初二語文上冊課件

　　初二語文上冊課件

教學重點：

一、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特徵，又是怎樣突出這個特徵的。

二、學習本文嚴謹的結構層次。

三、學習本文準確、簡潔、生動的語言。

四、熟悉説明方法，學習用比較的方法説明事物的特徵。

教學難點：

一、引導學生理解作者寫作意圖，進而體會作者寫作思路，理解文章結構。

二、在把握全篇結構的基礎上，通過練習進一步加強對説明文的分析掌握。

課時安排：兩課時

第一課時

教學要點：

1、學習説明文知識

2、作者簡介及寫作緣由

3、字詞

4、朗讀課文，找出説明對象

5、理清文章結構，劃分段落層次，歸納段意

第二課時

教學重點：

1、找出説明對象的總體特徵，並分析作者通過哪幾個方面來突出這幾個特點的。

2、明確本文的説明順序。

3、以課文第4、5節為例，指導學生掌握説明文閲讀重點。

教學內容及步驟：

一、導入：

同學們已經提前預習了《蘇州園林》，那麼請大家先看兩段影片，請你們猜一猜哪段影片是蘇州園林?你是根據什麼判斷出來的?你認為蘇州園林有什麼特點?(學生討論，回答)下面，我們共同學習葉聖陶先生寫的《蘇州園林》，看看他是

怎樣抓住蘇州園林的特點來進行説明的。

二、朗讀第一段，找出其中最能説明蘇州園林地位的詞語，分析。

明確：

標本——同一類事物中可以作為代表的事物。表明蘇州園林在我國園林藝術中具有崇高的地位，可以引起讀者閲讀的興趣。

三、朗讀第二段，找出蘇州園林具有怎樣的總體特徵，才能成為各地園林的標本?

明確：

務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

提問：

為了達到這一標準，作者認為設計者和匠師從哪幾個方面下了功夫?

明確：

四個講究。

四、分析第三自然段

提問：

本段具體説明了蘇州園林哪個特點?

蘇州園林亭台軒榭的佈局講究什麼?

為了什麼這一特點，作者採用了什麼説明方法?(作比較、打比方)

五、閲讀第四自然段，完成下列練習：

(學生思考、討論)

(1)用“||”劃分這段文字的層次

(2)這段文字的説明對象是，其中又以為主。

(3)蘇州園林假山和池沼的共同特徵是

(4)文中概括蘇州園林假山特點的一句是。

(5)文章分幾個方面介紹池沼?

(6)這段文字的結構特點是。

(7)這段文字用了什麼説明方法?

(8)文中“假山的堆疊，可以説是一項藝術而不僅是技術。”中的“藝術”和“技術”有什麼不同?可不可互換?

六、配合圖片，簡要分析第五、六自然段，回答問題：

(1)概括本段的段意

(2)指出本段運用的説明方法。

(3)這段文字除用説明這種表達方式，還用了什麼?作用是什麼?

(4)本段的説明順序是什麼?

七、提問：

作者在寫完蘇州園林的四大特點後，為何又寫了7、8、9段?

這三段主要從哪幾個方面來説明蘇州園林的?

八、整理説明順序：

概括——具體主要——次要

九、歸納説明文閲讀的重點：

(1)明確説明對象

(2)弄清所説明的事物的特徵

(3)劃分段落層次，概括段意

(4)瞭解文章使用的説明方法

(5)明確説明順序

(6)把握説明文的結構

(7)在説明文中描寫、抒情、議論等表達方式的運用及效果

(8)體會説明文語言的準確嚴密

十、本課小結

十一、佈置作業：

作文《我們的校園》

要求：

1、認真觀察，抓準特點

2、按照一定的説明順序

3、用3～4種説明方法

4、字數：

500字