小學家長會家長演講稿模板五篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。隨着社會不斷地進步，越來越多人會去使用演講稿，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學家長會家長演講稿5篇，歡迎閲讀與收藏。

小學家長會家長演講稿 篇1

尊敬的各位家長，大家上午好!

首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天又坐在一起，是為了一個共同的目的，為了孩子的學習、為了孩子進步。先和家長分享一段話，是著名的教育家蘇霍姆林斯基説的：如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那麼不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校裏的一切問題都會在家庭裏折射出來，而學校複雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。通過和大家分享這段話，我想和家長們闡述這樣一種思想：教育好孩子不僅是學校、老師的責任，更是家長的重任。接下來，我想和大家從“培養孩子的習慣”這個話題來開始今天的家長會。

一、培養孩子的習慣

説起習慣，可能有的家長會説，每次開家長會不都是在講習慣嗎?是的，因為孩子好多的好習慣還需要挖掘，因為孩子許多不良習慣還需要糾正，因為孩子們還是處於一個可塑性強、習慣容易養成的年齡階段。美國心理學家威廉·詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是説習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉聖陶先生也説過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生。為什麼這樣説呢?我舉這樣一個真實的故事，1978年，75位諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會。面對着這些獲獎者，記者就問“你在哪一所大學，哪一個實驗室裏學到了你認為最重要的東西?”令人驚歎的是大部分科學家説是在幼兒園裏。把自己的東西分一半給小夥伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放齊整，飯前要洗手，午飯後要休息;做錯了事情要承認錯誤……通過這個事情我想讓家長明白好的品德和習慣將會使孩子受益匪淺!反之，不良的習慣會害了孩子終生。小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來説，學習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。那什麼是非智力因素呢?比如信心、意志、習慣、興趣、性格等等，這些非智力因素中，習慣又佔據着十分重要的位置。經過一學年的培養，應該説每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過我的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下十個方面：

1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。

2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲説話，上課鬧着玩。

3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規範不工整且錯誤較多，特別是家庭作業。

4、孩子動作慢。

5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫;不交作業，理由是忘了寫或丟到家裏。

6、有的愛動手打人，經常被告老師。

7、個別孩子説髒話。

8、部分孩子做值日不主動，不積極，有時忘記，不愛勞動。

9、不愛幫助同學。

10、部分孩子下課愛打玩，不注意安全。希望家長針對這些不良習慣多教育孩子。

二、學習方面

1、成績。不得不談成績，我們班有學生68人，陳科宇和羅剛生病沒有參加考試，一年級下學期期末考試數學成績，平均分88點幾吧，90分以上37人，有2個100分;語文成績平均分89.13分，90分以上43人，2人不及格。上學期考試學生進步都很大，成績進步最快的是魯雨舟、沙秀珍、周應輝、陳藝琳、徐靖遠、徐宇昊、沙馬金諾等，成績很穩定的像鄒玥、李雲舒、鄧艾琳、王雨荷、劉勁霄、劉勁杉、金秋、劉思意、張俊梅、陳露璐等等，相信這些學生的背後家長一定付出了很多。上期總分獲得前十名的是：王雨荷、鄒玥、鄧艾琳、徐靖遠、徐宇昊、謝佳航、沙馬金諾、魯雨舟、劉思意、劉勁杉、陳露璐、劉勁霄、金秋、蘇承雲、嶽樹海、張俊梅、熊羿豪、黨米窈、盧毓。這些孩子的總分都是190分以上的，有並列。有些同學由於粗心大意，成績有所下降，出乎我的意料。那為什麼同一個老師上課，同學們的成績會有這麼大的差距呢?因為：上課時：1、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲説話，上課鬧着玩。

2、上課狀態不興奮，不積極主動思考，不愛回答問題。

3、上課低頭，走神，跑題。

4、比較浮躁，自以為聽懂，沾沾自喜，不再認真聽講。對待作業，個別學生作業馬虎，差錯多，選擇題亂猜，做數學計算題只有答案沒有過程;老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，語文的背書和複習預習就不當作業，導致已做過的練習屢做屢錯，這學期凡是做的不好的就撕了重新做，所以希望家長配合老師做到以下幾點：

1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。

去年時，我也要求過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。我們只要永遠是一條心，為了孩子着想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊説忘到家裏了。這種情況，説明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

