八年級語文《故宮博物院》教學設計

一、教學目標：

1．按照説明文的文體特徵多角度學習《故宮博物院》。

2．模仿寫作一篇簡單的説明文。

二、教學重點：

理清文章的説明順序，學會按照空間順序説明事物的寫作思路；

學習本文突出重點、有詳有略地説明事物的方法。

三、教學難點：

寫作一篇簡單的説明文。

四、教學方法：

1、以找中心句的方法提煉文章的主要信息；

2、填圖法；合作探究法；

3、多媒體展示法。

五、課時安排：

2課時

六、教學過程：

（第一課時）

教學安排

設計意圖

（一）情境導入：由世界四大著名宮殿導入。

創設情境

（二）檢查預習：讓學生合上課本説説本文介紹了哪些建築物。

學生説的可能雜亂無章，與作者按照空間順序有序説明形成比照。

（三）根據課文內容填圖：多媒體展示故宮的平面圖。

使學生明白説明順序的重要性。

（四）合作探究：

1、作者詳寫了哪個殿？（太和殿）

2、文章寫了太和殿哪些方面的內容?是按什麼順序寫的？

3、請讀一讀課文的第一、二段和最後一段，想一想文章是按什麼結構來安排材料的？

4、在文中找出説明故宮博物院特點的語句。

學學習本文的詳略安排以及結構層次；

讓讓學生明白運用空間順序説明事物時要選好立足點，用準方位詞。

讓學生明白説明事物要抓住事物的特徵。

（五）播放視頻：《故宮博物院》

從視覺聽覺角度感受文章的內容，避免説明文的枯燥性。

（六）課堂小結：想一想文章到底是怎樣把規模如此宏大的.故宮寫得條理清晰、層次分明的呢？

總結本節課所學，為學寫説明文鋪墊。

（七）拓展延伸：展示一幅卧室圖片，讓學生運用本節課所學的方法構思一篇小説明文《我的卧室》。

鞏固本節課所學。

（八）作品展示：學生展示自己的構思或文章。

培養學生的寫作能力。

（九）作業：1、舉例説明本文運用了哪些説明方法並分析其作用；2、找出文中你覺得寫的準確、優美的句子加以體會。

為下節課優化作文《我的卧室》做準備。

第二課時：學習本文的説明方法及語言特點，優化學生作文《我的卧室》。