做好大學生心得體會

我們在一些事情上受到啟發後，可以記錄在心得體會中，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼要如何寫呢？下面是小編為大家整理的做好大學生心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

做好大學生心得體會1

經過嚴格遴選，省、市組織部門分配了5名大學生到××農村任職。目前，5名“村官”已奔赴3個社區、2個村任職，各級各界高度重視，積極採取措施拴心留人，助他們成長成材。

一是鋪底子。針對選聘大學生剛從校園進入社會、經濟條件較差的實際，縣財政部門在第一時間下撥到村任職安置費交由他們使用，人事、勞動、保險等部門及時為他 們落實了政策待遇；各村（居）都盡力為他們提供了食宿等基本生活保障，使他們儘快適應農村生活、安心在基層工作。屈原鎮長江村召開了由鎮領導、村幹部、村民代表和村社區、企業負責人蔘加的歡迎新“村官”馬騰座談會，將村委會的一個套間免費提供他居住，為他添置新空調、沙發、電視、被子、牙刷等傢俱和用品，在村食堂為他免費提供工作用餐。

二是給位子。大膽委任選聘大學生，讓他們儘快投入具體工作中幹事創業，努力在實踐中磨礪提升自己。5名選聘大學生均身兼多職，除任職村（居）委會主任助理外，4名擔任團支部書記，鍛鍊綜合協調和組織管理能力； 名兼任村企業聯絡員，歷練農村集體經濟管理能力；2名黨員大學生被任命為黨總支委員，全面培養基層組織工作能力。

三是教法子。8月4日，縣委組織部對選聘大學生進行了崗前適應性培訓，縣委常委、組織部長楊興國寄語他們切實珍惜“三農”問題政策機遇、新農村建設戰略機遇和施展才華的工作崗位，立志在農村建功立業，做人民羣眾的.貼心人。各鄉鎮建立了“2 ”聯繫幫扶制度，即一名鄉鎮班子成員和村（居）黨組織書記為工作“導師”、一名村（居）幹部為生活聯繫人，幫他們從學習、工作、生活多方面找準農村工作的切入點、結合點和着力點，迅速進崗到位。

四是搭台子。建立由組織部門牽頭，以財政、人事、發改、扶貧、科技、農業、民政等涉農部門為成員單位的選聘大學生培養聯繫會議，綜合運用各項惠農政策、資金和項目，為他們在基層幹事創業提供最優厚的支持和保障，幫助他們多幹事、幹成事，努力把工作的村（居）建設成新農村建設的示範村。

五是引路子。將選聘大學生納入村（居）幹部考核，讓他們有壓力、有責任，潛心謀事，全心做事，迅速成長。縣委組織部對他們實行跟蹤培養，對於進步較快的，推薦參加今年第七屆村級換屆選舉；鼓勵他們向農村、向基層、向羣眾學習，全面鍛鍊農村工作能力，積極參加選調生、公務員以及基層副科級領導選拔考試，努力在更廣闊的舞台上為新農村建設服務。

做好大學生心得體會2

讀一本好書猶如品嚐一杯香醇的美酒，讀一本好書猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫，讀一本好書猶如置身於清新淡雅的美景之中。《我要做好孩子》就是這樣的書，這本書讓我懂得了，要保留一份童真。

這本書用樸素又不失風趣的語言，講述了一個叫金鈴的六年級學生，在小升初衝刺的最後階段，為保留心中的一份童真，於老師、家長髮生的.一系列讓人啼笑皆非的故事。

現在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧願考不好，被老師、家長罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會問，童真是什麼，我們為什麼要保留心中的那一份童真?我會堅定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠不老的心;保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什麼不保留一份童真呢?

金鈴因為有了童真，才有一顆對世間萬物的憐憫之心;她因為有了童真，才會擁有天真無邪的笑臉;她因為有了童真，才有純潔的心靈那我們為什麼不也保留童真呢?

金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最後的衝刺階段，也保留一份童真，那為什麼有些人不行呢?為什麼有些人寧願追求利益，也不要童真呢?

有一句話説得好，有童真的人永遠不會老。那麼，就算是讓你的心永葆青春，也請你保留一份童真吧!因為有童真就有愛，因為愛世界才會更美好。