學習，希望給同學們的學習很好的幫助哦。

因果式

按照事物的原因、結果的關係表達意思的自然段,叫因果式小段.包括先因後果和先果後因兩種情況.

例如《莫泊桑拜師》第一個自然段:莫泊桑是19世紀法國著名作家.他從小酷愛寫作,孜孜不倦地寫下了許多作品,但這些作品都平平常常,沒有什麼特色.//莫泊桑焦急萬分,於是,他去拜法國文學大師福樓拜為師.

這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平,所以他拜福樓拜為師.

以上是先因後果,再舉一例先果後因.

《真情的回報》最後一個自然段"騎上這輛嶄新的自行車送報快多了.當然,我從沒想學會在馬路上扔報紙的'絕活',依舊下車把報紙送到每家門口;下雨下雪天,依舊把報紙送進門裏.因為我永遠記住了:誠實的勞動,換來的是難忘的關懷和愛意."

這一段前面是結果後面説明原因,從而突出了原因,點明瞭課題的含義.

以上對語文閲讀理解題目因果式答題技巧的講解學習，相信可以很好的幫助同學們的答題，希望同學們認真完成閲讀理解題目的知識。