五年級學生演講稿案例

精選五年級學生演講稿三篇

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現實社會中，演講稿對我們的作用越來越大，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級學生演講稿3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級學生演講稿 篇1

大家好，我是(1)班的xx。在班中，我擔任美術課代表，我覺得幫老師做事是一種樂趣。每天早上我都早早的來到學校，帶領同學們早讀。聽到同學們朗朗的讀書聲，我感到非常愉快。正因為這樣，我多次的被評為“出色學生幹部”。在課餘，我還學會了寫毛筆字和畫畫。每當我拿起毛筆，都會沉浸在淡淡的墨香之中。現在我的國畫已經考過5級了。今天，我能當上護旗手，感到十分榮欣。這離不開老師的信任。

最後，分享一下我的座右銘：我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功。

謝謝大家。

五年級學生演講稿 篇2

老師、同學們:

大家好!

我今年10歲，讀五年級身高一米三二。我的愛好有—打籃球、看小説、踢足球；缺點有—經常犯錯、挑食、懶惰。

我雖然只是個普通的孩子，但是我卻與眾不同。記得在週一的時候我和同學們在教師裏完時，我準備出去把門關上。誰知道剛關門的時候，我的手被卡在門縫裏了，我用盡所有力氣都沒拿出來，這是有個同學來把門拉開，我迅速就把手拿出來按着。當時，痛極了。這是，我的眼淚到了眼珠裏，我使勁兒的.忍。心想我不能哭啊。哭了大家會笑話我的，要是在家裏就好了，我就可以哭了，哭就感覺不到痛了。我説：“尹洪，請你幫我去買一下“創可貼。”

他馬上就去了。我也迅速的向“水龍頭”跑去，去那兒沖洗傷口。洗完我回到教室。尹洪給我“創可貼”問道：“還疼嗎？”我我邊貼邊説：“好多了，只有一點兒疼了。”

看！這就是我—一個堅強的我！

五年級學生演講稿 篇3

我叫xx，我今年11歲了，是個熱愛閲讀的女孩。

我的性格有點特別，是個不折不扣的“兩面派”。在學校裏，我就像一隻害羞膽小的小綿羊一樣，很少拋頭露面，也很少舉手回答問題。可回到家裏，我就從“小綿羊”變成了“假小子”。上牆爬樹啦，捉河裏的小魚啦，無所不玩。

我也很喜歡看書。有一次，爸爸給我買了一本楊紅櫻的《尋找黑騎士》，我最喜歡看楊紅櫻寫的書了，在沙發上坐下來就翻開津津有味地讀了起來。書裏的情節一波三折，有時催人淚下，有時讓人捧腹大笑，精彩極了！正當我看到最最精彩的地方時，恍忽中我彷彿聽到奶奶叫我去扔垃圾。我邊看書邊走進客廳，看到了一隻黑色的袋子，“應該就是這隻吧。”我這麼想着，拎起袋子下樓扔了。晚上，媽媽回來了，問我：“丁丁，我在網上給你買的衣服你看到了嗎？我放在客廳裏的。”“是那隻黑色的袋子嗎？”我問。”“是呀。”“啊，我把它當垃圾扔了。”“什麼？”哎，看來以後可不能一心二用了，不然會鬧笑話的。

這就是我，一個“兩面派”性格，又熱愛讀書的小女孩！