三思而後行幼兒教師反思記錄

“遇事三思而後行”是一句名言，雖然這個理論一看就懂，一學就會，在指導和檢驗別人時都能自為人師，但自己在真正遇到情況、處理問題時就不那麼簡單了，可以説是既容易又艱難。在這裏，我想把“遇事三思而後行”這句話運用在幼兒教師的日常工作中。

在幼兒園，老師每天和孩子朝夕相處，孩子之間每天會發生許多的交往、也會有一些小事件或突發的意外情況需要老師進行處理。所以，老師除了做好教學工作之外，還要解決好發生在幼兒之間的事情。很多時候，幼兒遇到事情後或發現情況時第一時間會尋求老師的幫助。在幼兒的心目中，老師是很了不起的，老師的話就是真理。所以，做為一名幼兒教師，一定要妥善處理好發生在孩子們之間的事情。

幼兒年齡小，他們的情緒是不穩定的，老師再遇到情況的時候，首先要冷靜思考和分析，瞭解清楚事件的過程，然後再考慮比較合適的解決方法。這樣，孩子對老師的信任程度也就會提高，而且幼兒也學習到了正確處理事情的方法。反之，如果老師對幼兒的事情敷衍了事，草率解決，那麼，幼兒之間的問題或矛盾可能無法解決或者加深，幼兒會產生不公平感和糾結的情緒。當幼兒以後再遇到相同的問題時，幼兒可能不知道該如何去解決。

所以，幼兒老師在處理幼兒之間的問題時一定要做到“三思而後行”。我們的言行應該成為幼兒學習的榜樣。我們要對幼兒的成長負責，使孩子的心靈獲得健康的成長。我們的言行將會對孩子產生潛移默化的影響。任何時候，我們都應該做到為人師表、敬業愛崗，把教育好孩子做為自己重要的使命。