教師實習心得體會:測學考三段七步課堂教學模式
時光飛逝,歲月如梭。轉眼間頂崗實習已經過去了一個月了,在這一個月中,我學會了一種新的教學方法——測-學-考三段七步課堂教學模式。在這一個月的頂崗實習中,我對這種新的課堂教學模式有了新的認識。
在測-學-考三段七步課堂教學模式中,“三段”指每節課有5分鐘的.前測,30分鐘的新知學習,以及10分鐘的當堂檢測;而“七步”是指1、檢測回顧引入;2、明確學習目標;3、引導自主學習;4、組織交流展示;5、師生質疑點播;6、小結回顧目標;7、當堂檢測考試。
在頂崗實習的這一個月,我將測-學-考三段七步課堂教學模式應用到實際的課堂中,再這個過程中,我認為應該注意以下幾點:
測
檢測回顧引入:注意回顧測驗的時間不要過長,不然“當堂檢測”完成不了;要讓學生提前幾分鐘進行回顧,讓學生將盡快進入學習狀態;前測的內容不宜過難過多,最好是以填空題的形式。
學
明確學習目標:學習目標不宜過多,1~2點目標為宜;學習目標不要過於深奧,不利於學生的理解;教師也應該指導學生閲讀和理解學習目標。
引導自主學習:要強調自學的時間;要明確自學的內容,以及強調自學內容的範圍;要強調自己獨立進行學習;要要求學生在教材上將重點進行勾劃。
組織交流展示:自學結束後組織學生進行小組交流;要強調小組交流是小組成員質疑答疑的過程;在小組交流的時候,要進行巡視,對狀態不好的學生進行提醒、監督;小組討論結束後,要以小組為單位進行自學成果的展示。
師生質疑點播:要將小組討論過程中出現的共性問題進行強調;要強調重點、難點、易錯點;要總結答題技巧、答題規律與答題思路。
小結回顧目標:在課堂小結過程中,讓學生進行總結,教師進行補充和強調。
考
當堂檢測考試:測試內容不宜過難過多;測試內容要與所講的“新知”密切聯繫;當堂檢測的內容要及時評閲,從而得到反饋,及時進行輔導。
以上就是頂崗實習一個月以來的教學心得。雖然我頂崗實習的時間不是很長,學會的東西沒有很多,但是我會不斷地學習不斷地進步,我相信總有一天,我會成為一名優秀的教師。