2、培養孩子的時間觀念

(1)我們的早讀時間學校是8:00，但很多孩子來得早，所以基本上是7點40就開始了，有些孩子經常來晚，這樣既影響了別人也浪費了自己寶貴的誦讀時間，希望家長以後儘量早點送到校，不要遲到。(2)嚴格規定孩子做功課的時間，在做功課的時候不能吃零食、不能看電視。不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起牀上學，或者是上課打盹，對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。(3)作息時間晚上必須保證9:00之前睡覺(4)孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

3、以身作則，培養孩子良好的行為習慣。一直以來我們就規定：每天戴好紅領巾、星期一穿好校服，但仍有學生忘記，給班級扣分，希望家長囑咐好學生。關於禮貌問題，教育孩子見了老師要主動問好，見了同學要打招呼。

4、給孩子愛你的機會。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。

父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

5、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。

6、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的後盾。

我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以説孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄。

7、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎?如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。作為語文老師，下面我想談一下關於語文學習：

三、語文學習

孩子們升入二年級以後，比起一年級來，要認的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求掌握的知識也越來越多，孩子們的差距開始顯現出來，其實二年級學好語文就是六個字“讀好書，寫好字”。

本學期上課的時間有些緊張，一週得學3課，中午都會寫幾排新學的字(快的同學可能在教室就能完成，家長回家要問問寫完沒有，上學期就有少數同學不寫中午的生字)，一週會複習寫本週學過的字詞，兩三週就會聽寫一下詞語，但是二年級的識字量比較大，學生很容易回生。學了後面忘前面，必須經常複習，回家多聽寫。很多孩子晚上在家聽寫詞語能寫正確，為什麼在課堂作業本上的聽寫詞語錯誤很多。分析一下，有這麼幾個原因：一個是家裏的速度比較慢，你也許等他思考後寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了。還有一個就是他確實忘記怎麼寫了。第三個原因就是因為學過的字不會用，因為一個字可以組很多詞語，而孩子只在這個詞語中見過，把這個字放在別的詞語中就不知道了。對於這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的，那就要加強練習，平時多讀多寫，經常複習，就不容易回生。而對於不會用的'，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時多運用，就不容易同音字混淆。建議家長買一本字詞句段篇，讀上面組的詞語。

關於閲讀：相信每個家長都知道閲讀對孩子的重要性，課外閲讀對提高學生的語文能力有着非常重要的作用。所以養成良好的閲讀習慣可以使學生終生受益。讓孩子閲讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到大量積累語言的目的，讀書是我們永遠的作業，是我們不變的作業，不管今天老師留沒留作業，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閲讀時間。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什麼變化，明天少讀一頁也看不出，可是一天天過去，孩子的差距就拉開了。大家可以發現到了初中、高中，補習數理化英語的多，而補習語文的少，為什麼，那幾個學科經過一段時間的補習，成績提升較快，而語文用相同的時間來補習，成績提升不是那麼明顯，因為語文學習是一個日積月累、厚積薄發的過程，分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。每天20分鐘的課外閲讀，如此堅持，你會發現孩子知識面寬了，課外知識豐富了，他就養成愛讀書的好習慣。當然，對於少數連課文都讀不通順的，還是多讀課文。現在在學一篇新課文之前，我會佈置預習的作業，鼓勵孩子自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養。預習一篇課文，第一步是藉助拼音讀課文，圈出生字，並標出自然段，然後把本課要認的生字自己先認一下，組組詞。然後再把課文讀通順，知道課文主要寫了什麼。現在學生的語文預習作業一個最大的重點是讀熟課文，如果您的孩子這一關沒做好，試想，在課堂上，孩子們一起學習課文的時候讓他找答案，他從何去找呢?所以，讀熟課文對於低年級的孩子來説是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛鍊孩子查字典的能力。俗話説，熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不了的。

關於寫話：從二年級開始，寫話已經開始作為訓練的重點了，因為要為三年級的習作做準備。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達清楚就可以，當然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得沒什麼好寫的，那麼你就讓他選擇這一段時間發生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節日裏的一些活動等等，都可以讓孩子寫寫，然後再讀給你聽聽，你可以適當地給予意見，長此以往，孩子的寫話水平一定會不一般的。另外就是要勤動筆。現在每一週末我都會佈置寫週記的作業，很欣慰的是，從上學期很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導，但是長此以往的訓練，孩子的寫話能力一定會提高。有心的家長可以把孩子得90分的週記打印出來，集中的多了，裝訂成冊，這就是孩子出的第一本書，那他多有成就感啊!

