四年級暑假週記大綱

四年級暑假週記1

今天我與媽媽去了鄉下，我一個人在田間的小路上散步。走着走着，一隻正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。

仔細一瞧，原然是一隻小蝸牛。我突發奇想，我想與這隻小蝸牛一起散步。於是，我慢慢得走着，生怕這隻小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那隻小蝸牛竟離我這麼遠。

我在它後面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬着。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在説：“我已經盡力了！”

蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬着。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。

我們的目標是什麼？我們是怎麼樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！

生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行着，每個人都有權利從它那裏獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在於我們自己能不能從中去發現"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶着懸而未決的問題去找，懷着種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈。

四年級暑假週記2

前幾天，爸爸媽媽帶我去江心洲玩，也就是去農家樂，摘葡萄，看大江。我們九點多就從家裏走了，大概開了三十分鐘左右的車就到了江心洲。我們下車一看，哇！怎麼全是賣葡萄？媽媽説：“我們會不會走錯地方了？或者那個地方搬了？”原來啊，這個地方有農趣館，大江，鐵人磨坊等……可現在，唉！“沒有關係，我們問問人吧！”爸爸説。終於找了個人，問清楚了，我們又繼續前進。開着開着，找到了個地方一看，哇！真的是媽媽所説的地方。我們先去大江邊玩玩，在大江邊，我和爸爸、媽媽嬉戲打鬧，説説笑笑，非常開心。我們又到了農趣館，哇！真大呀！我和茶店的店小二（假人）照了一張相，又和裏面的客人合了影。照完相我們就開始玩了。踩高蹺，蹺蹺板，木樁，盪鞦韆……哈哈，真是豐富多彩啊！

最關鍵的時刻來了-採葡萄。江心洲最有名的就是葡萄了，來到葡萄田，我真有一點不知所措。但我一聽説很簡單，立刻又開心起來，我們挑了幾串非常漂亮的葡萄，我用手託着葡萄的“下巴”，用剪刀一剪就下來了，真的很輕鬆。

於是剪了好多了，看天色不早了，我們就回家了。

四年級暑假週記3

今天，我發現了一個神奇的東西-----小黑水杯。你們一定會問了：“水杯有什麼神奇的地方啊？不就是可以用它來喝水或者做裝飾嗎？還能用它來幹什麼呢？為什麼會説水杯神奇呢？”這些問題讓我來為你們解答吧！這水杯的外表是黑色的（全身黑），可你千萬別説它醜哦！因為它會變色哦，只要你倒一杯開水進去它就會慢慢地變化，先變成白色，再變成兩個小相框，相框裏的人也慢慢地變出來了。

相框的顏色是淡淡的青綠色，還有白色的小方格。另外相框上還有火紅的小花和深綠的小草。杯子上面寫着“兩個傻丫頭”幾個字。下面寫着“吃出味道來了嗎？”哦，對了，相框裏的人是我和媽媽，都在吃東西，媽媽這張是夏天拍的，我這張是冬天拍的。我的是在吃雪，在我爺爺奶奶家拍的；媽媽是在吃海鮮，在福建旅行時拍的的照片。這兩張相比較起來，真是太不公平了，我吃雪，我媽媽吃海鮮，不公平！

如果倒冷水進去，它就不會變色，水冷了的時候，它就會慢慢地消失，變成黑色哦！

這個杯子神奇吧！

四年級暑假週記4

暑假的一天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我彷彿置身於一個奇妙無比的世界裏：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數百朵小月季環繞簇擁，爭氣鬥豔，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脱，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲嘟嘟，快過來呀，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風一樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。

不管颳風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，説實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的.培養下，我逐步攀登上知識的智慧寶塔，在智慧的世界裏散步，飲着智慧仙泉，品嚐智慧之果。

四年級暑假週記5

雖然今天放假了，但我感覺並沒有昨天那樣輕鬆自在。也許是因為作業的原因吧!

今天早上一起來我就開始做作業了，我做作業時感到今天很平常，應該不會很不高興。很快，除了週記我什麼都做完了，我正準備玩時，媽媽叫我把作業拿來檢查，把數學作業拿出了，媽媽説：“全對，不過字寫得太差了……”説着又開始嘮叨了，一會指着這個字問這是什麼，一會兒又指着那個字問那是什麼……我看見一個字時，我還認得出來，不過媽媽認不認得出來我就不知道了，感到好笑，我知道這時最好別笑，可是太難了，我就按常規動作，伸出舌頭來笑，對於我來説別人應該看不出來，可是媽媽看出來了，一巴掌撞到我臉上，我這下才知道這樣笑的壞處了，會咬到舌頭，這下給我咬疼了，我這才體會到痛苦萬分的滋味!我的眼睛水爭先恐後地跑了出來。媽媽什麼也沒説，除了重做。我託着沉重的腳步回到我的房間開始重做，認為可以清靜一會了，可媽媽又到我的房間來嘮叨一會才罷休。

我今天一點都不會好玩，也不清靜，更不輕鬆。但是為了以後天天就很輕鬆自在，我一定要把字寫得很好，不再重寫，在學校多得A，少得B。

四年級暑假週記6

期待已久的暑假終於來臨了，第一天早上，我和媽媽一起到圖書館看書，因為圖書館裏有好多好看有趣的書。

到圖書館看書很方便，我家樓下就可以搭免費市公車直接到圖書館，暑假很熱，圖書館有很多書，有冷氣吹，有飲水機，有廁所。真是方便啊！

除了到圖書館看書以外，有時候會在家裏寫作業，打電腦還有睡覺。真是贊啦！

好快暑假已經過了一半，希望時間可以過的慢一點，因為這樣才可以多玩一點，也希望時間可以過的快一點，因為我很期待八月中的家庭旅遊。

四年級暑假週記7

暑假裏的一天，我們吃過晚飯，我們來到了離家最近的超市武商量販，進了超市，只見貨架上擺着各種各樣的商品，一件件排列得整整齊齊。

超市裏的人可多了，有的在挑選商品，有的在結賬，還有的在推着車往前走。我推着購物車，直奔玩具區，那裏有我喜歡的玩具。媽媽愛逛水果區，因為媽媽喜歡吃水果。外婆愛逛食品區，因為她是我們家的“大廚師”。走出超市，我們每個人都提着一個包，裏面的東西全市剛才從超市裏買來的。

四年級暑假週記8

在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：同學們因為作業多而長吁短歎；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒……

這些現象，有的我們曾聽説過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。

售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會……

我們耐心認真地寫了作業，全對；我們努力了，有進步了，便不後悔；大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會子便到了你。

於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！

四年級暑假週記9

暑假的一天，我做完作業沒事幹，想想應該為大人乾點什麼家務活。我看了看四周，突然眼睛一亮，對，就擦玻璃。

主意一定，馬上行動起來。我打了一盆清水，拿了一塊抹布，搬來一把椅子，開始擦玻璃。我擦了幾下後，看了看，只見玻璃上印滿了橫七豎八的髒印，都快成大花臉啦！怎麼辦呢？只好把髒抹布用清水洗乾淨再擦，就這樣，反覆擦了幾遍，玻璃又明亮又幹淨。

雖然我的脖子都酸了，但望着被我擦乾淨的玻璃，心裏別提有多高興了！

四年級暑假週記10

今天開始放暑假了。暑假到了，但是暑假要幹什麼呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪裏開始，又從哪裏結束或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。

在孩子們的眼裏，社會總是充滿着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假醜惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那麼大的差別？結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閲歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人説：生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞台。在這個特殊的舞台上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。