關於測驗試卷：孩子的試卷發下去時，家長們一定要抽點時間來和孩子改改試卷，查漏補缺，給孩子簽上字，寫幾句鼓勵的話語也會温暖孩子的心，也是對孩子學習的重視，希望咱們家長能靜下心來給孩子分析試題中的錯誤，查找原因。

四、希望家長重視家校溝通：

我們班的家長都很配合我們的工作，少數家長一學期還是難得和老師交流一次。其實孩子思想上的問題，有時家長説的話孩子不聽，一般比較聽老師的話，所以可以跟老師説説，讓老師跟孩子説，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師，學籍建立以後，我們班就有一個羣，大家可以在上面交流管理孩子的辦法，也可以問我一些問題，只是我有時忙了可能沒看到。但考慮到有的家長不在羣裏面，所以作業還是發校訊通。我深感欣慰的是我們班的家長十分團結，為了我們班的榮譽不僅積極為班級出謀劃策，積極為班級出力，而且一年了，從來沒有家長因為孩子的是找過我們的麻煩，大家都很寬容，給孩子們做了表率。希望大家繼續保持這種風格，因為孩子，我們才有緣分坐在一間教室裏，所以，以後孩子們之間無論發生什麼事，你一定要先找我解決，不要直接批評孩子，也不要家長之間吵架，更不要去找學校領導給你解決。(上學期7班發生的事)

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!希望大家一如既往地支持我們班的工作。謝謝大家!

小學家長會家長演講稿 篇2

大家好!我是__________的家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在那裏和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。説來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在着不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子明白學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子明白“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每一天的'學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子明白：每個人都要透過自己的刻苦努力才能獲得進步!

二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子説，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就應理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你説，有苦願意向你訴。

2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子明白我們在時刻的關注着他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪着孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動説，問起來他也不明白，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻學校發生什麼事，他都主動跟我講。

3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加羣眾活動，增強羣眾榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到羣眾的力量和自己真正的快樂。

小學家長會家長演講稿 篇3

尊敬的各位家長：

大家晚上好！你們能抽出時間來參加今天的家長會，我真是非常感謝，可見你們對孩子的學習是多麼重視。各位家長朋友們這麼有心，我真是感到非常欣慰。

家長會並不是聽我在做報告，我只不過是向在座的各位家長朋友們彙報孩子從開學到現在在校的情況，以便於我們老師與家長，學校和家庭都能更好地教育孩子，我們的目的就只有一個，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了這個目標，我們才走到一塊兒來。

這學期，為了讓孩子們愛讀書，多讀書，讀好書，我讓每個孩子捐一本到兩本的書，在班裏輪流着閲讀，目的是培養學生讀書的習慣，應該説，這個方法不錯，好多學生都喜歡，但是我發現有一個不好的現象：不少學生喜歡看一些垃圾書。什麼是垃圾書呢？就是一種小小的漫畫書之類的，裏面的內容沒有意義，這類書日本版的較多，很多內容是不健康的，所以請各位家長多關注一下自己的孩子，自己的孩子愛讀書是好事，但千萬不要看對自己不利的書。另外，我讓學生每一個周讀10篇作文，並把一篇優秀的作文背下來，每週寫1篇週記。這樣做一方面也鍛鍊孩子説話、寫話能力，並讓家長在日記本上簽名。這樣做主要的是家、校能起配合作用，共同督促孩子的學習。有些家長做得很好，每個星期下面都有家長的簽名，而有些家長，可能由於工作忙或者還沒有引起重視，連籤個名也懶了。有一些家長平時不關注自己孩子的學習，往往是到了考試時，孩子考得不好了，才想起跟老師這樣説：“老師呀，我的小孩怎麼越學越落後了？”你們有沒有想過，平時你關心孩子的學習了沒有？有沒有做到一個禮拜最少有兩次打開自己孩子的作業？有一些家長們有這樣錯誤的想法：孩子學習的事情是老師的事情，跟自己沒有關。當然這是個別現象，我也不是批評這些家長，而是希望家長們要糾正這樣錯誤的想法。有些家長會説：“老師呀，現在小孩子的作業挺深的'，我想教他，可是我也不懂呀！”這些情況是有的，家長不懂一點都不奇怪。我們當老師的，每天看教案，在教學的過程中也有不懂的，何況是家長呢？在學習上你沒有做到具體的指導，那你可以在和孩子談心中去了解他呀。四年級的學生，基本上都是在10歲左右這個年齡。我們應該如何去關愛我們的孩子呢？平日裏爸爸、媽媽們很忙，而這個時期的孩子正是要定型的時期，我們除了要關心他們的學習外，還要關心他的思想動態！我不知各位家長朋友們悉心關心孩子嗎？你們是否每天利用一點點時間過問孩子在校的學習、生活情況？哪怕是利用飯前或飯後的一點點時間瞭解也好。你們可以這樣問：“你最喜歡哪位老師？為什麼？”“在學校裏，你和誰最要好？”“今天在學校裏，你最高興的事是什麼？”類似這樣的話。我覺得這麼做，一可以瞭解孩子在校的情況，二可以促進孩子與大人之間的感情交流，增加孩子與父母的親情，三可以鍛鍊孩子的口語表達能力。但是，我不知道在座的各位家長是否有這樣常與自己的孩子交流？

俗話説，一分耕耘，一分收穫。孩子成績好不好，家長和老師都有責任。我們這個四（2）班，學生人數是73個。老師要面對的是73個孩子，要教育的是73個孩子，73個不同個性的孩子，在一天滿滿當當的學習中，我們語、數兩位老師每人也只能佔兩、三節課，或更多些，老師與孩子的交流也旨在於課堂上，孩子的表現如何也只體現在課堂與作業上，而家庭的作業是在於複習鞏固，這就應該由家長朋友們來關心關心了，老師是無法伸手涉及每個孩子在家中的表現了，那隻能通過孩子簡單的隻言片語來互相瞭解，促進孩子的學習了。我也只能第二天檢查孩子的作業、背誦，去發現孩子有沒有及時完成作業，但在背誦這項積累知識的作業中，孩子們完成得不是很好，當晚的背誦往往第二天背不熟，或不會背！我也曾經讓學生讓家長在會背的課文上籤個名，目的是想讓家長在家裏督促孩子讀書背書。因為僅靠一兩個早讀的時間是遠遠不夠的。

小學家長會家長演講稿 篇4

尊敬的各位叔叔阿姨、老師們、同學們：

大家好！時間過得總是很快。轉眼間，我們開學已經一個多月了，在這一個多月裏，大家從不識到相識，到相知，成為學習上的夥伴，互幫互助，讓班級學習氛圍愈發濃厚。在第一次參加的隊列隊形比賽中，全班同學團結一致，取得了優異的成績。

上週，我們語文、數學、英語三門課程分別進行了小測驗，開學幾周以來的學習情況也都反映在了考卷上。有的同學成績很好，但還一部分同學成績並不理想，沒有達到預期的.目標。但是，不管怎麼説這次測驗也給我們敲了個警鐘，讓我們能在以後的日子裏更加努力學習，爭取在期中考試取得優異成績。

其次，我認為閲讀是非常重要的。語文閲讀能使我們眼界更加開闊，知識更加豐富；數學閲讀能加強我們的思維邏輯性，大大提高對數學的興趣；英語閲讀是必不可少的，聽説讀寫本就是學英語的基本功；還有一些趣味閲讀，也能豐富課餘時間……因此，只要我們願意讀書，您們就應該鼓勵我們多讀有意義的書。

謝謝大家！

小學家長會家長演講稿 篇5

一、歡迎。

如果説世上人師願此生成才彼生成棟意拳拳，那麼天下父母望子成龍盼女成鳳當是心切切。

二、介紹班級整體數學學習情況及數學學科教學目前的狀況。

三、介紹個人的數學教學情況。

1．平等看待每一個學生。

無論優生還是後進生，一個也不拋棄，不放棄。

2．激發學生的學習興趣。

答錯問題、做錯題目不批評，回答完問題自己坐下，上課教師語言等。

3．培養良好的學習習慣。

獨立完成作業、準備草稿本等。

4．作業。

作業量：寧缺勿濫。不抄測試卷、彈性作業、自主完成等。

檢查方式：數量——→質量

抽組查、分等次查、連續查、間隔查等。

5．考試分數。

82分與94分在小學數學裏對學生的掌握知識的程度上來評價沒什麼本質的區別，都是優秀的'等級。

一個學生四次測試，有三次是九十幾分，一次是八十幾分，不能説他考八十幾分的那次是退步了，要全面綜合評價他的學習過程。

四、呼籲家校溝通。

留下電話號碼。二十四小時不關機，沒電、上課除外。